幼兒園小班《排隊》社會教案（精選12篇）

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《排隊》社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班《排隊》社會教案 1

活動目標

1、記住自己的學號，會按自己的學號排隊。

2、學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

每人一張學號卡

活動過程

一、數一數

1、幼兒和老師一起來數數。

2、按班級有多少幼兒，進行數數，如30個幼兒，從1數到我們的.學號30。

二、認識學號

1、讓幼兒們來認識自己的學號。

2、自己說說學號是多少?

3、找自己的學號的座位。

三、分組排隊

1、按照老師的要求排隊，1號至10號爲一組，依次類推。

2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。

四、比一比

1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。

2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。

五、小結

1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。

2、讓幼兒說說本節課學會了什麼。

活動反思

在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對於幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小夥伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。爲了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前後面的幼兒，最後通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。

幼兒園小班《排隊》社會教案 2

設計意圖：

小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛鍊，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在遊戲中瞭解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟着一個站，先到的站前面，後來的站後面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟着一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行爲，瞭解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

活動重點：

在遊戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，並在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

（1）媽媽對小雁說了什麼話？

（2）小雁爲什麼會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟着一個，不擠不搶不吵鬧。

遊戲：《大雁排隊向南飛》。

遊戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟着一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做遊戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟着一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行遊戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

遊戲：《螞蟻搬蟲》

遊戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什麼？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行爲，我們小朋友要從小養成主動排隊的`好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

（2）讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好？哪些小朋友排隊時表現的不好？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

幼兒園小班《排隊》社會教案 3

設計思路：

在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學會與同伴友好相處。小班幼兒剛融入集體，還不習慣集體生活，經常在喝水、吃飯的時候，沒有排隊的習慣，喜歡插隊，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個孩子剛端了一碗飯，就被後面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個教育活動“我會排隊”，教育幼兒在取放東西時要排隊，不推擠，養成遵守規則以及公共秩序的習慣，能和同伴友好相處。

活動目標：

1、知道排隊的.重要，學會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規則。

2、學會在集體生活中與同伴友好相處。

活動準備：

1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。

3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

活動過程：

1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

2、提問：故事裏有哪些小動物？

小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎麼做的？

小熊買到冰淇淋沒有？爲什麼？

它買冰淇淋的時候應該怎麼做？

3、教師協助幼兒表演故事

教師講述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家帶來的麻煩。讓幼兒體會排隊帶來的方便。

4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨着一個，排成一隊。看誰的小動物排隊排的最整齊。

5、請貼好圖片的小朋友拿着自己的貼圖到老師處領取粘貼紙獎品。

要求幼兒按先來後到的順序排隊領取獎品。

幼兒園小班《排隊》社會教案 4

設計意圖：

隨着孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾衝突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

活動目標：

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待並且不大聲喧譁。

2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行爲習慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

活動準備：

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕鬆歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

活動過程：

一、教師以談話的形式導入遊戲《鑽山洞》，激起幼兒的興趣。

1、教師引導幼兒自由玩《鑽山洞》遊戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

2、教師介紹遊戲場地並告知遊戲規則：這裏有三個山洞，孩子們可以自由的.鑽，看誰能又快、又安全的鑽過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鑽山洞》遊戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行爲。

二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鑽過山洞的辦法。

1、師："孩子們，看了老師剛纔拍的錄像以後，你們發現了什麼問題？怎樣才能又快、又安全的鑽過山洞呢？"2、教師小結：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，拍好隊，一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鑽過每個山洞了。

三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鑽山洞》遊戲，豐富經驗。

1、幼兒自由遊戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行爲。

2、師："孩子們，剛纔玩那邊《鑽山洞》有什麼感覺啊？爲什麼呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經驗。

3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經驗。

1、師：孩子們，你們看這是什麼地方啊？大家是怎麼做的啊?爲什麼要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？

教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、遊樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

五、請幼兒爲需要排隊的地方設計一個排隊標誌，提醒大家共同遵守。

活動延伸：

將幼兒設計的標誌張貼在活動室相應的位置，如把"排隊洗手"的標誌張貼在盥洗區牆面上；把"排隊取水"的標誌張貼在口杯櫥上。

幼兒園小班《排隊》社會教案 5

活動目標：

1、通過遊戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的想法，養成自覺排隊的好習慣。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動過程：

一、分組遊戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

預測結果：

A、所有小組都失敗

B、有的成功、有的失敗

1、針對預測：

A、引導幼兒討論：發生什麼情況？爲什麼小球不能順利的拉出來？

B、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。

2、再次進行遊戲，體會秩序的重要性。

二、出示排隊幻燈片。

引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊？爲什麼要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？

三、觀看flash《汽車站的故事》

1、觀看flash動畫（上）說一說flash寶寶怎麼了？發生了什麼事情？引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

2、觀看flash動畫（下）通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

四、知道11日是"自覺排隊日"並

1、提問幼兒爲什麼11日定爲排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的'想法。

2、觀看課件瞭解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標誌。

五、遊戲《找錯改錯》

指出並改正圖中小朋友的錯誤做法，激發幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

六、爭當排隊日小志願者。

情景體驗：在領取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊，內化自己的認識和理解。

七、結束。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

幼兒園小班《排隊》社會教案 6

活動目標：

1、學會開關水龍頭和接水的方法，不浪費水。

2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。

3、能按秩序排隊接水，形成初步的規則儀式。

活動準備：

飲水機，爲幼兒準備溫度適宜的開水。

活動過程：

(一)歌曲導入法：

1、小朋友，我們學過歌曲《漱口歌》，我們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現得真棒”。

2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的杯子，和李老師一起玩一個“乾杯的遊戲。引出幼兒興趣，並讓幼兒明白碰杯後必須的喝。

(二)學習接水的方法：

1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了後面的再接。

2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啓發幼兒和旁邊的同伴玩乾杯的'遊戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。

3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

(三)道理闡述：

老師出示教師節收到的鮮花，並告訴幼兒花因爲沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。

活動延伸：

1、平時訓練幼兒喝水本領。

2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

幼兒園小班《排隊》社會教案 7

活動目標：

知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

活動預備：

多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

活動過程：

1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

（1）請幼兒說一說看到了什麼？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的.不好？爲什麼？

（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導幼兒瞭解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪番進展。

（1）請幼兒說一說在幼兒園裏，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪番進展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟識兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

（3）播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

3、情景練習：排隊輪番喝水。

（1）請幼兒按男孩、女孩進展分組到喝水處排隊輪番喝水。

（2）小結：當許多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會消失被擠倒、碰傷等現象。

活動延長：

日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

幼兒園小班《排隊》社會教案 8

設計意圖：

排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。

《排隊》以體驗活動爲依託，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行爲中去，生活有序、玩的開心。

活動目標：

1.在遊戲中學會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最後邊”。

2.願意用較完整的語言表達自己的發現和想法。

活動準備：

教學PPT、滑滑梯

活動過程：

一、活動體驗：玩滑梯，再現情境

師：滑滑梯，玩過麼？好玩麼？想不想玩？那就去吧！

二、談話交流：觀看視頻，發現問題

過渡語：遊戲結束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!

師：看你們玩的這麼開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？

師：咦？發生了什麼事？

師：大家都不排隊會怎麼樣呢？

師幼總結：原來玩滑滑梯不排隊，後面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。

師：那我們該怎麼辦呢？

三、故事牽引，提煉經驗

過渡語：原來玩也是需要方法的。森林幼兒的'小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎麼做的？

師講述故事，引發幼兒討論

師提煉經驗：一個接着一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之後，排到隊伍最後一個小朋友後面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、運用經驗、再次體驗

過渡語：知道了排隊的時候要一個跟着一個，滑完後，排到隊伍的最最最後面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！

五、經驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊

師：幼兒園裏，還有哪些地方需要排隊的？

結束語：想不想出去遊戲？那我們就排着隊，一個跟着一個到外面去做遊戲吧！

幼兒園小班《排隊》社會教案 9

活動目標：

1、知道排隊的重要性，學會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持肯定距離。

2、學會在集體生活中與同伴友好相處，養成自覺排隊的好習慣。活動預備：

1、小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2、ppt課件。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒的興趣。

師：今日我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。（出示小熊玩偶）

小熊給大家帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

二、敘述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1、敘述故事《小熊買冰淇淋》。

2、依據故事進展提問。

（1）故事裏有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎麼做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？爲什麼？

（4）買冰淇淋的時候應當怎麼做？

3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

三、師幼共同爭論，說一說應當怎樣排隊。

1、師：小動物都學會排隊了，那麼小朋友會排隊嗎？

2、師：我們生活中哪些地方需要排隊？爲什麼要排隊？（引導幼兒爭論、答覆）

3、播放PPT，結合圖片敘述。

4、小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和後面的小朋友之間要保持肯定的`距離。

四、大家一起來排隊。

師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎？接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

幼兒園小班《排隊》社會教案 10

設計意圖：

排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過一學期的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。

《大家來排隊》以體驗活動爲依託，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在故事的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行爲中去，生活有序、玩的開心。

活動目標：

1、通過遊戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。

3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊日"，並瞭解數字"11"在排隊日中的含義。

活動準備：

教學PPT

活動過程：

一、分組遊戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果，你們想吃嗎？誰想吃啊？哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過來拿吧！

2、誰拿到糖了，請舉手。爲什麼老師有這麼多糖你們都拿不到呢？

3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。

4、小結：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。

二、出示排隊幻燈片引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊？爲什麼要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？

三、故事牽引，提煉經驗

1、森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯，它們應該怎麼做呢？

2、誰來幫助它們排隊呢？

3、小動物們都排好隊了，可是又來了一隻小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎麼辦呢？

4、小猴子不想站在最後面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對不對，爲什麼？

5、剛剛小動物是怎麼排隊的，你覺得它們排的`好不好？

6、你覺得是小動物排的好，還是小朋友排的好，爲什麼？

7、小結：原來玩滑滑梯要排隊，一個接着一個排隊，不推不擠、不插隊、不說話。玩過之後，排到隊伍最後一個小朋友後面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、知道11日是"自覺排隊日"並提問

1、提問幼兒北京爲什麼11日定爲排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、觀看標誌，瞭解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標誌。（北京將每個月的11日定爲自覺排隊日，告訴每個人不管是上車、買東西、做遊戲都要像"11"一樣有順序的排列。）

五、運用經驗、再次體驗今天大家表現都非常棒，現在老師要把糖果和大家一起分享，那你們知道怎麼分享糖果嗎？

幼兒園小班《排隊》社會教案 11

活動目標：

1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，瞭解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。

3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、多媒體PPT課件。

2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

配套課件：中班社會課件《歡度國慶節》PPT課件

活動過程：

1、通過播放歌曲，引出國慶。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？

2、引導幼兒理解國慶節的'含義。

你們知道國慶節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）

3、出示中國地圖，幫助幼兒瞭解祖國。

4、瞭解一些少數民族。

（1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什麼特點呢？（請幼兒觀看圖片，並從服裝、髮型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）

（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。

聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）

帶領幼兒隨着《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。

（3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。

聽到這首曲子你有什麼感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）

帶領幼兒隨着音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

（4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、瞭解各民族慶祝國慶的方式。

10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結綵，並且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅遊。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳着自己民族的舞蹈、彈着自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

6、播放音樂，在音樂氛圍中結束本次活動。

幼兒園小班《排隊》社會教案 12

設計意圖：

在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現。幼兒園裏也要排隊，當許多小朋友要去遊戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因爲人多、着急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，爲了使他們重視排隊的重要性，養成良好的文明行爲，設計了這一活動。

活動目標：

1、知道人多的時候要自覺排隊。

2、通過觀看、討論、遊戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。

3、養成自覺排隊的好習慣。

活動準備：

1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。

2、場地佈置：擁擠的教室入口，集中擺放的`椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。

3、教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行爲。引導分析：剛纔進教室和搬椅子的時候發生什麼問題了？應該怎麼做？這麼做會有什麼好處？

活動過程：

一、開始部分：

回顧進教室情況並小結：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發生危險，不安全。

二、基本部分：

1、觀看視頻，幼兒討論。

教師：他們在幹什麼？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示範。

幼兒分兩組進行情景遊戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進電梯的人。

教師：你們剛纔是怎麼進出電梯的？這樣做有什麼好處？

（如果幼兒第一次遊戲秩序不好，引導幼兒分析原因後交換角色再次遊戲）

小結：在乘坐電梯時，應站在門的兩側等待，電梯門開後，裏面的人從中間出，外面的人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。

2、結合生活經驗，分析排隊的重要性。

（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經驗）排隊有什麼好處？（教師記錄幼兒的回答）

（2）觀看圖片一：還有什麼地方需要排隊？排隊有什麼好處？

（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎麼樣？他們是什麼心情？有可能會發生什麼事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發生爭吵，這樣是不文明的行爲）

（4）觀看圖片三：這些地方爲什麼沒排隊？

小結：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節約自己的時間，還因爲有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行爲。

3、討論視頻中的現象，尋找解決方法。

教師：這些小朋友的幹什麼，這樣做有可能發生什麼情況？爸爸媽媽看到會怎麼樣？在幼兒園裏也應該怎麼做？

小結：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。

討論解決方法：如果你在這裏看到這樣的情況你會對他們說什麼？還可以有什麼方法能提前提醒他們？

（解決方法：勸說、標誌提醒、宣傳）

三、結束部分

1、創設拿製作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養情況。

2、小結：我們每個人都應該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。

活動延伸：

1、在區域活動中設計製作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。

2、在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養自覺排隊的好習慣。

3、爭做小小監督員，提醒自己的家人自覺排隊。