幼兒園小班《春遊》教案（精選10篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班《春遊》教案（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班《春遊》教案 篇1

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中，帶着娃娃一起去春遊成爲他們的重頭戲；在自由活動中，總有一羣孩子聚在一起談論春遊裏的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗，增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶快樂的春遊，並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。

3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動準備

1．經驗準備：幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。

2．物質準備：

(1)春遊和桃花的PPT，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，裏面畫着桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪裏去春遊的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什麼好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園裏有小河。

幼：還有一隻會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春遊經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．爲接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀察桃花。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?

播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：爲什麼有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這裏就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這裏的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!

講解示範桃花的畫法：

師(一邊示範一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎麼辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛纔我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎麼辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦乾淨小手。

(點評：在講解示範的時候，老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞．並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡迴指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後，擦淨小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，並說說爲什麼。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!

老師示範從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出遊覽的路線，每遊一個景點就繞着它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪裏先逛就到哪裏。

師：你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的，看到了什麼，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

幼兒園小班《春遊》教案 篇2

目標：

1、願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2、初步學會邊看邊講述，並向“小狗”介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

準備：

1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）

2、春天的風景畫一幅。

3、選擇陽光充足的日子進行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這裏的風景美嗎？你都看到了什麼？

2、引出玩具“拖拉小狗”。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟着我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示範，向小狗介紹春天裏的小草。

（3）請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學說。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

師：這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發羅，可是到達那裏還很遠呢！讓我們跑步前進吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園小班《春遊》教案 篇3

活動名稱：有趣的春遊 （小班）

活動目標：

1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動預備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春遊活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳

活動的重點和難點：

理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳

師生共同表演《郊遊》。

四、反思

二期課改力求突出“以幼兒發展爲本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春遊的'樂趣。

2、注重遊戲的重要性

遊戲作爲幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利，鼓勵幼兒在遊戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我瞭解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在爲幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒園小班《春遊》教案 篇4

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊?

2、你看到了什麼最開心?

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春遊》(觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌)春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼?

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌(禁止翻越圍欄)，這個標誌是提醒我們什麼事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼?

小結：

小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、遊戲：快速認標誌(複習鞏固對安全標誌的認識)老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園小班《春遊》教案 篇5

活動目標：

1、能手口一致地點數5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包）

2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼着圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引題（跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春遊好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春遊的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什麼不同（不一樣）？（大小不同）哪隻最大，哪隻最小？並把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還爲你們準備了什麼？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然後慢慢小起來。

（3）教師出示大小不同的5只麪包，蘋果整理好了，我們看看還有什麼呢？數數有多少？有什麼不一樣？並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

（1）春遊去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟着音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香）說說這是什麼花？是什麼顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香？

（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

（3）檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶裏吧。

（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什麼顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

（2）幼兒貼花，教師巡迴指導。

（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，並糾正。

4、結束。

時間不早了，我們開着小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園小班《春遊》教案 篇6

活動目標：

1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規則的重要性。

2、能仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

3、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、引發興趣

1、出示“禁止標誌”，幼兒說說對於禁止標誌的理解。

2、有這麼一羣小貓由於沒有遵守標誌而發生了一些有趣的故事，你們想不想聽？

二、欣賞理解

（一）片斷一：理解禁止標誌：“禁止採摘”

1、小貓們來到哪裏了呀？

2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什麼標誌牌？你知道嗎？

3、爲什麼要在草坪前豎這塊標誌？

4、猜猜九隻小貓看了禁止採摘會怎麼做？我們來看小貓們到底是怎麼做的。

5、你們都看懂了嗎？發生了什麼事？你覺得它們是根據禁止牌做的呢，還是……。

小結：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發生什麼危險。

（二）片斷二：理解禁止標誌：“危險，禁止通過此橋”

1、小貓繼續往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標誌。

2、這個禁止標誌告訴我們不能做什麼？想一想爲什麼要豎這塊牌子呢？

小結：原來禁止標誌後面可能會發生很多意想不到的危險！

3、你猜猜這次小貓會過去嗎？爲什麼？我們來看小貓們是怎麼做的。（九隻小貓繼續往前走，來到橋邊，旁邊豎着一塊牌子，上面寫着：危險，禁止通過此橋！九隻小貓想，走得快一點應該沒關係的吧！於是，它們一個接着一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九隻小貓拍着胸脯說：“嚇死了！”它們的膽子也太大了。）

小結：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標誌牌。這一次可真危險！他們差點就掉下懸崖了！真替他們感到害怕！

（三）片斷三：理解禁止標誌：“禁止進入口袋”

1、九隻小貓繼續往前走，咦，前面有一個大口袋。

2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標誌呢！告訴我們不能做什麼事呀？爲什麼要豎這個標誌？

3、小貓們猜想大口袋裏肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看着，去口袋裏找找寶貝吧！而且剛纔你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。

4、我們來看看這回小貓們是怎麼做？

5、發生了什麼呀？小貓們鑽到口袋裏後被怪物抓走了。

7、小結：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標誌牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那麼好運氣啦。它們全被怪物抓走啦！

8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什麼？

9、小貓們非常可憐天天被怪物逼着幹活，你猜猜小貓們會想什麼辦法逃走。

10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終於逃出來啦！

（五）回憶

1、小朋友們還記得小貓們的這次春遊都見到了什麼標誌呀。

2、他們是怎麼做的呀？

（六）完整欣賞

1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九隻小貓去春遊》。

2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標誌，寫的是什麼呀？猜猜這次小貓會怎麼做。

3、對呀，小貓們經過上次的教訓後呀，知道了遵守規則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。

三、迴歸生活

1、小貓們春遊的時候看到了很多標誌，其實生活中我們也會遇到很多重要的標誌，你們都看到過哪些標誌？

2、出示常見的標誌圖片。

3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標誌呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。

4、你覺得標誌應該遵守嗎？不遵守標誌會帶來一些很嚴重的後果。你們仔細觀察觀察，會發現我們幼兒園裏有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室裏跑來跑去，這樣很危險也沒有標記提醒。這樣，下課之後我們一起製作一些標記放在教室和幼兒園裏，讓每個看到標記的朋友都能夠遵守規則，你們說好不好？

幼兒園小班《春遊》教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒體驗春遊的快樂，激發對春天的熱愛。

2、增強幼兒的團體意識；培養開朗、勇敢的個性。

3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。

活動準備：

1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經驗。

2、音樂磁帶，錄音機，

3、佈置好的活動場地。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（1）教師：你們春遊過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？

（2）介紹遊戲場地及玩法。

2、開始遊戲。

（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放鬆等。

（2）幼兒在佈置好的場地上快樂地遊戲。

在“池塘邊”：學小蝌蚪遊、青蛙捉害蟲。

過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。

上“山”：鑽過“山洞”（鑽洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個夥伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。

3、（3分鐘）放鬆身體，

活動結束。

遊戲：“春風吹來了”；學“春燕飛”。

幼兒園小班《春遊》教案 篇8

目標

1、培養幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。

2、培養幼兒對體育活動的喜愛。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

準備

每人一隻呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）

過程

激發興趣，引題。

1、教師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）

2、空氣真好，讓我們一起來鍛鍊一下身體吧。（做呼啦圈操）

學習爬

出示小烏龜玩具，激發興趣。

你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學烏龜爬

2、用呼啦圈當貝殼，（增加難度爬，放在背上）

3、聽鼓聲辯方向爬。

遊戲：小兔和狐狸

小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞裏，（呼啦圈當山洞）

太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。

活動反思

在本次活動中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設遊戲情境，每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動作發展水平，循序漸進，孩子們練習的既有興趣又有信心。

幼兒園小班《春遊》教案 篇9

活動目標：

1、理解“5”以內數的實際意義，知道乘車的簡單禮儀。

2、在模擬春遊的遊戲情境中，喜歡和好朋友一起春遊。

活動準備：

情景：摸擬座位汽車；車票若干：分別是數量3、4、5及顏色紅、黃、藍的點子卡片；雪花片若干

活動過程：

一、乘車去春遊（環節意圖：在尋找座位入座的過程中，感知數字和點子之間的對應關係）

寶貝們，今天我們要坐車去春遊嘍！我已經買好票嘍！

關鍵提問：看看票上有什麼？（點子）

追問：誰知道這個點點告訴我們什麼呢？

小結：上車的時候請你找到和自己車票上點子數量相同數字座位坐下來。

驗證：教師扮演導遊檢票。

過渡：寶寶們都找到了自己的座位，那我們就要出發啦。

二、拿取禮物（環節意圖：在根據車票上點子的數量拿取禮物的過程中，進行5以內的按物點數，進一步理解數的實際意義。）

1、音樂遊戲：去郊遊

你們都找對了自己的座位，現在老師可以發禮物了。

關鍵提問：禮物怎麼取你們知道嗎？

小結：你的票上有幾個點子就拿幾片雪花片。

2、幼兒到旁邊的桌子上自主地拿取、驗證。

三、快樂到站（通過分批下車，鞏固對數字所表示的意義的理解。）

孩子們，遊樂場到了，請大家分批下車。

遊戲要求：3號票的寶寶先下車，4號票的寶寶跟上，5號票的寶寶最後走。

小結：下車的寶寶請注意安全，一個跟着一個走，做個文明的小乘客。

幼兒園小班《春遊》教案 篇10

一、設計思路

愛玩是孩子的天性，對孩子來說，最高興莫過於遊戲了，遊戲是孩子幸福的源泉。我國著名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動的，以遊戲爲生命的。”小班的孩子特別喜歡邊說邊玩，抓住這一特徵，我以兔媽媽帶兔寶寶去春遊引入，讓孩子在快樂遊戲中、在扮演角色中、在自然情境中、在玩玩說說中主動探索，積極思維，感知物體數量的差異，比較數量的多少，培養幼兒對數學活動的興趣，體會數學與生活的密切聯繫。

二、活動目標

1、能運用一一對應的方法比較兩組物體的多、少還是一樣多。

2、能積極思維，感受遊戲的快樂。

三、活動準備

椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子

四、活動過程：

（一）開車去春遊

T：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們都出去玩了，媽媽今天也帶你們出去玩，咱們呀今天坐汽車去。每個人找一個座位坐下來。咦，這裏還有一個座位，你們看看是椅子多還是寶寶多，還是一樣多？都坐好了嗎？嘟嘟…咱們出發羅！我們一起來唱個歌吧。

（二）遊戲：小兔找朋友

當幼兒聽到“找個朋友抱一抱”時，一個紅兔找一個綠兔，比較紅兔和綠兔的多少。

（三）分享食物

1、師生共同鋪桌毯，幼兒選擇相同顏色的標記坐下。

2、幼兒每人拿一個碗一把勺子，比較碗和勺子誰多誰少。

3、教師分發食物，幼兒比較食物與寶寶的多少。

4、請寶寶按要求送碗和勺子。

（四）遊戲：小兔躲雨

T：你們聽到了什麼聲音？好象要下雨了，孩子們趕緊找一個山洞躲雨吧，一個山洞只能鑽進一個兔寶寶———說一說，山洞和兔寶寶是誰多誰少呢？看，天晴了，太陽公公出來了，快出來吧。剛纔下雨的時候，有的寶寶還幫助了小夥伴，我的寶寶真懂事，媽媽真高興。現在跟着媽媽一起去其它地方玩玩吧。