幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》（精選15篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節奏。

2、喜歡春天裏的小動物，樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

瞭解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

活動重點難點：

活動重點：

用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

活動難點：

用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導入

1、複習歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天裏，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?

幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來幹什麼呀?我們一起來聽一聽吧。”

二、學唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌裏唱到了誰?他們在幹什麼呢?我們再來聽聽仔細。

2、教師分段清唱

提問：歌曲裏唱了什麼啊?小蜜蜂怎麼飛的，發出什麼樣的聲音?飛到花園裏幹什麼呢?

採蜜真開心，開心了會怎麼樣?(唱歌)

教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的瞭解。

小結 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園裏，花園裏去採蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼兒學唱

(1)邊拍節奏邊念歌詞。

(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

(3)根據幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來採蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

(4)分組演唱。

(5)幼兒繼續學唱。

(教師可根據孩子的學唱情況，有針對性的重複練習)

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，爲大家採蜜吧 。

(1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前後快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。

(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂採蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟着音樂節奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，採蜜。

活動結束：

這節活動小朋友們表現的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟着音樂，飛出教室吧!

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇2

教學目標：

2、學唱歌曲《小蜜蜂》，運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，並啓發培養學生從小愛勞動的思想。

教學重難點：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優美的並具有感染力的歌聲來表現歌曲意境。

教學進度：第三教時。

教具準備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

教學模式：情境教學模式。

教學模式流程：

情境激發 情 境 體 驗 情境創造

情境導入激發思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現 激發創編能力

a、入場-->創設情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學歌曲 創編情境性歌表演 備：b：模仿練習b、演唱歌曲

教學過程：

一、情境導入：

1、聽《拍手歌》進教室並做簡單律動。

2、問好：一半學生吹奏口琴，一半學生唱。

3、模仿練習與重點樂句解決：

a、模仿練習：聽、唱幾組模仿進行的音。

b、重點樂句：

（2）板書出示

提問：這條旋律除了模仿外還有什麼手法嗎？（重複）

（3）學生再唱一遍，然後教師用g大調的音高唱一遍。

提問：老師唱的和你們一樣嗎？

學生回答：略

引出教師唱的是g大調。

方式：抽一個學生到前面改，其餘同學小組進行。

（5）糾正答案，並讓學生在口琴上找找音高。

4、情境佈置的導入：

（1）學生吹奏剛纔的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”。

（2）設問：是誰要飛到大樹林中來？

5、情境佈置：

師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同佈置美麗的樹林。

流 程 說 明

情境導入可以景激情，使學生儘快進入一種美的氛圍之中，設置疑問可激發學生的好奇與

學習慾望，情境佈置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學生熟悉音樂，爲歌曲的學唱作鋪墊。

二、情境體驗：

1、導入：同學們佈置時，教師已躲到花叢後，佈置完後，突然從花叢後伸出手（手中拿着小蜜蜂的圖畫）說：“咦！是誰飛來了！”

學生回答：小蜜蜂！

2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）

a、教師邊用 lu 哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

b、師生共同用 lu 哼唱。

教師評價學生想象的畫面，並用優美的語言再一次將學生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單遊戲。

3、學唱歌曲

a、導入：

師：好聽嗎？想不想學：就讓我們在口琴的幫助下自學。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇3

一、 教學理念：

根據《音樂課程標準》的要求，要以音樂審美爲核心，以培養學生的興趣爲動力來開展音樂課堂，根據學生的年齡特點，通過體態律動，玩遊戲的形式來學習歌曲，激發學生學習音樂的興趣，讓學生主動、積極去感受音樂，學習音樂。以學生全面發展的理念出發，引導學生的興趣愛好爲動力，引發學生的學習慾望。以創造性理念豐富學生想象力，激發學生自主學習的積極性，帶有個人特點與同學們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學習氛圍。

二、 教學分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節奏簡單，易於演

唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶着翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有着動物典型節奏形象的短小的樂曲。

本課的教學對象是一年級的學生，他們生性好奇、好動、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂

在知識儲備上已基本掌握C大調自然音階，認識四分音符、八分音符等基本節奏；知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏做出反應。

三、教學目標：情感態度價值觀：激發學生自主學習的積極性在學唱歌曲的過程中，表現出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

過程與方法：學生隨音樂學唱歌曲，學生隨音樂學唱歌曲 知識與技能：根據身體律動與學生玩遊戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

重視音樂實踐活動，增強學生對音樂的親身體驗。

四、教學策略： 激勵學生髮揮出自己的最高水平；能促進學生間在學習上互相幫助、共同提高，增進同學間的情感溝通，改善人際關係。強調小組中的每個成員都積極地參與到學習活動中來，學習任務由大家共同分擔，問題就變得比較容易解決。

五、教學用具:多媒體，鋼琴，課件，遊戲道具

六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區分樂句特點。

七、教學方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

八、導入

講述故事直接導入，給小朋友放一個關於【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述

老師：有那麼一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園裏來一羣小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的採蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂採到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發現了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來採蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，

小朋友 你們喜歡誰？

學生：我喜歡小蜜蜂，因爲它勤勞愛勞動採蜜，我喜歡小熊，因爲它跟小蜜蜂一起玩……

老師：你們喜歡小蜜蜂是因爲它勤勞愛勞動採蜜，你們還有人喜歡小熊是因爲它敢認錯誤，改正錯誤。

老師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成爲好朋友，你們高不高興啊？

學生：（高興）

視覺感知:

老師：我們現在來認識下小蜜蜂長得是什麼樣的，【圖片】 小蜜蜂長什麼樣子呢？

學生：它有兩隻角，還有雙翅膀……

老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？

九、學習歌曲。

節奏遊戲。

X X | X 0 | X XXX | X 0 |

嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。

出示歌譜

1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。

2、用聽唱法教唱歌曲。

（1）學生有感情地朗讀歌詞。

（2）分段讓學生學唱。

（3）鼓勵學生每段創編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學生在音樂中找出節奏規律，進行模仿表演，進一步熟悉旋律。

對學生進行節奏及視唱教學，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現音樂，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。採用聽唱法進行教學，可以鍛鍊學生的聽力。

（4）邊唱邊做動作，完整表演。

本次音樂遊戲，我根據一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節奏感強、結構規整，有着動物典型節奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學生一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律。

之後放小蜜蜂的音樂老師與學生扮演小蜜蜂採蜜一起勞動……

六、延伸主題

1、小蜜蜂給大家帶來了這麼好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應該怎麼對待它們呢！

2、老師：那我們唱着歌曲飛出教室。

表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 教學流程：

講述故事揭示課題····

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇4

活動目標

學唱歌曲《蜜蜂做工》。

體驗自主結伴唱歌的快樂。

活動重難點

重點：能隨伴奏和同伴一起唱歌。

難點：有興趣地學唱歌曲。

活動準備

活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻。

自制教圖（手掌大小即可）：一棵大樹、一朵鮮花（花上有隻蜜蜂）、一個蜂房（上面有3—5只蜜蜂）、一隻小蜜蜂教具。

音樂CD（歌曲《蜜蜂做工》）。

活動過程

嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。

結合視頻回想蜜蜂採蜜。

——大家還記得它們嗎？

——小蜜蜂飛來飛去是在幹什麼？

——小蜜蜂這麼辛苦，它們能釀出什麼？味道怎樣？

結合視頻欣賞歌曲。

——我們一起來聽聽歌裏是怎麼唱小蜜蜂的。（欣賞歌曲錄音一遍。）

——你聽到歌裏唱了什麼？

——有的小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1—2遍。）

——這次你還聽到歌裏唱了什麼？

嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。

學唱歌曲。

——讓我們一起來誇一誇勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌曲。）

——小蜜蜂爲什麼要飛到大樹林裏採花蜜？

——再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱。

——請小朋友用好聽的聲音試着唱一唱。

出示小蜜蜂教具，重點理解歌詞。

——有一隻偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎？（教師清唱歌曲。）

再次完整學唱。

——我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音，教師依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。）

——我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度，可用教具提示幼兒。）

嗡嗡嗡，學學小蜜蜂。

——誰願意學小蜜蜂飛一飛，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”

（教師邊單句清唱邊演示簡單動作）。

——請幾隻小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱。

——請女孩子先來試一試，我們一邊唱歌一邊學小蜜蜂飛一飛。

——男孩子也想試試嗎？

——誰願意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛？

活動延伸

將歌曲和教圖都投放至表演區，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具，鼓勵幼兒自主結伴，繼續扮演小蜜蜂學唱歌曲。

將歌譜張貼在家園欄，引導家長鼓勵幼兒在家裏表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱，體驗親子互動的快樂。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇5

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、藉助故事感受音樂的節奏。

3、培養幼兒創編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

活動過程：

一：開始部分：

1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也爲小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啓發引導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂後，你有什麼感覺？

（愉快，高興，開心，活潑。興奮）

聽了這段音樂你想到了什麼？

（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥）

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂裏聽到了什麼？

（以故事的形式把音樂中的內容複述給幼兒聽）

講完故事在提問：

故事裏有沒有老師說的蜜蜂在跳舞採蜜啊！

2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的前後順序，爲下一步的分段做鋪墊。老師會啓發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現， 但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕鬆快樂的音樂情緒。）

提問：音樂裏有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒並不告訴孩子們答案）

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容並創編簡單的動作

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什麼？

欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段裏你覺得發生了什麼事？

（感受每棵樹x x x x的4個節奏）

（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園裏。

提問：小蜜蜂在花園裏做了些什麼？

你要是小蜜蜂你會在花園裏做什麼？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）

（表演每朵花x x x x的4個節奏，用自己的動作表現出來）

聽着音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園裏做了些什麼 ？

啓發幼兒加上身體的肢體動作，聽着音樂站起來表現

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（自由的表演）

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這麼好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

你們好，看看我是誰呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園裏去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準備好了嗎？

來，到我這來，我們一起到花園裏去看看吧！

看看我們的花園裏有什麼，大樹和花，我們一起去和大樹和花做遊戲吧！

三、結束部分：

（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現）

幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行爲的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作爲主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇6

活動目標

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2.根據蜜蜂發出的各種聲音，模仿和創編蜜蜂做工的動作。

3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

重點：瞭解蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。

難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。

活動準備

1.瞭解蜜蜂的生活習性。

2.播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

活動過程

1.播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

2.不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

（1）蜜蜂忙着幹什麼？

（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

3.結合音樂，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什麼？再做什麼？然後做什麼？最後做什麼？

（2）蜜蜂做工時會發出聲音？

4.聽有歌詞的音樂。

蜜蜂採花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發出什麼聲音？（當幼兒回答正確後，模仿蜜蜂發出的各種聲音）

5.播放音樂，模仿或創編蜜蜂做工的動作。

6.合作遊戲。

（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

（2）結伴合作遊戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

7.學習看指揮，拍手練習，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

活動延伸

1.在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反覆欣賞。

2.在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

3.結合科學活動，引導幼兒觀察及瞭解蜜蜂的生活習性。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行爲的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作爲主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類羣。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇7

設計思路

在主題《春天來了》的活動中，幼兒發現周圍環境在悄然變化，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮，有的小朋友還把家中關於蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發現幼兒對蜜蜂採花蜜、釀蜜糖、築蜂巢發生了濃厚的興趣。與此同時，中班的幼兒開始具有初步的合作意識，培養幼兒的合作意識，讓幼兒學會與人合作，是當前幼兒教育的重要目標之一。於是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力，設計了節奏樂《小蜜蜂》，通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗集體合作帶來的快樂。

作品分析

1．《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發出的各種聲音，生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉，在活動中能引起和保持較高的學習興趣。

2．歌曲《小蜜蜂》節拍爲2/4拍，節奏平穩，速度稍快，通過反覆的傾聽及拍打，幼兒能夠掌握。重點難點

重點：瞭解小蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。

難點：學習看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學習與人合作擊樂。

活動目標

1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2．根據蜜蜂發出的各種聲音合拍地模仿和創編蜜蜂做工的動作。

3．會看指揮及時擊樂，體驗合作的快樂。

活動準備

1．認識蜜蜂的生活習性。

2．日常播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

教學過程

（一）導入：引起興趣（播放純音樂）

聽聽誰來了？

（二）聆聽：教師念歌詞（不播放音樂）

1.蜜蜂忙着幹什麼？

2.請再聽一次，把小蜜蜂做工的順序記下來。

（三）結合無人聲音樂，教師再次念歌詞

1．小蜜蜂先是做什麼？再做什麼？然後做什麼？最後做什麼？

2.蜜蜂做工時會發出什麼聲音？

（四）傾聽有歌詞的音樂

蜜蜂採花粉（做蜜糖、運輸忙、造花房）時發出什麼聲音？（當孩子回答正確後，即模仿蜜蜂發出的各種聲音。）

（五）播放音樂，拍打穩定拍，並模仿各種聲音合拍地模仿或創編蜜蜂做工的動作。

（七）合作遊戲

1．請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

2．結伴合作遊戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

（八）學習看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。

1.拍手練習。

2.用樂器進行伴奏。

3.學看指揮，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

活動建議

在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反覆欣賞。

在語言區提供蜜蜂的圖片及相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

結合科學活動，引導幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習性。

教學反思

該內容形象鮮明突出，情節簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。

活動中，我通過音樂情景創設，運用提問法來讓幼兒瞭解小蜜蜂做工的順序，學會根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍，通過合作遊戲，學會做多種搬運的動作，最後學會看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時，我能關注幼兒的需要，藉助歌曲的情境，積極地進行師幼互動，通過師幼互動，貫穿遊戲情境，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，使整個課堂表現出了活潑、輕鬆的氣氛，幼兒如身臨其境，興趣盎然，情緒飽滿，參與活動的喜悅之情溢於言表。我尊重每一位幼兒的個性，注重爲幼兒創設自主寬鬆的學習環境，通過聽一聽、學一學、做一做、培養幼兒濃厚的音樂興趣，同時發展幼兒的想像力、表現力、創造力。在遊戲中及時提醒幼兒學會用眼睛、動作與同伴交流，體驗合作的快樂。並引導幼兒根據指揮，利用手中的樂器通過敲打發出各種不同的音樂節奏，培養幼兒的節奏感。本次活動只是初步地進行了合奏，希望在以後的活動中，讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音，體會各種聲效，大家在合作中逐漸形成默契，讓樂器發出特有的音色、做到層次豐富，和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇8

教學目標：

1、通過歌曲內容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2

、指導學生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。

3、在實踐中複習四分、八方節奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學重點：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點：體驗小蜜蜂飛的形象

教學過程：

一、組織教學

1、歌曲《去郊遊》導入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂採蜜圖片

二、熟悉歌曲節奏

1、小蜜蜂在做什麼？它飛去採蜜的時候有時候飛到快，有時候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節奏，區分節奏的不同

3、用手拍出節奏

4、引導學生用小蜜蜂飛行動作慢飛，快飛。

5、教師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學唱歌曲中間部分歌詞

1、聆聽全曲

說說聽到了什麼內容？

2、教師範唱

小蜜蜂採蜜的過程是怎麼樣的？

3、學唱小蜜蜂採蜜的過程

用二拍子強弱節拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂採蜜的心情是怎麼樣的？

帶着歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強弱節奏打拍子邊歌曲

四、學唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶着小蜜蜂採蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂採蜜的方式

2、請個別學生扮演小蜜蜂飛行採蜜，另外的學生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂採蜜

六、尋找小蜜蜂飛行路線

1、教師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路線

2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什麼飛出來的？

3、引導學生邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動作來表現小蜜蜂飛行路線的高低

六、拓展延伸

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說着學校裏什麼時候經常聽到？爲什麼中午學校裏會放這首歌曲？

3、隨音樂學小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇9

活動目標：

1、讓幼兒在活動中認識小蜜蜂的特徵，知道小蜜蜂會發出“嗡嗡嗡”的叫聲；

2、幼兒能在歡快的節奏中大膽表現小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。

活動準備：

小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干

活動過程：

一、出示小蜜蜂圖片，引出主題：

1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧！（老師們好！）今天啊，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認識，你們想看看是誰嗎？（想！）

2.出示小蜜蜂圖片：是誰啊？（小蜜蜂）告訴丁丁老師，小蜜蜂穿了什麼顏色的.衣服啊？是什麼樣的花紋呢？有沒有翅膀啊？頭上還有2根什麼呀？（觸角）小蜜蜂在做什麼呢？（採花蜜）

二、欣賞歌曲，老師示範：

1、師：哇！小蜜蜂真可愛，還會採蜜，丁丁老師也想變成一隻小蜜蜂，你們想不想看啊？（想！）好，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！

2、（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一隻小蜜蜂呀？（像！）現在我要學習小蜜蜂飛着採蜜咯，你們看仔細咯！（歌曲）

3、師：丁丁老師剛纔是怎麼飛的？（兩隻手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的走）我是怎麼採花蜜的？（彎腰，半蹲，兩隻小觸角動一動，輕輕搖晃着小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發出什麼聲音啊？（嗡嗡嗡）

三、音樂遊戲：小蜜蜂採蜜

我們的寶寶真聰明，丁丁老師現在請我們的寶寶一起和我做遊戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一隻只小蜜蜂，跟着媽媽一起去花園採蜜咯！

提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下......

師：小蜜蜂，最勤勞，每天採蜜不偷懶，你們剛纔採蜜有沒有偷懶啊？讓我來看看你們都採了多少花蜜啦？哇，這麼多呀。你們真棒，辛苦了一天，現在就跟着媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇10

設計思路：

春暖花開，桃紅柳綠的時候，有一次帶孩子們去小花園裏找春天的時候，孩子們喜歡美麗的實物，喜歡各種各樣的花卉，當他們仔細觀察花的時候，突然有一個孩子，大聲叫起來：“老師，老師，你看那是什麼呀？”幼兒們紛紛回頭看，有幾個孩子很自豪地說“我知道，這是蜜蜂呀！”隨後另外幾個孩子，在一旁紛紛地討論起來，“蜜蜂喜歡躲在花上的。”“我在老家看到過蜜蜂的，蜜蜂喜歡在油菜花裏飛來飛去。”“我媽媽說的，蜜蜂不能捉的，它要刺人的。”

在孩子們互相的議論中，我發現了這個教育的契機，我想：怎樣讓孩子們更清楚地瞭解小蜜蜂的主要特徵呢？於是我準備設計一次集體活動，並且結合近期開展的《動物花花衣》的主題活動，讓孩子在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，喜歡小蜜蜂。小班的孩子具有強烈的好奇心，對周圍的事物充滿了，濃厚的興趣，特別是新鮮的事物，看到新奇的事物會主動接近，專注地看看、動動、探索其中的奧祕。根據這個年齡特點，本次勤勞的小蜜蜂這個活動，是孩子看到了小蜜蜂，開始產生興趣，有的孩子也許知道小蜜蜂，有的孩子不知道，把孩子的零星的、不完整的經驗，通過一次活動，讓孩子真正地瞭解小蜜蜂的主要的特徵，爲什麼大人要求孩子們不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活動主要藉助多媒體視頻和圖片等，幫助孩子回憶對小蜜蜂的已有經驗，並且抓住小蜜蜂的觸角、身體、尾巴的明顯特徵，讓孩子進行探索。

讓孩子通過活動說說、看看小蜜蜂的主要特徵，最後自己親手裝扮小蜜蜂等環節來解決活動的重難點。

活動演繹如下：

1、情境導入，激發興趣：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

2、說說看看，感知特徵：觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽說說蜜蜂特徵。

3、裝扮遊戲，瞭解特徵：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

4、活動延伸：在音樂情景中體驗小蜜蜂採蜜的樂趣。

內容與要求：在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，表達對小蜜蜂的喜愛之情。材料與環境創設：

1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。

2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

3、環境支持：小蜜蜂圖片、春天裏的花卉。

活動過程：

一、情境導入，激發興趣重點：

勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪裏看到過它？

小結：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。

二、說說看看，感知特徵重點：

觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽說說蜜蜂特徵。

提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠誇誇我，說說你最喜歡我的哪裏？我就和你做好朋友。

小結：

（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）

（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）

（3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？

小結：不能隨便去碰小蜜蜂，因爲它的尖尖刺會刺你的。總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。

三、裝扮遊戲，瞭解特徵重點：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做遊戲了，那我來試試變成一隻小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

2、提問：我是怎麼變成一隻小蜜蜂的呀？

小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最後再打扮尾巴。

（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導。

（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。

（3）老師裝扮後尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

四、活動延伸重點：

在音樂情景中體驗小蜜蜂採蜜的樂趣。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇11

音樂活動：

愛勞動的小蜜蜂

目標：

1、能用自然的聲音唱歌。

2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。

3、發展愛勞動的意識。

準備：

1、熟悉並能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》

2、活動前，引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂採蜜的情景；小花每人一朵。

過程：

1、聽音樂拍手、走步進活動室。《春天在哪裏》

2、複習歌曲《蝴蝶》

教師扮做蝴蝶吸以遊戲的口吻引幼兒的興趣，並回憶歌曲蝴蝶。

3、幼兒學唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。

（1）教師啓發幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時候發出什麼聲音？蜜蜂爲什麼要去採花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

（2）教師邊彈琴邊示範唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。

（3）引導幼兒說出歌詞並共同議論歌詞的含義。

（4）教師再次演唱歌曲。然後與幼兒一起重複歌詞。

（5）幼兒跟隨教師學習歌曲並練習幾遍。

（6）請幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎麼學習愛勞動的小蜜蜂。

4、聽音樂離開教室（開火車）

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇12

活動目標：

1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？

（二）認識，瞭解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎？

（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，

2、瞭解表現樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一後動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰啊？

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走。

（三）區分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束

聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇13

活動目標：

1、 通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、 參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、 磁帶、錄音機

2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

（一） 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二） 認識，瞭解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、瞭解表現樂曲

（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一後動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1） 小朋友，看這是誰啊？（小熊）

（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇14

活動目標：

1.瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。

2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3.通過遊戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

活動過程：

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事裏的誰呢?爲什麼喜歡它呢?

2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什麼呀?還有一對什麼樣的翅膀?它會發出什麼樣的聲音?

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個祕密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它纔會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂採蜜的快樂。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟着音樂打節拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下襬動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上着裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和採蜜的動作：一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!採蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟着蜜蜂媽媽一起飛到花園裏去吧!

5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。

教師：這裏開了好多花，我們一起去採花蜜吧!每隻小蜜蜂找一朵花進行採蜜。

教師：我們繼續飛，這一次採蜜時只能採紅花(黃花)。

6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行採蜜。

教師：小蜜蜂們!我們採了這麼多的蜂蜜該放在哪裏呢?(人手一隻蜂蜜罐)

教師：今天你們採了很多蜂蜜，真能幹!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嚐糖果，體驗勞動的喜悅。

1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛纔採的蜜叫什麼呢?你們吃過嗎?聞聞看我們採的蜂蜜香不香?想不想嚐嚐啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠裏去，猜猜看能做出什麼好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外採蜜。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》 篇15

活動目標：

1、通過歌曲瞭解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，瞭解歌曲內容；

活動準備：

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，瞭解歌曲內容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲裏都講了些什麼？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，並按節奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎麼樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎麼樣？（請出發）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內容

1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟着旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

3、幼兒跟音樂反覆模仿動作2～3遍；

四、遊戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現有，朱老師要和你們來玩一個遊戲；

2、交待遊戲規則；

3、幼兒遊戲；

遊戲規則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。