《一條名叫明達的魚》讀後感

"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。以下是小編給大家整理的《一條名叫明達的魚》讀後感，喜歡的過來一起分享吧。

偶然間，我將這本書捧起，隨手翻了幾頁，《一條名叫明達的魚》這個標題不經意間闖入我的視線。看着這個標題，兩個問題油然而生：爲什麼作者偏偏要寫這一條名叫“明達”的魚呢？這個名字難道是有什麼特殊的含義嗎？帶着這個疑問，我接着往下，進入了作者的思想海洋裏，細細地品味起來。

這是一個多麼生動奇特的故事啊！伴隨着作者王以培的筆觸，明達的身影在我的腦海中漸漸鮮活起來：一條名叫明達的魚在其他的魚爲了榮譽和名聲迷失自我的時候聽從了內心的聲音，愉快地潛入深海里。一路上，他看到了一個與衆不同的美麗世界。而就是這樣有主見的他竟然出人意料地成爲了那條獲得了海龍王終生成就獎令人驚羨的魚。故事的結尾，作者給讀者們留下了一個優美的懸念——大海會怎樣祝福明達？

合上書，作者的故事讓我意猶未盡。明達何嘗不是幸運的？但他如同他名字的“明”字一樣，是明智的。他從不隨波逐流，他有着自己的主見——聽從內心的聲音，順應自己的天性。他把榮譽看得很淡，不像其他的魚一樣被榮譽矇蔽了自己的雙眼，迷失了自我。想到這裏，我也曾經在這樣的迷惘中度過，從小學一年級到五年級，我都是班上的學霸，每次的考試，我都在前三名內，每次當我看到優秀的成績時，我的內心是十分開心、狂喜，但是，六年級的上學期，由於考試前發燒了，發揮不好，導致了考試只有第十名，雖然老師沒有明確排名給我，但是，當我拿到試卷的時候，總是不自覺地去後悔，後悔自己爲什麼要生病，責怪自己不應該粗心。這樣的情緒，一直困擾了我半個月有多，我的閨蜜都問我發生什麼事，我也不知道怎麼說。當我看到明達的故事後，我心情被明達感染了，變回開朗了，也明白了讀書是爲了讓自己掌握知識、學習技能，不是爲了排名而學習。

這篇文章不長，但這短短的一篇文章卻讓我受益匪淺，感受頗深。

明達，謝謝您！