關於幼兒園大班教案（通用14篇）

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養幼兒的印畫興趣。

2.能積極的參與活動中，有一定的表達能力。

3.瞭解對稱的特點，並利用這一特點進行繪畫。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.感受作品的美感。

活動準備

水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

活動過程

1.出示各種對稱動植物圖片，引導幼兒發現對稱的特點。

2.出示對稱印畫作品，啓發幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

3.教師示範製作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒幹的時候，將另一半對摺印上去，打開後即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創作。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、複習7的組成，練習用數的組成、分解知識進行7的加減運算。

2、學習7的加減，能根據推理列算式，進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律活動準備7以內的數字卡片、課件、幼兒用書第1冊第47頁、鉛筆。

活動過程

1、複習7的組成，列出7的分合式。

（1）拍手對數：教師拍手和幼兒拍手合起來是7下。

（2）填數活動。給7的組成填上合適的數。

2、新授7的加減法：

（1）教師演示課件出題，請幼兒列算式。先列加法，再列減法。

①"樹上飛來了1只小鳥，後來又飛來了6只小鳥，請問，現在書上一共有幾隻小鳥？"引導幼兒列出加法算式1+6=7."如果是先飛來了6只小鳥，有飛來了1只小鳥呢？"怎麼列算式？6+1=7，讓幼兒發現將加號兩邊的數互換位置以後，總數不變。

②引導幼兒根據推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=6 7-6=1（2）請幼兒根據7的分合式，自己探索將7的其它幾組算式列出來，教師指導。

（3）利用快問快答的形式，反覆練習7的加減法運算。

3、組織幼兒翻開幼兒用書，觀察圖意，填寫正確的數字或算式，鞏固7的加減法。

活動延伸

請幼兒回家以後和父母一起練習7的加減法，學習解決生活中的一些數字問題。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖大班幼兒就要畢業了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。爲了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

活動目標

1.在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2.在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。

活動準備1.物質準備：幼兒前期製作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

經驗準備：

幼兒有一定的小組活動經驗。

活動過程

一、集體分享交流活動進程，激發幼兒參與活動的願望師：請每組小代表分享一下你們的畢業DIY進展情況，你們完成了什麼，今天要做什麼，有什麼需要大家幫忙的。

1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工.並協商場地分配)3.紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，並進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務，開展製作活動1.各小組明確任務分工。

師：剛纔工作組分享了各自前期的工作，並提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那麼接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。

2.各組自由開展製作、互動。

指導重點：

教師觀察幼兒的活動過程，基於每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發現。

師：你們是怎麼做的?爲什麼要用這些方法?還有什麼問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎麼運用這些素材的?

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。

師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你瞭解同伴的作品嗎?

(3)紀念冊組：學會分工、合作，並藉助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎麼做?最後每個人製作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢，幫助他們梳理和分析各自的收穫。

三、集體分享，梳理經驗1.各組分享“我的畢業DIY”。

師：經歷了這麼久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點：鼓勵並引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2.自主表達欣賞作品的感受和畢業的感受。

師：你們的畢業DIY作品歷經了三個多星期，老師爲你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄託了你們的畢業心願，寄託了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶着這份感恩和不捨開始新的生活。

指導重點：鼓勵並支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。

活動延伸1.進一步分享活動中的收穫，討論需要改進的地方，爲繼續製作做好準備。

2.回家後給爸爸媽媽講述自己的製作過程，和家人分享成功的體驗。

說明：配發的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節活動，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1、通過觀察畫面，理解故事內容，並嘗試創編故事情節。

2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特徵。

3、感受故事的詼諧幽默。

二、活動準備：

故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊貓、刺蝟、孔雀與動物圖片。

三、活動過程：

1、引入。認識一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀？

（1）教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八隻能幹的手，開了一家服飾店，專門幫別人縫製好看的衣服，小朋友知道我爲動物們設計，製作了些什麼樣的衣服嗎？

（2）好的，我們一起來看看吧。

2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內容。

（1）幼兒自由閱讀畫面，教師給予適當的指導和幫助，引導幼兒觀察，描述動物的衣服特徵。

（2）集體交流、討論、初步理解故事內容。

①誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐爲他製作了什麼樣的衣服？

②後來又有哪些小動物來了？蜘蛛小姐又爲他們設計了在幼兒討論，交流的過程，教師進一步引導幼兒觀察動物的衣服特徵。

（3）我們來聽聽故事裏是怎麼樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》

（4）進一步圍繞故事內容進行討論，感受詼諧有趣的情節。

教師：①長頸鹿先生爲什麼要請蜘蛛小姐爲他製作衣服？蜘蛛小姐是怎麼幫助他的？

②小動物們爲什麼都來請蝴蝶小姐製作衣服？

③斑馬先生的衣服怎麼會變成條紋裝？

（5）自由閱讀圖書，並嘗試講述故事。

3、嘗試創編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊貓、刺蝟、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊！吸引了這麼多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說？蜘蛛小姐又會爲他們設計出什麼樣的衣服呢？

幼兒分組討論，創編故事，鼓勵幼兒大膽想象與講述。

幼兒園大班教案 篇5

材料與環境創設

材料：各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。

環境創設：請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。

活動流程

談話——操作感知——講述討論

活動過程

第一環節：談話“水真有用”。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

第二環節：操作感知“水真好玩”。

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環節中，我讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由

探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助於讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

第三環節：講述討論（7分鐘）

這一環節是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環節自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發現了什麼？

幼兒講述後，教師作簡單的小結。

第四環節：遊戲：“吹泡泡”。

這個環節屬於延伸活動，教師在水裏加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。

設計思路

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水裏玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄溼，或者是洗一次手要花很長的時間。爲了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的瞭解，因此設計了“大家一起來玩水”這一活動。

小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒操作擺弄爲主，同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱，很難自覺發現水的一些基本特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。

目標

結合《幼兒園教育指導綱要》，根據小班幼兒的年齡特點和幼兒實際發展水平，我確定本次活動的目標爲

1、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識；難點是用語言表達自己看到的現象，這方面注重幼兒語言表達方面的培養。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌，並能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛生習慣。

3、多吃有益健康的食品。

4、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

活動準備

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——黴變及變質的食品）。

3、健康大冒險遊戲棋盤若干。

教學重點

知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

教學難點

認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動過程

（一）活動導入

1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?

幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒

小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

（二）區分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們願不願意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什麼食品

（2）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行

小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅乾類，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

（三）區分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

引導幼兒

小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的'，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

（四）知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”後，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最後以獲得笑臉多的小組爲勝利方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

（2）多吃油炸食物對健康好嗎?

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環節進行小結，並告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。

（五）遊戲——健康大冒險

帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。

遊戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位後再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者爲勝者。

引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要剋制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。

活動在愉快的遊戲中結束。

活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標

1、理解故事內容，大膽講述兩隻老鼠體驗城鄉生活後的看法。

2、感受鄉村、城市各具特色的美景和生活。

二、活動準備

1、動畫、ppt。

2、瞭解過城市和鄉村。

三、活動過程

㈠看動畫理解故事，講述兩隻老鼠初次體驗朋友生活後的看法。

1、兩隻老鼠這兩隻老鼠是一對好朋友。分辨一下，哪一隻是城市老鼠，哪一隻是鄉村老鼠？你從哪裏看出來？城市老鼠住在城裏，鄉村老鼠呢？這兩個好朋友都想請對方去家裏作客，你們猜他們會喜歡對方住的地方嗎？讓我們一起來故事裏找答案吧。

2、觀看動畫提問：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉村老鼠喜歡對方住的地方嗎？那他們爲什麼不喜歡呢？城市老鼠到鄉村，鄉村老鼠拿什麼來招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什麼？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉村老鼠介紹的鄉村有什麼？鄉村老鼠不喜歡城裏又是什麼原因呢？鄉村老鼠到城裏時遇到了一系列什麼事情？（問題只是預設，教師看幼兒回答隨機追問）

㈡結合已有經驗，向兩隻老鼠介紹城市和鄉村的好。

1、城市老鼠和鄉村老鼠第一次去鄉村和城市，都沒有感受到鄉村和城市的好。你們願意給他們介紹一下城市和鄉村各不相同的美好，讓他們改變現在的看法嗎？

2、幼兒根據生活經驗介紹城市和鄉村的好。你想介紹城市還是鄉村？城市有什麼好？鄉村呢？

㈢從兩隻老鼠的再次體驗，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

1、你們的介紹，真的打動了城市老鼠和鄉村老鼠。他們覺得城市好，鄉村也好。他們決定再次去城市和鄉村體驗一下生活。於是，就有了下面的故事。

2、ppt：鄉村老鼠去城裏幹什麼？城市老鼠呢，他去鄉村做些什麼事情？這時候他的感覺是怎樣的？

3、現在的城市老鼠和鄉村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉村。你們現在是不是也想跟城市老鼠和鄉村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉村玩玩？以後如果再和爸爸媽媽去大城市或是農村的話，你一定會有新的感受，也一定能發現更多城市和鄉村的好。

幼兒園大班教案 篇8

活動內容：

傳遞奧運聖火

活動目標：

1、知道奧運聖火已到北京，爲北京能召開2008年奧運會而感到自豪。

2、練習蛇形步往返跑和鑽的技能。

重點：

練習蛇形步往返跑。

難點：

提醒幼兒遵守規則。

準備：

教師和幼兒一起自制聖火剪紙彩瓶呼啦圈

過程：

1、給幼兒講奧運會傳遞聖火的知識。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿聖火，聽到老師指令，開始繞着彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的另一端後鑽過呼啦圈後，返回，繞過彩瓶，把聖火傳到第二名幼兒手裏，直至最後一名幼兒跑完，先跑完的一組爲勝。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、樂意在音樂背景下參與遊戲活動。

2、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同的動作來表現對音樂的理解感受。

3、能從音樂高低變化中區別老青蛙、小青蛙，並學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。

活動準備：

大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干

活動過程:

一. 傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、 師：睡醒了！今天天氣真好，啊，那片荷葉好美啊，我們坐在荷葉旁曬太陽吧。聽！起風了，(幼兒欣賞音樂)提問：你聽到了什麼樣的風?

2、再次欣賞一段音樂，提問：這次聽到什麼樣的風？誰能學一學小風是什麼樣的。我們一起學學吧。

3、師：聽，這是什麼風?(狂風、龍捲風、大風)誰能學一學大風是什麼樣的？我們一起來學學。

4、師：你知道小風吹到荷葉上荷葉會怎麼樣嗎？我們來試一試。（好美啊，柔柔的風吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的）那你知道狂風吹到荷葉上，荷葉會怎麼樣？我們來試試。太陽出來了，又來了一陣風。（根據音樂的變化抖動荷葉）

總結：輕輕的風把荷葉吹的柔柔的，而狂風很厲害，把荷葉吹的東倒西歪。

二、嘗試用不同的節奏表現青蛙的叫聲。

1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩啊？你是怎麼到荷葉上的呢?（請個別幼兒試着跳到荷葉上。）

青蛙姐姐也來試一試，輕輕地跳上去。

你們喜歡在荷葉上幹什麼呢?那你唱支歌吧。

呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學唱)

青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來學學。

高興、難過、想睡覺、很開心會怎麼演唱。

三、學習用不同的聲音區分老青蛙、小青蛙。

1、出示手偶，小青蛙：誰要捉害蟲啊？

師：他是誰啊，請他自我介紹一下吧（教師範唱）老青蛙也來了，他會怎樣介紹自己呢，誰來學學。

爲什麼用這樣的聲音呢（因爲他很老）我們一起學一學他的聲音，再來學一學小青蛙的。

四、遊戲：捉害蟲。

師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲祕訣呢，我們請小青蛙告訴我們。

小青蛙：捉害蟲的時候一定要保持安靜，聽到高的音樂我們要跳的高一些，聽到底的音樂要跳底一些。

聽到了嗎？那我們出發吧，跟音樂捉害蟲。

師：捉了這麼多害蟲，真棒！

我們回家一起分享吧。

遊戲結束

幼兒園大班教案 篇10

目標：

1、理解故事內容，在比賽中知道蔬菜的品種和特性

2、能說出蔬菜的營養，體驗同伴合作的樂趣

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

過程：

一、講述故事，分戰隊

1、今天我給你們帶來一個有趣的故事講述故事"出了城門往正東。大呼小叫爭輸贏"

2、提問：蔬菜園裏發生了什麼事?(考驗孩子簡要複述內容)

小結：你們聽的真仔細，蔬菜個個成了精，他們要打仗了。

3、你們想打仗嗎?將孩子分成兩個隊伍。

4、給10秒，用一個蔬菜給你的隊伍起名字。

二、合作遊戲，說蔬菜品種和特性

1、打仗開始了，我們先要把蔬菜都請來吧。

規則：蔬菜園裏有什麼?兩隊依次說 說不出來就輸掉咯提示：要求對方說過的不能重複(考驗孩子的傾聽能力，對已知的蔬菜品種進行梳理，化個體經驗爲集體經驗)獲勝隊伍給他們貼上一個"精"字

小結：恭喜你們，善於動腦經，認真聽，你們的一園青菜成了精。

2、不過呀，打仗還沒結束，誰輸誰贏還不知道呢?

落後的請不要放棄，領先的也不要驕傲。

3、讓我們來打第二仗出示--猜蔬菜怎麼猜?一個孩子背對大屏幕，全組的隊員依次說說你看到的蔬菜特徵，時間到了以後，猜對多的隊伍獲勝。

舉例：

提示：想想可以形容蔬菜的哪些特徵，大小，形狀，顏色等等噓，天機不可泄露，不要把情報送給了對方戰隊哦。

恭喜你們，善於捕捉蔬菜的特點，齊心協力，你們的一園蔬菜成了精。

給成功的戰隊貼上"精"字(過程中有孩子對特徵的表述，也有互相合作的默契)

三、迴歸故事，說營養價值

1、打仗的遊戲先告一段落，看看我們精彩的故事吧講述故事"小蔥端起銀杆槍。一園青菜綠蔥蔥"故事裏有哪些蔬菜啊?誰最後贏了?

小結：其實，每一種蔬菜都有自己不同的特徵，他們還有許多的營養呢

2、最後一關，看看你們隊能說出哪些蔬菜的營養?黃瓜 胡蘿蔔 玉米 菠菜 蘿蔔恭喜你們，有一雙會發現的眼睛，你們的一園青菜成了精。

3、介紹書名《一園青菜成了精》

小結：老師相信，只要你午餐時留心生活中的食物，問問爸爸媽媽他有什麼營養，再去翻翻這本有意思的書，不久你的蔬菜知識就會更厲害更豐富咯。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園大班教案 篇11

活動目標：

1、在快樂閱讀中感受作品的詼諧幽默，激發對傳統文學的興趣。

2、學習仔細觀察、根據畫面進行想象與猜測，並大膽在集體面前表述。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、繪本《一園青菜成了精》

2、電子繪本

3、音頻《一園青菜成了精》

4、若干圖片，蔬菜字卡，圓舞板

5、適合的背景音樂

活動過程

1、導入活動(準備蔬菜字卡)

在城門外的東邊，有位老爺爺種了一園子綠蔥蔥的蔬菜，一天，老爺爺有事離開了菜園子，菜園子就沒人看管了，我們一起看看他種了哪些蔬菜?

(教師逐一請幼兒認識蔬菜，並標上字卡)這麼多的蔬菜一起，就像一個王國，猜猜誰會是國王，皇后娘娘?爲什麼?誰有不同的意見?王國的鄰居是誰?他下面也是一種蔬菜，是誰?

2、欣賞——感受故事情境，表達——分享閱讀感受

王國裏的蔬菜們茁壯地成長着，就是沒了老爺爺的看管，會發生什麼事情呢?原來最近幾天沒人問，他們個個成了精，你知道精是什麼意思?(這裏精的意思是蔬菜們就像人或者神仙一樣，變得很有本領。)

成了精的蔬菜們變得神通廣大，他們有了自己真正的大王和娘娘，綠頭蘿蔔稱大王，紅頭蘿蔔當娘娘，你們說誰是大王，誰是娘娘?你們看出來了嗎?(紅頭蘿蔔坐着轎子成娘娘，綠頭蘿蔔威風凌凌、神氣活現，儼然一副大王樣)那其他的蔬菜在王國裏扮演誰，他們在幹什麼?你仔細瞧瞧，會發現很多祕密。(豆莢們都是小兵小將擡着娘娘，前面的大白菜是大王的護衛，紅蘿蔔組成了王國的樂隊，敲鑼打鼓吹着喇叭，大蒜韭菜是王國的舞蹈家，跳起了優美的舞蹈，土豆們組成了土豆兵，胡蘿蔔是神氣的大將軍，小豆芽們則是王國的臣民。)

你覺得離開了老爺爺看管的菜精們過得怎麼樣?(滋潤 快活 舒服 逍遙)

雖然菜精沒了老爺爺的看管，可大家的生活過得很是滋潤，他們逍遙自在的日子過不了多久，就被打破了，看，誰來了?

(藕的圖片，鼓聲起)隔壁的蓮藕着急了，發出了戰書要向蘿蔔王國挑戰，你們看走在最前面的就是神氣的藕大王，他是怎麼走的?作爲觀戰者的我們一起精神抖擻地學一下。打仗得有自己的軍隊，看看哪些蔬菜成了他的將軍和小兵，他的動作是怎樣的?

發生了這麼重要的事情，誰拿着戰書來報信了?他會怎麼說的，動作又是怎樣的?快，我們也向國王報個信。國王害怕嗎，國王命令誰去打仗呢?怎麼說的?你們說派了誰去應戰?大將軍手上拿了什麼?

一場大戰就要開演了，你覺得哪一方會贏?我們也來演習一下戰爭，同意蘿蔔王國的一方站在紅線這邊，藕大王的一方站紅線那邊。你爲什麼覺得蘿蔔王國(藕大王王國)會贏?他們的部隊是怎樣的?有什麼先進的武器?(看蘿蔔王國的部隊，前面是小蔥銀槍王隊，接着是舉着旗的豆莢小兵，緊跟着的是蘿蔔軍，胡蘿蔔掛帥指揮，土豆兵們組成了滾滾軍、鐵蛋蛋隊，後面是數不清的部隊兵。)老師明白，你們支持蘿蔔大王，你們支持藕大王，讓我們成爲他們部隊的一員，沙場叫陣吧!(鼓聲，三聲停，“立正，稍息”)

誰輸誰贏，你們說了不算，老師說了也不算，我們一起看看戰爭的真實場面吧，小蔥端起銀杆槍，一個勁兒……打得涼粉站兢兢。你最喜歡這裏的哪個打仗場面，覺得哪個最有趣?(歪嘴葫蘆噴出的葫蘆籽成了子彈)這下你覺得哪一方會贏? 你看出來是誰贏了?結局如何，請看：藕王一看抵不過，一頭鑽進爛泥坑。誰贏了?

戰爭結束了，蘿蔔王國贏了，蘿蔔王國跟你們也很開心，接着幹嘛呢?(可能會喝酒慶祝等)

出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。請你仔細看看，蔬菜們發生了什麼變化?(蔬菜成熟了)

這時老爺爺回來一看，什麼表情，心情怎樣?(大吃一驚)

3、拓展——呈現作品主題

教師通過童謠完整講述。

發現老師講故事時語言有什麼特點?這是童謠，以歌謠的形式呈現的，念起來特別琅琅上口，你外婆的外婆，奶奶的奶奶流傳下來的，在我們中國纔有。這個繪本就是我們中國的一位叔叔根據這首好聽的童謠畫出來的。

讓我們一起打着節奏念一念，再次感受童謠的精彩!

活動延伸

請小朋友們回家收集吃蔬菜的好處。

幼兒園大班教案 篇12

一、活動目標：

1、能根據7的組成方法，列出相應的減法算式。

2、能運用推理的方法解決生活中的數學問題。

3、積極參與並感受學數學的樂趣。

二、活動準備：

1、場地準備：每張椅子上標有 數字1--7牌號，備用椅子7張。

2、6以內的部分組成、加法、減法卡片，7的所有組成、加法、減法卡片。

3、6盤每盤數量爲7個(塊)的6種水果。(實物和圖片)

4、幼兒操作材料：小刺蝟摘果子(高水平)、看圖列式(中水平)。

三、指導要點：

1、通過推理法、操作法列出7的減法算式。

2、引導幼兒運用已有的學習經驗。

四、活動過程：

1、教師引言：今天曾老師要帶小朋友們數學智勇大沖關，我們要衝過 關!衝過第二關的時候還要請小朋友們吃東西呢!有沒有信心?!

2、現在我們開始衝第一關“對號入座”，條件是：按自己的卡片要求填得數，按得數找座位。具體做法是：幼兒按自己手中的卡片要求心算得數後找相應的座位。

3、第二關：聽鼓聲做動作。複習7的組成、7的加法。(收集幼兒手中7的組成、7的加法卡片展示在黑板上，和老師一起聽鼓聲用不同動作表現7的組成如：7可以分成1和6，教師擊一次鼓，幼兒動作表現6次，依次類推。

4、第三關：吃水果列算式。請幼兒吃水果，學習7的減法。老師：“小朋友們前兩關的表現很棒，現在曾老師請你們吃水果，每一種水果都有7個(塊)，吃完水果後列出相應的減法算式)”教師分別請幼兒吃一塊、兩塊……六塊水果，教師幫助幼兒列出第一、第二組算式，引導幼兒用推理的方法列出其他四組。教師在背景圖上演示圖示和算式卡片，請幼兒探索發現規律“都是7塊水果，吃的越多剩下的越少，吃的越少剩下來的越多”(即：被減數不變，減數遞增差遞減、減數遞減差遞增的規律)。

5、第四關：遊戲“搶椅子”。

玩法：每次請7個小朋友玩遊戲，教師控制椅子數量，分別淘汰1—6名小朋友，幫助幼兒鞏固學習7的減法，引導幼兒推理學習並列出各組算式。

6、第五關：小刺蝟摘果子、郵遞員送信。(幼兒操作活動)

(1)高水平：小刺蝟摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式並初步用語言描述簡單應用題。

(2)中水平：看圖列式。

評價要素：

1、能否理解情境、圖示並列出減法算式。

2、能否積極運用已有經驗列出相應

3、看時間情況分小組或個人評價。

在這堂課中，幼兒與教師間的互動較好，教師的講與幼兒的操作交互進行，給予幼兒自主參與的機會。教學流程清晰，注意喚起幼兒的先前經驗。但仍有幾個需要老師注意與思考的問題：

一、 目標 “能根據7的組成方法，列出相應的減法算式”(不僅有組成，還有分解)，從幼兒的表現上看，幼兒對7的組成、分解，6以內的減法非常的瞭解，很容易就根據教師的提問列出相應的算式，因此整節課把重點放在這一目標上對幼兒的經驗提升幫助較少;而從幼兒最後的自我操作環節表現上看，幼兒雖很容易列出算式，但對減法算式的意義並不是很理解，因此我認爲這節課的目標應定爲“理解7的減法”。

二、 做好幼兒的新舊知識點的過渡。理解7的減法的邏輯順序應是：理解7的分解組成——理解7的加法的意義——6以內的減法——理解7的減法。按照這一邏輯去了解幼兒的已有經驗，並以此設計教學遊戲與環節，不能爲了遊戲而遊戲，螺旋上升的遊戲能促進幼兒認知的層層遞進。

三、 教師要利用好提問三部曲幫助幼兒經驗提升與歸納，多問爲什麼?如第三關“吃水果”，幼兒列出算式來，教師可以問：“你怎麼知道的?”“爲什麼”等，幫助幼兒去理解算式及減法的意義。

四、 第五關的分組活動，由教師指定幼兒來進行分組，出現了某些幼兒“不想玩”某些材料的聲音，因此教師在設計這一環節要考慮怎麼分組纔是最合理的，同時材料的高低分層出現了顛倒。數學的學習有三個水平：動作水平感知——表象水平理解——概念水平應用。教案中高水平：“小刺蝟摘果子，幼兒通過自己擺弄果子，列出相應算式並初步用語言描述簡單應用題”這應該處於表象水平;而中水平“看圖列算式”應該上升到概念的水平。

最後，還想說數學的學習要注重幼兒在活動中的體驗，與幼兒的生活緊密聯繫的遊戲或內容都能很好的幫助幼兒對知識的理解，學以致用纔是關鍵!

幼兒園大班教案 篇13

活動內容：

小白兔送松果

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：

彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

活動重點：

培養幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。

活動難點：

指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩了再走。

活動過程：

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、遊戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這裏有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”雙腳連續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩着高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組爲勝。

幼兒園大班教案 篇14

設計意圖：

大班的幼兒，求知慾和探索欲很強，常常會提出“爲什麼”、“怎麼做”等問題，能使用一些材料和工具進行操作、做科學實驗等，渴望尋求科學的答案。在大班下學期“六一節”的主題活動中，安排了《魔術課堂》這一活動，選材非常適合大班幼兒的年齡特點。

活動目標：

1.通過看魔術產生對事物的探究興趣。

2.在嘗試操作魔術的過程中，增強動手能力。

3.感受魔術帶來的歡樂。

活動準備：

1.劉謙的魔術表演的視頻。

2.操作材料：紅黃兩種顏色的線圈，信封、彩色水彩筆。

活動過程：

一、探究魔術的奧祕

1.談話，導入活動

提問：你們看過魔術表演嗎？在哪兒看過的？是誰變的？

教師：今天老師請來了一位魔術大師，他叫劉謙，你們想看他的魔術表演嗎？

2.一起來觀看劉謙的魔術表演。

二、教師表演魔術“猜顏色”

1.教師進上換魔術師的服裝出場。

嗨！大家好！我是魔術師，今天我給大家帶來了精彩的魔術表演，我表演的魔術名字叫“猜顏色”，我不看就可以猜出水彩筆的顏色。

2.教師介紹道具：黑色信封、彩色水彩筆。讓幼兒查看信封裏是否有東西。

3.教師表演魔術：“猜顏色”

1）教師背朝小朋友，請一位幼兒任意選一隻彩色筆，放進黑色的信封裏。

2）將信封交給老師，讓老師來猜信封裏的筆是什麼顏色的。

3）師：好，現在我要通過神奇的魔法來感應，不用你們告訴我。（教師將信封放在身背後感應，將信封放在額頭來感應，並念“呼啦呼啦變變變”）

4）師：接下來，我要說顏色了，如果我說對了，就要給我熱烈的鼓掌哦。

5）教師請幾位幼兒上來放水彩筆，讓老師來猜。

三、魔術二：“會換位置的繩圈”

1.教師邊說邊出示繩子，師：我手上有兩個普通的繩圈，請幼兒說說他們的顏色。

2.把兩根繩圈連接起來，請幼兒說說上面的繩圈和下面的繩圈都是什麼顏色，並在手背上做上記號。

3.教師不停的拉動繩圈，並念“呼啦呼啦變變變”，請幼兒看看繩圈的變化。教師反覆表演兩三次繩子魔術。

4.幼兒探索魔術。

5.教師講解魔術竅門，幼兒自由操作練習。

6.請幼兒上來表演。(個別—小組)

7.教師小結:

今天我們看了魔術，學了魔術，你們認爲魔術還是真的嗎?魔術不是真的，是一種假象，它是一種暫掩法，借用道具和快速的動作表演來完成的，給我們一種不可思議的、神奇的感覺。讓我們把學會的魔術表演給其他班的小朋友看，好嗎？