幼兒園小班教師節節日教育教案（精選10篇）

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教師節節日教育教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教師節節日教育教案 1

上午活動：

創新教育綜合課

活動名稱：

老師您好

活動目標：

1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節，並瞭解教師的意義學習主動訪問，主動認識環境中的人，瞭解院長，會計，保健老師的工作和我們成長的關係，提高幼兒的社會交往能力。

2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。

3、讓幼兒瞭解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。

活動準備：

1、幼兒園工作人員的照片、做記者證，紅花的紙、繪畫的筆。

2、佈置“我們幼兒園的`老師”照片展，認識瞭解每一位工作人員。

活動組織：

一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

1、幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態度怎樣？

2、師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

二、教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而瞭解教師節的意義。

1、幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。

教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？

2、運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節、

教師用語參考：老師這麼辛苦我們應該怎樣做？ （引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定爲教師節）

三、操作活動：製作記者證和紅花。爲採訪活動作好準備。

1、運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。

教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢？（幼兒討論通過採訪來了解）我們採訪需要些什麼？

（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被採訪的人知道是什麼地方的什麼人來採訪。）

3、幼兒製作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特徵。

發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花。

四、採訪活動

（一）談話引住活動主題。

1、教師通過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。

教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是幹什麼的嗎？幼兒園裏都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關係呢？你們想了解嗎？怎樣才能瞭解得到呢？（引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解）

2、幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。

幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被採訪者，然後向被採訪者作自我介紹，向被採訪者講清自己是來幹什麼的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什麼部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什麼關係？

瞭解組長的責任：提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎？

（二）採訪活動。

1、全班分爲三大組，每組採取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2、由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成採訪任務。

3、訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意

五、交流訪問的結果，並進行小結。

1、全班聚集在一起，由三位組長互相敘述採訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。

2、教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園裏，我們的學習，生活得這麼好是因爲有許多人在爲我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。

幼兒園小班教師節節日教育教案 2

活動目標：

1、瞭解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動準備：

1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手裏信封中裝的是什麼，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的.內容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什麼的？你喜歡什麼樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現出來。

7、每人講一句最想說的話，製作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我爲老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演

活動：

我是小老師。

幼兒園小班教師節節日教育教案 3

活動目標：

1.讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

活動準備：

1.各班主任制定本班活動內容與形式。

2.爲幼兒提供相應的'材料。

3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4.大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花

活動時間：

9月10日上午

活動過程：

1.各班在晨間談話環節中，以”教師節”爲主題，展開談話活動。

2.第一節活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。

3.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中x班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒說）

4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國爲了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日爲教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日。

5.第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

6.互動：

A.祝福送老師：

（1）愛要大聲說出來

（2）大班幼兒代表講話

B.愛心手工送祝福：

（1）大班幼兒獻畫活動。

（2）中班幼兒獻愛心活動。

（3）小班幼兒獻花活動。

C.深情擁抱愛昇華。

與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

作品展示：

活動結束後，各班整理作品。以畫展，主題牆的形式展示幼兒的作品。

幼兒園小班教師節節日教育教案 4

指導思想：

20xx年的9月10日，我們迎來了第xx個教師節。活動本着全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的`感染力和影響力。

活動目標：

1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

3、幼兒能夠在老師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。

活動時間：

9月5日——9月16日

活動地點：

xx幼兒園

活動內容：

1、（9月5日——9月8）：以小班年級組爲主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題牆飾，安排各年級段主要活動內容。

2、（9月9日）：各年級段安排教學活動，託班與教師留影紀念，小班與家長合作製作愛心卡，中班製作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，佈置主題牆飾板塊。

3、（9月10日——9月16日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園小班教師節節日教育教案 5

一、活動主題

花滿學校語成蹊。

二、活動目標

1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節日。

2、幼兒在活動中感受到幼兒園的'溫暖、教師的親切。

3、幼兒能夠在教師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。

三、活動時間

教師節。

四、活動地點

xx幼兒園。

五、活動資料

1、第一階段（x月x日——x月x日）：以小班年級組爲主要承辦體，設計教師節活動資料，設計教師節主題牆飾，安排各年級段主要活動資料。

2、第二階段（x月x日）：各年級段安排教學活動，託班與教師留影紀念，小班與家長合作製作愛心卡，中班製作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，佈置主題牆飾板塊。

3、第三階段（x月x日——x月x日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

幼兒園小班教師節節日教育教案 6

教學目標：

1.讓孩子知道9月10日是教師節。從小培養孩子尊師重道的美德。

2.孩子們通過自己畫畫、製作手工畫，向老師表達節日祝福。

3.培養孩子大膽的表現力、語言表達能力和動手操作能力。

4.通過參與節日環境的營造，感受參與教師節慶典教學的樂趣。

教學準備:

1.每個班主任制定本節課的.教學內容和形式。

2.爲幼兒提供相應的材料。

3.小朋友已經學了兒歌《老師的技巧》。

4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽做花】

教學時間:

20xx年xx月xx日上午

教學過程:

一、在上午的會話環節，各班以“教師節”爲主題展開會話教學。

二、第一堂教學課

1.利用兒童老師的技巧引出主題。

我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。

老師很有技巧。

老師有很好的技巧，會摺紙，會畫畫，跳舞，刮擦，我們都愛她。

我們都愛她。

2.說說你身邊最熟悉的老師，長什麼樣？

我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什麼樣？(請與個別兒童交談)

5.解釋一下教師節的日期，第一個教師節是1985年。

爲了提倡尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日定爲教師節。1985年是我們老師的第一個節日，老師們終於有了自己的節日。

三、第二節教學課，所有的孩子都聚集在操場上，老師主持《我愛老師》的教學，慶祝教師節。

1.祝福老師:

(1)愛要大聲說出來。

(2)大班兒童代表發言

2、愛用手送祝福

(1)大班幼兒繪畫教學。

(2)對中產階級兒童進行愛的教育。

(3)小班幼兒教花。

幼兒園小班教師節節日教育教案 7

活動目標

1.知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒活動的願望。

師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

2．幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的`視頻，瞭解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?

3．幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4．介紹教師節。

師：寶寶們跟老師學了這麼多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

5．幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

教學反思：

整個活動中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。

幼兒園小班教師節節日教育教案 8

活動目標:

1.明白老師也有自己的節日——教師節。

2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。

重點和難點:

要點:用英語提問別人的喜好。

困難:喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。

準備工作:

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。

知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...

場景:孩子們圍着桌子坐着。

活動流程:

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節。

老師:孩子們，你們在看誰？

幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)

老師:兒童節是自己的節日，老師也有自己的節日，就是今天——教師節！

第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。

1.會話介紹

老師:教師節是孩子們向老師送去祝福的節日。你喜歡你的老師嗎？

幼:是(如果孩子說不喜歡，迴應:老師都愛你。課後可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成爲好朋友)。然後好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談論他們的老師，並複習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

老師:誰是你的老師？總共有多少？

楊:五個，班裏老師的名字(可能會加上外面班的`老師)

老師:他們都長什麼樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.進一步說說老師的喜好，激發孩子認識老師的慾望。

老師:你知道嗎...老師的祕密？她/他喜歡什麼？

楊:不知道(喜歡可以回答)

老師:讓我們做一個小記者，採訪他/她。你想知道什麼？讓我們把它們列在單子上。

選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型:你喜歡……嗎？

第三，通過與他人的面談，練習你所學的日常交流語言:你好！我是...你能回答我幾個問題嗎？你們

1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。瞭解拜訪他人的交際禮儀。

老師:我們準備好提問了。讓我們去拜訪…老師！

小朋友，作爲一個小記者，你一定要很有禮貌，這樣別人才喜歡和你聊天。告訴我，你應該問什麼？引導孩子說:你好！我是...我能問你幾個問題嗎？

請看望孩子:(老師要在一旁協助和引導)

楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？

配合:好的。

按照之前設定的內容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。

句型:你喜歡…？

2.找幾個孩子充當老師，兩人一組面試，一個提問，一個記筆記(兩人不固定，可以輪換，也可以跟着

能力)，讓幼兒感受參觀的形式，喜歡並大膽地用英語與他人交流，練習你喜歡嗎……？老師:你也想試試嗎？

楊:我想(我不想演老師)

老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點:

首先，孩子們完成整個英語面試。

二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。

第三，對於能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什麼？

四。活動的擴展

回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什麼禮物

教師節前夕，我們組織開展了一次德育主題活動:尊師愛商。

具體內容如下:

一、對話活動:老師的愛

在上午的交談中，我給孩子們講了很多優秀老師的事蹟，包括很多老師在地震中勇敢地救孩子、犧牲自己，也有老師在大山深處、村莊裏願意爲窮人默默奉獻的事蹟。讓孩子說說平時老師對他們的關心和教育，讓孩子感受到老師的偉大和愛。

第二，製作賀卡

讓孩子和父母一起製作精美的教師節卡片，通過畫畫表達對老師的祝福。

第三，學會唱歌

教孩子學會唱《老師，老師，我愛你》這首歌，讓孩子用唱歌的方式表達對老師的愛。

四、裝飾班級主題牆，展示孩子對老師的祝福。

活動反映:

在這個教師節，孩子們真摯的祝福，一束束美麗的鮮花，一張張精美的紙質賀卡，一個個溫暖的擁抱，讓我們無時無刻不被驚喜、感動、溫暖所包圍，一次次體驗着這種教師才能擁有的特殊快樂。同時，我們的孩子也更加理解老師的辛苦，有機會向老師吐露心聲，表達愛意。這樣的教師節真的是意義深遠，難以忘懷！

幼兒園小班教師節節日教育教案 9

目標：

1.在遊戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動作。

2.嘗試在遊戲中控制自己的身體，體驗木頭人遊戲的樂趣。

3.瞭解多運動對身體有好處。

4.體驗遊戲的快樂。

準備：

1.木塊若干。

2.歌曲《木頭人》，遊戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)

師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示範作用)

2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的遊戲，誰來說說木頭人的遊戲是怎麼做玩的?(邊念兒歌邊做動作，唸到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道遊戲規則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個遊戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎麼唸的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

2.師：咦，我的兒歌裏請小朋友們變成什麼呀?(小兔子)對，當兒歌唸到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師唸到"1，2，3"的時候，他們就定住並且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的'花!

4.教師繼續遊戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那麼沒有遵守規則，動了的小朋友你們覺得應該怎麼辦?(回到起點遊戲)是的，我們一定要遵守規則，在聽到"1，2，3"後一定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今天我們的遊戲可是有任務的哦，我們要一起爲小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關，我們必須越過這些難關去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"出現時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以後每個小朋友只能拿一塊積木，然後從外面返回起點，把積木放進籃子裏，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

6.師：剛纔我們玩遊戲的時候有沒有木頭人在我喊停之後還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規則應該怎麼辦呢?(請他回到起點)請違反規則的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這麼多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行遊戲。

8.請個別能力強的幼兒發出指令，其他幼兒與教師共同遊戲。

9.遊戲繼續，幼兒繼續行進，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

1.慶祝勝利，放鬆運動。

2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的遊戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的遊戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的遊戲。今天回家以後，你們可以問問家裏人，還有哪些好玩的遊戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去爲小兔子搭房子吧!

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

5、小班英語句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!

教學重點：Teddy, Kitty, Puppy, Nicky

句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!

歌曲：Hello, Teddy

教學步驟：

1、教師播放光盤歌曲Hello，帶領全班小朋友一起邊唱邊做律動。

2、教師可以請一些能流利地演唱歌曲的小朋友站在教室中間位大家來表演歌謠。一組請3——4名小朋友，可以做請幾組。

3、故事教學：

教師播放光盤故事，請小朋友看故事。對其中熟悉的句型，如“Hello”和“Hi.”教師可以帶領小朋友一起說。也可以帶着小朋友一起說“Good bye!”並結合光盤內容，做揮手再見的手勢，讓小朋友們明白good bye的意思。

教師將四個主人公的手偶放在大包裏，先露出Teddy的手，示意小朋友對Teddy說“Hello.”和“Hi.”只有小朋友們大聲說的說出來，教師才能從打包裏拿出Teddy的手偶，然後引導小朋友們對Teddy說“Good bye”並請一名小朋友將Teddy的手偶再放進大包裏。

4、教學遊戲：

遊戲名稱：有趣的演唱家(Funny Singer)

教師帶領小朋友用很慢、正常和加快的速度唱三遍歌謠。如果有小朋友唱得很好，也可以單獨七請他們用不同的速度連唱三遍。

反思：

本次活動完成得不錯，幼兒的參與性也很好，不足之處是在課堂中缺少了四個小動物的頭飾，如果再遊戲這個環節用上頭飾，效果會更好。

幼兒園小班教師節節日教育教案 10

活動目標:

1.在交談的過程中，引導孩子學會主動交談，理解老師的意義。

2.引導幼兒根據自己的生活印象，用各種手段反映簡單的情節，促進幼兒創新能力的發展。

準備工作:

材料:幼兒園工作人員照片、記者證、紅紙、水彩筆。

體驗:辦一個“我們的幼師”圖片展，認識每一個工作人員。

活動流程:

首先，開始部分

通過參觀“我們的幼師”圖片展，讓幼兒初步瞭解幼兒園全體工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊重和熱愛自己的`感情。

第二，中間部分

(1)兒童可自由一同參觀。

1.引導孩子用完整的語言和洪亮的聲音互相介紹自己熟悉的老師。

2.老師參考:請仔細看看照片裏是誰？把你的老師介紹給你的好朋友。她姓什麼？她是如何工作的？她對孩子是什麼態度？

(2)師生互相介紹老師。老師提供豐富的筆和紙等材料，引導孩子根據自己的生活經歷畫出簡單的情節，從而理解教師節的意義。

(3)幼兒根據自己的生活經驗，和老師一起畫各種簡單的情節，體驗老師的辛苦。

老師參考:孩子知道老師辛苦。現在請大家畫出老師的辛苦，想一想我們應該如何尊敬老師，熱愛老師。

(4)展示並講述繪畫內容。

第三，結尾部分

根據圖片內容，給老師一個擁抱，做一朵花等等。