幼兒園小班美術教案（通用27篇）

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動準備

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、範畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。

2、欣賞感受，激發興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什麼感覺?

3、講解示範

(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。

(2)教師示範鵝卵石的畫法。

4、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動名稱：

春天的柳樹

活動目標：

1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。

活動準備：

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現在是什麼季節啊？

2、你從哪裏看出來春天來了？

（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：

1、看一看，這是什麼？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭髮越長越長了，怎麼辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮，怎麼梳呢？（教師示範添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：

引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進行指導。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

活動準備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問爲什麼？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們願意不願意，（願意）。

2、請小朋友想想怎麼辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎麼做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什麼東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎麼做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示範，教師配合示範。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上牆。

6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那麼多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標

1.能用棉籤畫直線和小點，表現春天柳樹的特徵。

2.喜歡春天，樂意用藝術的方法表現春天的美景。

二、活動準備

1.活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。

4.棉籤，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，溼毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

三、活動過程

1.觀察柳樹的枝條。

(1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什麼名字?

(2)我們一起看看，幫樹和其他樹有什麼不同?

(3)春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什麼?

(4)這些長長的枝條是怎麼長的?誰能來說一說，畫一畫?(幼兒示範。)

(5)請你存細看一看，柳樹的技條上還長着什麼?你能把它畫下來嗎?(幼兒示範。)

2.柳樹妹妹的大樹幹。

(1)柳樹妹妹的長頭髮，都是長在樹幹上的，它的樹幹長什麼樣?

(2)如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹幹還是樹皮?

3.畫畫你看到的柳樹。

(1)每個小組的桌子上，老師都準備了棉籤和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師裏去，做我們的好朋友。

(2)如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室裏去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學習用正方形、長方形組合畫面，幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。

2、發展想象力。

活動準備：

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，並帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子裏裝了什麼貨物，引起幼兒創作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)爲卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子裏的貨物可以用畫標明裝的是什麼。

3、請幼兒講講自己的小卡車運了什麼貨物。

4、評價幼兒繪畫中的創造性。

建議：

繪畫內容可和支援災區活動相聯繫，培養兒童對別人的一片愛心。

活動結束手就斃;

小朋友一起探討。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

幼兒練習畫弧線。

探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸裏有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？

2、示範講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上遊和向下遊的魚，且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、練習畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

3、有保護動物的意識。

活動準備：

1、動物頭飾四個，範畫一張。

2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什麼樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

二、創設情景，激發幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什麼？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什麼，馬上要逃到小（2）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴着頭飾衝了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝着小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什麼事情呢？（會吃人的。）那怎麼辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子裏去，像上海野生動物園裏一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

三、出示背景圖，教師示範畫。

剛纔小朋友說了，動物園裏的動物都是住在籠子裏的，那籠子是什麼樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這隻獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎麼畫的。

1、示範畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示範畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

畫好一條，往旁邊移一點，再畫一

條，畫許多許多條豎線。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

提出要求：

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一隻手按住紙，儘量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

教師巡迴指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

五、欣賞作品。

哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很着急了，我們把它們送回去吧。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，

2、畫有“草地藍天白雲”的美工紙一張

3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、優美歡快的音樂

6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）

1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。

2、你想不想用你的小巧手做這麼漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎麼做，來，寶寶們，找個位置坐下。

3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧祕。

4、撕紙，彩紙爲什麼變小了？那老師是怎樣撕得？學一學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。

5、這個樣子像什麼，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這隻，幾隻小小雞，兩隻，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩隻小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，

7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

二、動手撕紙，辨認顏色：

1、李老師已經給你們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）

3、你們撕的彩紙真漂亮

1、（出示範紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的雲朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園裏的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。

2、我呀，可以用我們剛纔撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，塗上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？

4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）

他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）

（幼兒走出活動室，結束活動。）

活動反思：

在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙遊戲的樂趣。

活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

其實對於小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨着活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，爲了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛鍊小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準備：

用於粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一隻；教師示範用的半成品、成品各一份。

活動過程：

1、謎語引入，激發幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什麼動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天後，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結：綿羊身上長着厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用於示範的兩隻小綿羊，一隻有貼上羊毛，一隻沒有。

師：看，老師這兒有兩隻小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩隻小羊有什麼不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現在先看看老師是怎麼給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3、教師講解示範，並提出操作要求。

（1）講解示範

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡迴指導

（1）對於不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦乾；

（2）操作時專心，不爭吵；

（3）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，並讓幼兒說說自己喜歡那隻羊，爲什麼喜歡它？

6、活動自然結束。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標

1、培養幼兒對動手塗色及繪畫活動的興趣。

2、觀察線條的變化，培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。

3、繼續練習在一定範圍內均勻塗色的方法。

活動準備

1、ppt課件：蔬菜圖片集

2、塗色：南瓜，白菜

3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。

活動過程

一、導入

課件：蔬菜圖片集

認識各種蔬菜，激發幼兒對蔬菜的興趣。

提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什麼顏色的？它們的樣子呢？

（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀）

二、展開

1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

2、教師出示沒有塗色的蔬菜範畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。

3、引導幼兒欣賞範畫。

4、教師示範塗色方法

重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。

（教師邊講解邊示範再塗色，先沿虛線描畫）

教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（提醒幼兒塗色時不要着急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。

三、結束

1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。

（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和塗色上幼兒相互評價）

2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇11

[活動目標]

1、學習用摺疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。

[活動準備]

1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。

2、範例3---4幅，白色餐巾紙若干。

3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

[活動過程]

一、欣賞範例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎?美在什麼地方?

2、幼兒進行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這麼漂亮的手帕是怎麼裝飾出來的呢?我們來看一看。

2、師示範印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對摺三次成三角形將對摺好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染後打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡迴指導。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

2、提醒幼兒注意衛生，不弄髒衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕?爲什麼?

3、師表揚講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。

幼兒園小班美術教案 篇12

活動目標：

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.瞭解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

活動重點：

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點：

掌握粘貼的方法。

活動準備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創設情境

師：昨天森林裏颳了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們願意嗎？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什麼樣的房子。

三、認識房子的圖形構成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什麼？(門、窗、煙囪、牆)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示範操作環節

1.介紹所需材料。

2.複習白乳膠的使用方法。

3.教師示範用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，爲小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什麼房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今後可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

幼兒園小班美術教案 篇13

教學目標：

1、能夠畫出氣球。

2、培養幼兒的觀察力。

3、體驗繪畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

準備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面籤

2、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的氣球

活動過程：

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球

二組：用彩筆畫氣球)。

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啓發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

活動延伸：

美工區(五彩氣球城)

幼兒園小班美術教案 篇14

教材分析：

本課教材爲幼兒園美術二年級上冊第10課，屬於“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子爲載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，瞭解設計與應用之間的關係，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯繫的。啓發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源於生活，高於生活”。的思想內涵。

教學目標：

1、瞭解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關係。

教學重點：

圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現。

教學難點：

滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關係。

教學準備：

課件、杯子、

教學過程：

一、激情導入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什麼？

2、揭曉謎底，導出課題，板書課題。

二、探究新知，激發創作能力。

（一）、初步瞭解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質：青銅、玉、陶土

2、實物出示現代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

（二）、觀察分析結構

1、分發實物杯子給小組進行觀察。

2、小組合作探究杯說說結構。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設計圖

三、課堂藝術實踐

1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒學生創作愉悅性。

四、展評幼兒學生作品

1、自評，根據老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設計的杯子叫，它是用製作的，它主要用於。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸並小結

欣賞趣味生活圖片，感受藝術來源生活又高於生活。

幼兒園小班美術教案 篇15

【活動背景】

小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭，我們發現，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅乾，有的像岩石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等遊戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩着，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創意美術《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對於石頭的經驗，獲得想象和創作的樂趣。

【活動目標】

1、根據鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。

【活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什麼呢？

教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2、引發思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什麼？

根據幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什麼？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

（評析：這個環節，由觀察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發展的特點，引導孩子發現今日活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然後經過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點，爲後面用鵝卵石製作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索製作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示並演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然後用一點點橡皮泥捏在鵝卵石後面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子裏。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麼？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

塗手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好後，接下來做什麼。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？

塗手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辮子，發出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

（評析：這個師幼互動、交流分享的環節中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目瞭然地瞭解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子瞭解太陽娃娃瞭解製作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處於興奮狀態，經過說說、看看、學學，幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃範例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛纔我們做的太陽娃娃有什麼地方不一樣。

教師根據幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，並且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓後，再扭一扭做成的，並且顏色也不一樣，剛纔用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

②出示範例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？爲什麼？他們是怎樣做的？

教師小結：這個娃娃的辮子製作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再捲一捲的方法，像個小蝸牛，並且用了五顏六色的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

（評析：環節中，教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的範例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什麼不一樣，你最喜歡哪個？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛形狀不一樣，製作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色製作，能夠按必須的規律排列等。經過一系列的觀察和欣賞活動，不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子製作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。）3、你想做一個什麼樣的太陽娃娃？

根據幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫忙幼兒梳理自我的經驗，加深對自我想象的印象。

（評析：這個環節給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對於小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗，這個環節，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什麼，再做什麼，要注意些什麼呢？

2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子裏取一些，用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現太陽娃娃的美麗、可愛。

（評析：這個環節中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚製作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創意地進行製作。製作技能較熟練，作品豐富趣味。）四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞製作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗製作的歡樂。

【活動反思】

整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環節清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什麼”引出太陽娃娃，然後觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥製作太陽娃娃的方法、步驟，環節緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言本事的發展，又關注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終堅持着濃厚的興趣。活動中，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什麼地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，瞭解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個什麼樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然後根據孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作，作品較爲豐富，體驗了親子製作的歡樂。

幼兒園小班美術教案 篇16

教學目標：

1、通過對房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養幼兒學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。

4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養幼兒學生的環境保護意識。

教學重點與難點

重點：通過具體的外形特徵，把房子的形象與功能表現出來。

難點：把設計構思用大膽的構圖表現出來。引導幼兒學生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較爲準確的構圖，從而達到設計目的。

課前準備：

教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

學具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、打開課件，引入新課題。

1、欣賞現實生活中房子的圖片，並進行簡要介紹。

2、師：看了這麼多現實生活中的房子，那我們今天來學習畫未來的房子！（板書課題）

三、導入：圖片欣賞，展開想象

1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的範圖，認真觀察範圖，找出它的藝術特點，激發幼兒學生豐富的想象力。

師：同學們，現在注意看電視屏幕上的圖片。

師：同學們，這幅畫畫的是什麼內容……

師：（對範圖一一提問、分析補充，並加以肯定、表揚幼兒學生）；

2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋裏、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪裏呢？提問：試想一下，以後你想搬到什麼地方去住呀？

教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上、蘋果裏、葉子上、機器人房子等。）

3、將來我們可以居住在火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上……（板書內容）；那我們未來的房子會是什麼樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然後告訴同學們。

教師請幼兒學生答，並歸納板書。

4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創意未來的房子，教師分析介紹，激發幼兒學生的想象力。）

5、看完了這麼多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設計的未來房子，也許以後你的設計就會變成真正的建築！

（四）幼兒學生繪製，教師巡視指導、個別輔導。

1、播放輕音樂，讓幼兒學生在愉悅輕鬆的心境下，設計繪製作品。

2、啓發幼兒學生進行大膽想象、構思設計，及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學生。

（五）作品評析

1、根據同學們所繪製出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。

2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

（六）教師總結

今天，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大後，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術教案 篇17

一、教學目標

知識與技能

創設情境走進春天，瞭解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。

過程與方法

引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。

情感態度和價值觀

充分激發幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養幼兒學生善於發現、大膽表現、樂於交流、勇於創新的精神。

二、教學重難點

重點

觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。

難點

感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。

三、教學過程

環節一：播放歌曲，導入新課

我們先來聽一首歌曲，你可以跟着音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什麼嗎？(欣賞歌曲《春天在哪裏？》)

冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》

環節二：感受春天，嘗試發現

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什麼？你從哪些地方感覺到春天來了？

幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天裏人的活動等感覺到春天來了。

(二)嘗試發現

1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述並討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什麼顏色爲主？

幼兒學生派代表彙報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色爲主。

2.除了用色彩表現春天，還可以通過什麼表現春天？你知道哪些？

幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。

3.誰來說一下你眼中的春天是什麼樣子的？幼兒學生自由討論並發表看法。這麼美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

環節三：實踐練習，展示評價

(一)實踐練習

佈置作業：今天我們就以春天爲主題，用春天的色彩把春天裏的所見所聞畫出來。

鼓勵幼兒學生大膽表現，教師巡視指導。

(二)展示評價

1.幼兒學生自願展示作品，並告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。

2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認爲哪裏最有意思，爲什麼？

環節四：課堂小結，拓展延伸

(一)課堂小結

春天是個美麗的季節，我們可以到大自然裏盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術教案 篇18

活動目標：

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，願意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、教師範圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導入激發興趣意圖：故事導入，激發興趣。、教師出示範畫提問：這是一棵什麼樹？樹上有什麼？有幾個蘋果？爲什麼只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛纔蘋果樹說什麼了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結：我們寶寶都願意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，爲蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示範瞭解畫法

意圖：

教師幼兒示範，瞭解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：

把白色的地方塗滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術教案 篇19

活動目標

1、練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

2、喜歡參加集體創作活動，願意與同伴分享成功的快樂。

活動準備

1、各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2、小鳥圖片若干，畫有大樹樹幹的圖畫紙。

活動過程

1、創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

（1）激發幼兒產生幫助小鳥的願望。

出示畫有大樹樹幹的圖畫紙，和幼兒討論：“這裏是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

（2）教師向幼兒示範將綠色彩紙撕成紙塊，撕好後放在小筐中當樹葉，然後用白乳膠將樹葉粘貼在樹幹上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的輔導，並提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

2、欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這麼多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術教案 篇20

目標：

1、用“繫鞋帶”法（即交叉打結法）製作“蜜蜂”、“小老鼠”。

2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。

3、願意從同伴、、老師那裏學習製作方法。

準備：

1、每人一塊折布（或手帕）。

2、在平時的活動中，幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。

過程：

1、感知製作方法，激發製作興趣。

（1）教師出示摺好的蜜蜂，引導幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？

（2）老師與幼兒進行討論：這隻蜜蜂是用什麼變出來的？

（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行製作。（先將折布折成長條，抓住兩邊的'“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一隻耳朵鑽洞洞，最後拉住兩隻耳朵向外一拽就成了一隻蜜蜂）

（4）出示摺好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長）。

2、幼兒操作。

（1）幼兒操作。

（2）老師巡迴指導。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那裏得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結，折小老鼠則在折布餓一邊打結。

3、評析活動。

（1）老師與幼兒共同欣賞作品。

（2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。

幼兒園小班美術教案 篇21

活動目標

1、學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3、樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

活動準備

1、課件—什麼顏色

2、紅、黃、藍三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布

活動過程

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

1、教師：這是什麼顏色？什麼東西是藍色的？

2、教師：我們請藍色到紙上做遊戲，請你看清楚我是怎麼做的。

3、教師演示：

（1）伸出手，將袖子往上提。

（2）拿一個玩具，在藍色顏料盤裏蘸一蘸。

（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

（4）拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

4、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄髒，手上髒了要用抹布擦，印三—五個圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

1、教師：剛纔藍色到畫紙上做遊戲了，它的好朋友也想來，這是什麼顏色？什麼東西是黃色的？

2、教師演示：

讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫，教師指導。

提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束後帶着自己的畫紙回到座位上。

4、提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什麼奇怪的事情？

5、教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

三、作品展示，帶領幼兒賞析。

請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什麼？

幼兒園小班美術教案 篇22

活動目標

1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片—範例

活動過程

一、欣賞範例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，後面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？爲什麼？（毛毛蟲先畫，因爲它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着，一片橫着（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）

五、作品展示並講評。

幼兒園小班美術教案 篇23

一、教學準備：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

二、活動目標：

識別基本色彩並搭配。

1、激發孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵幼兒大膽塗色照示範塗色;填畫花紋，並要求顏色塗滿不留小白點;想象出各種不同的花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

三、活動流程：

想辦法——製作——欣賞

四、活動過程：

1、導入部分

(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢?帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。

(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的?想象以下乾枯的小河是什麼顏色的?那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)、小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

2、請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色(注意要塗在有紋路的那面)、

（1）選用小底版，並照示範塗色。

（2）自由的選用底版填畫花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

（3）想象出各種不同的花紋，並要求顏色塗滿不留小白點。

（4）再把塗好顏色的那面印到白色的地方。

①請幼兒用手指點上小魚眼睛。

②可先洗手，因具體情況定。

3、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

幼兒園小班美術教案 篇24

活動目標

1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

2、學習與同伴協調地進行活動；

3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。

活動準備

1、收集石頭及石頭製品

2、顏料、一次檯布、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）

3、佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

活動過程

一、導入活動

1、出示石頭

2、教師：小朋友這是什麼？（石頭）

我們教室裏來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，

小朋友想不想去看看？看時想一想是什麼？猜猜是怎麼變的？

二、引導觀察並講述

1、觀察石頭

（1）幼兒分散觀察石頭。

（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什麼，想想用了什麼辦法（材料）。

2、講一講

教師：你看到的石頭變成了什麼？用什麼東西，什麼辦法使石頭變成xx的？

（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

松鼠用石頭拼出小屋。

3、個別演示

教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎麼做的？

三、創作要求

1、動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？

你想跟哪個小動物學什麼本領？

2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什麼呢？

告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什麼本領》

四、嘗試體驗：

1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行。

（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）

2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，並粘貼（看看石頭的形狀象什麼）

4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）

5、幫助個別幼兒完成活動內容。

五、展示評價

1、展示幼兒的作品。

2、說說自己的作品。

你跟誰學了什麼本領？把石頭變成了什麼？

3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。

教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！

幼兒園小班美術教案 篇25

活動目標：

1、遊戲鼓勵幼兒大膽進行創造性摺疊。

2、發展幼兒手肌肉羣的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、 教師出示三角形紙，啓發幼兒“變魔術”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什麼? (帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什麼? (小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、創造折法，然後進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。摺紙是一種“寓教於樂”的智力遊戲，深受孩子們的喜愛。在摺紙過程中，孩子們手腦並用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛鍊和提高。

幼兒園小班美術教案 篇26

活動目標

1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2、大膽選色，學平塗的方法與蘸色的技巧。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

活動準備

1、兔媽媽頭飾一隻，自制烤箱一隻，圍裙一條。

2、人手一張鉛畫紙（剪成各種麪包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

活動過程

一、導入

1、講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣。

以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林裏，住着許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麪包師。我烤的麪包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麪包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麪包的本領都教給你們好嗎？”

2、傾聽故事，進入情境。

二、新授

1、教師示範──“烤麪包”

（1）先捲起袖子，取出白色麪包。

（2）介紹“果醬”，認識顏色。

（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬？）

塗“果醬”：示範蘸色、平塗的方法。

（3）把麪包掰開，塗抹果醬。

1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，塗在麪包上。

2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的。

3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，塗上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子裏。

4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，果醬塗得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪裏去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。

5）果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麪包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

2、烤麪包

（1）現在兔媽媽把塗滿“果醬”的麪包合上，放入烤箱，打開開關。

（2）烤一會兒，麪包變黃了（師用油畫棒在麪包外面塗上黃色），

再烤一會兒，麪包烤得有點焦了，（師再麪包邊上塗上棕色。）

3、展示麪包。

（1）好，我的麪包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

噢，裏面全是果醬了，真好吃。

（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。

三、練習

1、幼兒學習“烤麪包”，教師巡迴指導

2、教師巡迴指導

（1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

（2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”塗滿麪包。

（3）提示幼兒把麪包烤得黃黃的，又有點焦。

（4）幼兒動手塗果醬，烤麪包。

四、評價

1、展示幼兒的“烤麪包”，請客人“品嚐”

（1）提示：麪包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看裏面是否全時“果醬”？

（2）引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嚐你烤的麪包味道怎麼樣。

2、幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嚐麪包，享受成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案 篇27

活動目標：

1、學習如何使用剪刀，進行簡單的剪直線練習，以及塗色練習。

2、能夠較爲獨立地完成製作過程，鍛鍊動手操作能力。

活動準備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動過程：

一、談話，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯！（在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室）

2、（出示花園背景圖）師：看，花園裏美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什麼啊？（花朵）你們想讓花園裏開滿鮮花嗎？老師有一個好主意！（出示一隻紙杯）

二、教師示範講解制作紙杯花的方法。

1、師：這是什麼？（紙杯）這隻紙杯是怎麼樣的？（條紋）這可不是一隻普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2、教師示範沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿着直線慢慢地剪，剪完就停下來，接着剪另一條直線……

3、剪完後，師：剪完了所有的直線，現在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4、師：紙杯變成了一朵什麼顏色的花？（紅色）剛纔老師是怎麼讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5、（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什麼？（花芯）（教師示範畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒。

1、師：花園裏已經有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2、幼兒動手製作，老師給與必要的指導。

3、幼兒製作完畢後，老師將其作品進行集體展示。

4、師：看！花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！

我們一起拍個照吧！（教師給幼兒拍照片）