幼兒園社會主題活動《我會排隊》精選教案（通用10篇）

作爲一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會主題活動《我會排隊》精選教案，歡迎大家分享。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 1

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的.？

（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

3、看掛圖——感知禮儀

（1）觀察圖片上的小朋友在幹什麼？

（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）

（3）幼兒講解詩意（老師講解）

三、結束部分

小結：鼓勵孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 2

活動目標：

1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。

2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺排隊的好習慣。活動準備：

1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒的興趣。

師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）

小熊給大家帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1、講述故事《小熊買冰淇淋》。

2、根據故事進行提問。

（1）故事裏有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎麼做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？爲什麼？

（4）買冰淇淋的時候應該怎麼做？

3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

三、師幼共同討論，說一說應該怎樣排隊。

1、師：小動物都學會排隊了，那麼小朋友會排隊嗎？

2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？爲什麼要排隊？（引導幼兒討論、回答）

3、播放PPT，結合圖片講述。

4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和後面的小朋友之間要保持一定的.距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 3

活動目標：

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

活動準備：

多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

活動過程：

1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

（1）請幼兒說一說看到了什麼？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？爲什麼？

（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒瞭解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

（1）請幼兒說一說在幼兒園裏，小朋友做哪些事情的`時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪流喝水。

（1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

（2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

活動延伸：

日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊等候彆着急，

安安全全記心裏。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 4

設計意圖：

在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶着拿東西的問題，中班幼兒處於規則意識形成的關鍵期，但由於自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規則。在觀察中我們發現，中班幼兒排隊時出現的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的後果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規則至關重要。

基於以上分析，我從親身體驗遊戲切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題來設計具體的討論點。在幼兒理解和認同排隊規則的基礎上，讓幼兒進行生活實例判斷，逐步將排隊規則的養成滲透到幼兒的一日生活之中。

活動目標：

1.知道排隊的好處，理解排隊的規則。

2.積極參與討論，認同並能遵守排隊規則。

3.體驗遵守排隊規則的快樂。

活動重點：知道排隊的好處，理解排隊的規則，認同並能遵守排隊規則。

活動難點：能主動遵守排隊規則。

活動準備：

小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤（上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等）圖片人手兩張。

活動過程：

一、遊戲的方式進行導入

1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來一個有趣的`盒子要和小朋友一起來玩一個遊戲。

2、介紹遊戲的規則和遊戲方法。（在規定的時間裏取出盒子裏的蛋糕盤，沒人取出兩個）

二、討論遊戲時遇到的問題教師：你們遇到什麼困難了？爲什麼沒有來得及把蛋糕盤從盒子裏拿出來？

3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具？4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接着一個拿。

根據老師的方法再次遊戲，體驗排隊的重要性。

教師小結:原來排隊在我們的生活中很重要。

三、聯繫生活，感知排隊的重要性

1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？爲什麼？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票

2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子裏。教師：他們是怎樣排隊的？ （教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，並進行及時的提醒）

教師總結：在生活中我們都應該有秩序的一個接着一個的排隊。

四、活動延伸在公共場合尋找哪裏還有排隊，貼上文明的標誌吧！（在日常生活中提醒並教育幼兒養成遵守行爲規範的習慣。）

秩序感的建立對於每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經會排隊了，但由於孩子們不理解爲什麼要排隊，所以經常出現推擠同伴的現象，抓住這一點，我設計了體驗遊戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。

在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個遊戲的意義，當我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什麼困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因爲跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因爲不知道選哪個”，課後我進行了分析，或許是我的遊戲設計不是很嚴謹，讓孩子認爲是搶蛋糕盤的遊戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與後面孩子們理解了排隊的重要性之後進行第二次遊戲時有了明顯的對比。

活動中發現我的教態需要很多方面的糾正，動作過於隨意，引導語不夠準確，語言組織需要加強，教師（成人）的言行影響着孩子；通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學活動中的一些問題有了一個新的認識，在以後的教育教學活動中，做到嚴於律己！

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 5

活動目標：

一、通過遊戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

二、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

活動準備：

一、遊戲“分動物卡片”所用的相關材料（與幼兒人數相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。

活動過程：

一、遊戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春遊，它們也想去，小朋友們，你們願意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來拿一張動物卡片吧。

2、引導幼兒討論：爲什麼小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？

3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？

出示排隊幻燈片：引導幼兒說出爲什麼要排隊？

教師小結：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。

平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啓發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結算，去麥當老用餐的時候等。（並出示圖片引導幼兒觀看）

三、遊戲：小動物排隊上滑梯

師：今天，許多小動物朋友也來到我們的`幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

1、小結：排隊要一個跟好一個排整齊。

2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一隻小老虎，小老虎應該排在哪裏？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？爲什麼不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

小結：排隊時不能插隊，要講究先來後到，先來的排在前面，後來的排在後面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

4、教師小結：排隊時要一個跟着一個排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊的要點。

1、師：如果不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？排隊擁擠會怎麼樣？

2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

五、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛纔討論的有關排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在後，一個跟着一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”

六、帶動物去春遊

請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習慣。

七、延伸活動：

製作並張貼排隊提示牌。幼兒製作排隊提示牌，並張貼在幼兒園裏相應的地方。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 6

活動目標：

1、知道排隊的重要，學會依次排隊等候。

2、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

3、學會在集體生活中與同伴友好相處。

活動準備：

1、玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊

2、幻燈片"我會排隊"。

活動過程：

一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家帶來了一個曾近和夥伴們發生的故事，你們想聽嗎?

二、小熊買冰淇淋

1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問(1)故事裏有哪些小動物?

(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎麼做的?

(3)小熊買到冰淇淋沒有?爲什麼?

(4)它買冰淇淋的時候應該怎麼做?

3、大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

二、討論：怎樣排隊

1、小動物都學會排隊了，那麼小朋友會排隊嗎?

2、我們生活中哪些地方需要排隊?爲什麼要排隊?(引導幼兒討論、回答)

3、播放PPT，印證幼兒的回答。

4、提問：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)

5、教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

三、我會排隊

1、師：如果不遵守秩序，不排隊會出現什麼後果?排隊擁擠會怎麼樣?(引導幼兒回答)

2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

3、練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。

附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店裏買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的.後面，它看到有這麼多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我爲什麼要排在後面啊!我要擠到前面去。於是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手裏，被小熊擠得沒站穩，手裏的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你爲什麼不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷着叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍後面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老闆小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽着急了，他嚷道："怎麼剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛纔把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬隻好重新買了一個。就是因爲你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅着臉低着頭回去了。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 7

“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

活動名稱：

我會排隊

教材分析：

禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成爲道德實踐的一個重要內容。構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

兒童的可塑性強，禮儀從小培養，有利於形成良好的行爲習慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。在當今社會，會經常看到這種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因爲先來後到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會裏，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由於年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行爲的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的'重要性，並通過遊戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養成良好習慣，優雅地過一生。

活動重點：

學會排隊等候。

活動難點：

在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準備：

flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標誌，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶着問題去看：

1、動畫片裏都有誰?它們在做什麼?

2、誰做的不好?它是怎麼做的?

3、誰做的好?它又是怎麼做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結

1、幼兒回答問題：動畫片裏都有誰?它們在做什麼?

2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎麼做的?

(2)誰做的好?它又是怎麼做的?

3、幼兒回答問題，教師小結

(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、遊戲：給大象伯伯送球

遊戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然後去停車場標誌前排隊等車，上車，開車離開。

遊戲規則：先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 8

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。

3、體驗集體排隊的快樂。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、兔子卡片1張;胡蘿蔔人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊

1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿蔔)看草地上有什麼?蘿蔔堆成了一座小山，我們說一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿蔔吃吃吧!

3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音?哦原來蘿蔔倒了，蘿蔔滾了一地。爲什麼蘿蔔會滾下來的`呀?你們剛纔排隊了嗎?你們會排隊嗎?

二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什麼時候要排隊了嗎?爲什麼要排隊呢?(排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?

小結：是的先來的排前面，後來的排後面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿蔔：肚子好餓呀!想吃蘿蔔嗎?那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什麼聲音?(錄音：哎呀我的蘿蔔不見了)原來這蘿蔔是老婆婆的，我們快把蘿蔔送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿蔔1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什麼?這個蘿蔔什麼樣子的?我們也來做一個好嗎?

2、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿蔔。

3、幼兒製作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔，蘿蔔真好吃，快來吃吧。

教學反思：

我個人認爲，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環節強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動願意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 9

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開頭局部

隨音樂做課前預備——提高幼兒精神。

二、根本局部

1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀看力及語言表達力量。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導幼兒回憶，培育幼兒思索、敘述的力量，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園裏有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的`？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特別狀況是應當怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

3、看掛圖——感知禮儀

（1）觀看圖片上的小朋友在幹什麼？

（2）請兩名幼兒領讀（教師訂正）

（3）幼兒講解詩意（教師講解）

三、完畢局部

小結：鼓舞孩子以後無論在園裏和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園社會主題活動《我會排隊》教案 10

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動重點：

學會排隊等候。

活動難點：

在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準備：

flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標誌，點鈔紙，地墊。

原行爲：

活動過程：

一、幼兒看課件

師：孩子們，老師今天帶你們看動畫片，你們高興不高興？幼：高興。

師：大家看動畫片時一定要遵守秩序，不說話、不站立、不影響別人。孩子們，老師想請你們幫個忙：看看動畫片裏都有誰，它們在做什麼？誰做的不好，它是怎麼做的？誰做的好，它又是怎麼做的？比比誰看得最認真。好了，動畫片開始了！

二、幼兒討論、回答問題、教師小結

1、幼兒回答問題：

師：孩子們，動畫片看完了，動畫片裏都有誰呢？

幼1：小鳥

幼2：小松鼠

幼3：青蛙

幼4：小蜜蜂

師：再想想，還有誰？是誰在賣球？

幼：大象伯伯

師：它們在做什麼？

幼：買球

2、幼兒討論：

師：孩子們，動畫片裏的小動物誰做的不好，它是怎麼做的？誰做的好？它又是怎麼做的？咱們先和身邊的小朋友商量、商量，說一說。

（幼兒討論，師巡迴傾聽或以參與者的身份參加討論。大部分幼兒都參加了討論，有些幼兒能夠討論出正確答案。）

3、幼兒回答問題，教師小結

（1）、師：誰告訴老師，哪個小動物做的不好？

幼1：小青蛙做的不好

師：你再想想

幼2：小鳥做的不好

師：小鳥做的`不好，它是怎麼做的？

幼1：它唧唧喳喳的叫

幼2：它推小松鼠了

幼3：它打小青蛙了

幼4：它推大象伯伯的車

（2）、師：哪個小動物做的好？

幼1：小鳥（師：你再想想？）

幼2：小蜜蜂

幼3：小松鼠

幼4：小青蛙

師：小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好，它們又是怎麼做的呢？

幼1：安安靜靜的

師：安安靜靜的不說話就是不吵鬧，孩子們和我說一遍：不吵鬧（幼：不吵鬧）

它們還怎麼做了？

幼2：不推別人

幼3：不擠別人

師：不推別人不擠別人就是不擁擠，孩子們和我說一遍：不擁擠（幼：不擁擠）

小蜜蜂是先來的，它排在了第一位，這是先來的（幼：排在前），小松鼠是最後來的，它排在了最後面，這是後來的（幼：排在後）

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

1、師：動畫片裏的小動物都學會排隊了，孩子們，你們學會了嗎？（幼：學會了）應該怎樣排呢？（帶領幼兒唱歌）“先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧，人人誇我好寶寶”。孩子們，你們看，那也有一個商店，我請幾個小朋友，看看你們是不是真的學會排隊了。

2、（請八位幼兒，發點鈔紙）幼兒排隊買球（帶領其他幼兒唱《我會排隊》）

師：孩子們，他們做的好不好？（幼：好）咱們一起鼓勵鼓勵他們：1、2、3，你們真棒！

四、遊戲：給大象伯伯送球

1、交待遊戲玩法和規則：

師：（手機響）恩，恩，好好。（威威：老師，誰打的電話啊？）是大象伯伯，大象伯伯的球賣光了，老師幫大象伯伯進了一批，咱們去給大象伯伯送球好不好？（幼：好）。（遊戲玩法：）一會咱們每人拿一個球，你想從這四個地方中的哪個地方拿就從哪拿，拿完球就到停車場排隊等車，咱們坐車去給大象伯伯送球。（遊戲規則：）大象伯伯對我說，讓咱們排隊時先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧。好了，孩子們去拿球吧。

2、幼兒拿球、排隊等車

（在過程中，師一直不斷的唱《我會排隊》，幼兒可跟唱。提醒幼兒，鞏固記憶）

（幼兒拿球時只有部分幼兒排隊，等車時都知道排隊等候，清泉跑出了隊伍，經提醒自覺的排到了隊伍的最後邊）

3、幼兒上車離開

師：嘀嘀，乘客們請注意，汽車到站，請上車的乘客抓緊上車（幼兒上車，在等候全體幼兒上車的過程中帶領幼兒唱《我會排隊》）乘客們請注意，車起步，請坐好、扶好扶手，嘀嘀（帶領幼兒在音樂聲中下場）