實用的幼兒園優秀教案範文合集7篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標
1、熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。
2、初步理解用1個"物"代表1個數字。
活動準備
1、大田字格紙、小動物貼絨教具。
2、音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
活動過程
1、熟悉左右。
(1)小朋友好!我是馬老師,我們打個招呼吧!剛纔你們是用哪個手和我打招呼的呢?
(2)小朋友你們平常都用右手來做什麼事情呢?我們身上除了左手和右手還有什麼分左和右的?(眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀)
2、遊戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭髮 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手。
3、出示大田字格,引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
(1)提問:看看這張大紙上有幾個格子?這是一張田字格的紙,其中兩個格子在右邊,兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指,哪兩個格子在左邊,哪兩個格子在右邊?
(2)這張田字格還可以有另一種說法:有兩個格子在上邊,有兩個格子在下邊。誰願意上來給大家指一指,哪兩個格子在上邊?哪兩個格子在下邊?
(3)如果我想說其中一個小格子應該怎麼說呢?引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
4、送小動物到相同方位的格子裏。
(1)現在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰願意幫助小動物,把它們送到田字格里?
(2)你們真聰明!把小動物們都送回了不同方位的田子格里面,小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧!
(3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
(4)這個大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什麼顏色的?
(5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子裏呢?
(6)現在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?
5、播放課件,引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數字(2,3.5,6)(1)兔子們去拔蘿蔔,看看紅兔子拔了幾個蘿蔔?(2個)黃兔子拔了幾個蘿蔔?(3個)灰兔子和白兔子呢?
(2)引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數字。教師出示兩個數相加的加法題。
6、教師小結結束活動。
對於幼兒來說,學習數學是必要的,因爲數學可以激發幼兒的智力,培養幼兒的邏輯思維能力,我們應該要激發幼兒對於數學學習的興趣,讓他們主動參加數學活動。
幼兒園優秀教案 篇2
目標預設:
1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
2、找一找故事中有哪些長長的線並用句式長長的線說出來.
3、幼兒學會關愛長輩.
4、學習打電話的禮貌用語.
教學重難點:
重點:感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.
難點:找一找故事中有哪些長長的線並用句式長長的線說出來.
教法學法:
談話、角色表演
教學過程
一、開始部分
提問:
1、小朋友家裏都有哪些人呀?
2、如果想外婆了該怎麼辦?
二、講述故事《我和我的外婆》
1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》
2、幼兒仔細觀察畫面、認真傾聽.
三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.
1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強調故事名字,幼兒說一次.
2、外婆愛不愛小女孩〔打電話、圍巾〕,小女孩愛不愛外婆?你是怎麼知道的?〔去看外婆,送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什麼?
3、教師解說陽光線,讓幼兒感受外婆的溫暖.
4、你的外婆愛你嗎?怎麼愛的?你愛外婆嗎?怎麼愛的?引導幼兒關心老人〔打電話、去看她〕
四、找一找故事中長長的線和生活長長的線.
1、教師和幼兒一起找,並讓幼兒句式長長的線完整的說出來.〔外婆和我之間有一條隱形的線〕
2、生活中的線〔電線、縫衣服的線、鞋帶〕
五、角色表演
1、你會打電話嗎?如果給外婆打電話我們要給外婆說什麼?教師引導:你好!謝謝!再見!
2、教師扮演外婆,請小朋友和老師表演並用禮貌用語.
六、結束
1、鼓勵幼兒回家給外婆打電話.
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、通過說說、議議等活動,對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助於身體健康,激發幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞,不怕困難,堅持到底的精神。
活動準備:
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料,版面。
3、球類圖片,磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑瞭解一些球類運動的認識。
活動過程:
一、 認識各種球類
1、(進行曲)師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那裏認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區別
二、 觀看球類圖片,瞭解各種球類運動的運動方式
1、觀看圖片
2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作,讓幼兒猜猜是什麼運動?
4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害,經常得到世界冠軍等)
5、 延伸:你還知道其它的球嗎?
三、 遊戲:
配配對引導幼兒分組看球找圖片,並貼在版面上
四、我做宣傳員。
幼兒園優秀教案 篇4
教學活動目標:
1、瞭解“>”、“<”號所代表的意義,嘗試正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
2、對數學符號感興趣,體驗數學學習的快樂。
活動準備:
數字卡1-10,操作卡(“>”、“<”)幼兒用書中的“符號寶寶(一)”,掛圖“>”和“<”
活動重點、難點:
知道“>”、“<”代表的意義,並嘗試正確運用“>”、“<”。
指導要點:用直觀、形象的方法幫助幼兒認識和理解“>”、“<”。
活動過程:
1、導入活動,激發興趣
教師念兒歌導入,兩根線,真奇妙,頭碰頭來真要好,開口向左大於號,開口向右小於號。
2、認識“>”、“<”,瞭解“>”、“<”所代表的意義。
師:大家回顧一下“大嘴魚”總是把開口對着什麼數?大數還是小數?
師:現在請大家看看掛圖,哪個是“>”(大於號)?哪個是“<”(小於號)?並看符號的外形特徵,說說兩個符號有什麼共同的地方?他們代表什麼意義呢?
觀察思考:“>”和“<”該填寫在哪裏?當大數在前,小數在後時,中間填什麼符號?當小數在前大數在後時,中間應填什麼符號?
師幼共同總結:當大數在前,小數在後時,中間應填“>”(大於號);當小數在前,大數在後時,中間應填“<”(小於號),也就是:大數在前,開口向前,大數在後,開口朝後,開口總是朝着多的一邊。
3、探索發現
幼兒每兩人一組,運用數字卡比較大小並用“>”或“<”認真做好記錄(方法:2名幼兒任意出一張數字卡,讓另一名幼兒記錄多少,用大於號小於號來記錄,第二次比較時交換記錄)
4、總結操作,正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
(1)交流自己的發現
師:說說你的記錄,哪些用到了“>”?爲什麼在這裏要用“>”?哪些用上了“<”?爲什麼在這裏要用“<”?
(2)完成幼兒用書中“符號寶寶(一)”。
幼兒園優秀教案 篇5
幼兒園大班語言教案:神奇的小火車
活動設計:
在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鍾、花朵、烏龜、小動物的頭等,一些廢舊的物品經過手的`加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節,讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究,因此本活動納入了這個主題。
活動目標:
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
活動準備:
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
活動過程:
1、發現小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”,猜猜這是一列怎樣的火車。
——什麼是神奇?
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車,變出一隻“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車,它會變魔術。還有許多乘客想上火車,他們上車前和下車後相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什麼。
——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什麼變化?爲什麼小桃核下車後會變成大桃子呢?你知道其中的祕密嗎?
——接着誰又上了車?它發生了什麼變化?下車的雞蛋爲什麼會變成毛茸茸、溼漉漉的小雞呢?
——小青蟲們上了車,它又變成了什麼?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)
——小男孩上了車,走下一位大鬍子叔叔,他是誰呢?
——原來大鬍子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎麼辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車,它能讓許多“乘客”上車後發生變化。往前開能長大,往後開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——嗚。。。。。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什麼?
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程,如:月亮圓缺,花兒開放、種子發芽等。
4、延伸活動:鼓勵幼兒今後在生活中仔細尋找事物的變化,獲得更多的表現。
幼兒園優秀教案 篇6
半日活動教案:小小郵遞員
活動目標:
1、學習單詞Postman及短語He is a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動準備:
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程:
一、問候
二、熱身運動:數來寶
三、導入:小朋友今天很開心對不對,可是,有一個可愛的小夥伴它今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?
配班教師扮小白兔,手裏拿着一封信,難過的說:“我媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚……”
T:小白兔不要哭,你看,周圍有這麼多小朋友幫你想辦法。
C:讓郵遞員叔叔幫你送信。
T:展示掛圖,He is a postman。Please follow me:“postman”。
C:postman。
T:A postman。
C:A postman。
T:He is a postman。
C:He is a postman。
T:Well,“Postman”what is mean?
C:郵遞員。
T:我是郵遞員怎麼說?(I am……)
C:I am a postman。
T:Ok,Let’s ask him“Who are you?”
C:Who are you?
四、Game。
小朋友輪流送信,並用英語進行交流。
幼兒園優秀教案 篇7
教學內容:
會飛的娃娃
課時: 2課時
教學目標:
使同學能利用身邊的資料製作出可愛的娃娃,培養同學豐富的想象力和動手製作能力,並從中感受勝利的喜悅。
重點:
引導同學合理利用資料製作,發揮想象力。
難點:
使同學製作出較有特色,有新意的娃娃。
教具:
課件、彩色紙、剪刀、膠水。
教學過程:
第一節
一、導入新課:
播放課件;一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍藍的天空中一飄一飄的,並隨同着歡快的背景音樂。提問同學:這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來的嗎?(把課件中的娃娃放大給同學看,使同學能較清楚地觀察。)同學回答後,教師補充完整;是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉,然後,再往塑料袋時吹滿氣,用繩子紮起來,牽着繩子跑,就成了“會飛的娃娃”。今天,我們就來做這種“會飛的娃娃“。(板書課題)
二、講授新課:
a) 提問同學;“同學們,你們認爲把娃娃做成什麼樣子會比較可愛呢?”同學回答,教師總結;我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的,如;人物、動物、怪物、其它等。老師這裏有些圖片姿料,我們來欣賞。
b) 播放課件中的圖片資料給同學看;點擊“人物”,出現小女孩、小男孩的各種頭部形象;點擊“動物”,出現熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象… …指出製作娃娃時,主要注意五官、髮型的裝飾。
c) 教師示範製作技巧:
1)、注意色彩深淺的搭配,使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。
2)、剪貼兩隻大小形狀相同的五官時,如眼睛、耳朵時,可以把彩紙對摺剪,一次剪兩隻。
3)、做小女孩的頭髮時,把彩色紙剪成一條一條的,再用鉛筆捲一卷,就有捲髮的效果。
二、 安排作業:
做一個可愛的娃娃。教師輔導同學完成作業。
三、 課堂小結。
第二節
一、 褒揚上節課作業中構想較好的作業,鼓勵同學大膽發揮想象去製作。並宣佈做完後,在課堂的後十五分鐘帶同學去操場體會娃娃飛起業的感覺。
二、 同學繼續作業,教師輔導,引導同學巧妙利用資料,儘量使製作效果更好。
三、 同學製作好後,教同學吹氣、紮緊,使繩子留下一段能用手牽起來的長度。
四、 總結同學製作情況,並指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了,大家注意在玩的時候,要多維護環境衛生,不能亂扔,玩完後要帶回教室。
五、 在下課前十五分鐘,組織同學走出教室,到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的快樂,與同學一起分享勝利的喜悅,在遊戲中,與同學研討娃娃會飛的原因,引導同學研討自然科學知識。
作業安排: 做一個可愛的娃娃。
板書設計:
會飛的娃娃
人物怪物、動物、 其它
教學後記: 同學在製作的過程中,提高了發明力。