幼兒園中班社會教案:自我介紹(精選20篇)
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案:自我介紹(精選20篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇1
活動目標:
1、尊敬、關心爺爺奶奶,樂意爲爺爺奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲,注意歌曲中的休止附。
環境創設:
1、音樂、磁帶、
2、聽過故事:方臉和圓臉,及爺爺奶奶小時侯的故事
活動過程:
1、啓發談話:(出示黃文逸和奶奶在一起的照片),看這是誰?這個呢?請黃文逸來講講:你和奶奶在什麼時候拍的照片?
討論:怎樣做個爺爺奶奶的好寶寶?
2、複習歌曲:爸爸本領大
1)聽旋律講出歌曲的名稱
2)齊唱歌曲:爸爸本領大
3)重點複習:聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。
3、欣賞:給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)討論:歌曲裏說了什麼?
2)你喜歡這首歌嗎?爲什麼?
3)集體練習(敲背的節奏)
4、跟唱歌曲:
1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)師生邊唱邊用動作來提示。
4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)
5、齊唱歌曲
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇2
活動目的:
1、學習筷子的正確使用方法,並嘗試使用筷子進行實踐。
2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性,鼓勵幼兒多用筷子進餐。
活動準備:
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機一臺,活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動過程:
一、導入活動
1、講故事,引出筷子。
2、認識筷子。
二、學習筷子的正確使用方法。
1、教師示範筷子的正確使用方法。
2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法(夾、撥、挑、攪),幼兒嘗試練習。
3、模仿吃飯動作,如夾菜、撥米飯、挑麪條等。
4、鞏固練習《筷子舞》。
三、實踐活動,給“小動物”餵食物。
1、出示“小動物”與食物。
2、幼兒實踐,教師巡視指導。
四、結束活動
放音樂,請小朋友和小動物們一起出去做遊戲,自然結束。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇3
活動目標:
1、使幼兒瞭解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀
活動過程:
1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒瞭解故事的情節和含義。
(1)教師講故事。
(2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?爲什麼?
這個故事說明了一個什麼道理?
(3)組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?
2、帶領幼兒觀察幼兒園裏保育老師的工作,讓幼兒瞭解是他們爲小朋友們創造了一個清潔的環境。
3、散步結束,組織幼兒回園
延伸活動:
組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇4
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內佈置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一隻。
活動過程
1、幼兒遊戲,爲幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?爲什麼?
(3)、爲什麼後來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。
延伸活動:
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇5
目標:
使幼兒瞭解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸菸對人有害;建立初步的健康保護意識。
準備:
圖片:矇頭大睡的人;禁止吸菸標誌。
過程
1、教師和幼兒一起討論:午睡後爲什麼要開窗通氣?使幼兒知道,午睡後室內空氣變得污濁,易使人傳染疾病;通風換氣,保持室內空氣清新有益於人的健康。
2、請幼兒觀看矇頭睡覺的圖片,並討論這樣睡有什麼不好。
3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸菸等。
4、讓幼兒與父母制定協議,保證家庭室內空氣的清潔。
建議
1、教師應絕對禁止家長在園內吸菸。
2、組織幼兒向家長宣傳,要求家長以身作則,並幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。
3、對幼兒進行清潔衛生教育,知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程,應在日常教育中時提醒幼兒,使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。
4、可以採用形象的手段,讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象:氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時,氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇6
活動目標:
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發展交往能力和同伴間的情感。
3、學會用“請”“謝謝”等禮貌用語。
活動準備:
1、做客的相關圖片若干。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程:
一、談話:觀看圖片討論如何做客,路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的熱情接待客人,並會把家裏好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學習互相謙讓。
二、情景:做客(請幾名幼兒嘗試情景表演)
輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝並邀請到自己家做客。
三、嘗試去做客
請幼兒準備好小禮物到幼兒園裏自己熟悉老師或班級做客。
四、請幼兒用簡短的語言講述作客的經過,分享自己是如何禮貌做客的。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇7
活動目標:
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備:
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單
活動過程:
一、 談話活動
(一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看,圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什麼,這時你有什麼樣的感覺?
看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設計:我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢?
請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇8
有益的學習經驗:
1、學習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事,有主人翁意識和愛集體的意識。
2、體會民主商議受尊重的愉快心情。
準備:
記事單一大張、彩色筆一盒。
活動與指導:
1、激發幼兒參與活動的興趣。
教師告訴幼兒,園裏要舉辦慶祝“六?一”大會,請各班準備兩個節目。說一說我們打算準備什麼節目參加慶祝活動。
2、討論節目的有關事宜。
(1)請幼兒各抒己見,談談準備什麼節目好。教師引導幼兒懂得節目是大家的,節目中要有每一個人的表演才行,這樣大家才快樂。請幼兒從剛纔提議的節目中選出合適的兩個來。
(2)請小朋友繼續發表意見,想一想除了表演節目,過節還需要做哪些事?引導幼兒說出佈置教室、準備節目服裝、向父母發請柬等事宜。
3.記錄事宜,列活動計劃。
(1)教師用不同的色筆記錄下需要準備的事。
(2)請幼兒按事情的輕重,說說先幹哪樣,後幹哪樣,才能保證活動的成功。列出排序表,告訴幼兒,我們要按計劃辦事,完成哪樣畫個勾來表示。
(3)將日程表張貼於醒目處督促大家行動。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇9
活動目標:
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動準備:
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。
活動建議:
一、談話活動
(一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看,圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什麼,這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設計:我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇10
一、心育目標:
使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備:
⒈、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉、事先排好木偶表演。
三、活動過程:
⒈、引導幼兒分段看木偶表演,並思考,教師分段提問:
表演講了一件什麼事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎麼做的?
⒉、請幼兒教小動物並模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊、引導幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?爲什麼?
(2)學習他們什麼呢?
(3)我們應該怎樣關心別人?
(4)我們還可以在什麼時候關心別人?
⒋、教師總結。
⒌、設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈、幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
⒉、學會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇11
情境目標:
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。
2、感受節日的歡樂、友好氣氛;
情境創設:
樂器:鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。
活動實施:
1、老師向小朋友拜年:
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我來給你拜個年,小朋友,新年好!祝你們天天身體好,祝們天天哈哈笑,哈哈笑。”
2)老師分別向個別小朋友拜年,逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)
2、小朋友向老師拜年
1)啓發幼兒改編兒歌內容:向老師拜年應該說什麼?(如天天工作好等)
2)每個幼兒自選一種樂器,爲朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啓發幼兒改編祝詞詞。
2)佈置任務:回家向家人拜年。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇12
一、活動名稱:
自我介紹
二、活動目的
1、相互認識,從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的`好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字,培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。
三、活動準備
小熊布絨玩具一個
四、活動過程
集中活動:寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
活動流程介紹:今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩隻小象》,音樂活動《好孩子》,美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。
1、導入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,願和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最後)
小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下,握個手交個朋友(認識過程,老師巡迴指導)
3、結束活動
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養他們的表達能力。
五、活動延伸
媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時,要多鼓勵自己的孩子多交朋友,提高社會交往能力。
六、活動評析
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇13
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,瞭解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標誌,知道要愛護小草。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,並拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程:
1、感知
1)說說各自帶來的小草是什麼顏色的?長得怎麼樣?有什麼用?他們是哪些小動物的食物?
2)帶幼兒進入可進入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們爲什麼要種那麼多的草?
2、學習“愛護草地“的有關標誌。
1)看一看、猜一猜,這些標誌表示什麼意思?
2)你還在哪裏看到過這些標誌?
3、畫標誌
幼兒自己製作並張貼
反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環境。設計標誌,發展幼兒的創造力和思考能力,並有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環境”逐漸內化爲自覺的行動。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇14
一、活動目標:
1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識,激發幼兒保護環境的慾望。
二、活動準備:
多媒體圖片
三、活動過程:
1、講述故事,引出主題
提問:小灰兔爲什麼沒有被發現?
教師小結:原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片
師:小動物在跟我們玩捉迷藏的遊戲,看你們找找看,他們是什麼小動物?(師逐一出示圖片)
師:你們在這些圖片中發現了什麼?他們的顏色爲什麼跟周圍環境這麼像?有什麼用處嗎?
師小結:這些顏色是用來保護自己的,我們叫它保護色。
師提問:那你們還知道有什麼動物他們有保護色?(幼兒講述)
3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護色
師小結:一些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色,他們會隨着環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片,看看環境的破壞,說說這樣對小動物有什麼影響?激發幼兒保護環境。
5、結束
我們要保護環境,不僅要告訴別人保護環境,而且要自己用行動告訴大家保護環境。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇15
有益的學習經驗:
認識到誰都會遇到傷心的事,傷心是很正常的, 知道當自己傷心的時候要想辦法解決,儘快擺脫傷心的情緒。
準備:
手偶戲“傷心的云云”。
活動與指導:
1.今天給小朋友們表演一個手偶戲,它的名字叫“傷心的云云”。
2.出示手偶角色,教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃,她每天睡覺都摟着布娃娃,有一天,她帶着布娃娃出去玩,不小心將布娃娃掉到河裏,因爲河很深,云云無法拿到布娃娃,云云傷心地哭了。媽媽說給她買個新的布娃娃,可是她不想要,她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時沒有布娃娃她感到十分孤獨,她想:其它小朋友會遇到我這樣的傷心事嗎?
3.請小朋友告訴云云,你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經遇到過的傷心事。
4.傷心事我們每個人都會遇到,這是十分正常的,沒有什麼奇怪的。
5.請小朋友將云云的故事繼續編下去。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇16
【活動目標】:
1、培養幼兒會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
【活動準備】:
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】:
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人,爺爺歲數大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、幼兒學習兒歌。
(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導幼兒有節奏地念兒歌。
【活動延伸】:
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據自己想法開展遊戲。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇17
教學目標
1、交流和朋友相處的方法。
2、根據討論的目的,記錄重要信息。
3、分類整理小組意見,有條理地彙報。
教學重點
根據討論的目的,記錄重要信息。
教學難點
分類整理小組意見,有條理地彙報。
教學準備
課件
教學設計設計意圖
導入分鐘一、範例激趣,導入課題
1、小朋友,今天有一位大學問家想和你們見個面,想認識他嗎?
我們讓他自己介紹一下,(屏幕顯示:自我介紹)聽清楚噢,他介紹了自己的哪些情況?
(播放配音)
【課件出示2】我叫王陸雨,今年8歲了,我的名字是爸爸媽媽給起的的,因爲爸爸姓王,媽媽姓陸,我出生的那天下雨,所以就起名叫王陸雨。
交流並顯示說話要求:
【課件出示3】
自己叫什麼名字?今年幾歲?
自己的名字誰給起的?
爲什麼給起這個名字?
2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎?(媒體配音評價:很高興認識你!)
3、和別人初次見面,我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況,自我介紹應該也有所不同。
【課件出示4】
想讓別人認識你嗎?那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說話要完整通順,可以跟別的小朋友說得不一樣;聽的時候更要虛心認真。這樣你纔會給人留下深刻的印象。今天,我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與衆不同獎和善於傾聽獎,(獎勵標誌分別爲□△○☆◇)看誰得到的獎最多。
今天,我們口語交際的內容是“自我介紹”。
(板書:自我介紹)以《自我介紹》導入,引發學生思考,使學生進入到問題情境中來,積極參與交際活動中來。
新課
教學
分鐘二、合作交流,嘗試交際
【課件出示5】
1、爲了把自己的情況介紹清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友說說,互相提問,進行補充。(生同桌互說,師巡迴幫助說話有困難的學生)
2、能向好朋友介紹自己了,那你能向小組裏的同學介紹自己嗎?6人小組內挨着順序交流一下,取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹,師生評議。
三、創設情境,活化交際
1、生活中,我們常常需要向別人作自我介紹,出示:
【課件出示6】
(1)剛剛轉學到另一所學校,老師讓你向全班同學作自我介紹。
(2)應聘校報記者,負責人讓你介紹一下自己。
(3)報名參加電視臺《我是小歌手》節目,導演請你作自我介紹。
(4)去家門口的車站接一位不認識的客人,你需要先在電話裏介紹自己,接站時讓他能夠認出你。
2、面對不同的情況,自我介紹也應該有所不同。
【課件出示7】
溫馨提示:對象和目的不同,介紹的內容有所不同。
(板書:對象和目的不同介紹的內容有所不同)
3、選擇一個情境試着自我介紹,介紹前想想要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什麼,介紹時需要注意些什麼?
下面以第一個情境爲例:
【課件出示8】
剛剛轉學到另一所學校,老師讓你向全班同學作自我介紹。
明確:要向誰介紹自己?(全班同學)
介紹自己的目的是什麼?(加入新班級,希望和大家友好相處)
介紹時需要注意些什麼?(要把自己的姓名、年齡,興趣、愛好說清楚。)
示例:
【課件出示9、10】
大家好,我叫xxx,之前在xx市開發區xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書,我還有一段小故事呢!那天,我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》,這本書我已經嚮往了許久,可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強,從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬着頭皮向他去借。誰知,他說可以是可以,可得拿動物圖書與他交換,我只好把書給他,跟他換了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳,你可別笑,這也是我的愛好哩!養的寵物死了,哭!受同學欺負,哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,又落下兩排“大珍珠”。不過,我絲毫不覺得難爲情,古人云:“當笑則笑,當哭則哭,無須掩飾。”
要說我不愛的,就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時,壘球扔個四五米頂天了,成績還沒過70分。不過,這個缺點,以後我要改。
4、按8人一組自由組合,選擇給定的不同場合,學生分組輪換角色練習交際。
四、評獎激勵,養成習慣
自評、互評、師評相結合,評出各獎項,把獎勵標誌貼胸前,五項全得的貼額頭。?
全班交流,想一想,該怎樣想怎樣說,鍛鍊思考問題的能力和口語交際能力。
出示口語交際的範例,旨在引導學生學會換位思考,學會按照交際的正確方法自我介紹,逐步提高口語交際能力。
課堂小結及拓展延伸
分鐘五、聯繫實際,拓展延伸
【課件出示11】
1、想想,還可以向別人介紹自己的哪些情況?
2、動手做張小名片或建個小檔案。
六、課堂總結
生活中我們在向他人自我介紹時要根據不同場合,不同對象,介紹自己的不同方面。
板書
設計自我介紹
對象和目的不同介紹的內容有所不同
教學反思
成功之處:
這節口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”,提高口語交際的能力。
我認爲這節課基本完成了教學目標,每個同學都積極主動地參與了討論,並發表了自己所任角色的意見,有理有據,比較成功。
不足之處:今後,我要切實從課堂實際情況出發,提高自己駕馭課堂的能力,遇到任何事情都能隨機處理,通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇18
【教學目標】
1.培養學生以介紹自己爲題,進行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學要注意聽別人介紹,並能進行評價。
【教學重點】
能從不同方面作自我介紹。
【教學難點】
能夠選取恰當的事例介紹自己的特點。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、快樂採訪。
1.情境創設:同學們,你們瞭解老師嗎?今天就讓你們來當小記者,想問什麼,就問什麼。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的問題的。
5.自然過渡:老師越來越喜歡同學們啦,老師也想進一步地瞭解你們,你們能滿足老師的要求嗎?
設計意圖:
導入要有激情!一開課便緊緊抓住學生的心,讓學生置身現實“情境”之中,通過自身體驗,引發情感共鳴。當學生的情緒受到感染,心絃受到撥動,思想受到啓發,文思開始萌動時,其創作衝動也就隨之產生了。
二、應聘校報記者,自我介紹。
1.揭示主題:大家都來說說吧,向老師作自我介紹。
2.學生讀讀課本“口語交際:自我介紹”中的內容。
3.自我介紹要介紹些什麼呢?
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等,愛吃什麼,愛玩什麼,或者有什麼特長或優缺點。
4.比如說,我們要應聘校報記者,要作自我介紹,介紹的目的是什麼?(希望能入選校報記者)你如何自我介紹?(學生交流)
5.教師點撥。(要求自我介紹中有當記者這方面的經驗。)
設計意圖:
以應聘校報記者,作自我介紹爲例,引導學生在其他場合中能隨機應變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境,作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境,作自我介紹。
2.學生彙報,其他小組評價,教師點撥。
3.針對優秀的小組,給予獎勵。
設計意圖:
學生能舉一反三地作自我介紹。
四、佈置作業。
課後把自己介紹給爸爸媽媽。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇19
教學目標
知識與技能:培養學生與人交際能力訓練。
過程與方法:培養學生傾聽,表達能力。
情感、態度與價值觀:團結合作、平等對話交流,讓學生體驗到交際的快樂,樂於與人交流。
教學重點:培養學生與人交際能力訓練。培養學生傾聽,表達能力。
教學難點:培養學生與人交際能力訓練。培養學生傾聽,表達能力。
教學手段:自主探究 多媒體輔助
教學過程:
教師活動
一、情境導入
教師自我介紹創境
同學們剛纔聽了老師的介紹對老師有所瞭解,這就是自我介紹。
二、探究你覺得自我介紹應該介紹哪些內容?
三、明確口語交際要求
a.根據自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰,不能出現斷續、停頓過長等情況。
b.表述要富有個性,充分展現自我風采。
c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d.限時三分鐘。上臺的同學先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內容清楚,表情自然。
四、由學生代表主持,進行自我介紹
五、學生代表總結
六、教師總結
板書設計:
a.表述過程中要流暢、清晰
b.表述要富有個性,充分展現自我。
c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d.限時三分鐘
課後反思
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離,創設了一個平等地交際環境,是學生對本次交際內容產生了興趣。
幼兒園中班社會教案:自我介紹 篇20
設計意圖:
《綱要》社會領域中提出:“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性爲目標,以增進幼兒的社會認知,激發幼兒的社會情感,培養幼兒的社會行爲爲主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育,是形成和完善幼兒人格的教育,是幼兒全面發展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒,雖然已經掌握了一些社會交往能力,但是社會交往的經驗依然不足,面對不太熟悉的客人時,難以做到落落大方介紹自己,影響了其社會性的發展。隨着年齡的增長,孩子一定會認識許多新朋友,這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動,從孩子已有經驗出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐,增進對自我的認識,學習初步的人際交往技能,體驗相互交流的樂趣,逐步發展其社會交往能力。
活動目標:
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹,瞭解自我介紹的基本內容,。
2.能大膽地向別人介紹自己,增進對自我的認識。
3.樂意與人交往,體驗相互交流的樂趣。
活動準備:
大圖卡一份,小圖卡每人一份,音樂,個性化名片圖片。
活動過程:
(一) 師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個別幼兒介紹自己。
師:我也很想認識你們,誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字,教師以多種方式迴應。)(二)瞭解自我介紹的基本內容。
1.提問:什麼時候要介紹自己?
2. 小結:人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹,相互認識,這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3. 瞭解自我介紹的內容。
師:剛纔我們自我介紹的時候介紹了什麼?還可以介紹什麼?你們還想了解我的哪些信息?
(根據幼兒回答出示圖卡,幫助幼兒歸納介紹的內容,如名字、年齡等)4.教師詳細地進行自我介紹。
5.小結:自我介紹的時候,我們首先要介紹自己的名字,然後可以介紹年齡、學校、愛好,還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯繫電話。
(三)學習製作名片,並進行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師:把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒製作自己的小名片。
3. 幼兒藉助名片完整介紹自己。
4. 鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹。
(四)個性化介紹自己的名字
1.師:我叫什麼名字?我是怎麼介紹自己名字的?
2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片,瞭解更多個性化的名片。
活動延伸:
在區域活動中進一步裝飾自己的名片。