幼兒園小班美術教案[通用15篇]

作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案1

設計思路： 隨着寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題牆面上佈置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日裏飄雪的`美景，體驗成功的快樂。

活動準備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂

活動過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什麼季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什麼感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什麼呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示範畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什麼？（小醫院裏的標誌，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩隻小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站着一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示範，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地裏可以做一些什麼開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什麼樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎麼樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎麼辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什麼呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的鈕釦吧，還少了兩隻小手，教師添上雪人的小手，“小手象什麼？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什麼形狀呀？”，三角形）

師：公園裏雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什麼？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術教案2

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）

小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的'方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案3

活動目標：

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的.，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，爲什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

有益的學習經驗：

1、喜歡摺紙活動。

2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。

準備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的範例。

活動與指導：

1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

2、學習摺疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。

建議：

教幼兒學習看摺紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的知識。

2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

家園配合

鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。

幼兒園小班美術教案4

［活動目標］

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習粘貼的技巧。

［活動準備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭髮）那你見過什麼樣的頭髮呢？（個別幼兒回答）

小結：有長髮、短髮、捲髮等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭髮嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當髮型設計師爲它設計一個漂亮的髮型吧！

2、 教師示範操作。

“我想爲它設計一個直髮，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然後，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭髮的一端塗上膠水，然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多髮型的.小臉譜呢！看！這是什麼髮型？（逐個介紹作品的髮型）

3、幼兒操作，教師指導。

要求：

（1）粘貼時，頭髮不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能塗的到處是，在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。

（3）保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，並相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術教案5

活動名稱：

創意美術

活動資料：

《長長的頭髮》

活動目標：

1、支持鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動；

2、能大膽運用自我喜愛的顏色作畫。

活動準備：創意繪本，畫有柳樹、樹幹的大圖一張

活動過程：一、將各種樹幹圖片張貼在活動室周圍；

二、組織幼兒坐好後交談；

1、小朋友，你們認識這些樹嗎？來，讓我們認識認識他們吧！（松樹、楊樹、梧桐樹等等）

2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方？（樹幹有的高、有的底、有的粗、有的細；樹葉也長得不一樣）。

3、拿出柳樹的'圖片，請幼兒仔細觀察圖片

（1）、柳樹的形狀是什麼樣的（它的樹枝長長的、細細的、軟軟的）

（2）、柳樹的枝條像什麼？（像媽媽的長頭髮、像馬尾巴像綠色的綵帶）。

三、請幼兒翻開創意繪本，講述故事，

創設情境，激發幼兒創作的熱情。

四、出示畫有柳樹幹的大圖，教師示範，在樹幹上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進行作畫。

幼兒園小班美術教案6

活動目標：

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.瞭解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

活動重點：

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點：

掌握粘貼的方法。

活動準備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創設情境

師：昨天森林裏颳了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們願意嗎？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什麼樣的房子。

三、認識房子的圖形構成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什麼？(門、窗、煙囪、牆)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的`房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示範操作環節

1.介紹所需材料。

2.複習白乳膠的使用方法。

3.教師示範用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，爲小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什麼房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今後可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

幼兒園小班美術教案7

【活動目標】

1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現幾種常見的蔬菜。

2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動準備】

蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師範例。

【活動過程】

一、欣賞與演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦！新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體壯，今天運來什麼菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、捲心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿蔔、玉米和蘑菇。）

媽媽說，爲了使寶寶身體長得更結實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的.菜籃子裏有什麼蔬菜？（青菜、茄子、蘿蔔）它們長了什麼樣子？

媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什麼形狀的？老師示範畫一個圓形，並在上面點一些小點子，表示土豆上的根。你們還想吃什麼蔬菜，媽媽來買。

如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什麼形狀？老師示範畫一個圓形，並添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

如果幼兒說的蔬菜在圖片或範例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什麼形狀的。

另外老師準備示範方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的捲心菜。

二、創作要求。

我們一起幫媽媽來買菜好嗎？我們在自己的菜籃子裏也裝上各種好吃的蔬菜吧。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

2、幫助幼兒用基本圖形來表現蔬菜。

四、引導評價——我們買了一些什麼菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規範的詞語、句子來介紹。

幼兒園小班美術教案8

活動目標：

1、 引導幼兒用各種顏色，採用平塗或圈塗的方法，一次畫小圓圈在線上，表現項鍊的比本特徵。

2、 發展幼兒手的控制能力。

3、 激發幼兒愛媽媽的情感。

4、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、 珠子項鍊一條。

2、 油畫棒、畫紙（上繪線條呈圓形）

活動過程：

一、 媽媽的節日

1、 小朋友你們知道明天是什麼日子嗎？媽媽的節日就要到了，你們想怎

麼給媽媽慶祝節日呢？

2、 幼兒自由發表觀點。

3、 教師小結幼兒觀點，老師也想了一個好點子，（出示項鍊）我們送媽

媽一條好看的珍珠項鍊怎麼樣？

4、我們小朋友都還小，不會賺錢，怎麼送媽媽項鍊呢？好，今天我們就來動手爲媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鍊。

二、講解示範作畫方法

1、小朋友你們看看珍珠項鍊是什麼樣子的？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。）這些珍珠是什麼形狀的？我們學過哪些方法畫圓圈？（複習畫圓圈的兩種方法：圈塗和畫好圓形在裏面圖顏色。）

2、老師爲大家準備好了串珍珠的`繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。（教師示範作畫）

3、強調作畫要點：繩子一定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會更漂亮。

三、幼兒作畫教師巡迴指導

1、發放作畫工具，幼兒作畫。

2、教師巡迴指導幼兒作畫：鼓勵平時不太願意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，塗色的時候不要塗到外面。

四、評價展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

2、拓展幼兒經驗：除了珍珠項鍊，你們還看過什麼項鍊，它是怎麼樣子的？

五、祝福好媽媽

小朋友們畫的項鍊真漂亮呀！小朋友們回到家也可以爲外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鍊，祝願她們天天開心，永遠漂亮。現在一起來說出對她們的祝福。

幼兒園小班美術教案9

【活動背景】

小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭，我們發現，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅乾，有的像岩石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等遊戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩着，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創意美術《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對於石頭的經驗，獲得想象和創作的樂趣。

【活動目標】

1、根據鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。

【活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什麼呢？

教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2、引發思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什麼？

根據幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什麼？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

（評析：這個環節，由觀察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發展的特點，引導孩子發現今日活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然後經過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點，爲後面用鵝卵石製作太陽娃娃做鋪墊。）二、師幼互動，探索製作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示並演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然後用一點點橡皮泥捏在鵝卵石後面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子裏。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麼？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

塗手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好後，接下來做什麼。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？

塗手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辮子，發出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

（評析：這個師幼互動、交流分享的環節中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目瞭然地瞭解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子瞭解太陽娃娃瞭解製作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處於興奮狀態，經過說說、看看、學學，幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。）2、拓展想象，表現太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃範例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛纔我們做的太陽娃娃有什麼地方不一樣。

教師根據幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，並且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓後，再扭一扭做成的，並且顏色也不一樣，剛纔用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

②出示範例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？爲什麼？他們是怎樣做的？

教師小結：這個娃娃的辮子製作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再捲一捲的方法，像個小蝸牛，並且用了五顏六色的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

（評析：環節中，教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的範例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什麼不一樣，你最喜歡哪個？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛形狀不一樣，製作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色製作，能夠按必須的規律排列等。經過一系列的觀察和欣賞活動，不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子製作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的.本事。）3、你想做一個什麼樣的太陽娃娃？

根據幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫忙幼兒梳理自我的經驗，加深對自我想象的印象。

（評析：這個環節給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對於小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗，這個環節，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。）三、幼兒創作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什麼，再做什麼，要注意些什麼呢？

2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子裏取一些，用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現太陽娃娃的美麗、可愛。

（評析：這個環節中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚製作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創意地進行製作。製作技能較熟練，作品豐富趣味。）四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞製作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗製作的歡樂。

【活動反思】

整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環節清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什麼”引出太陽娃娃，然後觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥製作太陽娃娃的方法、步驟，環節緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言本事的發展，又關注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終堅持着濃厚的興趣。活動中，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什麼地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，瞭解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個什麼樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然後根據孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作，作品較爲豐富，體驗了親子製作的歡樂。

幼兒園小班美術教案10

目標：

1、用“繫鞋帶”法（即交叉打結法）製作“蜜蜂”、“小老鼠”。

2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。

3、願意從同伴、、老師那裏學習製作方法。

準備：

1、每人一塊折布（或手帕）。

2、在平時的活動中，幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。

過程：

1、感知製作方法，激發製作興趣。

（1）教師出示摺好的'蜜蜂，引導幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？

（2）老師與幼兒進行討論：這隻蜜蜂是用什麼變出來的？

（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進行製作。（先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一隻耳朵鑽洞洞，最後拉住兩隻耳朵向外一拽就成了一隻蜜蜂）

（4）出示摺好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長）。

2、幼兒操作。

（1）幼兒操作。

（2）老師巡迴指導。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那裏得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結，折小老鼠則在折布餓一邊打結。

3、評析活動。

（1）老師與幼兒共同欣賞作品。

（2）讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗成功感。

幼兒園小班美術教案11

活動目標：

1、能說出梨的形狀、味道等基本特徵。

2、訓練幼兒撕貼、塗抹等小肌肉動作。

3、鍛鍊幼兒的手眼協調性。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；

3、梨的課件、紙製大樹一棵 ；

4、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導入激發幼兒興趣。

——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你爲什麼哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的'新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”小仙女笑着說：“彆着急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園裏小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園裏，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？

二、示範和講解。

師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什麼衣服也沒穿，那我們用什麼給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這裏有張紙，這張紙是什麼顏色的？

師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。（邊示範邊講解）先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地塗在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然後用我們的小手壓一壓。好看嗎？

師：貼的時候可要小心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（教師示範將做好的梨子貼在樹上。

引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動。

幼兒分組進行操作，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒。

（展示幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上。看，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不開心，梨子寶寶也很開心呢！

四、活動延伸。

（出示梨子）看，李老師手裏拿的是什麼？你們喜歡吃梨嗎？

吃梨子對我們人的身體的好處可多了，梨子呀吃在嘴裏水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便祕、咽喉幹痛、咳嗽有着非常好的療效，特別適合乾燥的秋季食用。現在你們讒不讒？我們一起來分享好不好？

分享梨，體驗活動的樂趣。

幼兒園小班美術教案12

設計意圖：

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發幼兒對美術活動的興趣。

活動目標：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

3．培養幼兒對美術活動的興趣。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

二、出示小魚圖片

師：小朋友你們會吹泡泡，有一羣可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）

師：和小魚打招呼。（小魚你好）

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這裏怎麼沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎麼說。它說它們遊累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們願意嗎？

（願意）個別小朋友吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們願意幫我嗎？（個別小朋友吹泡泡）

師：老師把泡泡液裏放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。（說完師示範邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對着紙 輕輕吹）

三、幼兒作畫，教師指導。

出示畫紙，幼兒作畫。（老師這裏還有一羣小魚需要大家幫忙吹泡泡，吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中）

1．教師交代作畫要求：老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。

3．及時肯定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什麼樣子的。（是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等）

四、結束語

拿着我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動反思：

葉聖陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平也正處於"塗鴉期"，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規範(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作爲一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的'手段,表現他們內心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對於小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。爲了激發幼兒的興趣，爲了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒遊戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望，從而達到了教學的目的；當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以讚賞、鼓勵爲主。

幼兒園小班美術教案13

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、蘋果）。

預設過程：

一、啓發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啓發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啓發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啓發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的`水果？用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色。塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了。最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，爲什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案14

活動目標

1、願意用手指點畫的方式在指定的範圍內畫糖。

2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業紙，抹布。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動過程

一、導入。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子裏會是什麼糖果！

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。

師：瓶子裏裝的是什麼呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞彙：五顏六色。）彩虹糖是什麼形狀的？會是什麼味道的呢？

3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嚐）

二、教師幼兒共同探討點畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業紙。

“看，瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然後點在瓶子裏面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦乾淨再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最後我們比一比誰瓶子裏的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、想象創造。

幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的'顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

四、幼兒展示、欣賞，教師點評。

活動反思

根據《幼兒園教育指導綱要》中關於幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。

幼兒園小班美術教案15

製作意圖：

（1）託班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，製作了擦擦畫畫書，並設計了相應的步驟以及簡單的`兒歌，便於幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫於娛樂之中。

（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。

教育價值：

（1）激發幼兒繪畫的興趣

(2)擦擦畫畫書可以重複使用，便於幼兒繪畫。

選用材料：

（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；

(2)彩色水筆。

製作方法：

（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；

（2）在書中畫有步驟圖，並配有簡短的兒歌。

操作方法：

（1）打開擦擦畫畫書；

（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。