大賽活動策劃方案
爲有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢?下面是小編幫大家整理的大賽活動策劃方案,希望能夠幫助到大家。
大賽活動策劃方案1
一、活動背景
面對嚴峻的就業形勢,職業發展聯合會通過舉辦職業生涯規劃大賽,幫助同學們儘早樹立職業生涯規劃意識,明確自己的人生目標,以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯,變“被動就業”爲“主動擇業”,贏在職場起跑線上,成爲搶手的職場新人,增強我校畢業生的就業競爭力。特舉辦“大學生職業生涯規劃大賽”。
二、活動目的
旨在培養大學生的創新精神和創業能力,樹立職業生涯設計理念,合理規劃職業生涯,激發自我潛能,拓展自身素質。
[1]幫助廣大同學明確學習目標,端正學習態度,增強學習動力,樹立和提高職業規劃的意識和能力
[2]提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力
[3]創建一種學校和社會相結合的互動模式,給廣大同學提供認識社會,認識職場的機會
[4]豐富同學們的課餘生活,提供實踐、交流和學習的平臺。
三、活動時間
四、活動地點
五、參與單位與組織
職業發展聯合會 xxxxx xxxxx等
六、活動內容
1.職業規劃的理解 對個體未來職業發展進行策劃和準備,包括確立階段性或長期職業目標,確定適合個體的發展道路,明確將要進行的調整和各項準備。
2.職業規劃的內容 職業目標、職業發展道路、將要進行的準備工作等;涉及擇業、調整職業和更大的發展計劃;涉及自我認識、知識和能力的.發展性培訓,行爲活動與態度、認知、價值觀等幾方面的調整和準備。要進行合理的職業設計,須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面,涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發展取向等。客觀方面,涉及到個體所處的社會環境和其他外在因素。
3.職業生涯規劃以書面形式呈交,做爲初賽環節。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環節,未入選同學自主報名,以演講形式進行,從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
七、活動流程
1.準備階段(1--2周)
【1】完善並確定活動方案
【2】本次活動經費準備
2.宣傳動員階段(2--3天)
利用海報、網絡等進行宣傳動員,同時可在各二級學院宣傳動員
3.初賽階段
【1】可以以班級形式組織學生報名
【2】遞交職業生涯規劃書,併爲後期起死回生環節和決賽環節的演講做準備
4.起死回生環節
【1】組織未進入決賽的選手自主報名
【2】以演講形式進行,評析初賽職業生涯規劃書的優劣,從中選出部分優勝者進入決賽
5.決賽階段
【1】時間和地點
【2】以演講形式進行,伴有答辯環節現場
八、專項事宜
1.宣傳工作(宣傳部)
做好活動前後期的宣傳工作,張貼分發宣傳材料,與校園新聞部門的交接工作
2.外聯工作(外聯部)
邀請商家參與活動贊助,邀請校內外單位和組織,購買或租賃活動所需物品
3.籌備工作
活動攝影,報名活動,活動會場申請和佈置,後勤工作等
4.總結工作及評估工作(辦公室和監察部)
九、大賽獎項事宜
一等獎:x名 相應獎品獎勵
二等獎:x名 相應獎品獎勵
三等獎:x名 相應獎品獎勵
特等獎:x名 相應精品獎勵
十、經費預算
十一、頒獎儀式
大賽活動策劃方案2
項目名稱:“點綴溫馨小站,營造美好家園”--xx師範大學宿舍裝飾設計大賽
起止時間:20xx年9月至10月
實施單位:xx師範大學學生社團聯合會
一、背景及現狀
來源於生活,更要回歸到生活中去。美好的大學生活更缺不了藝術,將生活藝術化是熱愛生活的一種體現,也是展示內心情感的橋樑。而作爲大學生活的基本場所,宿舍的裝飾藝術,是生活藝術的典型反映。
二、目標人羣
xx師範大學全體在校學生
三、項目目的
豐富同學們的校園文化生活,增強學生管理宿舍的意識,培養良好的生活習慣,發掘個人藝術潛能,展現宿舍的個性風采,促進校園精神文明建設。
四、項目策略
1、利用校電臺,海報,文件等形式對本次方式前期宣傳,在全校形成一定的影響力
2、做一份關於室內設計的專刊
3、與其他部門合作,擴大活動的影響層面
五、項目主體
1、九月初爲大賽啓動階段,進行宣傳報名
2、九月中旬對報名宿舍舍長進行培訓
3、九月下旬,各參賽宿舍進行自行設計,並準備講解員一名,對宿舍設計主題、風格等做簡單介紹。
4、十月中旬,邀請美術學院專業教授進行評定
5、十月下旬,公佈比賽結果,並組織進行參觀
六、項目評估
在項目實施期間,採取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃,目標人羣的參與及其反響等情況進行評估。
大賽活動策劃方案3
一、活動名稱:
xx高校聯盟棋藝大賽五子棋大賽
二、活動對象:
xx各高校
三、活動宗旨:
友誼、奮進、團結、理解
四、活動時間:
xx年04月02日(初訂)
五、活動地點:
xx醫科大學小禮堂
六、活動目的:
爲了活躍大學校園氣氛,豐富大學校園文化生活,展現大學生良好的精神風貌和深厚的文化積澱,同時增強各學校的集體凝聚力與高校間的聯繫,讓學生們以棋會友,提高其綜合素質,經高校棋社聯盟商討決定由xx醫科大學社承辦此次“xx高校棋社聯盟棋藝大賽五子棋組比賽”。
七、組織單位:
主辦:xx醫科大學學校團委
策劃承辦:社團聯合會社
贊助單位:xxxxx
八、活動方式:
高校團體賽
九、活動流程:
⑴、前期宣傳:
②在03月20日下發比賽通知到高校,請各高校先行選出5名選手參加比賽,並向比賽組織單位提交選手名單;
③各高校代表於04月02日早10:30分到xx醫科大學小禮堂抽籤決定對陣情況。
⑵、活動現場:
①當天上午08:30工作人員開始佈置現場(25張桌子,80把椅子);
②10:30時前工作人員統計各比賽班級參賽選手及負責人的到場情況;
③上午11:30時開幕式正式開始。
④比賽規則:
1)本次比賽爲團體賽;比賽採用三局二勝制,勝局多的團體進入下一輪,如勝局相同,則團體內平局雙方加賽一局,直至決出勝負;
2)比賽先後手在比賽前猜硬幣決定;
3)比賽時間規定:五子棋組每局上限30分鐘,每位選手各15分鐘,超時判負;
4)比賽當天參賽選手11:00到場;
5)比賽中如有爭執,有組委會裁定。
6)比賽全部結束後,由xx高校棋社聯盟宣佈比賽結果,併爲獲獎學校頒發獎狀,並以放置展板、在校報上發表簡訊等方式向全校師生公佈比賽結果,展現本次活動風采。同時總結本次比賽活動經驗及不足,爲以後的比賽提供借鑑。
醫科大學社團聯合會社
xxxx年xx月xx日
大賽活動策劃方案4
一、活動目的
爲同學們打造個互相交流、互相學習的平臺,樹立大學生內練素質,外樹形象的歲月,展現大學生的運動風采。
二、活動宗旨
(1)切實推動“全民健身計劃”增強大學生身體素質。
(2)增進各系之間的感情,促進籃球愛好者間的交流。
三、活動時間和地點
時間:20xx年xx月xx日--xx日
地點:學校籃球場
四、活動舉辦單位
體育部
五、比賽安排
於x月x日將通知發送到各個系,由各系負責組織參賽隊。
六、參賽辦法
1、參賽單位:各個系
2、參賽資格:凡屬本系,體質良好者
3、參賽人數:每隊領隊一人,教練一人,運動員5人
4、報名日期:x月x-x月x日
七、比賽方法
1、採用“三人制”籃球賽的比賽規則
2、比賽爲單循環方式,所有參賽隊均能相遇一次,最後按各隊在全部比賽中的積分排列名次。
3、計分方法:
(1)勝一場得2分,負一場1分,積分多者名次列前。
(2)如果兩隊積分相同,則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分數。
八、比賽服裝
各隊服裝必須整齊顏色一致,服裝要有號碼,號碼必須清楚。
九、比賽規則
1、每隊至少有三名參賽隊員,每場比賽每隊可以只上兩名隊員,但不準僅有一名隊員。
2、比賽開始後不準更換原有隊員,否則取消參賽資格。
3、比賽換人沒有限制,但僅在死球或半場結束時才能換,進球也可以換人。
4、進球后換髮球。
5、一方投籃未進,由隊方搶到籃板球後,則需退到二分線後再進攻。
6、每次換髮球,發球方必須退到6.096米二分線後再進攻。若發球方沒有退到二分線後或發球時踩線,此次發球不算並換髮球。不允許退回二分線後而直接投籃。如果一方欲在未退回二分線之前就投籃而另一方犯規,則犯規不算,且由另一方發球。
7、所有犯規(7次以下)或球出界,到中場發球區發球。
8、二分球:與專業比賽中三分球相似,在6.096米弧線外出手投中籃作二分算,二分線內投中算一分。
9、每場比賽中,一隊先打到12分,並領先對方2分以上則爲勝方,以20分鐘爲限。
10、比賽時,實行“30秒”制,會有比賽監督員記錄,若30秒未投籃,則換髮球。
11、每隊各有兩次45秒的暫停,暫停不停鍾,僅最後三分鐘會停鍾。
12、打到20分鐘,以比分高隊伍爲勝方,若爲平局,則再打加時賽,先得分的一方爲勝方。
十、獎項設置
(1)獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。
(2)在比賽中得分最多的運動員得mvp稱號,給予物質獎勵。
(3)裁判員每人贈送一份紀念品。
十一、經費預算
籃球:xxx(元)=x元
哨子:xxx(元)=x元
獎盃:xxx(元)=x元
籃網:xxx(元)=x元
雙音哨:xxx(元)=x元
自來筆:xxx=x元
校條幅:xxx(元)=x元
獎品費:(隊員獎品,裁判員獎品)x元
秒錶:xxx(元)=x元
計分冊:xxx(元)=x元
裁判員費:xxx(人)=x元
複印費:x元
共計:xxxx元
大賽活動策劃方案5
一、活動目的:
爲了更好地促進語文教學,檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度,考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力,提高學生語文素養水平,激發學生學習語文的積極性,在比賽中感受語文的樂趣,特決定開展學生趣味語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現,比賽不但要能檢測學生原有的認知水平,而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。
二、活動時間:
準備時間:6月3日—6月13日
競賽時間:6月14日(週五)下午第一節課。
三、活動地點:
三年級教室。
四、參加對象:
三年級學生(共22人)。
五、競賽形式:
一張試卷,筆試。
六、競賽內容:
活動分爲弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨具慧眼、博覽羣書、倒背如流、指點迷津七大部分。
七、獎勵辦法:
根據最後成績評選出一等獎1名、二等獎2名、優秀獎2名進行獎勵。
八、發獎
九、總結