活動策劃方案活動

爲確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？下面是小編幫大家整理的活動策劃方案活動，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動策劃方案活動1

一、活動策劃：

活動地點：鎮農業銀行

活動對象：大班組幼兒和教師

二、安全預案

1、是先觀察好路線，排除意外點和危險處。

2、各班配兩名教師和一名保育員。

3、出發前對幼兒進行安全教育。

三、活動目標：

1、使幼兒知道銀行主要是人們存錢和取錢的地方。

2、使幼兒初步瞭解銀行工作人員的勞動，知道要尊敬他們並學習他們認真細緻的工作態度。

四、活動準備：

1、明確參觀路線，時間控制及參觀內容等。

2、做好聯繫工作，請接待人員作好介紹工作。

3、幫助幼兒檢查衣服、鞋子準備出發。

五、活動過程；

1、告訴幼兒去參觀銀行，向幼兒提出參觀要求及注意事項。

（1）、各班進行安全教育，過馬路時兩個兩個拉好小手，不你推我擠，注意車輛。

（2）、教育幼兒參觀時要遵守紀律，不大聲喧譁，仔細傾聽叔叔（阿姨）的介紹。

2、請銀行管理人員當講解員，帶領幼兒參觀。

（1）、請幼兒看看到銀行來的人在幹什麼，讓他們通過看別人存錢、取錢，瞭解銀行是人們存錢和取錢的地方。

（2）、讓幼兒在管理人員的帶領下參觀銀行工作人員的工作。讓幼兒觀察工作人員分工合作，各自認真細緻的工作，瞭解自動點鈔機、電腦等現代化的技術設備在銀行的運用。

（3）、帶領幼兒參觀自動取款機，向幼兒介紹有了自動取款機，人們可以直接用各種磁卡，如牡丹卡、銀聯卡等取錢，很方便；自動取款機還加快了取錢的速度。

3、參觀結束，帶幼兒回園。

4、參觀後談話，請幼兒談談銀行的見聞，引導幼兒講述工作人員分工合作、工作認真的情景，教育幼兒要學習他們認真細緻的工作態度。

活動策劃方案活動2

一、讀書活動領導小組成員

組長：田校長 黃校長

副組長：肖榮華 高飛 郭紅梅 龔愛華 羅彧莓

組員： 各年級長 各班主任老師

二、活動目的

啓動書香班級、書香校園工程，以活動爲載體，以評選“讀書小博士”、“書香班級”爲主線，引導學生與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養。在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

三、活動口號“好讀書、讀好書、讀經典、頌名篇”

四、活動安排

周 次

活 動 安 排

負 責 人

第三週

1. 星期一升旗儀式舉行“書海泛舟”讀書活動啓動儀式，黃校長致辭，隊委宣讀倡議書。

大隊部

2. 各班經營好圖書角，設立圖書管理員，制定借書制度，

週五隊員獻書，星級書屋評選。

各班主任

3. 各級下發《課外閱讀推薦書目》

級長

4. 每天中午1：50-2：10爲集體閱讀時間，語文老師到班指導。

行政巡堂

隊委檢查

5. 語文老師指導每個學生寫好《讀書手冊》（高年級）、《讀書卡》（低年級），爲評選“讀書小博士”做準備。

級長和班任

第四周

1. 值周老師和大隊委繼續檢查“午讀”情況。

2. 開展學生與家長互動的“親子讀書活動”

語文組

第六週

繼續開展好“午讀”

行政巡堂

第七週

如何開展好“讀書指導課”講座或示範課

學校教研室

第八週

讀書競賽活動（一）

一二年級講故事比賽（每生不超5分鐘，主題可以是讀書故事、童話、寓言、感恩故事等）

三四年級朗誦比賽（詩歌、散文、小說等，主題不限）

五六年級演講比賽（主題可爲與讀書、感恩、生命教育等有關）

各班初賽。採用學生主動報名、班任推薦相結合。各班評選表彰一二三等獎，一等獎2名參加年級決賽。

大隊部

班主任

第九周

1. 《我喜歡的一本書》班會討論發言，給班上的同學介紹一本好書。

語文老師

2. 開展好午讀。

行政巡堂

第十一週

1.《我喜歡的一本書》徵文比賽活動

語文科組

2. 《我喜歡的一本書》徵文評選、板報展覽、表彰活動。

語文科組

美術組

第十二週

講故事、朗誦、演講年級決賽活動

大隊部

年級長

第十四周

讀書競賽活動（二）

各級利用級會時間，開展讀書知識競賽活動。競賽題目出自《各級推薦書目》書中內容。

級長

第十六週

讀書小博士評選 書香班級評選

大隊部

活動策劃方案活動3

活動主題 龍飛鳳舞 糉行天下

活動時間:20xx年5月25日——5月31日

活動內容:

凡在**超市購物滿36元(500平方米購物滿28即可)爲底限，如購物37元即可贈送端午糉子1個，

購物滿38元送糉子2個，依次類推，最多限送15個，即需要購物滿51元方可贈送15個糉子。

操作事項:

1.本次活動前5天營銷店將所有有關活動物資準備到位，並在門口處放置海報進行宣傳。

2.活動安排在場外進行操作，顧客憑收銀小票進行兌換，兌換負責人將顧客換取後的小票進行回收，並將臺帳表登記好。

3.糉子分兩種，一種是煮熟的，一種是未熟的，顧客可自行選擇。

4.活動結束後營銷店如果採用的是商品即可到總部進行報銷處理，(收銀小票及顧客登記表)。

費用小計:(略)

活動策劃方案活動4

一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀察蘋果樹並說說自己的發現。

師：咦，果園有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果是什麼顏色的呢？（樹上有許多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小朋友吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什麼幫助呢？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛纔怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。 -----出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

--幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）--我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！

活動策劃方案活動5

一、活動項目：

1、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇後語 14、聯想ABC 15、比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球

二、項目規則

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可獲獎券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在 10米距離內打中目標者，獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一張。

11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。

12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭並點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎麼做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對聯或歇後語：主持人要準備好三條對聯或歇後語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇後語的過程中，其他人不得提示。

14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成籤，由參賽者抽三次，並對所抽內容進行聯想，如果能正確並連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯繫起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離爲二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子裏，讓遊戲者伸進袋子裏抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。)

19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵。

三、 獎勵規則

1、一等獎：獲34張以上獎券者。

2、二等獎：獲21—33張獎券者。

3、三等獎：獲15—20張獎券者。

4、參加遊園活動的每個家庭發給紀念品一份。

活動策劃方案活動6

一、活動主題：

禮情款款，歡度國慶

二、活動時間：

20xx年XX月XX日——XX月XX日

三、活動目的：

1、以國慶節爲契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度；

2、藉助國慶節促銷活動，刺激消費羣，吸引目標消費羣及潛在的消費羣，最大限度地擴大銷售額；

3、加深超市與消費者的相互瞭解與情感溝通；

4、擴大企業知名度，進一步樹立超市“關愛社區居民”的形象。

四、活動內容：

（一）買XX元送XX元現金

1、活動時間：XX月XX日——XX月XX日

2、活動內容：爲慶祝國慶節的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在超市購買服裝、鞋類商品滿XX元即可返回XX元現金，滿XX元可返回XX元現金，多買多返，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來選購。

3、注意事項：

（1）顧客購買活動商品後需保留購物小票，憑購物小票到總服務檯領取返現現金。

（2）單張購物小票方可參加活動，不可多張小票累計參加。

（3）顧客領取現金時，需由工作人員加蓋“現金已領”字樣章後方可領取。

（4）該返現活動只限活動期間消費的顧客，以小票機打日期爲準。

（二）國慶狂歡，XX大禮瘋狂送

國慶狂歡，狂歡

1、活動時間：XX月XX日——XX月XX日

2、活動內容：

活動期間，公司在第XX期促銷手冊（時間：XX月XX日—XX月XX日）封面上印刷國慶現金券，現金券面值XX元，凡顧客拿到我們的手冊，剪下現金券到我超市購物滿XX元可使用一張，直接省XX元現金，購物滿XX元可使用兩張，多買多用，依次類推。現金券不可兌換現金。

3、注意事項：

（1）顧客憑現金券消費時，需保持現金券完好，出現破損、模糊等現象不得使用。

（2）現金券爲一次性使用，消費結賬時需由工作人員將現金券收回。

（3）顧客使用現金券消費，退貨時只退回現金部分，現金券部分不予退回。

（4）現金券不找零、不可兌換現金。

五、活動分工及執行

部門：營運部

負責和各品牌洽談和簽定本次活動的條件及活動費用的分攤。負責培訓員工活動的內容和操作方法。

活動策劃方案活動7

一、指導思想：

爲深入貫徹《綱要》和《指南》精神，深入實施課程遊戲化探索和研究，以豐富多彩的遊戲環境，體現自由、自主、創造和愉悅的遊戲精神，開發幼兒智能、促進幼兒個性和諧發展。以期充分發揮環境作爲一種“隱形課程”，讓幼兒在生活和遊戲中學習，讓幼兒成爲學習的主人，制定方案如下：

二、工作領導小組：

成立“最美活動室”評選小組，小組成員由園領導、級組長、家委會成員組成。

組 長：aa

副組長：bb

成 員：cc、dd及家長代表3名(待定)

三、環境創設要求：

1.班級整體環境

(1)體現教育目標

環境創設與各個年齡階段的目標相吻合，以便更好地對實現教育目標起烘托、渲染作用。

(2)重視幼兒的參與性

有目的、有計劃地組織幼兒參與設計、佈置環境。鼓勵支持幼兒參與班級環境佈置，培養幼兒的信任感、鼓勵性、責任感等良好的心理品質。

(3)注意材料的豐富性

注重活動材料的豐富多樣和層次性，讓孩子根據自己的水平來選擇，使其在原有基礎上得到發展。

注重美化環境過程中材料的多樣性和製作手段的多樣性。

(4)體現安排的科學性、合理性

班級的整體規劃佈置力求結構的合理、色彩的協調、風格的和諧，做到繁簡適度、濃淡相宜，使幼兒感到清新美好。

2.活動區:

活動區域規劃有整體性，體現班級特色。投放豐富、有層次，可操作，富有探究性的遊戲材料。

根據各年齡段幼兒特點提供適宜的遊戲材料、圍繞主題創設不同的遊戲區，要求每班開設的活動區至少5個以上(其中與主題有關的區域1-2個)，大班要注意不同主題和區域之間的流動性。

3、主題牆：

主題明確，與教育目標相適應。主題牆應以幼兒爲主體，師幼共同參與創設，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程，具有教育價值。將幼兒作品、圖片、調查表等以美觀獨特的形式呈現，做到圖文並茂、內容豐富、色彩鮮豔、設計獨特。

活動策劃方案活動8

活動目標

引導幼兒瞭解各少數民族的不同風俗習慣及服飾特色。

幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。

在活動中，幼兒能夠綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現民族人物的形象特徵。

活動準備

經驗準備。大班幼兒已經知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特徵；大班幼兒已有泥塑的經驗。

材料準備民族娃娃的示範作品2～3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙籤。

活動過程

教師出示“民族娃娃”示範作品，激發幼兒的活動興趣，引導幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結構。

教師引導幼兒觀察民族娃娃的製作方法，探索製作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創作自己喜歡的民族娃娃。

在幼兒自由創作的同時，教師巡迴指導，提醒幼兒注意表現出各民族服飾的裝飾特點。

教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及製作方法，引導幼兒相互欣賞和評價作品。

活動延伸

鼓勵幼兒結合美工區材料繼續裝飾民族服飾，還可以收集釦子、毛線、碎布料等材料，製作不一樣的民族娃娃。

引導幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區當作表演道具，進行表演遊戲。

請幼兒在家裏以繪畫的方式表現民族娃娃。

活動策劃方案活動9

一、 活動目的

1、爲進一步弘揚傳統文化，繼承傳統習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統文化魅力；

2、鞏固已經買卡的客戶購房信息，促成其自己組團，爲即將的開盤大賣奠定良好基礎；

3、約訪買卡的老客戶參加活動，以此增進準客戶及意向客戶的購房信心；

二、 活動主題

糉情端午,歡聚一堂

端午情，科技鑫城一家親

三、 活動時間

6月12日上午10點30

四、 活動地點

科技鑫城接待中心

五、 參與對象

科技鑫城會員

購房意向很好的客戶

六、 活動形式

1、每個圓接待桌上放一盒彩筆，客戶到訪後，讓到接待桌前，彩蛋DIY，畫好客戶可以自己帶走；

2、天氣炎熱，組織各項活動，提供冷飲和冰淇淋；

3、3點活動開始，活動進行途中，獎品隨時發送，增加氣氛

4、售樓處外面懸掛空飄4個，拱門一個烘托活動氣氛。

5、售樓處提前裝好扇子，抽紙，抽紙盒，單頁，資料等

七、 活動內容

紙飛機比賽

1、比賽準備事項

? 事前準備好A4紙分發

? 一家人來的一組，沒和親戚朋友來的，3人組一組

? 比賽場地劃定，設定起飛位置

2、比賽活動規則

? 每人發一張A4紙，每人給5分鐘時間製作飛機，待客戶製作好後安排比賽；

? 飛機上做上屬於自己的記號，每6組飛機飛出後，統計出成績，以飛機飛行有效距離計算成績；

? 按照飛行距離遠近評出一二三等獎；

3、比賽獎品設置

? 一等獎1名，掛燙機一臺；(糉子2個)

? 二等獎2名，四件套一件；（糉子2個）

? 三等獎4名，轉筒拖把1件；（糉子2個）

? 四等獎15名，指甲套裝一件；（糉子2個）

? 鼓勵獎，小布娃娃（糉子2個）

投乒乓球

1、比賽準備事項

? 準備一個箱子，26個乒乓球，一個桌子；

? 桌子界定投球位置。

2、活動規則

? 每組分配30個乒乓球，在桌子後面往箱子投球

? 每次投球必須在3分鐘內把球全部投出，超出時間進球不算

? 按照箱中投進球的數量分出一二三等獎項

? 沒有分開的獎項，加賽決定勝負，加賽球是5個球

3、獎項設置

? 一等獎1名，掛燙機一臺；(糉子2個)

? 二等獎2名，電飯煲一臺（糉子兩個）

? 三等獎4名，轉筒拖把1件；（糉子2個）

? 四等獎10名，仿真模型玩具；（糉子2個）

? 鼓勵獎，小布娃娃（糉子2個）

八、 活動流程

1、客戶到場，置業顧問接待

2、先到客戶，置業顧問引導在圓桌接待桌前，DIY彩蛋製作，等待其餘客戶到訪，準備參加活動，彩蛋畫完之後自己帶走；

3、置業顧問着重跟進準客戶和意向客戶，逼其成交，將各自組團參加93折扣優惠通知客戶，誘導客戶自己組團； 4、10：15，置業顧問再次電話通知未到場的客戶；

5、10：30，舉行紙飛機比賽活動；活動禮品發放完畢；

6、11點開始投乒乓球活動；

7、11點40，活動完畢。

活動策劃方案活動10

主要內容及要求

一、活動名稱

寫明活動的全稱。

二、活動背景

闡述活動開展原因、近期狀況，以及相關目的動機，對環境因素做出全方位的分析。

三、活動目的、

意義

用簡潔明瞭的語言將活動的目的、意義等要點表述清楚，明確要實現的目標及重點，突出目標的重要性、可行性、時效性等。

四、主題概念

寫明活動的主題或概念設計，並簡單闡明概念所表達的意義，以此次校園活動策劃大賽爲例：大賽主題概念爲“我的校園我做主”，意在激發廣大同學的主人翁意識，使大家能夠主動參與校園活動設計，策劃自己喜歡的校園活動。

五、活動形式

或組織方式

簡單介紹活動採用的形式，如：技能競賽（現場操作形式還是提交作品方式）、知識問答（書面問卷形式或現場競答方式）、主題班隊會（戶外活動或室內活動）等。

六、活動過程

主要步驟

對活動的主要步驟進行描述，使人明瞭活動主要過程以及策劃者的實施步驟。

七、活動亮點

闡述活動的創意亮點，或特色、特點。

八、活動重點難點

對活動實施的難點和重點進行簡要分析。

九、經費預算

活動的各項費用在根據實際情況進行估算後，用清晰的形式列出，包括所需人力資源，物力資源等。

作品

評價標準

作品完整性

內容完整，對內外部環境進行全面分析，完成“活動策劃書主要內容和要求”中的各個項目。

作品思路

和邏輯

活動策劃報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握活動策劃的核心與關鍵，可行性強。

作品美觀性

格式清晰，版面大方美觀，創意新穎。

附件二：大賽報名信息格式

所在系名

負責人姓名

班級

聯繫方式

組員姓名

未盡事宜請到計算機與信息工程系學生會辦公室諮詢或直接與大賽負責人聯繫。

計算機與信息工程系

XX年五月三十一日

活動策劃方案活動11

【活動目的】

暑假結束，大二一開始，班委團支委換屆又要提上日程了。爲了滿足對班級建設有熱心的同學的參與欲，推選出更具魄力，更有號召力的班委團支委，帶領我們09電三攀上電力學院乃至全華園之巔，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

【活動形式】

各位有熱心的同學利用暑假時間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照本文或金星農莊春遊，最重要的是活動形式），到時回校我們本屆班委團支委集中起來討論，並召開班會進行全班投票。投票選出最佳方案，作爲新學期的第一次班級活動。這次活動也可以說是爲下學期初的班委團支委競選做動員，希望大家積極參與進來。

【活動時間】

暑假期間至開學出換屆競選前。

【活動細則】

1.大家發揮自己的創意，爲親自設計一次班級活動；

2.班級活動的形式不限，但是要具有可行性和安全性；

3．換屆競選前大家把自己的方案發到郵箱或者開學初用u盤拷給我;

4．下學期現任班委團支委第一次會議討論可行方案，並對各方案過目，作爲驗收；

5．召開小班會大家討論投票，得出最佳方案；

6.爲了提高參與的積極性，凡是提交方案的同學都獲贈神祕禮物一份。

【寄語】

電三在前進，選出能爲大家服務，能爲同學們利益着想的班委團支委，帶領大家獲得“先進班級”是我們09電三每位成員的共同心願。當然，作爲電三的一員，大家都有必要爲我們這個大集體出一份力——大家攜手合作，完成我們共同的心願。這次活動主要是爲了調動大家參與班級建設的積極性，發揮大家的潛能，挖掘班內的“有心人”，帶領大家完成我們共同的心願。這次活動本質上是爲下學期班委團支委競選作動員，所以，有想法的同學都參與一下吧，大家都積極點咯。

現在我囉嗦一下一個學期班長生涯的一些感想吧。可以說，班委團支委，就是要把自己的想法（或者用上面的一個詞，就是“創意”）跟同學們分享，把自己的快樂傳給大家，以自己爲媒介，讓班上的同學凝聚在一起。所以也可以說，班長既是領導者，但更多的是樞紐——連接同學與同學，學院與同學，還有學校與同學等等。

大學裏當班長，甚至是普普通通的一名班幹，都能學到很多東西。就我個人而言，最重要的就是溝通——這是出於“樞紐”這一角色而言的。如何跟大家打成片，我覺得是最重要的，這種重要性我也不多說，我就說說最棘手的吧——怎麼處理學院學校安排的各種任務。

對於比賽類型的，我覺得最重要就是分工，分工合理既提高工作效率，又能充分發掘大家的才能，上學期“才藝之星”就是很好的例子。對於活動類型的，關鍵在於動員，有興趣的同學自然而然會關注。對於一定要多少多少同學當現場觀衆的活動，我覺得，還是站在同學們的立場上想想會好一點，自己不喜歡的活動，我想，其他同學可能也不會喜歡或者剛好沒時間去。大學裏，大家都有自己的生活，自己的計劃，所以過多的勉強並非好事。不過這樣有個風險，就是“上級”會強烈要求（一般都說，必須要湊足人數，然後關於“你這個班長怎麼當的”這一類的話就接踵而至），這就要看自己能不能頂得住壓力——當然對於這種小事情，據我瞭解，其他班有不同的做法，那就是抽籤（或隨機數），人數不夠就抽，誰幸運“中獎”的，就必須去了。

總的來說吧，我覺得調動同學們的積極性，把同學們凝聚在一起是最重要的。學院學校那些麻煩事，遲早會過去的，總會有一個合理的`結果，處理得不好，頂多就是評論一下班長，說這傢伙難搞；但是，班級的整體氛圍纔是最重要的——而且，平心而論，若干年後，大家大學畢業了，同學們記住的並不是學校學院給我們多少無聊的事要應付，而是我們大家相處得怎樣，大家在一起玩開不開心，有沒有再次相聚重溫當年青春歲月的慾望。

我說了這麼多，無非就是想大家多點參與到班級中來。大學除了收穫個人碩果，其實更多的是充實這一段值得珍惜的回憶（從未來的角度說），而這份回憶，會有太多跟我們這個班級聯繫在一起，這需要熱情——當然，班級氣氛和諧了，對個人能力的提升，我想也是很有推動作用的吧。

以上純屬個人想法，如有雷同，嘿嘿，乃同道中人也。

活動策劃方案活動12

爲了進一步推進增強共青團員意識主題教育活動的深入開展，加強廣大青年學生對共青團的認識，活躍團組織生活，調動廣大青年團員參與團活動的積極性，增強團支部凝聚力，特在初中部開展主題團活動周活動，活動方案如下：

一、活動目的：

增強團員意識，活躍團組織生活，增強團支部凝聚力，發揮團員示範力量。

二、活動時間：10月22日―11月4日

三、活動內容：

1、團知識宣傳

出版團知識主題黑板報（團委）

各班開展主題班會（各團支部）

2、新團員宣誓

10月26日晚（週四）7：00

3、紀念“長征勝利”70週年系列活動。各年級觀看《長征》、《太行山上》有關愛國主義教育電影，及觀看感徵文比賽。

4、啓動入團積極分子考覈（各團支部）

時間：10月中旬至12月中旬

5、入團積極分子愛心活動。

時間：11月3日下午第3節

清潔城北四路

6、各班進行總結

請各年級組、各班主任、各團支部進行宣傳，並積極開展工作。

活動策劃方案活動13

一、活的目的、意義：

中華民族有着五千多年的文明史，中華傳統文化源遠流長，博大精深。它作爲一種積澱型文化，長期以來，形成了一種具有相對穩定性的民族精神。我們今天的許多傳統節日與習俗，都是傳統文化的凝結，都有着特定的思想內涵。在中華大地上，不同民族，不同地域，都有着各自獨特的傳統文化。開展民俗節慶教育，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚中華民族精神的有效載體。通過研究民俗節慶教育的內涵，加深青少年對中華美德、民俗文化的認識，讓學生感受武進民俗文化的源遠流長，博大精深，從而增強學生弘揚民族文化，繼承和發展民俗傳統精髓的情感，增強我們的民族自豪感。

二、研究的內容：

蒐集“冬至節的內涵及意義”、“冬至的歷史流轉”“冬至節的由來”等資料，瞭解當地冬至習俗，開展“冬至節俗漫談”、“冬至諺語看臺”“冬至詩詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會，通過上網、調查等形式瞭解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點。

三、活動時間：

12月28日星期五下午

四、活動地點：

教師餐廳

五、參加人員：

六年級部分學生及綜合實踐課教師

六、活動安排：

1、六年級三個班各選10名學生參加活動，分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現場在老師的指導下進行包餃子、餛飩、湯圓實踐活動。

3、蒐集各地冬至節的習俗來歷，現場講述。

4、蒐集與冬至有關的諺語、詩詞、祝福語，現場展示

七、材料準備：

1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、溼麪糰、湯圓餡、糯米粉若干。

2、擀麪杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。

3、圍裙、廚師帽。

4、攝影、照相師各一名。

5、小記者一名現場採訪。

活動策劃方案活動14

活動時間：20xx1月5日

活動地點：海底世界

班級：大三班

一、活動目標：

1.讓孩子通過這次神奇地海底之遊，認識了大量的魚類，豐富了生活經驗，拓展了視野。

2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

3.激發幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環保意識。

二、活動準備：全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易於穿脫的外套。

每人準備一個小雙肩包，包裏帶一些零食、水，垃圾袋，相機。

三、活動過程：

1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力

2.乘坐校車準時出發

班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出遊的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。各班級增配行政人員，保障出遊的安全工作。

(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。

(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。

3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

4.帶領幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄譁。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。

5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統一回收。

6.看海獅、海豚表演。

7.教師整理隊伍清點好幼兒人數，乘坐校車準時返校。

活動策劃方案活動15

一、活動背景

春夏季由於最近天氣多變，很多孩子出現了感冒、發燒等症狀，經過觀察每個班裏生病的總是那幾個孩子，並且平常他們都給同學們一種弱不禁風的感覺，詢問後我才發現這些容易生病的孩子普遍經常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點吃的當做早餐。另外有些孩子經常出現胃疼和不舒服的症狀，經過與同學交流發現也是經常不吃早餐。

問起早餐的營養，同學們瞭解甚少。小學生正處於長身體的關鍵時期，每天又要到學校學習知識，這就更需要同學們有一頓營養合理的早餐，保證活力充沛。爲了能讓同學們瞭解什麼是營養早餐，吃早餐的重要性，暑假我們一起展開調查，把"營養早餐"作爲我們實踐活動的研究課題。

二、活動主題

1、充分發揮學生的主體性，以小組爲單位展開綜合實踐活動，以"營養早餐"爲主題製作手抄報，通過上網查詢資料，或者是去圖書館查閱資料，蒐集"什麼是營養早餐？早餐怎樣吃才科學？早餐和健康的關係以及一些營養又美味的早餐搭配"等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。

2、通過實地考察、對學生和家長進行問卷調查，對醫生進行訪談，蒐集同學關於"我們早餐"的圖畫作品等方式對學生吃早餐的情況、吃什麼樣的早餐、吃的早餐是否營養搭配合理等幾個方面進行分析和整理並提出自己的觀點和建議。

3、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現，記錄自己在活動中的成長與收穫。

4、對蒐集的資料進行整理歸類，對獲得的數據進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終彙總成文字材料。

參考問卷之學生問卷

營養早餐調查問卷

親愛的同學：

你好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在瞭解你的早餐習慣，並倡導營養早餐。謝謝您的支持！

下面各項問題能選一個或多個答案，並且打"√"。

1.上學期間你吃早餐嗎？

A、每天都吃 B、有時吃 C、從不吃

2.如果吃早餐，那麼你大約用多長時間？

A、5分鐘以內 B、5至25分鐘 C、25分鐘以上

3.你平時都在哪吃早餐？

A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃

4.你今天早餐吃的是什麼？（可多選）

A、麪包 B、包子 C、饅頭 D、油條

E、牛奶 F、稀飯 G、豆漿 H、雞蛋

I、蔬菜 J、水果 K、其他

5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?

A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同

6、你不吃早餐的原因是什麼？

A、起牀較晚沒時間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長比較忙沒有做

D、其他原因

7、你認爲吃早餐重要嗎？

A、重要 B、不重要

8.你認爲不吃早餐有什麼危害？（寫在下面空白處）

參考問卷之家長問卷

營養早餐調查問卷

敬愛的叔叔/阿姨：

您好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在瞭解您的孩子的早餐習慣，並倡導營養早餐。謝謝您的支持！

下面各項問題能選一個或多個答案，並且打"√"。

1.你經常給孩子做早餐嗎？

A、每天堅持做 B、偶爾做 C、從不做

2.您認爲孩子每天吃早餐重要嗎？

A、重要 B、不重要

3.你覺得孩子不吃早餐會產生哪些危害？（寫在下面空白處）

4.很多小學生在地攤或路上吃早餐，你認爲這樣做有什麼危害嗎？（寫在下面空白處）

5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學？（寫在下面空白處）

6.在吃早餐方面，您想培養孩子哪些好習慣？（寫在下面空白處）