遊戲活動策劃15篇

遊戲活動策劃1

主題名稱

離園倒計時

預設目標

1．善於把自己在幼兒園裏的生活情境，創造性地表現出來。

2．嘗試解決遊戲中出現的問題，學會交往與合作，共享快樂。

預設主題

娃娃家（方斌朱怡雯）理髮店（楊尚琴）超市（顧宇濤）小菜場（馬一鋮）水果店（朱怡倩）點心店（張春琪蒲宇涵）幼兒園（徐睿琪）公共汽車（何沖沖）銀行（蘇雨琴任陽靜）

觀察記錄

今天徐睿琪做了幼兒園裏的老師，當她在給小朋友上課的時候，園內突然衝進來兩個壞人，一個是怪獸，另一個是壞人，她連忙請了李琪做了門衛的保安，把倆個壞人趕走。她請保安帶好照相機站在門口，當壞人進來就用照相機把他拍攝下來。李琪拿着照相機站在幼兒園的大門口堅守崗位，東拍拍，西拍拍，工作的非常認真。由於天氣悶熱，老師沒有帶小朋友做早，讓他們在教室裏打開自己心愛的小書包在寫字，做作業呢。過了一會兒老師買來了水果和點心請小朋友吃，之後又組織小朋友看書。這時，娃娃家裏的爸爸來園邀請老師和小朋友去作客，來到家裏，家裏的人熱情招待，姐姐拿出了棒冰，妹妹拿出了冰水，媽媽在烤肉串，爸爸端出了綠豆湯，一家人忙的.團團轉。爸爸請寶寶去上學，寶寶很不願意，令爸爸失望。隨後，老師帶着小朋友來到點心店吃漢堡，服務員熱情周到有禮貌，小朋友們吃的很滿意，但是點心店裏的很不衛生，箱子裏所有的點心都混在一起，生意也沒有。

反思

在遊戲中幼兒園裏的老師有一定的組織能力和應變能力，能根據天氣的變化，組織小朋友開展一些安靜的活動。活動中孩子們的規則意識較強，養成了良好學習態度和習慣，做事認真專心，很聽老師的話。老師機智勇敢，爲了保護好孩子，關鍵時刻能想出各種辦法對付壞人，培養了幼兒遇事會解決問題的能力。活動中孩子們表現靈活，能根據天氣的變化，想出多種讓客人涼快的好辦法，學會了以物代物，發展了遊戲情節，同時處事能力也得到了相應的提高。對於在遊戲中出現的問題，我們在評價活動中通過商討的方式一一得到了解決。問題一：爲什麼點心店沒生意？幼：天氣熱，不想吃。師：怎樣吃涼快的點心？幼：建議一：做涼拌的點心。建議二：開一個冷飲店。師建議幼兒回去準備材料，週一帶來，爲下次遊戲做好準備。問題二：寶寶爲什麼不肯上學？（寶寶：沒有新書包）怎麼辦？（幼建議一讓爸爸去買一個。建議二遇事要跟爸爸商量。）

遊戲活動策劃2

【活動主題】

秋冬之際，組織全班同學去省博物館遊玩。

【活動目的】

全班出遊增厚全班同學之間友誼，使同學課餘生活更充實，讓大家在學習之及意義餘得到放鬆，陶冶了同學們的情操，更可以讓同學在遊玩中增加對中國楚文化的`知識，瞭解中國歷史及古代人民的智慧，使同學們更加熱愛我們的國家。

【活動時間】

x年11月14日(若非大雨，活動按時進行，否則活動順延至下個星期六)

【活動流程】

全班上午八點集合完畢，(與校門口)，再搭乘事先聯繫好的客車,前往省博物館，與9：00準時到達，再領票進入省博物館遊玩，由於人數較多，可分兩批分別進入不同的展區進行參觀，每批可選出負責人分別帶本批同學。並與下午三點與省博門口集合並搭車返校。

【人員分配】

活動前聯繫往返客車：組織委員：汪巖

生活委員:王德俏

活動前後人員集合：體育委員：姚宗森

兩批人員負責人：一批，團支書：劉浩然

二批，班長：孟憲博

遊玩中攝影：一批，副班長：林婷

二批，宣傳委員：遲麗薇

遊玩後總結活動經驗並做出書面報告：學習委員：雷福平

組織委員：汪巖

【活動預算】

項目金額

往返包車費60x2=120元

攝影及洗出照片費10元

門票費0元

總計130元

遊戲活動策劃3

設計思路：

每個幼兒家裏都會有大大小小的盒子，而往往這些盒子都會成爲幼兒的玩具，他們能用那些盒子玩出好玩的遊戲來。而且樂此不疲。所以，我設計了這堂親子游戲活動課，讓爸爸媽媽也來玩玩，與孩子感受一下這個遊戲的快樂。

活動目標：

1、愛玩遊戲，右腦得到發展。

2、能夠傾聽爸爸媽媽的話語，並按照指示去遊戲，回答問題。

3、知道這個遊戲要用哪個身體器官來玩，發現遊戲的祕密。

活動準備：

不同大小的盒子玩往裏面放進一些玩具、糖果、水果。

一個寬敞的`環境、爸爸媽媽保持愉快的心情。

活動過程：

1、準備一個大大的盒子，爸爸藏在裏面，然後在裏面叫寶寶的名字，引起孩子的注意，讓他去尋找聲音的源頭。引發孩子的遊戲興趣。

2、把孩子帶到已準備好的第二個盒子面前，讓他去看看裏面有些什麼[沒有封口的盒子]

“寶寶，看看這裏面有些什麼[裏面是他愛玩的玩具]？你可以把裏面的xxx拿出來嗎？”

如果孩子拿對了，可以給適當的獎勵。答錯了，就小小的懲罰一下。

3、把孩子帶到已準備好的第三個盒子面前，讓他去摸摸裏面有些什麼[只留寶寶一個手可以進去的洞]。

“寶寶，再來摸摸這個盒子裏頭有些什麼東西[裏面是糖果和不同顏色、種類的水果]？”

請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。可以多進行幾次，答對了就獎給寶寶一個他喜愛的水果或糖果。拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

4、活動結束

反過來，寶寶問爸爸媽媽問題，玩過後，自由結束活動。

提示：這個遊戲適合2-4歲的孩子，由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

遊戲活動策劃4

活動目的：

1、瞭解紙的來歷和種類。

2、會用紙玩各種遊戲。

3、感受愛護環境的自豪感。

活動準備：紙生產過程的圖片，各種紙(衛生紙，寫字紙，硬紙板等)

活動重難點：會自己用紙玩不一樣的遊戲。

活動過程：

一，打掃衛生導入。

小朋友們，有沒有看到今天的地上好多紙屑?跟老師一起把它們撿起吧。

二，引入紙的生產過程。

小朋友們，看看這些紙，有的空白的地方很多，還可以用。我們不要浪費呀。要知道，紙也是叔叔阿姨們辛苦的做出來的呢。而且，還跟我們身邊的'大樹爺爺有關。小朋友們想不想聽一聽大樹爺爺是怎麼變出紙來的呢?

出示圖片，簡單講述紙張生產的過程。

三，進入紙張的分類。

那麼，小朋友們知道我們身邊的紙，有哪些小夥伴嗎?

四，進入紙張遊戲。

呀，小朋友們真棒。那麼，這些紙可以用來幹什麼呢?

恩，大多數小朋友都說寫字畫畫呀?那麼，有沒有小朋友能夠用紙玩好玩的遊戲呢?

小朋友們跟自己的好朋友一起，玩一玩你們想出來的紙張能夠玩的遊戲吧。

五，收集小朋友們的遊戲方法。總結。

小朋友們真聰明，想出了這麼多好玩的遊戲，不過，我們要把剛剛玩過的紙撿一撿，能用的我們要繼續用，不能用的，也要扔到垃圾筐裏。養成愛護環境講衛生的好習慣，大家纔是乖寶寶。

六，撿垃圾，結束課程。

遊戲活動策劃5

活動一越夜越特惠

活動期間在西安幸福藍海國際影城票臺購22：00（含）以後觀影票享受一律15元/張特惠價（不含零點首映）。（特殊場次除外）

活動二許願贏觀影券

12月1日—12月23日可以在影城票臺領取許願卡一張，只要將您的心願和聯繫方式填在卡片上，並將卡片掛在影城聖誕樹上將有機會在平安夜被抽中觀影券兩張。

活動三電影公仔買就送

12月1日—12月31日只要在影城購買“電影派”所有正版電影公仔都可享受買一送一。

活動四購聖誕套餐送精美馬克杯

12月15日—12月31日在影城賣品部購聖誕套餐即可得到精美馬克杯一枚（數量有限，送完即止）。

遊戲活動策劃6

遊戲名稱：

可愛的小布袋

遊戲背景：

在每天的早鍛鍊中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什麼好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”。

捕捉到這個興趣點後，我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育遊戲的積極參與者而非被動接受者，遊戲內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個遊戲。

遊戲目標：

1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育遊戲的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

遊戲準備：

1、幼兒人手一隻布袋

2、準備遊戲的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

遊戲過程：

1、準備活動：

“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋

“小朋友，這是什麼?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過遊戲嗎?現在我們就和布袋來玩遊戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在遊戲的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

3、學習雙腳併攏跳

“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她爲我們表演一下，好嗎?”

請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的`像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的?

演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”

幼兒朝着老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在遊戲中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的爲他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)

4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

“真勇敢!那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢?我們來試一試。”

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎麼跳過去的?”

(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析：爲了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛纔我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩，並一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小遊戲：搶紅旗

“那我們來個比賽，搶紅旗!”

師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以遊戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)

6、結束部分

(1)放鬆練習《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課後再用別的方法來玩布袋吧!”

遊戲評價：

本次內容是通過每一個具體遊戲來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要爲幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

遊戲準備是爲具體遊戲目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次遊戲準備能與目標、遊戲主體的能力、興趣、需要等相適應。

這次遊戲設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個遊戲中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次遊戲孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。

遊戲活動策劃7

遊戲名稱：踩氣球

踩氣球遊戲形式很多，本站也介紹過很多的玩法，今天我們推薦給大家的就是前段時間在快樂大本營上看到的一個踩氣球遊戲，因爲道具比較難找，所以我們將這個踩氣球喲遊戲做了一些改動，比較適合聯歡會、晚會遊戲。

遊戲人數：2人一組

遊戲道具：眼罩或其他東西，遊戲中只需要矇住一隻眼睛

遊戲規則

下面推薦兩種規則的玩法，難度稍有不同。

簡單型：首先，劃定一條線，在線的'左邊有規則的防止8個氣球，然後每隊派一人上場比賽(提前用眼罩矇住一隻眼睛)，參賽的人在遊戲開始後，先要在線的右側轉圈6周(一隻手指地，另一隻手繞過指地的胳膊，並捏住鼻子)，然後迅速的用腳踩破個氣球，看誰用時最少。另一人可以在場邊提示。

複雜型：基本規則與簡單型一致，只是將那條線變成了一個高50釐米的長杆，並且長杆除了起始處一個外，在前4個氣球和後4個氣球中間在擺放一個長杆，參賽者踩氣球時需要跨過高杆。如果將肝踢倒則需要重新開始。

遊戲活動策劃8

活動目標：

1、認識自己的身體部位。

2、發揮想象力和創造力，自由創編不同可以碰的`地方。

3、喜歡做遊戲，能在遊戲中體驗和好朋友互動的樂趣。

活動準備：

較空曠的場地。

活動過程：

一、引出遊戲。

師：還記得我們做過一個叫做《找一個朋友碰一碰》的遊戲嗎？

二、強調一下游戲規則。

一會呢所有的小朋友都站起來，我們一起唱：找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裏？如果我說碰鼻子，那你們就趕快找一個好朋友碰一碰鼻子。

遊戲重複幾遍，老師要求小朋友們碰不同的身體部位。（眼睛、頭髮、後腦勺、小手、手臂、膝蓋、臉、肚子、屁股、小腳等等）

三、幼兒自由創編。

師：接下來，請你們自己來說碰哪裏……遊戲再次進行。

附：碰一碰1=c 2∕4

1 34 ∣5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 ﹣∣1 34 ∣ 5 3 ∣ 4 2∣1﹣︳

找一個 朋 友 碰一 碰，找一個 朋友 碰一 碰

4 4 ∣ 6 ﹣∣ ××× ∣(11 33 ∣ 55 33 ∣ 4 2 ∣ 1 ﹣)‖

碰 哪 裏？

遊戲活動策劃9

活動目標：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的遊戲氣氛中，體驗隨音樂遊戲的快樂。

2.在遊戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。

活動準備：

1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作

活動過程：

1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。

“今天，兔媽媽要帶你們去樹林裏玩，快跟上吧！”

幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。

2.複習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹林裏漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們在森林裏玩開心嗎？那可以怎麼唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什麼聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時心裏怎樣？那該怎麼唱？”（緊張、害怕，慢）

“那我們把玩的'時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”

3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一隻大灰狼遠遠地走來了，聽聽後來發生了什麼事。”（完整聽音樂）

“大灰狼會來幹什麼呀？小兔子心裏怎樣？那該怎麼辦？”

“後來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）

4.瞭解遊戲規則。

“今天，兔媽媽又要帶你們到森林裏玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎麼辦呀？躲哪裏？”（啓發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子後面。）”

“那什麼時候躲？歌裏是怎麼唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）

5.完整遊戲，進一步瞭解規則，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林裏玩吧！”

第一遍遊戲時，請一名老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。

以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛纔***爲什麼被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

“那狼來了應該怎麼辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣纔不會被大灰狼發現呢？”

（2）第二遍遊戲。

加深幼兒對遊戲規則的理解。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

“剛纔我們玩得可真累，休息一下吧。”

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

（3）說說遊戲規則。

“剛纔兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一隻兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎麼做到不被大灰狼發現的呀？”

（4）改變情節，增加遊戲性，進行第三次遊戲。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這麼多小兔子，怎麼一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭後面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪裏藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

引導幼兒討論：這下可怎麼辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）

“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林裏玩嘍！”

遊戲一次。“你剛纔躲在哪裏啦？”

“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。”

5.遊戲結束，體驗遊戲快樂。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

遊戲活動策劃10

一、基本信息

1.案例名稱：xx公司20xx年企業年會及答謝會

2.時間地點：20xx年1月xx日，xxx大酒店

3.參會主體：xx公司、IT及大衆消費媒體

二、年會背景

xx有限公司是中國知名IT服務機構，不僅代理衆多世界知名IT品牌和電子產品在中國市場的銷售，同時，擁有自有數碼品牌“xx”，並具備在軟件和IT系統整合服務方面的能力。

作爲IT行業的重要渠道和品牌代理機構，不僅需要雄厚的自有渠道，更需要強大的媒介合作方，在企業品牌的維護和市場公關方面提供強有力的保障。所以，無論是經銷商還是媒體機構，他們都是xx公司在市場推廣中不可或缺的重要合作伙伴，也可以說是企業發展的生命線。因此，對經銷商和媒體合作方的關係維護就十分重要，特別是每年的年終，將大家聚在一起，其樂融融地過一個快樂的新春晚會，更是大多企業的不二選擇。

自20xx年以來，xx公司每年的年末或者年初都會舉辦一場主題媒體答謝會，雖然活動名稱都是“xx公司xxxx年新年媒體答謝會”，但這只是每屆年會固定不變的副標題，隨着市場的發展和企業經營中所處的各種內外環境的變化，每年的年會爲了表達今年的主旨思想，都會以這一主旨爲核心和原點策劃一場極具特色的主題年會。

三、年會策劃

1.主題策劃

1)背景說明

20xx年，中國市場一片繁榮，xx公司經過x年來的經營，已經在中國的IT和數碼產品的分銷領域佔領了一席之地，並在系統整合領域中具備了很強的服務能力，穩住了腳跟;20xx年，將是xx公司穩中求勝的關鍵一年，因此，對包括分銷渠道和媒體在內的合作伙伴的關係維護便來的更加重要。

2)主題設計

A.主題分析

a)年會是團隊或合作之間夥伴慶祝一年來辛勤工作和彼此合作所收穫的一切的快樂聚會，又是夥伴彼此表達新年祝福和對未來發展祝願的場合。因此，它應該既是激情、快樂和其樂融融的，所以，主題的設計就需要對合作、愉悅的體現。

b)xx公司是xx集團的全資子公司，xx集團雄厚的資金實力、產品研發和生產能力爲xx公司的渠道建設、產品研發和市場推廣提供了強大後盾。因此，年會的主題設計更需要對xx集團給予體現。

B.主題設計——“攜手鑄金誠齊心繪彩虹”

通過以上對主題設計的分析，我們給出了“攜手鑄金城齊心繪彩虹”的主題，在與xx公司相關負責人溝通之後，爲使主題稍微淡化商業色彩，提議將推薦主題中的.“金城”改爲“金誠”，以更多地體現情感色彩。因此，活動的主題最終確定爲“攜手鑄金誠齊心繪彩虹”。

2.視覺設計

1)形式：主視覺的體現形式有很多種，年會的視覺設計一般會從節慶角度、商業角度兩個主要方面着手，表現上的選擇有很多，可以素然大氣，也可以熱烈紅火，同時還可以簡潔與大氣兼顧。

2)元素：主視覺的設計需要遵循年會氛圍的需要和體現合作性質，同時還要考慮社會大環境。因此，經過討論，我們確立了“以象徵希望和進步的橙紅漸變作爲主體色的運用”，而以“倍受關注的奧運元素對視覺進行跳出處理”，使主題、主色和主要元素限度融合。

3)主視覺效果圖

3.流程設計

1)結構：對於年會流程的設計，其結構通常是：開場、講話、用餐、演出、互動、抽獎、結尾等幾個主要組成部分，需要的就是熱烈、熱鬧、其樂融融的氛圍，而最關鍵的並不是我們是不是瞭解這個流程或者結構，而是對於這些基本機構，我們如何地去合理搭配，它們的使用各自佔有多少的分量，它們分別能夠對整場活動做出什麼樣的貢獻。

2)思路：以上我們介紹過，xx公司每年都會舉辦與媒體之間的互動聯誼活動，這不但顯示了xx公司對媒體朋友們的真誠合作祈願，更代表了他們彼此之間良好、融洽的合作關係，因此，對於這類活動，作爲年會策劃和組織方，我們就需要每年通過不同的流程設計、內容填充、環節設計、亮點創意等各個方面進行構思，使每一場活動都盡顯熱烈和融洽，同時又能給所有來賓製造驚喜，使之顯得與衆不同。

3)內容

A.活動框架：開場、領導講話、來賓用餐、中場演出、互動環節、助興表演、獎品頒發

B.主要內容：

a)開場：使用“現代打擊樂表演”，即爲吸引現場來賓注意力，又爲整場設定熱烈的基調。

b)中場：採用“貴妃醉酒歌舞表演”，以“高超的舞蹈技藝和深厚的演唱功底”，給現場來賓帶來藝術享受。

c)互動環節：

形式1：根據xxxx年中國股市的火爆和現場來賓對股市的關注情況，專門設計“超級股神”環節，以xx公司作爲股市、以xx公司各事業部爲股票發行人、以現場來賓爲股民，實施三方有效互動，將xx公司的品牌植入到現場活動中，不但貼合了現場媒體朋友們的興趣，更使現場氛圍表現的熱鬧非凡、興致盎然。

形式2：爲進一步使現場來賓之間能夠形成更多的互動，增進彼此的瞭解，促進交流，特別設計“快樂傳遞”環節，以幸運娃爲工具，提振現場參與的興致，並以幸運娃爲中心，使之形成在來賓之間的傳遞，最終，還以大家都極有興趣的幸運娃作爲獎品和禮品，以此促進來賓間的互動遊戲。

遊戲活動策劃11

活動目標：

1、明確角色職責，懂得按職責扮演肯德基裏相關人員的角色。

2、運用語言協調自己與他人的關係，豐富和發展遊戲情節。

3、與同伴積極交往，友好合作，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

肯德基促銷宣傳單、廚師帽子，漢堡，雞腿，薯條，各種果汁飲品瓶子、咖啡、番茄醬等，佈置遊戲場地。

活動過程：

1、引導幼兒回憶遊戲，提出存在問題。

教師：“上一次我們玩了肯德基的遊戲，小朋友玩得很高興。不過在上次遊戲中老師發現有的服務員不懂得跟顧客交流，不夠熱情、主動；有的顧客不懂得文明用餐，不會自覺排隊……今天，我們繼續玩肯德基的'遊戲，希望小朋友注意這些問題。”

2、介紹新增角色，幫助幼兒明確各角色的分工。

教師：“肯德基裏工作人員的分工是很明確的，他們有專門的炸雞腿、炸薯條等的工作人員，他們在工作時要用到什麼工具？要注意什麼問題？”

鼓勵幼兒討論炸雞腿、炸薯條等的工作人員在工作時要用到什麼工具？要注意什麼問題？（如：衛生、安全等問題）

3、引導幼兒自主協商、分配角色，並提出本次活動要求。

本次活動的要求：

（1）要互相幫助，使用禮貌用語，友好交往。

（2）肯德基的服務員要大方、主動，大膽地歡迎客人，努力滿足顧客需要。

4、幼兒遊戲，教師巡迴指導。

教師以“顧客”“服務員”等身份參與遊戲，觀察遊戲進展情況，及時幫助

幼兒豐富遊戲的情節，促進角色間的交流合作。如在遊戲中給幼兒出“難題”，啓發幼兒思考解決，如：我想點兩人套餐，吃裏面的漢堡，可是我不喜歡喝可樂，怎麼辦？重點觀察幼兒的交往能力和解決困難的能力。

5、遊戲結束，組織幼兒評價遊戲、整理場地。

（1）通過講評與討論式，引導幼兒對自己或別人在扮演角色的情況給予評價，並鼓勵幼兒進行自我評價。

（2）教師全面總結幼兒遊戲情況，肯定幼兒的優點，提出下次遊戲的要求。

（3）組織幼兒收拾玩具，整理場地。

遊戲活動策劃12

爲了豐富校園生活，培養孩子的規則意識，樹立孩子的'自信心，體驗成功的喜悅。培養孩子團隊協作精神和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。增進親子之間的感情交流，搭建家庭與學校之間互相交流的平臺。

一、參加對象：

一年級全體孩子和家長

二、活動時間和地點：

一年級：10月13日下午

地點：籃球場

三、活動負責人員：

裁判：xxx

主持：xxx

場地劃分：xxx

器材準備：xxx

四、活動項目：

1、拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規定的3米距離內，一個拋球，一個用框接乒乓球，一組5個球，每個班10組，看哪個班級進框的羽毛球個數最多爲勝。

2、一分鐘雙人跳繩：家長和學生同時雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內跳得個數累計，最多個數的班級爲勝。

3、保齡球大賽：

場地一側擺放着6個瓶子，選手在距瓶6米處規定線前滾球，每擊倒一個瓶得1分；每名參賽選手（學生和家長）每人有1次滾球機會，10組家庭得分累加爲班級總得分，得分高者名次列前；

4、運球接力賽

比賽採用迎面接力的形式進行，一邊學生，一邊家長，學生先出發，第一人聽到發令後，運球到對面，家長在線後接到球再出發（如出現搶跑則加5秒），依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前。

五、獎項設計：

每項活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項活動相加，分獲一、二等獎。

遊戲活動策劃13

活動目標

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備

物質準備：錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園裏真快樂》。 活動指導

1. 引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園裏的一日活動。

提出問題：小朋友在幼兒園裏做什麼？你最喜歡玩什麼？

引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

2. 操作《幼兒園裏真快樂》

中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。

鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。

3. 開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。 音樂遊戲：找朋友

小貓輕輕走

活動目標

能按指令輕輕走。

活動準備

物資準備：“老貓”頭飾一個；與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導

1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎麼走？請你跟我學一學，

師幼兒邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來----輕輕跳。”

2. 開展遊戲。

玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去！”唸完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好後，睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了（張望尋找），喵----喵----我的`小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲後迅速跑到“老貓身邊。

遊戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。

唸完兒歌后，“小貓”才能開始躲藏。

3. 活動推進。

更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說：“喵，喵，在這裏。”被找到的“小貓”跟着“老貓”繼續尋找其他“小貓”，直到全部找到爲止。

4. 放鬆活動。

師幼兒模仿小貓洗澡的動作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成乾淨的“小貓”。

小手真乾淨

活動目標

掌握正確的洗手方法。

活動準備

物質準備：小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。

環境創設：小花貓的家。

材料配套：教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。

活動指導

1．教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾，講訴故事《小花貓爲啥肚子疼》。 提出問題：小花貓爲什麼會肚子疼？猴醫生對小花貓說了什麼？小花貓聽了猴醫生的話，以後是怎麼做的？

2.結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手。

以“教小花貓洗手”的遊戲形式，學習正確的洗手順序：捲起衣袖→擰

開水龍頭→打溼雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗乾淨→關上水龍頭→把手甩幹→用毛巾擦乾→放下衣袖。

3．一到幼兒說說“什麼時候應該洗手”。

小結：應該在飯前、便後、運動後等手髒時把小手洗乾淨。

把玩具送回家

活動目標

能將玩具放回原處。

活動準備

物質準備：各種玩具若干籃。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對？》。

活動指導

1．講訴故事《明明的玩具》。

提出問題：明明想請小朋友玩什麼？爲什麼找不到？明明爲什麼難過地哭了？媽媽對他說什麼？

2．引導幼兒玩遊戲“玩具找家”。

玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具櫃中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。

3．指導幼兒操作《誰做得對？》

引導幼兒觀察圖片，然後思考並操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導幼兒說一說：玩完玩具後把玩具送回家有什麼好處？

信號燈

活動目標

能根據紅、綠燈信號走或停。

活動準備

物質準備：自制信號燈一臺。

環境創設：場地兩端各畫一條白線。

活動指導

1．引題：小朋友會看信號燈嗎？讓我來考考你。

幼兒做原地踏步動作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動；教師出示綠燈，引導幼兒繼續原地踏步。

2．開展遊戲。

玩法：幼兒自由站在白線後，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者爲勝者。

3．放鬆活動。

教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作，開“小汽車”，聽信號行或停。

多喝開水

活動目標

能自覺少喝飲料，多喝白開水。

活動準備

物質準備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。

（2）一盆蔫了的小苗

環境創設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前後多喝水；起牀

後多喝水；生病時多喝水）

活動指導

1．以談話形式引出活動內容。

提出問題：口渴了怎麼辦？你喝過哪些飲料？

2．出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。

討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？

②誰得了第一名？爲什麼？

③小朋友聽了故事後應該怎麼做？

小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。

3．出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，說一說：小苗爲什麼低下了頭？

4．引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎麼樣？

小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴脣會乾裂，還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

5．引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動前後、起牀後、生病時等時段多喝白開水。

自己吃飯

活動目標

能用小勺自己進餐。

活動準備

物質準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設：小熊的家。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對？》 活動指導

1．教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

情境表演內容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家裏做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子裏請大家吃。小動物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都誇小熊煮得飯菜真好吃！

提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家做客？

②小熊把飯、菜裝在什麼地方？

③小動物們是怎樣吃飯的？

2．引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3．指導幼兒操作《誰對誰不對？》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的，判斷對、錯並貼上“哭臉”或“笑臉”。

不跟陌生人走

活動目標

不輕信陌生人，不跟陌生人走；瞭解自救的基本方法。

活動準備

物質準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設：在班級佈置幼兒園大門的場景。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導

1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。

提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶說什麼？

②狐狸是怎麼騙貓寶寶的？

③貓寶寶爲什麼哭了？

④貓寶寶被猴警察救出後說了什麼？

2. 引導幼兒觀看情境表演。

情景表演內容：離園時，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧。”

提出問題：樂樂認識這位阿姨嗎？樂樂應該對阿姨說什麼？怎麼做？ 小結：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。

3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步瞭解發生危險時的自救方法。

提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時，小朋友是怎麼做的？ ②小女孩在商店裏找不到媽媽了，她找誰幫忙，說了些什

麼？

遊戲活動策劃14

　　一、活動背景：

爲宣傳心理知識引導健康人生，提高心理素質，營造良好的校園心理文化氛圍，爲此我們將開展團體心理活動作爲教育的一個重要方式。現開展“踩氣球”“生死與共““同舟共濟”“信任背摔”四個心理勵志遊戲。

　　二、活動主題：

關注心靈，促進身心健康。

　　三、活動對象：

以本協會成員爲主。

　　四、活動目的：

加強各成員之間交流，豐富課餘生活。

　　五、活動地點：

操場田徑場

　　六、活動時間：

20xx年

　　七、活動材料:

獎品(本子)7份、報紙5張、紙殼子6個、計時錶(可用手機)護墊(體育器材室)2個、尼龍繩一條、桌子一張、氣球兩袋。

　　八、活動安排：

1、主持人

2、物品管理

3、物品購買

4、遊戲場地選擇

5、遊戲結束主持人宣佈獲獎名單

6、工作人員收拾場地

　　九、遊戲

(1)踩氣球

道具：氣球若干(不少於20xx)人數：30人(具體人數可以以情況而定)

方法：兩人爲一組，組員全部進入到一個規定的.區域內，兩人三腿，每組系5只氣球，互踩其他組的氣球，最後還未破氣球組獲勝。(在遊戲中，一旦該組的氣球全被踩破就被淘汰，就要退場不能再踩其他組的氣球。)(可男女合作，或兩男兩女)

流程：

1、氣球的打氣

2、工作人員幫參加遊戲的人員綁氣球

3、遊戲規則宣讀(主持人)

4、登記獲獎人員

5、現場拍照

6、調動氣氛人員

(2)生死與共

道具：不少於報紙10張

人數：約20人

方法：主持人挑選6對選手(1男1女爲1對，男強壯，女瘦小)，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解遊戲規則，告知最後從報紙上站不住的一對選手即爲第一，並與助手示範一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對摺一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，知道勝者決出。

流程：1、遊戲規則宣讀(主持人)

2、託兩組(嚴平肖振華、樑峯胡穎相機隨行)

3、登記獲獎人員(祕書部吳麗芳安排一人員)

4、參賽人員一人一個棒棒糖(祕書部吳麗芳安排人發放)

5、秩序維持(組織部)

(3)同舟共濟

道具：硬紙箱6塊

人數：不定(不少於6人)

方法：兩人爲一組，主持人講解遊戲規則，先每組站在各自紙板上，手裏拿着一張紙板當架橋用，每組組員腳不能粘地，架橋式的走到目的地，先到者獲勝。(粘地組就被淘汰出局)

流程：①參賽人員一人一個棒棒糖(祕書部吳麗芳安排人發放)②託一組(胡穎吳夢瑤相機隨行)③登記獲獎人員(祕書部吳麗芳安排一人員)④遊戲規則宣讀(主持人)

(4)信任背摔道具：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。

遊戲活動策劃15

一、活動名稱：

華麗綻放，共譜輝煌—班級聯誼遊戲活動

二、活動目的：

給大家提供一個展示自我，交流，接觸的平臺。進一步提升班級凝聚力，加強班級建設要求，給大家留下一片溫馨而又美好的回憶。

三、主辦單位：

xx級化工一班。

四、活動時間：

xx年10月16日上午。

五、活動地點：

塑膠操場。

六、活動內容與形式。

(1)分組，根據遊戲規則分組，以宿舍爲單位，派出相應代表。

(2)主持人開場（串詞），交代主題（例如：讓我們一起動起來···，讓我們彼此認識···之類），點燃激情，營造氣氛。

(3)各組活動遊戲輪流開展開。

(4)對若干經典對白或經典動作進行記錄和執照。

(5)遊戲。

七、遊戲規則。

1，踩氣球：參賽同學每人腿上綁定四個氣球，所有參賽同學入場。遊戲開始，參賽同學開始互相踩爆其他同學腿上的氣球。一分鐘後遊戲結束，腿上氣球最多者勝利。（每個宿舍每輪出兩人，遊戲進行三輪）

2，拉網抓魚：有同學們推出一名同學作爲初始漁民，其他同學則作爲小魚在規定區域內自由移動。漁民捕撈到的“小魚”與“漁民”一起拉手織網繼續捕撈，直到把所有的“小魚”捕完，同學們全部織成一龐大漁網遊戲結束。在遊戲過程中，漁網不能斷裂，即同學不能分開，若分開則視爲違規。

3，貼燒餅：所有同學站成一個兩層大圈，選出兩位同學站在圓圈中間，老師喊口令，一同學開始跑動，另一同學開始追趕，被追趕的同學立即跑到圓圈上的同學內層或外層，與之相隔的`同學開始跑動，追趕者開始追趕這位同學，若被抓住，則被抓住者反過來追趕抓住他的人，一次進行遊戲。

4，警察抓小偷：每個人事先準備好一些小紙條，每張紙條上面寫有自己的電話號碼、q號等個人信息。遊戲開始之前，男女同學自願選角色做警察或是小偷，選角結束後開始行動。警察可以自由追趕自己“心儀”的“小偷”，以換取聯繫方式等個人信息。以增強彼此瞭解。

八、活動預算。

遊戲道具：氣球，兩袋，12元。

九，活動總結。

通過本次聯誼會，增強同學們之間的熟悉程度，方便以後大家在一起交流、學習、生活，增強同學們之間感情，讓大家能夠更好地適應大學這個全新的環境，能夠更好地以全新的、積極的、樂觀的心態去迎接大學生活。