幼兒園24節氣大雪教案（通用13篇）

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園24節氣大雪教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園24節氣大雪教案 篇1

一、活動目標

1、通過學習優美詞句，瞭解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇於探索大自然的情感。

二、活動準備

1、幼兒在雪地裏的照片。

2、將幼兒帶回的照片，佈置在活動室的牆壁上。

三、活動過程

1、談話引入

老師：請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

老師：你在照相時看到的雪景是怎樣的？

老師：跟別人看到的有什麼不同？

2、結合圖片，配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》，初步感受散文內容。

老師：小朋友，聽完這篇散文後，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？

欣賞第一部分（第一、二自然段）

老師：誰到世界上來了？他帶來了什麼禮物？他認爲人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？

欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）

老師：誰不喜歡他？爲什麼？

老師：有誰喜歡他？爲什麼？

欣賞第三部分（最後部分）

老師：冬爺爺來到哪裏？看到了什麼？

"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

3、學習散文中優美的詞句

老師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來讚美冬爺爺？請幼兒大膽地說出來。請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

老師：小朋友，雪對人類還有什麼好處呢？

老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

四、小結

1、各領域滲透科學：瞭解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方纔下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環境中滲透在活動室中佈置一幅雪景牆，由幼兒自己用各地照片來佈置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，爲幼兒拍照。

幼兒園24節氣大雪教案 篇2

一、活動目標

1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。

2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。

3、增強自信心，體驗成功感。

二、活動準備

1、準備16份有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、準備好實驗記錄表。

三、活動過程

1、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

老師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什麼嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物。）

老師：看，這是什麼？我們一起來看看冰是什麼樣子的？

引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）

拿在手裏用鼻子聞一聞，有什麼氣味？用嘴嘗一嘗是什麼味道的？（無味）

看一看是什麼顏色的？（無色）

小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

2、探索活動"冰中取寶"。

老師：其實老師有一個祕密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊裏面！你有什麼好方法能取出冰裏的禮物呢？

幼兒講述方法：

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

老師給你們準備了一些材料，出示材料：木塊、吸管、溫水、熱水袋。

老師：請你用這些材料來幫忙取出冰裏面的玩具。

老師：四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄溼，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

3、幼兒自由取寶。

老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋裏，讓禮物暖一暖。

經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎麼取到禮物的？

幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片：把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化。

總結：記錄記錄表。

老師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊裏面的禮物是什麼嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物。）

4、分享禮物：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園24節氣大雪教案 篇3

活動目標：

1、願意通過兒歌理解大雪的節氣特徵，喜歡朗讀兒歌。

2、在理解兒歌的基礎上，能夠較熟練的朗誦兒歌。

3、通過學習大雪兒歌，知道大雪節氣裏河水、動物天氣變化的明顯特徵。

《大雪》

小雪小雪剛剛過，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚，

大熊大熊躲進窩。

北風婆婆來巡邏，

太陽公公不敢惹。

烏雲哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客。

小提問：

1、兒歌裏都有誰呢？它們都是什麼樣子呢？

2、太陽公公爲什麼不敢惹北風婆婆呢？

3、雪花飄落的時候，天空什麼樣子？大地會是什麼樣子？

4、雪花姑娘長什麼樣子？下雪的時候，你試着接上一朵小雪花在手心，仔細地觀察觀察她吧。

家長指導建議：

1、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面，這樣可以有效幫助孩子理解內容。

2、我們可以引導孩子對各種事物進行聯想和想象，比如河面結冰或大雪覆蓋的情景；毛茸茸的兔子會是什麼樣；大熊怎麼躲在洞裏睡覺……爸爸媽媽可以進行這樣的提問，如：北風婆婆太陽公公烏雲哥哥雪花妹妹會是什麼樣子呢？引導孩子把想象用自己的語言進行描述，這樣可以培養孩子的聯想和想象能力，也是提高記憶力的好方法。

幼兒園24節氣大雪教案 篇4

一、活動目標

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

二、活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程

1、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前後的變化。

老師：我們一起跟着音樂做模仿操吧！（可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

老師：小朋友們做完模仿操後，感受身體和做操前有什麼不同？

老師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛鍊身體後覺得身體有點熱了，是因爲我們運動了，所以身體就有點熱了！

2、引導幼兒談談冬天有哪些禦寒的方法。

老師：現在的天氣，我們身體有什麼感覺？哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？

老師：書上的小朋友是如何抵禦寒冷的呢？

3、老師：我們平時用哪些方式抵禦寒冷呢？

老師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

4、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧！》

老師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

老師：小鳥和小貓怎麼了？小女孩在做什麼？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？北風爺爺最後到哪裏去了？

老師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸裏的水因爲溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛鍊身體，冬天不怕冷，運動後身體就熱起來了，所以就不怕冷了！

5、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

老師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵禦寒冷呢？讓幼兒說一說。

老師小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛鍊身體，這樣我們的身體就不怕冷了！

幼兒園24節氣大雪教案 篇5

活動目標

1、練習在一定範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。

2、進一步理解“雪遇熱融化”的特徵。

3、體驗冬季運動帶來溫暖。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

大雪娃頭飾。

活動過程

一、準備活動。

師：我們先來暖暖身體，做一些準備活動。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，擡擡小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重複兩次。

二、認識大雪娃。

師：我們都活動開始了，有新朋友也要加入我們的遊戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它麼？（出示大雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫大雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時候是什麼感覺呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。這麼可愛有趣的大雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：大雪娃，大雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。來，我們一起學着說說看。

三、開始遊戲。

1、說明遊戲規則。

師：我們呀，已經認識了大雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做遊戲了。怎麼做遊戲呢？我們要先一起念我們剛剛學會的兒歌。兒歌唸完之後，大雪娃就要開始找朋友了。然後，小朋友們就要開始跑。但是，小朋友們跑的時候呢，只能在這一個地方，不能跑出去，不然大雪娃就不能和他做朋友了呢。大雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動了。因爲他呀，被大雪娃凍住了。等到太陽出來的時候，大雪娃就要融化了。這時，大雪娃就要蹲下去。被大雪娃拍到的小朋友也可以動了。

師：小朋友們什麼時候開始跑呀？跑的時候只能在哪裏跑呀？被大雪娃拍到的小朋友應該要怎麼樣？還能不能跑啊？那什麼時候可以動呢？

2、開始遊戲。

師：那現在我來扮演大雪娃，你們都是小朋友。好，現在我們的遊戲開始，我們一起念：大雪娃，大雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）

遊戲進行兩次。

3、請一名幼兒扮演大雪娃。

四、整理活動。

師：我們和大雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽公公出來了，把大雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放鬆放鬆。我們學習小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園24節氣大雪教案 篇6

活動目標：

1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點難點：

活動重點：

能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

活動難點：

能大膽表現雪花飄落的情景。

教學過程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的遊戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《大雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來大雪花

1.冬天到了，大雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察大雪花飄落的樣子，引發幼兒興趣。

3.教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《大雪花》

1.教師播放《大雪花》音樂，指着圖譜仔細傾聽歌曲內容。

2.教師完整範唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和大雪花

幼兒扮演大雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“大雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“大雪花”抱成一團，做飄落動作。

幼兒園24節氣大雪教案 篇7

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會用動作表現雪花飛舞的樣子。

2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

3、活動中充分發揮幼兒自主性，在寬鬆和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的愉悅。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

“雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

活動過程：

一、談話，啓發幼兒感知雪花飄落的地方。

冬天到了，雪花飄呀飄，飄到了哪裏？雪花是怎樣飄的.？

二、豐富歌詞及動作。

雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的雪花吧！

雪花，雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的雪花吧！

雪花，雪花，飄在手裏不見了。雪花不見了，搖搖手。

三、聽音樂感受歌曲的優美並能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現。

寶寶們做得真棒，我們一起跟着好聽的“雪花”音樂來跳舞吧！

四、教師示範蓋印雪花。

五、幼兒聽着“雪花”的音樂，在寬鬆、和諧的氛圍中創作。

六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮！

幼兒園24節氣大雪教案 篇8

設計背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極爲濃厚，在外出活動時，孩子都要踩着雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

活動目標

1、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則，體驗集體生活的快樂。

3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。

4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點難點

感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天

活動準備

1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲：雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在雪花上。

活動過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現在是什麼季節？冬天是什麼樣的？冬天裏我們可以玩什麼遊戲？你喜歡冬天嗎？

二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的？

2、你最喜歡圖上的什麼？（引出最喜歡雪人）

三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師：老師把小朋友最喜歡的雪人請到了教師（出示雪人），請小朋友和雪人打個招呼。

2、雪人的口袋裏有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什麼寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示範發音後，幼兒開火車練習發音。

4、出示課件2識字遊戲，鞏固目的字的認識。

四、常規練習

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條後，出示課件3雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大範例裏，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五、遊戲：雪花的旅行

1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，遊戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺蝟、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。

3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害着人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。

六、結束部分

師：“雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。

活動延伸

幼兒繼續探索雪花與動植物的關係。

附：雪花

是誰？

敲着窗戶沙沙沙

是我，是我

我是雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了

幼兒園24節氣大雪教案 篇9

活動目標

01瞭解下雪期間的活動形式。

02在跟小雪人互動中獲得快樂。

03增進小朋友之間的情感交流。

活動準備

雪人圖片若干、彩筆若干

活動過程

01談話導入

師：下大雪的時候小朋友都玩些什麼呢?師：小朋友們，天氣越來越冷了，我們在下雪的時候可以做什麼呢?(引導孩子說出堆雪人這一活動名稱。)師：我們都跟誰一起玩過堆雪人的遊戲呀?喜歡堆雪人嗎?

師：今天老師也帶來了小雪人，但是小雪人出門太着急，忘記帶上美麗的顏色了。請小朋友們用彩筆畫一畫，給小雪人穿上漂亮的衣服和圍巾。

02給小雪人塗顏色

a.小朋友分組進行，2人一組

b.小朋友們看看雪人的鼻子、帽子、還有圍巾、嘴巴都是什麼顏色的，然後給它塗上顏色，並且要互相商量。

03雪人大比評

a.小朋友把塗好顏色的小雪人放在桌子上。

b.排隊觀賞每一組的作品，給喜歡的小雪人貼上小紅花。

c.數一數自己得了幾朵小紅花?

活動總結

總結：今天我們自己動手給小雪人塗上了顏色，也要感謝我們的小隊友，請小朋友回家之後跟爸爸媽媽一起玩堆雪人的遊戲，在戶外記得戴好帽子圍巾禦寒哦。

幼兒園24節氣大雪教案 篇10

活動目標

01讓孩子瞭解大雪節氣的特點。

02在做手工中加深對節氣的認識。

活動準備

雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片

活動過程

01圖片導入：展示雪花圖片

師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什麼?現在是什麼季節呢?

師：這個季節有什麼特點呢?

師：我們今天就要一起學習的一個冬天裏面的節氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現降雪、霜凍、霧霾等天氣。

02雪花剪紙師：天氣這麼冷，聖誕節馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學習的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室裏。發放物品，提示小朋友不要剪到手指。

活動總結

今天小朋友們知道了大雪節氣的特點，還做了剪紙，真的是特別優秀呢，回家之後和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。

幼兒園24節氣大雪教案 篇11

一、活動目標

1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2、通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。

3、在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。

二、重點與難點

重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

三、材料準備：

修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉籤、油漆筆、白粉筆。

四、經驗準備：

幼兒有觀察過雪花。

五、活動過程

1、導入：觀看ppt

老師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什麼？

幼兒：黑色卡紙，黑夜……

老師：對了，這裏的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什麼事呢？讓我們看一下吧！

老師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。

老師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什麼呢？

幼兒：雨滴，煙花，雪花……

老師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創作一幅美麗的雪景，好不好？

2、場景討論

（1）討論場景一，幼兒自由講述雪花是什麼樣的，引導幼兒說出雪花的`顏色、形狀等。

老師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什麼樣子？

幼兒：一片片的，雪白的，像小花瓣……

（2）出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀。

老師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？

幼兒：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

（3）幼兒操作一：用現有材料表現雪花。

老師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢？

（4）觀看場景二：打開PPT，雪越下越大，沙沙沙沙，把什麼變白了呢？

老師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什麼變白了呀？

幼兒：屋頂變白了。

老師：除了把房子變白了，還會把什麼變白呢？

幼兒：小樹，小花，各種小動物……

（5）幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出一層一層白雪。

（6）欣賞幼兒作品，請幼兒評價。

幼兒園24節氣大雪教案 篇12

活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、在教室裏佈置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙摺好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

活動過程：

（一）激發幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室裏送來了許多新朋友，它們是誰？（雪花）

（2）雪花，雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室裏，一片、一片、又一片，小朋友看一看雪花是什麼樣的？（幼兒自由回答）

（3）雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（4）雪花有六個瓣，跟着風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學雪花飄起來好嗎？

（5）雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中雪花該怎麼飄？後面的音樂中雪花又該怎麼飄？

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細，讓雪花跟着音樂飄起來吧！

（2）誰願意把你學雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰願意把大風來雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽着音樂，學着雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

（五）和雪花做的遊戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準備遊戲。

（2）雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們願意和我一起遊戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和雪花玩。（即紙的多種玩法）

活動反思：

音樂教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含着音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。所以，只要給孩子一個展示自我的.舞臺，我想他們一定會學的更好。

幼兒園24節氣大雪教案 篇13

活動目標

01知道大雪是中國二十四節氣之一，瞭解大雪節氣的氣候特點。

02喜歡觀看大自然中的各種現象，感受欣賞美麗的景色。

03幼兒能夠表達出下雪的感受，表達對美好事物的感受。

活動準備

雪景圖片

活動過程

01圖片導入放下雪的圖片

師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，圖中有什麼呢?師：是的，下雪了，那什麼時候纔會下雪呀?總結：冬天到了，下雪了。馬路上都是雪，樹木都被雪花變成了白色。

02交流感受師：小朋友們，下雪天美不美?我們能不能用一句好聽的話來描述一下呢?請小朋友用一句完整的話表述下雪天的場景，老師可以做示範(冬天來了，下了一場大雪，路上，樹上都是雪，白花花一片，真好看。)

03大雪節氣小總結

師：其實呀，大雪是我們中國二十四節氣之一哦。到了這個節氣的時候，天氣會變得很冷，外出要穿的很暖和並且注意防滑，要是下了雪，我們還可以在爸爸媽媽的陪伴下玩堆雪人的遊戲。

活動總結

總結：今天我們學習了大雪節氣，大雪節氣裏天氣會變得很冷，還會下雪，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起玩推雪人的遊戲，下節課我們要畫小雪人了哦。