教案拔河比賽（通用10篇）

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的教案拔河比賽，希望能夠幫助到大家。

教案拔河比賽 1

【設計理念】

團結協作在當今社會很重要，生活中，我們需要團結協作才能解決面臨的問題。

【教學目標】

1、培養學生運用語言、動作、外貌、心理和場面描寫的能力。

2、能夠完整地寫出此次活動。

3、讓學生關注身體的狀況，加強體育鍛煉，學會團結協作。

【教學重難點】

能夠生動具體地記敘事件，抒發真情實感。

【教學用具】

趣味多向拔河繩（根據人數而定）、護具（含手套）、旗子（若干）、口哨、獎品

【教學過程】

一、談話導入

師：現在身體健康對於一個人來說很重要，你們知道怎樣保持身體健康嗎？生：

師：今天，老師要組織一場活動，讓大家鍛鍊身體，你們猜今天的活動是什麼？（拿出多向拔河繩）

生：跳繩/拔河

師：沒錯，我們今天要進行的活動就是拔河！小朋友們，你們知道怎麼拔河麼？（教學生回答問題）

生：

師：你們說得很對，但是，今天老師組織的拔河比賽與你們說的可不一樣，今天我們將進行一場別開生面的拔河比賽！（展開繩子，觀察大家的表情）

二、比賽前的介紹

1、介紹比賽用具及用途

拔河用的繩子、小旗、護具

2、說明比賽規則

比賽名稱：3角15人拔河（根據人數劃分）

勝負：一局定勝負

人數劃分：每組五人，分爲三組

規則：三個小組按角度平均分爲三個方向，每個隊各抓住一條繩子，第一個將隊伍前面的三枚小旗全部拔下來的小組則獲得勝利，獲得勝利的小組將得到獎品。

注意事項：確保學生戴好護具，讓學生們注意安全。

三、寫作引導

（在開始比賽前給學生準備一些問題，將問題寫在黑板上）

師：大家不要只顧着比賽，還要關注一下這些問題，比賽結束後，我們將進行寫作。

問題：

2 1、

教師的工作：給學生分配任務，注意學生安全，組織比賽。

比賽要求：“友誼第一，比賽第二！”

【指導寫作】

師：比賽已經結束了，讓我們一起回味一下比賽的精彩場面，開始今天的`寫作吧。（學生口述，教師指導）

1、開頭：

①“先聲奪人”：“加油，加油”助威聲在操場上此起彼伏，原來，咱們班正在舉行一場拔河比賽。

②開門見山：今天，我們在操場上進行了一場別開生面的拔河比賽。

2、中間：（注意場面描寫、心理活動，能運用到恰當的修辭，內容應詳略得當）

①比賽前：

例：操場上，我們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。在我們的急切盼望下，比賽即將開始了。

②比賽中：（應詳寫，寫出比賽時的精彩場面，適當運用修辭）

例：我們都精神抖擻地上了陣，擺好架勢，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住繩子，只等老師的口令了。由於這類的拔河我們以前都沒有玩過，所以格外期待。哨聲一響，我們就使出吃奶的勁，像一頭頭鬥牛似地死命地往後拉。有的同學肌肉緊繃，筋脈突出，沒一會兒工夫，我們臉上就滲出了汗珠。

我的手都被繩子勒得發紅，看到其他兩組還在用力地拉繩子，我心想：我不能放棄。於是，我繼續咬緊牙關，忍着疼痛，一個勁兒地拉着。由於大家齊心協力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。我們快要勝利了！其他兩隊見情況不妙也不甘示弱，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓着腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼着。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，我們隊也急了，這時，隊長大聲對我們說：“挺住！身子往後傾，使勁！”聽了隊長的話，我們渾身充滿力量，齊心協力地把繩子往後拉，紅領巾慢慢向我們靠攏，我們身後的旗子也越來越近。

③比賽後：

例：終於，我們率先將身後的三面紅旗都被拔了下來。“贏了！”我們高興得跳了起來。

3、結尾：

①直接結尾：多麼有趣的拔河比賽，我喜歡這樣的拔河比賽！

3 ②點明中心：多麼刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深，還給我們帶來了無比的快樂！

4、 作文題目：

①學生自擬

②教師提供可參考題目：《別開生面的拔河比賽》、《難忘的拔河比賽》、《趣味拔河》

5、相應詞彙：

摩拳擦掌躍躍欲試齊心協力勢均力敵扣人心絃大獲全勝歡呼雀躍垂頭喪氣信心十足不甘示弱十五個吊桶打水——七上八下激動人心扣人心絃勢均力敵九牛二虎之力

【作業佈置】

寫一項你最喜歡的體育運動，說說喜歡它的原因，不得少於100字。

教案拔河比賽 2

教學目標：

1、 在“拔河”的情景感受數量之間的大小及相等關係能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關係。

2、 認識大於號、小於號和等於號，並知道它們的含義，用會這三種符號表示數量之間的關係。能正確描述數的大小。

3、 參與觀察、操作等實際活動，初步體驗“數感”。

4、 培養對數學學習的親切感，樂於參加數學活動，願意提出數學問題。

教學重點：認識大於號、小於號和等於號，並知道它們的含義用會這三種符號表示數量之間的關係，

教學難點：能正確描述數的大小，是本課的難點。 教具準備：多媒體、實物展臺、彩色圓片 師生雙邊活動： 活動一:

引入新課：小朋友們在幼兒園裏玩過許多有趣的遊戲吧，哪個小朋友玩過拔河的遊戲，能說說這種遊戲怎麼玩嗎？今天，有一個班的小朋友正在玩拔河的'遊戲，他們想請咱們班的同學一起去看看好嗎？（出示課件）

你觀察到什麼？你想說什麼？問些什麼

[本課是在拔河的情景中認識大於號、小於號和等於號，因此，要啓發學生對拔河這種活動的認識，明白拔河時兩邊的人數要相等。鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數的時候是兩個兩個地數的應該鼓勵。能用自己的話

說說對拔河的認識，樂於發表自己的見解。能夠看懂圖意，用自己的話簡單的描述圖中的事物。]

活動二

你說我講：爲什麼比賽還沒有開始？

我們可以用不同顏色的圖片來代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多？看着擺好的圖片，說說你發現了什麼?引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。

[此處引入“一一對應”的觀念，但學生如果有別的擺法，只要正確就應該給予肯定。能認真聽別人的發言。能夠正確的進行操作，並能自己的話描述操作的過程和結果。]

活動三

今天，老師介紹數學王國的兩位好朋友給大家認識，他們是一對孿生兄弟，長得可像啦！先請它們來和大家打個招呼吧。（課件演示：兩個符號的自我介紹。） 聽了他們的自我介紹，你知道了什麼？仔細觀察兩個式子，你有辦法區分這兩個孿生兄弟嗎？

學習順口溜：大於號、小於號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小於，開口在前是大於，兩個數字中間站，誰大沖誰開口笑。

手指遊戲：用中指和食指表示兩種符號，表示四組數的大小。

教案拔河比賽 3

活動目標：

1、引導幼兒細緻觀察圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節。

2、鍛鍊幼兒能在集體面前自然大方，有重點地講述。

3、通過讓幼兒自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，讓幼兒自由地發揮想象，培養幼兒大膽講述、創編故事的能力。

活動準備：

拔河比賽圖片四幅，多媒體課件

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個謎語，請大家聽好了：什麼樣的比賽是往後退才能贏呀？（猜一個運動項目）請大家猜猜是什麼。

教師小結：對了，是拔河。拔河是要拼命地往後退才能贏的比賽。

今天，老師將要帶大家去看一場非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關於拔河比賽的圖片，請大家來看一看，看完之後請你們來說一說好嗎？

二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容

1、出示圖片三

師：小朋友，圖上有誰啊？它們在幹什麼呢？

小象在做什麼？它嘴裏含着什麼？手裏拿着什麼？

你們想一下最後誰贏啦？爲什麼？（右邊的人多，拉的很輕鬆，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）

2、出示圖片一

師：這張圖片上又有誰啊？和剛纔的圖片對比一下有什麼不一樣啊？少了誰？它們去了哪裏啦？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對不對？

那麼最後誰贏啦？（小鴨向後仰，把繩子拉過來了，小雞很吃力地拼命拉）

3、出示圖片二

師：這張呢？誰跑來啦？它跑來幹嘛啊？

那麼最後誰贏了呢？

4、出示圖片四

師：這張圖片有誰啊？發生什麼事情啦？想象一下（繩子斷了，之後小動物們怎麼樣啦？-四腳朝天，大家哈哈大笑了）

小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰啊？（小麻雀、小老鼠），它們來幹什麼啊？

三、幼兒分組自由排圖，完整講述

師：小朋友們真棒！剛纔老師給大家看的圖片是沒有順序的，現在老師想請小朋友來排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個故事，然後每一組請一個小組長來說。請小朋友們要注意：編故事時要注意說清楚故事裏有誰、故事發生的'時間、地點、發生了什麼事情，有什麼變化等，然後編一個好聽的故事，講給大家聽聽。

（幼兒自由討論，教師巡迴聆聽）

師：小朋友都很積極地討論哦！現在老師要請每一個小組的其中一個人來跟大家分享分享你們那個小組是怎麼排圖並編成一個故事的，哪個小組先啊？請舉起你們的小手，讓老師看見好嗎？

（教師邊聽邊記下好的詞語，然後強調一下）

教師小結：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語，值得表揚！

四、教師有感情地講述該故事，爲幼兒引進新的講述經驗。

師：老師自己也準備了一個故事，大家要不要聽啊？（故事附後）

小朋友注意到了老師用了什麼比較好的詞語來描述這場拔河比賽了嗎？

教師小結：小朋友在編故事的時候一定要儘量把圖中的內容編進你的故事裏面去。

活動結束：

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊？今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛纔用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這裏了，謝謝！

附故事：

圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一隻哨子，手裏舉一面小旗當裁判。“氍”的一聲響，拔河比賽開始了。繩子被小鴨拉過去了。“氍”大象吹了長長的一聲哨子。小鴨勝利了。

圖二：小雞請小豬來幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過來。“氍”只聽大象哨子一吹，小雞它們勝利了。

圖三：小鴨請小羊和小貓來幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過來。“氍”只聽大象哨子一吹，小鴨它們勝利了。

圖四：小雞和小鴨又請了小狗來幫忙。拔呀拔呀，拔了很長時間不分勝負。小老鼠來了，小麻雀也來了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。

教案拔河比賽 4

一、活動目標

1、大膽地表達自己的想法。

2、按情節發展順序進行排圖並講述。

3、養成愛思考、愛觀察的良好習慣。

二、活動重難點

1、活動重難點：按情節發展順序，進行排圖並講述

三、活動準備

1、環境準備：幼兒用書第16~17頁；操作卡片："拔河比賽"人手一套

2、經驗準備：幼兒已有拔河的經驗

四、活動過程

1、問引題，引導幼兒回憶拔河的愉快經歷。

（環節的設計讓幼兒結合實際生活中的經驗說出拔河時的愉快經歷，讓幼兒產生“說”的慾望，爲下一步教學開個好頭。

2、觀察圖片，啓發提問，理解圖片以及圖片間的聯繫。

（1）出示圖片四：圖片上有誰？小動物們怎麼了？

（引導幼兒學小動物摔的姿勢和笑的樣子，教幼兒運用詞語表達圖片，如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等）

（2）出示圖片三：小動物門正在幹什麼？他們拔河時拉得怎樣？

（引導幼兒運用"緊張的""拼命拉""滿頭大汗"等詞語描述畫面。）

（3）重點引導：圖三和圖四哪張在前，哪張在後？爲什麼？幼兒只要說得合理就行。

（4）出示圖一、圖二：小動物的動作有什麼變化？表情又變得怎麼樣啦？用上"驚慌""使勁拉"等詞。

3、排圖講述

（1）提出排圖講述的要求。

（2）分小組運用<<幼兒活動手冊>>按自己的想法進行排圖講述。

（3）小組推薦個別幼兒展示自己的排法並講述故事。

（該環節中，不管幼兒講述的理由或經驗如何，老師都及時的給予肯定，建立幼兒

講述的.信心，所以，該環節也是本活動的重點。）

4、爲圖片取名字。

幼兒在理解所有圖意的基礎上，給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡單的語言概括圖意。

五、活動延伸

組織幼兒來一次拔河比賽

教案拔河比賽 5

活動目標：

1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。

2、能仔細觀察圖片，按自己的意願排圖，編出情節合理的故事。

3、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發揮想象，培養大膽講述、創編故事的能力。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。

活動過程：

一、提問導入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什麼比賽是向後拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往後拉才能贏的比賽。

今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容。

1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在幹什麼?

大象在做什麼?你覺得最後誰會贏?爲什麼?(右邊的人多，拉的很輕鬆，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?

3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來幹什麼?

這一次誰會贏呢?

4、出示圖片四師：發生什麼事情?繩子爲什麼會斷?繩子斷了，之後小動物們會怎麼樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來幹什麼?

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。

剛纔大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。

提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事裏有誰?故事發生在什麼時間、什麼地點?發生了什麼事?結果怎麼樣?

1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡迴聆聽。)

2、個別幼兒示範講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對幼兒的講述給予簡單評價。

四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進新的講述經驗。

師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接着講述故事。

你們覺得我講的好嗎?哪裏好?(故事很長、精彩，結尾有趣等。)

教師小結：小朋友在編故事的時候儘量把圖中的內容編進你的故事裏面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調等。

五、鞏固遷移新的講述經驗，幼兒再次講述故事。

活動結束：

今天，小朋友學會了看圖自己編故事的.本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

活動反思：

拔河這一活動項目是集合了大部分學生的力量來進行練習的，這周我給二年級和四年級的學生進行了拔河比賽教學，同學們甚是高興。可是從教學過程中我發現了一些不足和感想；大雪過後的第一週開始了，正在想操場面積受限，不能帶領孩子們大面積進行活動，要給他們上什麼課呢。一個比賽通知讓我有了領悟。拔河比賽是同學們都比較興奮的活動，一方面可以表現一個班集體的榮譽，也能通過練習來增強同學們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。

學生雖然高興，可是組織起來就有點難度了，不過正因爲他們的積極參與性，也擱置了他們的紀律性。一週下來在技術教學上沒有出現什麼大的漏洞，但是在給學生的思想感情上出現了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應學生上完體育課，說因爲拔河男女生都打了起來。聽到這裏甚是高興甚是愁，高興的是同學們都很積極，愁的是我自己沒有給學生講明白這是練習，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。

教案拔河比賽 6

一、教學目標：

1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。

2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。

3、培養認真修改習作的良好習慣。

二、教學時間：

2課時。

三、教學過程：

一、情境渲染，明確要求：

1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現場的錄音，幫助學生在頭腦中再現當時的情景。

2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經過、結果)等要素作概述。

3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節課的任務就是來幫他修改自己的習作。

二、初讀內容，查找缺點。

1、投影出示《拔河》的內容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的'問題。

2、學生聯繫自己的拔河體驗，小組討論後派代表在班上作彙報。

3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的彙報。

4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生彙報的異同，進一步明確修改作文的要求。

5、教師引導學生認識眉批和總批，及時小結。

三、再讀課文，明確寫作方法。

1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批註。

2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內組織交流。

3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河後的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。

4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。

5、師生共同結：在這篇習作中要側重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態、語言等進行具體刻畫，做到點面結合，文章纔會生動、活潑、感人。

四、學生修改，最後譽清。

1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。

2、師行間巡視，個別輔導。

3、教師採用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。

4、學生自查自改，最後譽清。

教案拔河比賽 7

活動目標：

1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。

2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛，並能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個，小蟲一條，胡蘿蔔一根。

2、兒歌《拔河》

活動過程：

一、直接導入，引出話題

今天森林王國要舉行一場拔河比賽，讓我們一起去看看怎麼樣？

二、欣賞並學念兒歌

1、出示小象，學習第一段體。

師：首先第一對出場的是小象，小朋友覺得小象是怎麼樣進行拔河的呢？

幼：鼻子鉤着鼻子。

師：真棒！小象是鼻子鉤着鼻子拔河的，那他們拔河時會做什麼動作呢？

針對孩子的回答，教師做出肯定，並進行總結：“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩隻小象拔河，鼻子鉤着鼻子，邊拉邊搖耳朵。”

2、相同方式繼續出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說說它們怎麼樣拔河的`，在拔河時會做什麼動作？

3、欣賞、學念詩歌。

（1）完整欣賞詩歌第一遍

師：小朋友真棒！現在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦！（教師完整的念一編）

（2）再次欣賞詩歌第二遍，邊念邊進行表演。

“這首兒歌真好聽啊！現在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的好朋友。”教師放慢速度念兒歌。

（3）幼兒跟着教師念兒歌。

哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍啊？不過王老師有一個要求，王老師要聽到小朋友的聲音。

（4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。

小朋友說的真好聽，現在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。

三、仿編兒歌

1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這麼快就學會了兒歌，可是森林裏還有許多的小動物他們也要參加這個比賽。”

師：你們看這是誰啊？（出示長頸鹿圖片）

幼：長頸鹿。

師：長頸鹿是怎麼樣拔河的呢？

幼：脖子鉤着脖子。

師：那長頸鹿拔河的時候會怎麼樣呢？

師：我們可以怎麼編呢？

師：真棒！這時小貓也吵着跑過來了，我們也要來拔河。現在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。（請1——2個）

師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎麼來編呢？

2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

師：小朋友說的真好，我們現在也把這些變成一首好聽的兒歌怎麼樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。

四、結束活動

師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。

附兒歌《拔河》：

兩之小象拔河，鼻子鉤着鼻子，邊拉邊搖耳朵。

兩隻小猴拔河，尾巴鉤着尾巴，邊拉邊搔腦殼。

兩隻小鵝拔河，脖子鉤着脖子，邊拉邊叫“哦哦”。

兩隻小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂。

教案拔河比賽 8

設計意圖：

中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是採用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個遊戲活動不僅能鍛鍊幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，爲以後的合作活動打下基礎。

活動目標：

1、發展學生的力量，培養他們集體協作的精神。

2、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

活動過程：

1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

2、講明遊戲活動規則：必須在教師發令後，雙方纔準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線爲勝。

3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發令後，雙方各自用力向後拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背後的`3米橫線，以將繩拉過橫線的隊爲勝。

4、玩法引導：此遊戲也可以改爲用一隻手拉繩的方法進行，也可改爲將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，並將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊爲勝。

5、引導幼兒創編出更多的玩法。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家後與家長一起玩一玩，共同創編出更多的玩法。

教案拔河比賽 9

活動目標：

1.知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成爲好朋友。

2.在遊戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏對方。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數字卡10張)

活動過程：

兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者爲勝。勝者可拿一張卡片，最後以數字卡的張數分輸贏。多者爲贏，少者爲輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 遊戲結束後討論：

(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?爲什麼?

(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什麼?當對方總是輸的時候，你想了一個什麼好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。

(3) 當你輸的.時候，你心裏怎麼想?是怎樣對他說的?你認爲贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?爲什麼?

活動反思：

使幼兒體驗一起遊戲的樂趣。但是在玩遊戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與慾望。在安全、快樂、輕鬆的氣氛下完成每一個比賽。

教案拔河比賽 10

活動目標：

1、通過遊戲，體驗體育活動中的樂趣。

2、促進幼兒手臂力量的發展。

活動準備：

拔河繩、音樂、CD機。

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習。

2、律動：擺烏龍。

二、基本部分

1、遊戲：玩繩

玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。

（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。

（2）然後從蛇的身上跳過去。

2、遊戲：拔河比賽

玩法：把幼兒分成兩組坐着拔河，拔完交換遊戲場地。

（1）把幼兒分成人數相等的`兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。

（2）請幼兒先嚐試一下，然後開始拔河。

（3）拔完第一輪總結。

3、遊戲：圓形拔河

玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換遊戲場地。

三、結束部分

律動：城裏的月關第一段。