我的變化幼兒園教案（精選7篇）

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的我的變化幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的變化幼兒園教案 篇1

活動目標

1．引導幼兒體驗“長大一歲”的快樂和過新年的歡樂氣氛。

2．使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

3．激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

活動準備

1．去年和今年幼兒身高體重對照表。

2．本班幼兒上一學年的部分美工作品、錄像資料、配樂詩《一年過去了》，歌曲《新年到》。

活動過程

一．在優美的《新年到》歌聲中領幼兒進入活動室。

二．出示去年和今年幼兒身高體重對照表，通過對比和討論讓幼兒感知其中的變化，瞭解自己在長大。

1．這些圖片上的娃娃是誰 ？（貼有照片的幼兒外形）

2．上邊都有什麼? （表示身高的竹子和體重的小稱砣）

3. 幼兒觀察對比去年和現在自己的竹子和小秤砣有變化嗎？是多了還是少了？從而瞭解其中變化。

小結： 竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。更重要的是我們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

三．鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來

教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

例如：展覽幼兒繪畫作品；將

幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚；進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點；現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度；鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）；角色遊戲玩得好。（錄像展示）等。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

四．請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

五．過去的一年裏，所有的小朋友都進步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂詩《一年過去了》，讓所有幼兒有表情的輕聲朗誦。

我的變化幼兒園教案 篇2

一、設計意圖：

大班的孩子已具備了一定的生活經驗，他們對周圍事物的發展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步瞭解科學變化與社會生活的關係。新《綱要》中指出了科學領域的目標：對周圍事物、現象有好奇心，有求知慾；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環保意識。

二、活動目標：

1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處於變化之中的。

2.動手操作，嘗試並驗證物品發生了改變。

3.體驗活動的樂趣，初步建立環保意識。

三、活動準備：

1. 材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。

2. 環境準備：佈置幼兒活動操作材料的擺設。

四、活動過程：

（一）觀看圖片，測量身高，發現自然界的變化。

1.看小時侯照片，量身高，發現自己身體的變化。

2.看ppt，發現動物、植物的變化。

（二）動手操作：實踐探索，感受什麼是變化。

1.觀察各種操作材料。

2.想辦法並實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發生變化。

3.自由操作。

4.集體討論，說一說操作探索中發現的變化。

（三）觀看ppt，瞭解變化給我們的生活帶來的方便與警示。

1.小區的環境變化

2.生活用具的變化

3.沙塵暴

4.汽車尾氣

小結：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們人類的一種警告。我們要從身邊小事做起，愛護環境，讓我們的生活變得越來越美好。

五、活動延伸：

繼續鼓勵幼兒發現生活中各種各樣的變化。

我的變化幼兒園教案 篇3

設計意圖

大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發展，喜歡觀察，愛想像，經常會發現周圍事物的變化。爲了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養想像力、創造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。

活動目標

1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，並培養一定的合作能力。

2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創作。

活動準備

1．經驗準備：開展過一些談話活動，瞭解幼兒希望發生的變化。

2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。

活動過程

1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發生的變化。

師：請小朋友說一說你希望身邊的什麼事物發生變化，爲什麼?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。

幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神祕通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。

幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童遊樂園玩。

幼4：我希望給遊樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，遊樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到遊樂園玩了……

效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結爲一組，通過協商、合作完成同一個主題內容的作品。

2．幼兒創作。(播放輕音樂)

(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。

想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創作；有些幼兒想像內容適合於小型紙張，可選擇小紙進行創作。

(2)鼓勵獨立創作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創作。

(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。

如，有三名希望汽車發生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，通過交流，他們明確了分工，在構思畫面的佈局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什麼位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面佈局有了更加清晰的思路。

(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進行具體表現。

(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。

效果：在創作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都爲幼兒提供了寬鬆、自由的氛圍，孩子們在輕鬆的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗着自主創作的樂趣。

3．作品分享。(使用實物投影儀)

(1)請個別幼兒講述自己的作品。

教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪裏不一樣，改變的理由是什麼。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄髒了。

(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，並提出自己的疑問，再請作者進行解答。

(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。

如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鑽入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，並從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。

4．活動延伸

(1)幼兒利用過渡環節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。

(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。

(3)將作品製作成一本大書，投放到圖書區，供幼兒自由翻閱，交流分享。

效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什麼好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發出強烈的好奇心與求知慾。

我的變化幼兒園教案 篇4

活動設計背景

瞭解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內容之一。在設計“我發現的變化”這個教學活動時，我們考慮得較多的是如何迴歸幼兒的生活經驗，引導幼兒發現自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現象外，我們還嘗試把科學啓蒙活動的大目標——科學態度的養成融入其中。

這個活動的脈絡有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中。“自然界的變化”包括兩個小環節：(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化。“生活中的變化”也包括兩個小環節：(1)交流我發現的變化。(2)欣賞其他的變化。

活動目標

1.初步理解事物都是處於變化之中的，學習用科學的態度看待周圍的事物。

2.感受身邊的變化，大膽地表述生活中自己發現的各種變化。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒感知周圍生活中的變化。

2、難點：培養幼兒的動手操作及觀察、比較、想象、創新的慾望和能力。

活動準備

1.課件：四季的變化，通訊工具的變化。

2.一些會變化的東西：粉筆、固體膠水、速溶奶茶、大米、未充氣的氣球、鐵絲、香蕉、蘋果、飲料瓶(內有少許水)、紙張、橡皮泥、肥皂等。

3.文字的變化動畫、通訊工具演變PPT。

活動過程

一、四季的變化

1.發現冬季來臨時的變化。

師：小朋友們，你們知道每當冬姑娘來到我們身邊時，我們可以觀察到周圍有哪些變化?

幼：天氣會變冷、會下雪、會穿厚衣服。

師小結：當冬姑娘到來時，我們的周圍會發生許多變化(樹葉變的枯黃，紛紛掉落、氣溫降低、會下雪、花兒凋謝、人們會換上冬裝禦寒。)

2.回憶其他季節的特徵，感受四季的變化。

師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個季節有什麼特點?是怎麼變化的?

幼：自由回答。

師：小朋友們說的都對，現在讓我們一起來看一看四季的變化吧。

(教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特徵，感受四季的變化。)

(1)播放幻燈片，教師引導幼兒欣賞四季的特徵，鞏固幼兒對四季的認識。

(2)再次點擊課件，完整播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季的變化過程。

二、生活中的變化

1.交流：我發現的變化。

師：除了季節會變化，我們的生活中也有很多的變化，你們都知道哪些變化?

幼：討論後自由回答。

師：老師這裏準備了很多東西，一起來看看都有些什麼?

幼兒：幼兒觀看。

師小結：現在我們一起來看一看哪些東西會發生變化。

2、出示教具，引導幼兒觀察。

根據幼兒的回答作出迴應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等。

(粉筆用過後會變短、鐵絲用力掰會變彎、固體膠放久了會變硬、大米煮好後會變軟、書本用久了會變舊、蘋果放久了會變壞、飲料喝完瓶子會變空、肥皂用久了會變小等等。)

3、師提問：出示袋裝奶茶提問，小朋友們，我手裏拿的是什麼啊?

幼：奶茶。

師：我的杯子裏有奶茶的粉末，它會有什麼變化呢?(師倒出奶茶粉末到透明杯子裏。)

幼：用熱水沖泡，會變成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(師用準備好的水沖泡奶茶，幼兒觀看。)

師：原來，奶茶粉會從粉末狀態變成液體狀態，變化成了可以喝的奶茶，味道好極了!不過需要用水沖泡這個條件。

師提問：出示“變質”的香蕉提問，小朋友們，這個香蕉變得怎麼啦?

幼：變壞了，變得不能吃了。

師：是的，我們看到香蕉的身體上出現了很多黑色斑點，說明這個香蕉擺放的時間太長了，它黴變了，這樣的變的香蕉我們吃了會拉肚子的。

師小結：我們身邊的大自然時時刻刻都在發生變化。在生活中，我們周圍很多物品也在發生變化：有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道變了，有的重量變了，這真是一個神奇變化的世界。

4、師提問:生活中有不會變化的東西嗎?

幼：自由回答。

師：大家的意見呢?(幼兒大膽表達自己的觀點，是根據幼兒的回答做出糾正。如：電視機的畫面會變化;時間長了電視機舊。小朋友會變高，會長大。幼兒園會變得越來越漂亮。)

師小結：在我們的生活中其實有很多看似不變的東西其實都會發生變化，所以我們要仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。

三、瞭解、欣賞其他的變化。

師：現在我也要和大家分享我發現的變化。(播放文字變化、通訊工具變化)

(1)播放文字的變化動畫。

師：看了這一組變化的動畫，你有什麼感受?

幼：自由回答。

師小結：文字的變化過程漫長，從古至今，歷史悠久。

(2)播放通訊工具幻燈片。

師：看了這組幻燈片，你有什麼感受?

幼：自由回答。

師小結：現代的科學技術的發展使我們的生活變得越來越方便。

四、幼兒操作。

1、老師這裏爲小朋友們準備了很多東西。(鐵絲、紙、橡皮泥、氣球、雪花片。)

請每組幼兒拿出小椅子下面的物品進行操作，感受物品的變化。

2、請幼兒說說看，你是怎樣使你手裏的物品變化了。

(鐵絲用力掰會變彎、紙可以變成摺紙的動物，還可以揉搓後變成紙球或變皺、橡皮泥捏一下會變形、氣球吹氣會變大、雪花片接在一起會變成不同的形狀。)

五、總結歸納變化的意義。

師：請幼兒展示操作後物品的變化。

師：小朋友們都發現了變化，真棒。大自然和我們生活中的萬事萬物都是會變化的，季節會交替變化，人會長大變老，我們的生活化境會越變越美好···有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的比如天氣的變化，還有一些變化是我們需要很長的時間才能發現的，比如文字的變化、通訊工具的變化等等。前不久，我們大三班的小朋友就迎來了一個大的變化，那就我們從中班的小朋友變成大班的小朋友了。大家都長高了，大一歲了，變懂事了。老師祝願你們有更多令人高興的變化!

教學反思

這是一節目標爲讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，瞭解各種事物都是出於變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多，剛開始多數幼兒認爲很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什麼是變化。

本堂課我準備了很多教具，自我總結不足之處有：

1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看後感覺不明顯。

2、在播放有關變化的東華時，特別是《文字變化》的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。

3、最後一個環節，幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少，應給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發現，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養幼兒的發現探索的能力。其次，應把操作材料放於桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現幼兒自由探索這一目標。

4、和幼兒交流不夠，沒能應到幼兒進入探索發現的氛圍中來。

經過課後的反思和其他老師的建議，我想以後類似的科學探索活動就不會顯得這麼生硬，我要學習的還有很多。

我的變化幼兒園教案 篇5

活動目標

1、知道並能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

活動準備

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄。

活動過程

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？

現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？

也來看看老師的變化吧。

（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：

我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？

老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3—4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在爲他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什麼測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

1、教師講自己小時候的趣事，啓發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢？

四、引導幼兒談話"長大了幹什麼"，使幼兒從小樹立遠大理想。

現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？

要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？

我的變化幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．感受自己成長中的快樂。

2．培養幼兒的語言表達能力。

3．讓幼兒瞭解，比較小時候與現在的變化。

活動準備：

小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。

活動過程：

一、講述活動：請你說一說

1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現在的`自己有什麼變化。

指導語：老師手中的相冊裏面都是你們小時候的照片，老師發現你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能幹，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭髮、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭髮長了嗎？個子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以後說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最認真，最仔細。

①、幼兒看照片。

2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。

①、教師請幼兒一個個講述。

②、教師總結幼兒小時候的變化。

2．請幼兒說說現在的自己是怎樣的。

指導語：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們現在是怎樣的，是長高了，能幹了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是？你們學會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平時表現、穿衣、吃飯等）

①、請幼兒講述現在的自己。

②、教師總結幼兒小時候和現在的變化。

二、遊戲：口才大比拼。

1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]

2．讓幼兒用“我小時候……現在……”說出自己的變化。

①、每組每個小朋友都要用“我小時候……現在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，並說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）

②、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。

③、如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。

我的變化幼兒園教案 篇7

教材簡解：

進入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發生了很大的變化，引導孩子們看到自己的成長和變化，啓發孩子們思考和理解長大的含義，感受自身的變化，學習與他人合作交流，分享感受，增強自信心。

活動目標：

1、知道並能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重、難點：

能夠大膽講述自己的成長變化，感受自身的不同，增強自信心，體驗成長的快樂。

活動準備：

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄。

設計理念：

幼兒進入大班在各個發麪都得到了一定的發展，本次活動通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發現自身成長的變化，發現一個不一樣的自己，體驗成長帶來的快樂。

設計思路：

本活動，以談話導入，輕鬆自然的進入主題，通過觀看照片直觀、形象地發現自己的成長變化並說說自己的變化之處，發展幼兒的語言表達能力。幼兒與教師一起測量身高並進行比較，從而發現自己身體上直觀的變化，請幼兒說說成長的趣事，感受成長的快樂，通過對理想的談論，引導幼兒做一個有遠大理想的人。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在爲他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什麼測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啓發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢？

四、引導幼兒談話"長大了幹什麼"，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？