關於幼兒園小班社會教案集錦七篇
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班社會教案 篇1
幼兒園小班教案
活動目標
1.知道水果有自己的獨特香味。
2.能辨別出水果的氣味並能大膽講述。
活動準備
1.幻燈片:水果-柑橘類
2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子裏。
幻燈片
活動過程
1.觀看幻燈片認識水果
讓幼兒說出各種水果的名稱
提問:你知道這些水果是什麼味道的嗎?
教師:今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒,老師想請小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子裏裝的是什麼水果。
2.聞一聞是什麼水果的香味
出示一個水果盒,請幼兒聞一聞。
先請說對了的幼兒品嚐,讓後再請沒有說對的幼兒品嚐。
3.逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的香味並品嚐。
4.通過聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的`香味,知道水果有自己獨特的香味。
5.評價:
能大膽地講出自己聞到的結果,並能辨別水果的不同氣味。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1、瞭解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽爲小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備:
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這裏麪包着什麼?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什麼水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師:剛纔,我們交流了自己愛吃什麼水果,
你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:願意!
三、指導觀察、說話
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的
師:彎彎的香蕉像什麼呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的.形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿着黃色的外衣。
四、自由交談
師:那麼,我們剛纔介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的水果是什麼,什麼顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
五、擴展談論
師:現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的?
生:~~~~
師:那麼請小朋友們想一想爲什麼我們要吃水果呢,你們爲什麼會喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因爲裏面含有營養。(有點勉強)
* (最後以遊戲結束課程)
六、“水果蹲”遊戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。
幼兒園小班社會教案 篇3
有益的.學習經驗:
對穿衣服產生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
活動準備:
上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服
活動與指導:
1、小朋友們一天一天地長大了,本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領,回家後你們給爸爸媽媽表演,他們一定會誇你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來,請幼兒說說應該先穿什麼,後穿什麼。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最後穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來,讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。
建議:
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
幼兒園小班社會教案--有趣的天空
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嚐活動中學習分享的方法。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
活動準備:
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果並切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便於認清是己帶的),餐盤人手1個,叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動前請幼兒把手洗乾淨。
3、幼兒靠活動室牆邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
活動過程:
1、集體品嚐自己帶來的水果,感受分享的快樂。
教師:今天我們開"水果品嚐會"。請小朋友們說說,你帶來了一種什麼好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師:請小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嚐自己帶來的水果,邊品嚐邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嚐中的表現)2.分享水果,學習分享的方法,體驗分享的樂趣。
教師:請你們說一說,你剛纔品嚐了什麼水果?
教師:我發現有的小朋友吃了兩種水果,你是怎麼做的?快告訴大家。
教師:怎樣才能品嚐到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嚐自己的水果,也可以品嚐別人的水果。這個方法真好,這樣我們就可以品嚐到許多種不同的.水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!
2、幼兒再次品嚐水果,體驗分享的樂趣。
3、遷移經驗,再次體驗分享的樂趣。
教師:這兒有圖書、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具,應該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察,對個別不願意分享的幼兒加以引導。
延伸活動:
在日常活動時,鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1、 知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、遷移生活經驗並對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛生。3、養成主動喝水的良好習慣活動準備:瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水活動過程:
一、通過提問,引出話題:
提問:口渴了怎麼辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經驗進行討論:
1、這裏有什麼?它們是什麼味道的?
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?
教師告訴幼兒汽水、飲料裏面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康並不好;而白開水裏沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。
教師拿着杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?爲什麼?
教師總結:自來水不能喝,因爲有很多的'細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問:爲什麼人每天都要喝水?讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水,但是我們活動後就會出汗,身體裏的一些水就會蒸發掉,因此,我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現在口渴了,你會喝什麼呢?小胖胖口渴了,他喝了什麼?他還口渴嗎?
教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什麼最解渴好嗎?
兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯,小胖胖一樣渴,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標: 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉 活動目標: 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演 活動過程: 1、提出要求,觀看錶演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽誇獎小明,小明聽了心裏真高興,臉上笑眯眯的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明爲什麼臉上笑眯眯的? B、小明爲什麼高興? C、奶奶,媽媽爲什麼誇獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽誇獎他,所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明,你會怎麼做?
活動二:吃桔子 活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享後的快樂。活動準備:少於幼兒人數的`桔子。
活動過程:
1、教師分發少於幼兒人數的桔子,設置問題。 今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啓發幼兒想辦法,關心他人。 提問:哎呀!桔子不夠分了,怎麼辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心裏真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心裏怎麼樣?
B、你們吃到桔子心裏怎麼樣?
C、你們爲什麼把桔子分給小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心裏就會高興。
活動三;和朋友一起分享。 活動目標:讓幼兒主動地關心他人。活動準備:每週一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心裏就會高興。以後我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束後,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標
1.體會水與人們生活的密切關係,懂得節約用水。
2.學會講述水的用途。
3.瞭解水的二次利用。
4.喜歡參與遊戲,體驗。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
重點:知道水的.用處很大,人、動物、植物都離不開水。
難點:懂得水可以二次利用。
活動準備
花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程
一、引出課題
1.遊戲:關緊水龍頭。
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你爲什麼哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我給白白浪費了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論並回答。
二、談話:水的用處大
1.水有什麼用?
2.除了我們人需要水,還有誰也需要水?
3.如果沒有了水會怎麼樣?
4.我們要怎樣節約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節約用水。
三、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”
3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能幹什麼用呢?”
幼兒討論並回答。
小水滴:小朋友真能幹,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節約用水的方法,謝謝你們
教學反思
因爲選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗,從幼兒的反應情況看,他們能體會“小水滴”的心裏感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發了在日常生活中節約用水的意識。
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