幼兒園中班語言繪本教案範文

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言繪本教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言繪本教案範文1

活動目標

1、喜歡聽故事，理解繪本內容，瞭解生活在地底下的動植物。

2、能根據情節對閱讀內容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。

3、能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

PPT課件，實物：紅薯、蘿蔔各一個。

活動過程

（一）根據故事的名稱猜故事內容

師：今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。

師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什麼呢，請你們先來猜一猜。

小結：根據故事的名字就能想出這麼多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什麼事情，我們來聽一聽。

（二）圖文共讀

1、小鼴鼠搬家的原因

提問：（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞裏，有個可愛的小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土裏，這裏就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧！）

（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家裏，發生了什麼事情？

（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）

過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。

2、小鼴鼠找新家

提問：（1）小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發生了什麼事情？

（2）這是什麼東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什麼呀？

小結：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。

3、小鼴鼠又繼續向前找家了

提問：（1）小鼴鼠又繼續找家，它挖土的時候又發出了什麼聲音？

（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什麼？從哪看出來的？

（3）你平常是怎麼吃蘿蔔的？那你生吃過蘿蔔嗎？味道怎麼樣？

（4）小鼴鼠覺得味道怎麼樣呢？那蘿蔔生長在什麼地方？

（5）原來紅薯和蘿蔔都生長在地底下，還有什麼植物也生長在地底下呢？

小結：原來地底下長着這麼多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，於是，小鼴鼠決定繼續挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。

4、繼續挖洞，遇到動物大蛇

提問：（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？

（2）這是一條什麼樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之後會發生什麼事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）

5、教師和幼兒一起完整講述故事

（三）完整講述故事

1、出示圖片，教師完整講述故事。

2、幼兒講述故事

教師：好了，我的故事講完了，你能看着圖完整講一講嗎？如果你願意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）

（四）你猜，我猜，大家猜

教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發生什麼有趣的事情呢？

幼兒講述

活動延伸

師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的`事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽。現在請小朋友回到班裏，完成你們的作品吧！

活動反思：

本次活動的選材比較好，不僅生動有趣，而且符合中班孩子的年齡特點。活動中我還設計了自主閱讀環節，更是讓孩子能夠自己親自翻閱書本，體驗一頁一頁翻書的過程，不僅豐富了孩子閱讀的經驗而且讓孩子有了動手的機會，並不是一味的坐在聽故事，看圖片。但是由於我的經驗還不夠豐富，上課時不夠機智靈活，不能很好地和幼兒靈活互動，活動中我對孩子們的回答所給出的迴應不夠到位，對現場教學不夠靈活，照搬教案等。所以我還需要繼續改進，多預設一些孩子的想法，不斷提高，爭取更大的進步。

幼兒園中班語言繪本教案範文2

活動目標：

1.仔細觀察圖片，能用語言、動作和表情表現畫面內容。

2.感受繪本情節的趣味性。

3.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、導入

1.（教師做打瞌睡的動作）你們知道我剛纔在做什麼嗎？

2.總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？（教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。）

二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化

1.你們見過打瞌睡的房子嗎？（出示PPT圖片房子）這就是打瞌睡的房子（教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的`房子，房子裏每個人都在睡覺。）爲什麼說它是打瞌睡的房子？

2.（出示下一張圖）房子裏都有誰在睡覺？睡在哪裏？

3.誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪裏說完

4.這個時候小孩起來了，他要去幹什麼？幼兒猜測

5.（出示圖片）小孩做了一件什麼事情？

6.我們來看看接下來發生了什麼事（連續觀看圖片重疊着睡上去）故事中發生了什麼事？誰來看着圖片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講述）

7.你們覺得這樣的睡法怎麼樣？爲什麼？

8.（PPT下一個畫面講述：這時候，忽然聽見老奶奶大聲喊，我受不了啦！）看看老鼠怎麼樣了（跳起來）幼兒觀察老鼠跳了起來猜猜接下來會發生什麼事情？幼兒猜測

9.（PPT圖片出示）你發現了什麼？（貓跳了起來，很驚恐）貓是被誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！

10.貓的表情是什麼樣子的？幼兒講述（鬍子伸直、瞪眼睛）請幼兒模仿貓醒過來的表情動作（瞪着眼睛、鬍子伸直）

11.（PPT下一個畫面）我們看看接下來發生什麼事。貓抓了狗一把！狗的表情是什麼樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿，猜猜狗會怎麼說？

12.猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過來是什麼樣的？（四腳朝天）幼兒模仿

13.PPT下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把牀都壓垮了！他們玩得可真開心！你從哪裏看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑眯眯）

14.（PPT下一個畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪裏看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子裏玩耍）引導幼兒觀察

（教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）

三、完整欣賞繪本

1.剛纔我們看的繪本就叫《打瞌睡的房子》，現在我們再來完整看一遍（教師完整講述繪本）

2.房子裏的動物和人們都出去玩了，我們也去玩一會兒吧！

活動反思：

《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。經典的圖畫本就是圖與文的完美結合，是文學和藝術在最爲純淨的層次和階段的完美結合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書，也再次證明圖畫書對孩子們在觀察、思維、審美等能力的提升方面，對孩子們良好個性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。

幼兒園中班語言繪本教案範文3

活動目標：

1、仔細觀察圖畫，初步理解繪本前半段內容並學習用正確的量詞來表述。

2、通過閱讀圖書瞭解牛的外形特徵。

3、喜歡閱讀圖書，並樂於與同伴、老師分享自己的發現。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。

2、作爲牛身體的長方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉籤。

活動過程：

（一）、觀察

1、PPT上撕紙人物與動物造型圖，引導幼兒說出撕貼過程。

師：“小朋友，這些畫漂亮嗎？告訴你們一個祕密哦！這些漂亮的畫是用紙撕出來的。＂

2、出示封面，引出主題——牛的一家

師：“這是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關撕牛的書，好嗎？”

（二）、幼兒自由閱讀。

1、提出閱讀要求：

（1）安靜，一頁一頁從前往後翻閱

（2）仔細看一看，看看牛是怎麼撕出來的？

2、幼兒自由閱讀，教師巡迴指導。

3、引導幼兒說說牛是怎麼撕出來的？

（三）、引導幼兒觀察PPT2~7閱讀圖書，理解故事內容。

師：第2、3頁：畫面上有什麼？

幼：一塊黑，一塊白

幼：一片一片，有的黑，有的白

師：這一塊黑，一塊白是什麼？

幼：很多的紙片

師：猜猜這些撕出來的'紙片，是牛身上的哪個部位呢？

幼：牛的身體

師：牛的身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？觀察牛的外形特徵，引導幼兒跟讀課文重複的句子：撕呀撕呀，一個頭（兩隻角、一條尾巴、四條腿）……

（歸納小結書中量詞的用法。）

師：啊，牛爸爸好壯呀！原來我們撕出了一隻強壯的牛爸爸！

師：撕呀撕呀……

（教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會是誰？）

幼：牛媽媽

幼：牛寶寶

（四）、集體閱讀P8—15。觀察畫面內容，鼓勵幼兒嘗試講述。

引導幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什麼呢？

幼：我們要撕草地、還有山坡。

幼：還有樹，花。

師：我們要準備什麼顏色的紙呢？

幼：綠色

師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什麼顏色的？

幼：淺綠色

師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（教師引出課文的句子）

（五）、師幼完整閱讀封面至P15，進一步理解故事內容。

（六）、幼兒嘗試撕牛

（1）提出要求，介紹牛一家的異同點：大的身體是牛爸爸、略小一點的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。

（2）幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一隻牛。

（3）相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸

（七）、延伸活動

鼓勵幼兒在區域活動時繼續撕出書中“牛的一家”。