【精品】幼兒園中班語言教案範文合集八篇

作爲一名教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、學習理解人物形象，能運用較恰當的語言、動作形式表現自己的理解。

2、學會用肢體語言表達對於親人的愛。

3、享受爲媽媽奉獻的樂趣。

活動準備：

故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂

活動過程：

開始部分：教師利用課件講故事《你愛我嗎》。

基本部分：

1、提問：

歡歡怎麼知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎？你是怎麼看出來的？

歡歡怎麼知道猴子媽媽很愛小猴子呢？你是怎麼看出來的？

歡歡怎麼發現媽媽對自己的愛呢?

2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷，引導幼兒共同討論其他動物的親子關係。

提問：

動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？

動物媽媽爲什麼會這樣照顧他們的小寶寶的？

3、請幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問：

想想看自己的媽媽是怎麼照顧你們的.？

媽媽表現哪些行爲的時候，你們會覺得媽媽最愛自己？

4、教師引導幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛她？請幼兒說說，當幼兒覺得好愛媽媽時，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？

一位幼兒面對大屏幕中的媽媽，表達自己的愛。

結束部分：幼兒向園長、老師媽媽做一件事，表達自己對他們的愛。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

活動準備：

1、歌曲《找朋友》

2、已與同伴一起做過遊戲

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟着音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣鈕釦，還可以幹什麼呀？我們把它也加到歌曲裏演唱。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

3、說說自己的'好朋友師：剛纔我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢？爲什麼要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之後，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。

（3）數朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、遊戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉着圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動名稱：〈小小的船〉

活動目標：

1．初步培養幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，生髮熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧祕的興趣，培養好奇心。

活動準備：圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1．今天，範老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。”

（1）教師先念一遍兒歌

（2）接着讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌裏的內容

（1）兒歌裏的船，真的`是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什麼呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什麼時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什麼樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做遊戲：

現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這隻船上，你看見了什麼？（閃閃的星星、藍藍的天）。

幼兒園中班語言教案 篇4

預設目標：

1、能力目標：嘗試運用觀察——猜測——體驗——聆聽等閱讀方法，理解故事內容，自主閱讀。

2、知識目標：理解故事內容，嘗試續編新故事。

3、情感目標：在閱讀過程中感受不怕困難，迎難而上個性品質。活動準備：

1、烏龜手偶一個。

2、白板課件

活動過程：

一、情景導入：

師：小朋友們好！今天我給大家帶來了一位新朋友，他是誰呢？噹噹噹當！（師出示戴着的手偶）

幼兒：小烏龜。

師：對了，它是一隻可愛的小烏龜。你喜歡小烏龜嗎？你知道小烏龜生活在哪裏麼？

幼兒：喜歡。它生活在水裏或者陸地上。

師：小朋友真聰明。可是這隻小烏龜在陸地上呆膩了，有一天，它萌發了一個很大膽的想法。小朋友想知道嗎？我們一起到語言故事裏去尋找答案吧！

二、師播放課件，幼兒根據圖片內容，在教師的引導下，理解故事內容。

（1）播放第一張圖片

師：我們來看第一張圖片，（提示幼兒看右下角的小點子數量，代表第幾幅圖。看圖的時候要按照1,2,3的順序看）有一天，一隻烏龜從洞裏爬出來，一直爬到一座小山上。它爬到小山上去做什麼事情了？誰來做一做它的動作？（幼兒做烏龜擡頭望天的動作。）

師：小烏龜擡頭望着天空的時候，看到了什麼？他會想什麼？（幼兒自由回答）

師：小烏龜能飛到天上去玩一玩嗎？爲什麼能（不能）？

（2）播放第二張圖片

師：我們來看一看小烏龜是怎樣努力上天的！小烏龜遇到了誰？

幼：小鴨子

師：一隻鴨子搖搖擺擺的走了過來，（學一學小鴨子走路）它看見烏龜擡頭望着天，你猜它會問烏龜什麼呢？誰來說一說？

師：小烏龜會怎麼回答呢？看它的手在指着哪兒？

幼：天空。“我想到天上去玩，可惜我沒有翅膀，不會飛，你能帶我去玩嗎？”

師：鴨子能帶小烏龜去天上玩嗎？看小鴨子做了一個什麼動作？爲什麼不能？如果你是小鴨子你會怎樣說？

幼：“我的身體太重，飛不起來，怎麼能帶你去天上玩呢？”

師：你覺得烏龜聽到後，他的心情會是怎樣的`？

幼：“很失望！”

（3）播放第三張圖片

師：烏龜繼續向前爬去，不久，又遇見了誰了？

幼：大公雞

師：公雞問：“烏龜弟弟，你到哪裏去？”

師：請仔細觀察圖片，看一看小烏龜的手指向哪裏？如果你是烏龜你會怎樣說？

師：公雞能不能帶烏龜上天呢？爲什麼不能？它會怎樣說？學一學公雞的動作。

師：烏龜這時候的心情是什麼樣的？

幼：失望。

師：唉，又一次失望了！小鴨子、公雞都有翅膀，卻因爲身體太重，飛不起來，都不能帶小烏龜去天上玩。小烏龜有沒有放棄到天上去玩的想法呢？他最後到底有沒有飛到天上去呢？小朋友想知道嗎？我們一起到書中去尋找答案吧。

三、幼兒自由閱讀圖書，在書中尋找答案。

師：小朋友，你在閱讀故事的時候，請按照從左到右的順序來閱讀圖畫。而且每幅圖畫的右下角都有表示不同數量的小數點，也是在告訴我們，要按照1、2、3、4.的順序閱讀。（小朋友自由閱讀圖畫故事，瞭解故事內容。）

師：好了，孩子們，小烏龜最後飛到天上去了嗎？誰幫助它飛到天上去的？是怎樣飛到天上去的呢？（幼兒自由回答）

師：小朋友們聽到這裏，你們覺得我的小夥伴是一隻什麼樣的小烏龜呢？

幼兒1：它太勇敢了，敢想。

幼兒2：它的膽子真大呀？

幼兒3：敢想敢幹。

教師：孩子們，你們說的都很好。小烏龜雖然沒有翅膀，但它敢於想象，想通過夥伴們的幫助，上天去玩，想象力特別豐富，並且沒有被困難嚇到，有迎難而上的精神，最後，經過不懈的努力，在天鵝的幫助下，它終於實現了自己的願望。

（評：教師根據故事內容，啓發幼兒的自我表現力回答問題，有助於激發幼兒的學習慾望同時也培養了幼兒的口語表達能力）

四、整體感知故事

師：這個故事很有趣，我們再來一起聽一遍吧！

教師播放故事，讓幼兒認真、仔細的聽，加強幼兒對故事的記憶。

（評：本環節主要是培養幼兒注意聽講的好習慣和培養幼兒對故事的理解能力）

五、續編故事

最後，教師再次提出問題。

師：（1）烏龜飛到了天上後怎樣了呢？

（2）說話了嗎？

（3）它以後會怎樣呢？

幼兒：不知道

師：你們願意幫小烏龜把這個故事講完嗎？

幼兒：願意。

師：哪位小朋友來把故事講完。

幼兒1：我想讓烏龜繼續飛在天上。

幼兒2：我想小烏龜看見自己的家，想家了，就從天上掉下來了。

幼兒3：我想小烏龜在天上看見小夥伴，忍不住說話了，就從天上掉下來來。

幼兒4：------。

（評：此環節幼兒的想象力更加高漲也得到了發揮，拓展了幼兒的思維能力）

六、結束

師：孩子們，你們說的都非常好。回家以後把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽吧！

幼兒園中班語言教案 篇5

活動領域

語言

活動目標

1.引導幼兒觀察並較清晰的講述圖片內容，培養幼兒語言表達能力

2.瞭解幾種常見動物的生活習性，激發幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備

1.教學掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁）。

2.音樂《運動員進行曲》。

3.比賽場地掛圖一張。（掛圖中只有長跑、短跑、跳高、游泳比賽的場地及裁判）

活動過程

1.播放音樂《運動員進行曲》，幼兒進入活動室。

師：孩子們，森林運動會就要開始了寸L我們一起去看一看。

2.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察圖中細節，講述圖片內容。並說一說每組的比賽項目，誰

獲得了冠軍？爲什麼？

（1）長跑比賽場地。

（2）短跑比賽場地。

（3）跳高比賽場地。

（4）游泳比賽場地。

3.教師交代運動會項目，請幼兒報己的參賽項目。

師：我們班今天也要舉行一次運動會，一共設了4個項目：跑步、看誰跳得高、烏龜爬爬爬、繞

S。現在，請小朋友報己參加的運動項目。

幼兒要用完整的語句：‘‘因爲我……所以我要參加……項目”來講述自己參加的比賽項目。

（例：因爲我跑得快，所以我要參加跑步的項目。）

4.播放《運動員進行曲》，幼兒出活動室。

師：孩子們，剛纔你們已經選擇了自己的`比賽項目，現在讓我們去室外舉行運動會吧！

活動建議

1.教師帶領幼兒組織一場真正的運動會，選出每組的比賽冠軍，進行獎勵。

2.教師在語言區佈置一張比賽場地的掛圖，放置更多的小動物圖片，讓幼兒進行講述。

幼兒園中班語言教案 篇6

主要領域

語言

相關領域

科學、藝術

活動目標

感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之情

能安靜欣賞，積極思考，並能用一些肢體動作表現散文詩

能較有感情的朗誦散文詩，學習優美詞句

主要形式

集體

課時安排

一課時，25分鐘

重點難點

重點：引導幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化

難點：啓發幼兒想象，用多種方式表現對散文詩的理解

活動準備

經驗準備：認識春筍的成長、感受春雨

物質準備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

【教學過程】

一、聽音樂《雨中樂》律動進活動室

引導：春天到了，春雨娃娃也來了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩

教師朗誦、繪畫，幫助幼兒欣賞散文詩

1．教師用較安靜舒緩的語調配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林裏了……)；

2．教師隨機簡筆畫，幼兒欣賞散文詩第二遍。

提問：詩歌裏的小苗苗是什麼? (出示竹筍殼貼上)

春天的夜晚，竹林裏怎麼樣?

風和鳥兒怎麼樣?春雨在幹什麼?

泥土裏發生什麼變化? (教師根據幼兒的回答，進行繪畫)

三、表現散文詩

1．請幼兒用身體動作體現“春雨落下”和“小苗苗鑽出”的樣子；

2．教師配樂朗誦散文詩，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導幼兒邊聽邊想象詩中優美的意境；

3．幼兒討論：你聽了這首散文詩感覺怎樣?

4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動作表現整首散文詩。

【延伸活動】

讓幼兒根據自己對散文詩的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對散文詩的感受得到延續，也可幫助教師從另一個方面瞭解幼兒對詩歌的理解和目標完成情況。

【活動評析】

一、設計意圖

在日常生活中常會看到孩子們在春雨中嬉戲的場景。他們把雨點當作朋友，當作可以交談的精靈。這首散文詩清澈明麗、活潑、優美，更能激發幼兒對春雨、大自然的熱愛之情。本次活動的主要目的是讓幼兒感受詩歌優美的意境，產生對大自然的`熱愛之情。在活動設計中，體現了各領域內容的有機聯繫、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於遊戲之中，給了幼兒多種表達自己感受的方式，充分發揮幼兒的主動性，讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。

2．效果分析

在活動開始，以優美的音樂引出課題，把幼兒帶入教學情境之中，使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象；其中，結合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最後，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現散文詩，讓“春雨”和“小苗苗”活動起來，很符合幼兒的欣賞需要。本次活動充分體現了幼兒的主體地位，全面調動了幼兒的積極性，使幼兒在欣賞散文詩的同時，產生了對大自然的熱愛之情，使環境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

1、理解選取的故事內容，並根據情節變化，進行大膽猜想、討論。

2、能夠基於生活經驗進行創作繪畫，大膽和同伴分享作品。

3、初步理解遇到困難時，應該用樂觀積極的心態去面對。

活動準備：貼有小胖豬的白紙、勾線筆、PPT

活動過程：

一、故事導入

——鄭老師今天給大家帶來了一本繪本故事，故事的名字叫做《子兒，吐吐》，你們知道子兒是什麼意思嗎？是什麼？（幼兒回答）

小結：子兒，就是種子的意思。

——那你們見過什麼東西的種子呢？（幼兒發言）水果的種子（除了西瓜還有……）

——除了水果的種子，你們還知道什麼蔬菜的種子呢？

——植物的種子呢？

——那今天故事裏種子會和我們的主人公發生什麼事呢？我們一起來聽一聽。

——故事的主人公，是一頭豬，它就在這羣豬裏面，不管它站在哪裏，總是第一隻被認出來的豬，因爲它的臉胖的比誰都胖，所以它又有一個非常可愛的名字叫做胖臉兒。胖臉兒吃起東西來總是又快又多，你們瞧，它今天又是第一隻吃完木瓜的豬，這倒沒有什麼好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然沒有半粒子兒吐出來，這時候旁邊的小夥伴都紛紛的議論起來了：什麼，胖臉兒把籽吃了，吃了籽會怎麼樣呢？

——小朋友們，你們覺得胖臉兒吃了籽，會發生什麼有趣的事呢？（幼兒自由發言）

——那我們來看看，胖臉兒到底有沒有發生變化，哎呀，它怎麼了？（它的頭上長出了木瓜樹。這可怎麼辦呢，頭上長着一顆木瓜樹，出門還得頂着它，萬一不小心撐不住，還會摔倒呢。晚上睡覺的'時候，連牀都不夠睡，想着想着，胖臉兒着急的哭了起來。）

——小朋友們，胖臉頭上長出了木瓜樹，給它的生活帶來了很多麻煩，那換個角度想想，給它帶來了什麼好處呢？（幼兒發言）

小結：對呀，你們的好主意一定會讓胖臉兒很開心。它這顆樹不僅可以隨時移動，還可以跟大家分享美味的果實，可以給大家遮風擋雨，從這之後，其他小夥伴也很想吃一顆這麼神奇的種子，都希望能在它們的身上也長出有用的東西來，你們如果是胖臉兒的小夥伴，你們會想吃什麼種子呢？（幼兒發言）長出來以後，可以把它當成什麼？誰想吃一顆蔬菜的種子呢？

——你們的主意太棒啦，鄭老師這裏有一隻非常可愛的小豬，它的名字叫做小P，小P他也想吃一顆特別神奇的種子，那我們來看一下，它的頭上會長出什麼來呢？

二、教師作畫，粗細搭配。

小結（故事創編）：小P吃的是一顆西蘭花種子，吃了西蘭花的種子之後，在它的頭上長出了一顆巨大的西蘭花，把小朋友和小動物們都吸引過來了。小朋友們有些在它的西蘭花下面玩滑滑梯，有些小朋友在捉迷藏，還有些小朋友在玩蹦蹦牀，在它的大葉子下面還可以盪鞦韆，樓梯還可以爬上去，成爲了一個大樂園，真有意思。

——小朋友們，你們待會也去試一試，想一想你想吃一顆什麼種子，把長出來的蔬菜或者瓜果畫的大大的，要畫的有趣，再想想你長出來的這個東西可以給別人帶來什麼好處，再像鄭老師一樣把畫面編成一個故事，和大家一起分享，好了，孩子們現在去試一試吧。這些小豬都特別可愛，你可以先給你的小豬取個名字。

三、點評

1.你的小豬叫什麼？他吃了什麼種子，發生了什麼有趣的事情？

總結：其實，在我們的生活中也會經常遇到像故事裏的胖臉一樣會遇到一些麻煩、困難或者着急的事，小朋友可以試着用積極樂觀的心態去面對，說不定壞事也會變成好事呢。

反思：在提問如果你是胖臉的夥伴，你想吃一顆什麼種子時，小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。這時候應該對小朋友進行經驗知識引導，這些東西都是長在泥土裏的。在我示範畫時，畫的過多，導致幼兒在作畫時，有個別幼兒完全模仿我的畫。第一次嘗試繪本美術課程，大多數幼兒作品都出乎我的意料。

幼兒園中班語言教案 篇8

活動目標：

1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內容。

2.學會念兒歌。

重點難點：

觀察畫面理解兒歌的內容並學習兒歌。

活動準備：

幼兒用書《我想要一隻恐龍》，兒歌《我想要一隻恐龍》。

活動過程：

一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什麼，小朋友在和恐龍做什麼事情。

1.樑龍可以做什麼？

2.翼龍可以做什麼？

3.暴龍可以做什麼？

二、播放兒歌，請幼兒傾聽兒歌，結合畫面理解兒歌的內容。

1.先請幼兒傾聽音樂，然後跟着打出音樂節奏感。

2.結合畫面內容熟悉歌詞。

3.跟着音樂旋律邊念歌詞。

三、嘗試跟隨兒歌唱。

1.老師唱，幼兒欣賞

2.帶領幼兒逐漸唱

3.分組唱

4.請幼兒表演

四、幼兒討論：我想要一隻什麼恐龍？它可以……

活動反思：

通過一段時間的學習，幼兒對恐龍有了一定的瞭解和興趣。在本次活動的`中，幼兒對兒歌的學習很快，因此我把重點放在幼兒的討論上，“你想要一隻什麼恐龍，爲什麼？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因爲他很厲害，它可以打敗其它恐龍。