活動策劃5篇【精】

活動策劃 篇1

設計意圖：

棋是生活中幼兒常見的遊戲之一，各種各樣的棋讓幼兒產生濃厚的興趣，圍棋、跳棋、飛行棋、五子棋等等，因此，我選擇了開展棋類系列活動，在活動中幼兒瞭解了圍棋的基本禮儀，以此爲基礎，我選出其中較有代表性的兩條，一是下棋的過程中不能悔棋，二是下棋結束後要及時將棋盤收好，提醒幼兒在下棋的過程中要遵守下棋禮儀，此活動對於大班幼兒來說發展了幼兒的思維能力和幼兒之間的合作能力。

重點區域：益智區。

活動內容：好玩的棋。

活動目標：

1、通過操作了解下棋是有規則的，要按照規則進行活動。

2、幼兒能有秩序的進區域活動。

3、培養幼兒養成自覺取、放材料的習慣。

活動準備：

語言區：與棋子有關的圖片、有關棋的自制小書等。

數學區：有趣的數字棋等。

益智區：看誰走得快、圍棋、跳棋、五子棋、磁鐵迷宮等。

美工區：迷宮建造師、棋盤設計師等。

活動過程：

一、開始部分

1、教師鞏固上節課內容，引起幼兒興趣。

2、提出圍棋中的兩條禮儀，提醒幼兒遵守禮儀和規則。

二、基本部分

1、教師講進區規則。

2、聽音樂拿卡進區域。

3、幼兒區域活動，教師巡視適時進行指導，並做好觀察記錄。

4、播放活動結束的音樂，幼兒整理區角。

三、結束部分

請個別幼兒分享自己的操作過程，重點是益智區幼兒分享。

活動反思：

優點：

1、因爲重點區域是益智區，因此教師在益智區投放了大量與棋有關的材料，美觀且有趣，因此幼兒參與性較好。

2、在活動中體現了區域與區域之間的結合。例如：幼兒在美工區設計的棋盤拿到益智區和同伴一起玩。在美工區將想要說的畫用繪畫的形式畫下來，再到社會體驗區進行信件投遞。

不足：

1、由於幼兒進行了區域與區域之間的結合，因此在教室內來回走動，導致活動秩序較亂。

2、在活動的過程中，教師沒有及時提醒討論聲音過大的幼兒，導致影響到其他幼兒。

活動中運用的指導策略：

1、採用“鞏固提醒”的方法，在區域活動導入時，帶領幼兒鞏固上節課所學知識點，引起幼兒對下棋禮儀產生興趣，有此引出在益智區裏，投放了許多關於棋的材料，用這種“提醒”的方式，來引導幼兒進入益智區活動。

2、採用“區域結合”的'方法，增加幼兒的區域活動興趣，例如在美工區設計棋盤的幼兒，開始只是自己進行設計，對棋盤進行規則設定和裝飾，之後在教師的引導下又拿到益智區和同伴一起玩，變成益智區材料，此方法不僅培養了幼兒的思維能力、繪畫能力，而且培養了幼兒之間的合作能力，還讓幼兒不單單隻侷限於一個區域內活動，提供了更有趣的區域與區域間的結合活動，讓區域活動變得更有趣。

3、採用“教師介入”的方法，在建構區搭建迷宮的幼兒，搭建完成一個作品後，在教師的提醒下又到美工區與教師一起設計了迷宮圖紙，在拿回建構區進行搭建。

活動策劃 篇2

引言

我園處在一個以木材廠和木製玩具廠居多的鄉鎮；因此，我園就以“木”爲切入口，在單一的“木”上加色添趣。並確定以“趣木文化”爲我園特色，園舍環境、特色課程、區域活動、等都圍繞“趣木”二字開展，打造一所“趣木文化”農村特色幼兒園。在進行美術活動時，我們將生活中隨處可見的“木”作爲幼兒活動的材料，如木塊、木陀螺、象棋、刨花、木屑、筷子、木飯勺等，爲單一的繪畫增添更多的活力。

一、概念界定

“趣木文化”是以“木”爲文化載體，通過“認識各種木、瞭解木材價值、生活中與木相關的人文教化和木材的利用”等知識來感受木文化的內涵，並通過嘗試、操作、想象、體驗獲得知識經驗，在“木”上加色添趣，所感受的趣木文化。

二、開展“趣木”美術活動的重要性

（一）提高幼兒動手操作能力。

在手工活動中，孩子們會選擇自己需要的木塊製作物品，他們從基本的拼裝、黏貼到切割、改造，孩子們的動手操作能力得到了很大的提高，膽量得到了鍛鍊，也掌握了使用工具的技能。

（二）養成良好的學習習慣。

在“趣木”美術活動的操作過程中，孩子們的注意力是專注的，他們會想方設法的創作與衆不同的作品，對作品細細琢磨，整個活動過程中孩子們的注意力始終是集中的'，久而久之養成了專注做事的好習慣。

（三）發展幼兒創造力、想象力和語言表達力。

孩子們拿到一些材料，首先就要想把它做成什麼呢？而且要和別人不一樣。而且每次創造都會有結果，當孩子用自己的語言表達出來，老師們會發現孩子的形象力是無窮的，當得到老師、同伴的肯定後，孩子們更樂意展開下一次的作品創造，漸漸的孩子們的幼兒創造力、想象力和語言表達力都得到快速發展。

三、我園開展“趣木”美術活動的優勢

（一）資源豐富

我園處在玩具廠居多的鄉鎮，家長支持，長期供應各種形狀的木塊、木片、木屑、刨花、玩具半成品材料等等。幼兒園提高各種日常生活中能夠廣泛接觸到的木質用品、白胚美術用品。

（二）園長重視

園長重視我園“趣木文化”的建設，已將此項特色列爲我園未來發展的目標，並制定了長期發展規劃，並保證所需的經費，將辦學目標定性爲創辦一所具有濃郁“趣木文化”特色的優質幼兒園。

（三）課程安排

四、活動的有效性

（一）以興趣爲引

教育家葉聖陶指出：“興趣是孩子最好的老師。”教師們巧妙的將“趣木”作品融入幼兒的生活環境，就能發揮“潤物細無聲”的作用。而只有幼兒發自內心的感興趣才能不斷引發幼兒繼續創作的快樂。

（二）以體驗爲樂

“趣木”材料有很多，開始我們選擇幼兒容易操作的材料，如刨花，它有一定的捲曲度，軟硬適中，可以剪、貼、訂（用訂書機）。爲了使刨花色彩更豐富，教師們將刨花進行染色處理，在製作過程中提示幼兒注意色彩的搭配， 在具備教育功能的同時，充分將其藝術的美展現出來，提高幼兒的審美能力，體驗“趣木”活動快樂。

四、“趣木”美術活動開展方式

我園開展“趣木”美術活動方式有很多，我不一一列舉，在此選五個方面說一說。

（一）美術區角

爲了讓孩子們親身體驗“趣木”美術的樂趣，在各班教室裏都創設了趣木區域，讓孩子零距離接觸各種工具和趣木有關的材料。如：孩子們可以在區角看到錘子、捲尺、鋸子、刨子的照片，認識和了解它們的作用。還可以通過看看、摸摸、說說的方法認識木屑、樹根、木皮、刨花等材料，培養孩子的思維能力。

（二）結合教材

我園的教學都是以教材爲主的，如小班的《汽車滾畫》、大班的《樹葉拓印畫》、中班的《響筒》這些活動的材料，我們只要稍作改變，就能巧妙的將“趣木”美術融入到其中，如：汽車改爲小木塊，樹葉改用不同形狀的木片，響筒中的材料用木鈕釦、火柴棒等代替，用直觀的形式讓幼兒感受到木質材料的特性。

（三）教研活動

開展美術領域的園本教研活動，各教師根據幼兒年齡特點，設計出符合主題又體現我園特色的美術活動，如：《精美的高蹺》、《木樁上的色彩》等。

（四）親子活動

利用家長資源，開展“木製風鈴”親子製作大賽，請家長和孩子一起尋找生活中的木質材料，一起設計製作“木製風鈴”，每個孩子將風鈴帶到幼兒園來，老師爲每個孩子拍照留念，展示在“我的趣木風鈴”主題牆上。以不記名的方式投票選出一、二、三等獎和支持獎若干名。通過活動，讓大家更多途徑的去發現“木”的廣泛材料和運用方式，孩子們和爸爸媽媽共同製作的過程中，增進了親子之間的感情。

（五）區級活動

我園的“趣木”美術在上級領導的支持下，開展了多次由教師進修校、教研室組織的的區級教研活動。參加活動的有個公辦園園長，城鄉結對小組十多所幼兒園園長及骨幹教師。松陽縣教育局、龍泉市教育局組織園長參觀了我園。

五、總結

綜合上述，“趣木”美術是我園的特色活動，孩子們在創造作品的過程中不斷學習、實踐、體驗、思考，加深對木的瞭解和認識。今後，我園在“趣木”美術活動的發展將堅持不懈，強調幼兒是活動的主體，強調活動過程，注重幼兒在觀察、操作、創新、表達、欣賞等過程中獲得相對完整的經驗，從而有效的促進幼兒的發展。

活動策劃 篇3

一、活動的可行性分析：

1、基地方面的支持：

1）貴州省水城縣團委、教育局，金盆鄉政府及金盆小學的高度重視與支持：

08年暑期“虹之翼”小隊和水城縣團委協商建立了重慶郵電大學學生社會實踐基地，春暉行動”服務團暑期“三下鄉”社會實踐活動策劃書。經過提前準備和聯繫，得到了當地教委和團委的重視與支持，併爲豐富和完善本隊的活動提出了許多寶貴的建議和展望，金盆鄉政府和金盆小學則爲我們提供活動所需的部分器材和場地。

2）當地羣衆的支持：

08年“虹之翼”小分隊在金盆開展的社會實踐實效顯著，在當地民衆中受到歡迎。

3）媒體關注程度分析：

08年“虹之翼”小分隊開展的活動先後被六盤水日報、涼都晚報、貴州共青團、中國共青團網等媒體進行相關報道，足以體現當地媒體對大學生社會實踐的關注力度。

2、隊伍自身的優勢：

1）充分的準備。

從本學期開學起，我們就開始着手準備此次活動，提前聯繫實踐的相關部門以及活動所需的各種資料，每一個細節都做了精細的計劃和安排，爲本次實踐活動做了充分的準備！

2）寶貴的經驗。

在20xx年暑期社會實踐活動的開展中本隊隊長帶領的“虹之翼”小分隊取得了重慶市先進團隊、校級一等獎的較好成績，且本次活動擁有原“虹之翼”支教服務團成員，對活動的開展有較爲豐富的經驗，爲本次活動的成功開展大大增加了籌碼。

3）優秀的隊伍。

每個隊員都經過了嚴格挑選，從知識、能力、特長到素質都有嚴格的要求，大部分成員擔任過校、院學生幹部、幹事以及班團幹部，在開展活動方面有豐富經驗，隊員有熱心、有誠心、有吃苦耐勞的.決心，大大增強團隊的戰鬥力。

3、活動方案科學性：

此次“三下鄉”社會實踐中的項目設計均諮詢當地政府以及相關部門的指導意見，符合當地農村發展服務的迫切需求，在一定程度上滿足當地農村需要，也是符合實際的有效工作，工作總結《春暉行動”服務團暑期“三下鄉”社會實踐活動策劃書》。

二、活動流程圖：

三、活動日程安排：

（注：每日活動結束後，及時與指導老師和團隊負責人聯繫，彙報活動開展情況）

活動內容

7月4日

早上7：50時集合前往火車站；

9：30時乘坐重慶 → 六盤水（K159）列車，於當日晚22點56分到達六盤水，當天晚上團隊住宿貴州六盤水市火車站附近。

7月5日

早上8點前往水城縣團委報道，報道結束後全隊乘坐水城→金盆汽車於下午18：00左右到達金盆鄉。與金盆鄉政府和金盆小學取得聯繫。安排團隊住宿伙食問題，對活動開展進行溝通，做好活動前調整和準備。

7月6日

1、上午：8：30分開始進行教學班招生統計，擬招生人數150-200人；

2、下午：進行分班及和學生見面，向學生說明教學計劃，取得他們的積極參與與配合，同時與當地老師溝通交流，爭取支教活動取得成功。

7月7日

1、開始進人教學環節，初步按照計劃實施教學課程。若有特殊情況則臨時調整即可。

2、正式開課後每日晚上成員進行教學總結和計劃，教學組進行開會總結。

7月8日

1、按照計劃繼續爲學生授課；

2、在金盆小學計算機房開展村幹部電腦基礎培訓課程；

3、廣泛宣傳並大力征集當地居民能夠表演的個人及團體節目參與表演。

7月9日

1、教學組成員按計劃照常授課；

2、其他成員走訪優困生家庭，爭取建立起手拉手對結幫扶關係，爲優困生解決部分學習需求。

3、採訪政府及教育部門想關人員，瞭解當地教育的發展情況。

4、走訪居民，調查當地居民對教育的滿意程度和問題反饋。

7月10日

1、聯手當地羣衆和學生進行文藝彙報演出，屆時將邀請金盆各單位及水城縣有關部門領導及媒體出席活動。擬1200名左右到場觀衆。

2、演出結束後，利用趕集時間進行大量科普知識宣傳資料的發放和講解。

活動策劃 篇4

前言

爲營造溫馨和諧的校園文化氛圍，使我校畢業生感受母校關懷，留下美好的'畢業記憶，現面向全校徵集畢業紀念品方案。

一、活動目的

營造良好溫馨的畢業氛圍，向廣大畢業生贈送紀念品，留下美好記憶，激發畢業生感恩母校、爲母校爭光的情感。

二、徵集對象

福州大學全體學生

三、徵集時間

20xx年3月16日-20xx年4月1日

四、主辦、承辦單位

主辦：學生工作部（處）

策劃承辦：學生社區委員會 易班工作站

五、設計要求

（一）畢業紀念品方案設計具體要求：

1.結合學校特色，融合福大校園文化和畢業季文化；

2.必須原創，具有創新概念的優先選擇；

3.具有生產的可行性，可批量生產，單件成本不超過40元（如紀念木、筆、紀念書籤、紀念明信片等）；

4.各學院至少完成2份設計稿，設計內容包括禮品名稱、功能、外觀、圖案、材料、工藝、包裝等，說明設計思路並標註單個成本明細；可提交半成品展示，便於審覈。

（二）上交地點：紙質材料請交至學生公寓9#易班工作站，電子版發送至郵箱，請註明作者、聯繫方式等。

（三）上交時間：4月1日18點截止。

六、獎勵制度

學校將根據徵集畢業紀念品方案進行評選並擇優進行製作生產。

畢業紀念品方案評選：

評選一等獎作品1件：榮譽證書 獎金800元；

評選二等獎作品3件：榮譽證書 獎金500元；

評選三等獎作品6件：榮譽證書 獎金300元。

活動策劃 篇5

爲了更好的傳承並光大中華民族優秀文化，陶冶歷史情操，感受古代聖賢的家國情懷，更多的瞭解中華民族的奮鬥史，提升歷史文化素養，鑄就中國夢，我院特舉辦歷史文化學院首屆史無前“歷”——“歷史文化節”，現將有關活動內容通知如下：

一、活動背景：

歷史是一份厚重的承載，每個人都應該去感受那份歷史的厚重。在這個有些浮躁的大學生活裏，我們更希望大家去讀些歷史，沉下心來去思考一些事情。也許大家就會發現這個世界除了忙忙碌碌的利慾追逐，還有那些個別獨特的思想，值得我們感懷。所以願大家在這個金秋的十月和我們一起走進歷史、品味生活。

二、活動目的：

1.希望通過這個活動，讓更多的同學能夠更多的瞭解歷史、體會歷史。在歷史的閱讀中能獲得更多的人生感悟，從而豐富我們的大學生活。大學是一片自由開放的天地，在這裏我們希望每個人都可以張揚自己的思想、開闊視野。我們更希望通過我們組織的各項有趣的活動，讓大家可以在活潑有趣的氛圍中真正的走近歷史，並且逐漸的喜歡上歷史，在歷史的寶庫中收穫屬於自己的精神感悟和生活快樂，從而讓我們的`大學生活更加絢麗多彩。

2.爲了以史爲鑑、勿忘國恥、奮發圖強；爲了豐富同學們的課餘生活，加強愛國主義教育；也爲了更合理的構造歷史文化學院的學術模式，強勢打造具有學院特色的人文品牌。通過舉辦這次活動，達到互相學習交流的目的，努力使大家能夠有所收穫。

3.希望各位同學充分認識和利用歷史文化節來提高自身綜合素質以及建設良好學風。

三、活動主題

“尋找歷史的美”

四、活動時間

XX年10月22日——25日

五、活動形式

此次活動將由系列講座與主題活動兩部分組成。講座部分共分 專業講座與大衆講座，注重專業性與通俗性的結合；主題活動將由九大活動組成，注重歷史的大衆化演義，注重趣味性與普及性的結合。

注：講座部分將於活動前另行通知。

六、活動對象 ：南陽師範學院全體學生

七、活動組委會：

組委會：李曉宏 鄭先興 宋光偉

辦公室主任：閆濤

成 員：李 鵬 劉君君 劉耿金 劉子坤 楊 甜

高春玲 楊金仙 雷 婷 王秋芳 段爽圓

晁 媛 全志明 李娟娟 李 萌 婁雙雙

吳娜娜 張 爽 李文燕 伊特歌樂 皇甫高舉

八、活動流程表：

活動具體方案附後

活 動

序 號

活動項目

時 間

地 點

學生會

負責部門

1

“以史爲鑑”

科普宣傳日

10月19日——10月22日

校園內各主要幹道

宣傳部

2

“尋找歷史的美”

開幕式

10月22日

9：30

年 級

專 業

聯繫方式

隊員姓名

參賽口號

所在院（系）意見

（蓋章）

年 月 日

注：1.若是個人蔘賽，隊長姓名填本人，隊員姓名一欄不填。

2.本表可在歷史文化學院官方微博、歷史文化學院網站主頁下載，並與XX年10月21日18：00前交至南陽師範學院歷史文化學院辦公室逸夫樓N414。

附件二:

XX年曆史文化學院第一屆歷史文化節

“PPT大賽”報名表

姓 名

性 別

照

片

民 族

出生年月

學 歷

聯繫電話

所在學院

專業年級

家庭住址

省 市（地區）

作品名稱

作品講解

作者簡介

本人簽字

本人簽名： 年 月 日

注意事項：

2、本表可在歷史文化學院官方微博、歷史文化學院網站主頁下載

附件三

歷史小小說徵集大賽報名表

1、此報名表請於XX年10月21日18:00前交到逸夫樓歷史文化學院414辦公室

姓名：____________ 年齡：____________

性別 ：___________ 愛好：——————

籍貫 ：____________

所在院系：_______________________

所在公寓：___________________

聯繫方式：_______________________________

作品名稱:

作者簡介:

注意事項：

1、此報名表請於XX年10月21日18:00前交到逸夫樓歷史文化學院414辦公室

2、本表可在歷史文化學院官方微博、歷史文化學院網站主頁下載。