活動策劃(精品5篇)

活動策劃 篇1

一、活動目的：

爲繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的'人文素質和道德情操，特舉辦“我與祖國共奮進”專題朗誦比賽。

二、活動對象：

國交全體學生

三、時間安排：

報名時間： 12月1日——8日；抽籤時間：12月9日；比賽時間：12月15日

四、地點安排：

抽籤地點：11a5；比賽地點：21c3

五、參賽方式：

【單人、團體（2至3人）參賽】

每班至少選出1組選手參賽，直接報給學習部

六、參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

2、作品可來源於他人，但我們更鼓勵原創。

3、演講時間3——5分鐘。

4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤

七、評選方法：

由評委打分，一、二、三等獎按平均分高低決出；其他獎項由評委直接評定。

八、獎項設置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎1名、作品原創獎1名、最有潛力獎1名

九、邀請主持人1位，評委5位（包括上屆比賽一等獎獲得者）

主辦單位：國交學生會學習部

注：時間地點不確定

活動策劃 篇2

一、活動總則：

●20xx年昆明理工大學材料院森乾杯校園尋寶大賽

●活動目的：本部門：“校園尋寶”活動是森乾舉辦的品牌活動，也是本學期感恩月衆多活動亮點之一。其比賽形式活潑有趣，互動性非常強。宣傳貫穿於整個活動之中，所以通過此次活動，森乾學社可以得到良好的宣傳效益。此外，通過此次活動，我院理念和品牌效益可以得到良好的傳播。活動的前期宣傳、比賽過程和頒獎閉幕，都可以建立森乾工作人員與學生羣體交流互動的平臺，並充分的體現森乾文化。

學生方面：這是一項豐富生活、精彩校園的傳統學生互動活動，讓昆工學子在課業之餘放鬆身心，增強體質。尤其對剛剛入學的新生來說更是有挑戰性和吸引力，參與者可以通過“尋寶”活動更好的瞭解校園佈局。此項活動形式獨特，互動性強，參與度廣，既能培養參與者的團隊合作精神，又需要腦體結合，智取獲勝。所以此次機會是發揚全民參與、全民健身精神的大好時機。

●活動對象：材料科學與工程學院全體同學

二、活動安排

●活動時間：本週四下午16：00活動正式開始。

●活動地點：昆工呈貢校區內

●主辦單位：昆明理工大學材料員森乾學社

●準備工作：

1、活動申報

2、張宣傳海報

3、用於尋寶獎勵、道具的資金

4、工作人員崗位安排：八個班級的參賽代表隊比賽時分別有本部8名成員負責，與班會負責名單相同。工作人員將負責本班全程活動，包括在關卡的工作、計時、以及工作範圍內的對參賽選手的提示。

5、工作人員進行彩排：需要有一段簡短的開場白，引入本次活動。並提前將尋寶的提示道具和卡片擺放好。

6、活動道具：相機，卡紙，秒錶，信封（用於裝提示信息）、氣球、硬幣*8、筷子40雙、10米長的細繩（用於測量）、鈴鐺*8、一次性杯子、食品（用於關卡）下見詳情、獎狀、桌子四張。

三、活動要求及評獎方式

報名方式：團隊形式報名

組隊方法：自由組隊，每支隊伍有三至五人，至少一個女生

獎品設置：根據所花費時間設置一個一等獎、一個二等獎、一個三等獎。其餘參賽隊伍均有優勝獎。所有參賽班級均有獎狀

活動要求：參賽人員不得故意讓工作人員透漏比賽相關的問題。所有參賽隊伍均要認真完成尋寶流程，不得中途放棄。

四、活動流程

比賽線路：1、比賽分爲四條線路2、每條線路的長短基本接近3、每條線路的起點和重點都爲怡園1棟前廣場前4、每條線路分別有3箇中間遊戲點

比賽規則：1、各隊隊員將在比賽前3分鐘拿到裝有本組下一個目標的尋寶線路圖2、各隊將在規定時間從食堂前廣場出發3、比賽過程中參賽選手需在到達指定的地點後進行遊戲，回答問題。通過遊戲和問題後可得到一個信封，參賽選手從中得知下一個地點的'具體位置4、各隊在完成各點的活動後，全部隊員到達食堂前終點，比賽方算完成。5、計算每隊的用時，根據用時長短排出名次。

抽籤所有A籤的隊伍先出發，抽到B簽得隊伍15分鐘後出發。出發後工作人員開始計時。關卡遊戲具體內容

第一個關卡：

怪味果汁

然後抽籤決定本隊的挑戰：怪味果汁，學動物的聲音，全組人走貓步（必須整齊）

怪味果汁1、每隊派出一名選手。2、隨機從道具盒和中抽取果汁配料，若是男生則選擇4種配料，若是女生則選擇3種配料。3、由工作人員爲參賽選手打碎並且攪拌好，請隊員以最短的時間喝下去。4、此處說明，隨隊工作人員將對每個選手喝怪味果汁所用的時間做記錄，所用時間最短的成爲“單項果汁王”。並可以將總時間減少，減少數額視最後比賽各隊伍所有時間決定。道具準備：純淨水、生雞蛋若干、泡麪湯料若干袋、烏梅汁、醋、醬油、料酒、果汁、可樂第二個關卡：

炸藥：1、每隊派出2名選手2、兩人將一個氣球往空中拋，然後各自轉一圈，再用2人的身體將球夾住，不能用手，要求氣球不能爆開，則遊戲順利結束。準備：氣球100個

巧過紅外1、每個參賽隊伍派出2名選手2、通過我們爲之佈置的紅外陣，每根紅線上將系一個小鈴鐺，順利通過，並且沒有碰響鈴鐺的選手過關3、2名選手全部順利過關，則該關通過道具準備：紅色棉線400米，鈴鐺50個

做鬼臉1、每隊派出1名選手2、要求該選手，臉向上，平躺在地3、要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。在每個選手的鼻尖上放一枚小硬幣。4、要求他們只能做鬼臉，使硬幣從鼻子上掉下來。隨隊工作人員手拿照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，結束比賽後大家分享。第三個關卡：

袋鼠賽跑當比賽隊伍來到最後的一個關卡即怡園1棟鐵門時，需要通過這個活動回到終點，比賽結束、每隊派出2名選手，氣球放在膝蓋之間，並且放好之後，手不能再碰氣球。隊員像袋鼠一樣跳躍通過運動場（保證氣球夾在膝蓋之間），到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾着氣球跳回起始線。另一個搭檔跑到前方10米處等待，以此反覆直到回到終點氣球不爆裂，並順利結束的，則過關應用粉筆事先標記好10米的位置

比賽具體線路：

1、怡園一棟———步行街———主校道（關卡1）———操場（關卡2）———怡園一棟（關卡3）

2、怡園一棟———步行街———羽毛球館（關卡1）———主校道（關卡2）———步行街———怡園一棟（關卡3）

3、怡園一棟———步行街———師生超市（關卡1）———校醫院（關卡2）———步行街———怡園一棟

（關卡3）

4、怡園一棟———步行街———排球場（關卡1）———羽毛球館——（關卡2）—怡園一棟（關卡3）

比賽當天流程：1、下午14：00工作人員怡園20xx門前集合，開始佈置、領取比賽道具、畫第三道關卡粉筆線、搬桌子、擺放果汁類道具2、15：30比賽工作人員回到20xx。

3、16：00開始比賽，四條線路同時進行，記時人員記錄出發時間，參賽隊伍到場後，即使人員記錄到達時間。

4。比賽全部結束，工作人員統計比賽成績。

5、17：30在怡園進行簡短的頒獎儀式。

以下單位均爲（元）

果汁7。5、可樂6。5、醋2、醬油2、食鹽1。5、信封5、卡紙3、鈴鐺12、一次性杯子6、雞蛋5、芥末5、工作人員飲用水10、大瓶礦泉水3、氣球10、打印費用8、獎狀4獎品設置：

一等獎：彩筆一盒22元

二等獎：夾子一盒12元

三等獎：文件夾一個9元

優勝獎：糖果一盒5~7元。共設5項

小計：170元

活動策劃 篇3

活動時間：

20xx年xx月xx日

活動地點：

xxxx幼兒園

活動內容：

幫小朋友整理內務

參加人數：

8人

參與對象：

求真學院基礎部“滴水”公益服務團xx青年志願者支隊

一、 活動簡介：

{或者活動背景}

青年志願者工作已經成爲全社會共同關心的事業，它的社會作用和影響是積極而健康的，對於樹立奉獻、友愛、互動、進步的道德風尚有着積極的作用。就我校的實際而言，青年志願者行動也已經成爲校園精神文明建設的'一支生力軍，對營造良好的校園文化氛圍和社團文化氛圍都起着重要作用。

二、 活動目的：

讓志願者們在實踐中不斷完善自己，考驗自己的耐力，成爲更自信、更獨立的人，從而挖掘更具潛力的自己。也讓我們青協各成員走進社會走進生活。深化組織意義，擴大組織影響力，發揚青年志願者“無私奉獻愛心”的精神。

三、 活動準備：

1、 聯繫活動地點

2、 向志願者們說明活動情況

四、 活動過程：

1、 幫小朋友穿衣疊被

2、 幫老師在課堂上管紀律

五、 活動總結和意義：

青年支隊騎着自行車來到童心幼兒園，幫着園內的老師照顧小孩子，減輕他們的負擔，感受作爲老師的甜蜜和辛苦。在幼兒園中我們與孩子們一起進行了很多遊戲，看着孩子們天真的笑臉，我們的心中也是充滿對於童年的無限憧憬和回憶。同時學會了如何與孩子們友好相處，在他們身上看到了曾經的自己。

總之，此次之行讓我們收穫了許多也懂得了付出的快樂，更懂得了幼兒園是祖國的未來。在今後我們會搞更多的活動，讓更多的人加入到志願者的服務中，貢獻我們的青春和熱血，不圖名利不圖回報，踏踏實實地爲社會做貢獻。

活動策劃 篇4

一、活動背景：

在新的一年裏，爲了大家有個好的學習環境和生活環境，創造出一個美好的大學生活。衛生包乾區作爲學校的`一個日常工作，提高其工作效率以及影響力有着非常重要的意義。爲此，我院會計系將於三月份由會計系生活部及各班級聯手，進行包乾區評比活動。

二、活動目的：

提高各班做衛生包乾區的積極性，增強環保意思

三、活動對象：

管理技術學院會計系大一所有班級

四、活動時間：

20xx年03月至07月

五、活動內容：

在開學期間，對大一學生的衛生包乾區進行監督和檢查並評比。

六、活動安排：

1.召開各班班長及生活委員會議

2.由會計系大一各班按周輪流打掃

3.會計系學生會生活部負責監督及配合各班進行檢查

附：打掃標準，地上無紙張等垃圾，牆上無廣告，電話亭上不廣告，樹上無繩子等。並要注意保潔

4.評比標準

1班級出勤情況，根據班級總人數和實到人數，算出出勤率，有一人未到，扣除0.1分，在打掃完之後，班級要集中解散，再點名一次，一人提前離開，扣除0.1分總分10分

2學生打掃積極性，在打掃期間，是否認真打掃，有一人打掃不認真，扣除0.1分，總分10分

3學生的紀律性，在監督人員提出打掃要求或指出打掃不足時，學生是否聽取意見，及時打掃乾淨，據實際情況扣除相應分數，總分10分

4地面和牆壁的乾淨程度，打掃要徹底，不能留下垃圾，據實際情況扣除相應分數，總分10分

5保潔要求，在打掃完之後，各班留下兩人與學生會成員一起保潔，據保潔情況打分，總分5分

6班級打掃衛生的整體情況，據實際情況打分，總分5分

注：爲了保證公平、公正，屆時各班班長及生活部成員會參與此次評比活動

七、獎勵安排：

每次每班輪流打掃完衛生包乾區後，評出前2名，給予班級運動器材的獎勵，總分排名會公佈出來

　　管理技術學院會計系生活部

　　20xx年2月28日

活動策劃 篇5

設計意圖

蘭州刻葫蘆是蘭州獨有的一種藝術品，其製作精細、形象可愛，代表了人們美好的祝願。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中，對其產生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認識刻葫蘆，瞭解其製作方法和技巧，並提供給幼兒適宜的操作材料和工具，體驗刻葫蘆的樂趣，藉此增強幼兒對周圍環境和民間手工藝品的敏感性，學會用審美的眼光發現民間手工藝品特有的美，感受並喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。

活動目標

1．嘗試使用牙籤在泥葫蘆上刻畫各種線條，及用線條連接成各種簡單形狀。

2．在活動中體驗創作的樂趣。活動準備

幼兒每人捏好一個葫蘆(葫蘆放在泥工板上，泥工板上貼有作品標籤)，蘭州刻葫蘆作品每組2～3個，蘭州刻葫蘆圖片課件，牙籤、紙巾每人一份。

活動重點

感知刻葫蘆作品圖案的特點是以線刻爲主。

活動難點

用牙籤在葫蘆凸起的部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條，並能用線條連接成一些形狀。

活動過程

1．欣賞蘭州刻葫蘆。

(1)引導幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。

提問：你看到的葫蘆是什麼形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)

葫蘆的表面有什麼?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

摸上去有什麼感覺?(觸摸時感覺不平)

教師提示：蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆，葫蘆表面的圖案有動物、人物、風景、圖案文字結合，觸摸時感到有線條。

(2)引導幼兒體會刻葫蘆圖案的特點。

播放蘭州刻葫蘆圖片的課件，分析蘭州刻葫蘆的圖案特點。

提問：葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?

教師提示：蘭州刻葫蘆的圖案以線刻爲主，線條多爲黑色，圖案刻在葫蘆凸起的部位。

2．幼兒刻葫蘆。

(1)教師示範用牙籤在泥葫蘆上刻線條及形狀的方法。

(2)提出要求：要及時擦去粘在牙籤上和浮在泥葫蘆上的泥。

(3)幼兒構思並分享、討論。

(4)幼兒在泥葫蘆上創作。

3．評價。

(1)把完成的作品放在展示區，幼兒自由參觀。

(2)討論：你最喜歡哪個作品，爲什麼?

活動反思

蘭州刻葫蘆主題活動分爲欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個活動。通過前兩個活動，幼兒對刻葫蘆的紋樣特點有了一定的瞭解，爲刻泥葫蘆活動打下了基礎。

本活動分爲三個環節：欣賞葫蘆，讓幼兒對刻葫蘆的紋樣特點作進一步的瞭解；刻葫蘆，讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條，親自體驗、感受“刻葫蘆”這一獨特的藝術；評價環節，把幼兒刻好的葫蘆展示出來，讓幼兒感受到成功的.喜悅，並且通過交流、評價辨別作品的優缺點，提高幼兒的鑑賞能力。

整個活動，孩子們始終興致勃勃，積極地探索、創作。他們有的在葫蘆上刻線條，各種線條的組合使畫面生動而豐滿；有的在葫蘆的上半部分刻白雲，下半部分刻花朵，使畫面充滿想像力……整體來看，多數作品上畫面較滿，葫蘆凸起的地方都被刻上了線條，這樣的作品立體感強，非常漂亮。在參觀了孩子的作品展後，教師們無不驚歎：孩子們都是天生的藝術家!