幼兒園大班數學《二等分》教案（精選11篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班數學《二等分》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇1

一、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。

二、活動準備：

1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2、工具：筆，剪刀，直尺。

三、活動過程：

（一）講解演示。

1、“小朋友，今天老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎麼辦才能扎兩根小辮呢？”

2、組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3、 把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 ＊次環節以形象直觀的具體事物——綢帶爲材料，吸引了幼兒的注意力；並提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

（二）操作探索操作。

1、爲幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導等觀察。

2、組織幼兒討論等分方法。

3、小結：把圓形對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4、操作驗證材料的二等分。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較） “這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。

學習詞：“重疊” 。

5、討論整體與部分的關係。

（1）請幼兒把剪開後的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什麼不同。比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。 ＊此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義。

操作二：

1、爲幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對摺的辦法來二等分正方形、長方形。

2、幼兒操作探索，教師觀察指導。

3、請幼兒介紹新方法。

4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。＊此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。

（三）鞏固練習：遊戲方法。

教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加遊戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，並把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

1、教師講評幼兒的活動結果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

此環節爲幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。

四、活動延伸：

正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎麼分呢？開動腦筋想想辦法。 ＊次環節給幼兒思維拓展的空間，爲學習四等分作鋪墊。

五、活動評價：

隨着年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的興趣，接着圍着圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，並通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇2

活動目標：

1、幼兒在操作和判斷活動中，嘗試把一些實物分成一樣大的兩份。

2、引導幼兒大膽講述操作過程和結果，探索二等份的多種方法。

3、在活動中學會用簡單的數學方式解決生活中的實際問題，體驗數學活動的有趣。

活動準備：

1、圓形紙、剪刀人手一份。

2、實物：絲帶、彩色水（杯子）、長方形餅乾、火腿腸（線）、糖、豆子（杯子）。

3、投影儀。

活動難點：火腿腸。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒的操作興趣。

師：還記得昨天聽過的故事《兩隻笨狗熊》嗎？兩隻笨狗熊爲什麼只吃到一丁點的麪包？

幼兒：……（請2—3個幼兒回答）

師：如果請你來分，你會怎麼分？

幼兒：……（分得一樣大）

師：現在，大黑和小黑想請我們小朋友來幫它們分蛋糕你們願意嗎？

幼兒：……

二、幼兒第一次操作，嘗試把圓形分成一樣大的兩份。

1、師提供人手一張圓形紙，剪刀，要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份。

（師：現在，老師爲每個小朋友都準備了一個蛋糕，一把剪刀，請你們試着把蛋糕分成一樣大小的兩份。）

2、幼兒操作，教師巡視。

3、請個別幼兒介紹自己分兩份的方法，並引導幼兒用自己的方法來驗證是否一樣大。（請個別幼兒上來介紹，如果驗證下來不一樣，及時指出來。）

4、教師進行小結：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分後的每一份都比原來的小。（與原來大的蛋糕進行比較。）

三、幼兒第二次操作，嘗試將不同的實物進行二等分。

1、請幼兒說說：還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份？（請幼兒列舉一些實物）

2、師：大黑、小黑家裏也有一些東西想請我們小朋友來進行二等分。

2、利用投影儀展示操作材料（絲帶、長方形餅乾、糖、米、飲料、火腿腸等東西。）（師一樣一樣出示）

3、介紹操作材料後，師重點指導分火腿腸。

4、請幼兒想辦法把這些東西進行二等分。

5、幼兒自由選擇，進行操作，教師巡視指導。（教師重點指導二等分水、火腿腸。）

四、交流介紹自己的方法，鼓勵幼兒講述操作過程和結果。

1、請幼兒說說把什麼東西分成了一樣大小的兩份，是怎麼分的'？並請幼兒到視頻儀上展示操作過程。

（重點請分火腿腸、水的幼兒上來分。）

2、如果到前面來操作錯誤，再請個別幼兒上來，教師進行指導幫助。

3、個別幼兒到前面來介紹後，小組自查。

五、延伸活動。

我們小朋友真能幹，幫大黑、小黑分了這麼多東西，現在大黑和小黑家裏來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們願意嗎？等會下課的時候可以來試一試。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇3

活動目標：

1、通過嘗試性的操作活動，學習將一個整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、願意參與討論活動，探索不同材料的二等分方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、分別在兩塊黑板上佈置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。

3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形麪包片、豆腐乾、乾果

4、人手一套工具：兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。師：熊媽媽有兩個孩子，一個叫小熊寶寶，另外一個是小熊貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅乾，小熊寶寶和小熊貝貝吵着要吃到每種口味的餅乾，這可難住了熊媽媽，怎麼辦呢？

二、第一次嘗試：

二等分長方形

1、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把長方形的餅乾分成一樣大的兩份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作後提問

（1）師：請小朋友告訴大家，你是怎麼分的？怎麼知道分出來的兩份是一樣大的？根據幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅乾和現在分出來的一份餅乾，誰大誰小？

（2）小結：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫做二等分，二等分後的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

4、師：現在我們把二等分後的餅乾分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧！（幼兒把分好的餅乾分別放進寶寶和貝貝的大盤子）

三、第二次嘗試：

二等分正方形、圓形、橢圓形

1、熊媽媽這裏還有許多各種形狀的餅乾要分給寶寶和貝貝，你們願意再來幫熊媽媽分一分嗎？記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會不高興的。

2、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作3、幼兒將各種形狀二等分後，貼到寶寶和貝貝的盤中。

四、第三次嘗試：

實物二等分

1、師：爲了感謝小朋友，熊媽媽爲小朋友準備了好多好吃的東西，有、麪包、豆腐乾、花生、糖果、飲料……可以用什麼方法把它們分成相等的兩份呢？

2、師帶領幼兒集體觀察、交流：你分的是什麼？使用什麼方法來分的？（用了什麼工具）分得對嗎?爲什麼？有不同的方法嗎？哪個方法更好？爲什麼？

五、師：現在讓我們拿着自己二等分後的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧！

活動後反思：

在我園“園本教研”中，我有幸參加了“一課多研”活動，我把大班的“二等分”這一活動經過了“設計-教學-再設計-再教學”，其中自己也經歷了不斷的反思。

在數學活動中，幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用，發現和建構數學關係的，教師設計的材料是否適宜直接關係到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標的達成。

1、緊扣活動目標，遵循數學知識內部的邏輯規律操作材料的特點以及由這些特點規定的活動方式往往決定幼兒能獲得什麼樣的學習經驗，獲得哪些方面的發展，所以“操作材料應暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內容。”在第一次設計的二等分圖形材料，請幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強，對於相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的窗花較爲凌亂，所以在設計操作材料時，教師要從目標出發，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價值，發揮其最大的功效，如在第三次設計的方案中，把圖形材料設計成餅乾及設置的給熊哥倆分餅乾的情境，幼兒把二等分的概念深入理解後，把餅乾整整齊齊的分別置於兩個盤中。

2、滿足不同發展水平幼兒的操作需要操作材料的難易度應適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。在活動中，提供的材料難度應層層遞進，由簡到難，在“二等分”這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實物。由於同一年齡班的幼兒的發展水平並不平衡，所以應從不同幼兒的發展水平及“最近發展區”出發，允許他們從不同的起點，按不同的發展速度選擇操作材料，逐步達到目標。

3、要多樣化操作材料的多樣化有利於幼兒獨立思考，相互學習，獲得更多的信息，在活動中，我爲幼兒提供的實物，準備了顆粒狀態的、液體狀態的、固體形態的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。另外，數學知識存在一定聯繫，在設計操作材料時，我提供幼兒的測量工具，以激發幼兒回憶先前的學習經驗，調動幼兒的操作經驗，促進了學習能力的遷移。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇4

設計思路：

等分是生活中的一個數學活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。本活動充分發揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經驗的交織中，獲得發展。

活動目的：

1、學習把一個物體等分成兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2、引導幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

3、發展幼兒觀察能力和比較能力。

活動重、難點

1、重點：將物體分成相等的兩份。

2、難點：嘗試多種分法探索二等分的分法。

3、關鍵性語言；可以用目測法，摺疊法、計量法、數數法等對物體進行二等分。

活動準備：

材料紙：圓形、正方形、梯形形、長方形等；毛塑料繩、吸管、剪刀、筆；一瓶水、量杯等。

活動過程：

1、故事引入課題《狐狸分餅》（邊講邊演示）

教師提問：“假如請你幫忙，你會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊麪包？”

2、教師提供圓形紙，引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份。

“誰來告訴大家，你是怎麼分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

3、驗證（我們驗證一下，是否一樣大，剪開，重疊，所有的邊所有的角完全重合，說明它們一樣大。）

教師小結：通過先對摺再剪的方法，我們把圓形分成了大小一樣的兩部分，這就是二等分。

3、探索發現：如果小笨鼠撿到的是正方形的餅乾，可以怎麼分呢？理解整體與部分的關係。

（1）“老師爲你們準備了正方形的紙，請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份。”

（2）幼兒操作，先折後剪，鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。

（3）集體交流，請幼兒講述正方形二等分的各種方法。

（4）教師提問“你是怎樣把正方形分成一樣大的兩部分的。怎樣證明它們是一樣大的？”

（5）小結：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。整體大於部分，部分小整體。

4、分組活動，解決生活中的問題。

第一組：把長方形、正方形、梯形等進行二等分，進一步感知物體的二等分現象。

第二組：把毛線、吸管、綵帶等剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把一杯水進行二等分，運用二等分解決生活中的問題。

5、活動延伸：

把班級人數進行等分，一起去遊戲。

附故事：

《狐狸分餅》

狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。

有一天，哥兒倆手拉手一起出去玩。它們走着走着，忽然看見路邊有一塊餅，撿起來聞一聞，嘿，噴噴香。可是隻有一塊餅，兩隻小狗熊怎麼吃呢？

大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！大黑說：“要分得公平，我的不能比你的少。”小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”

哥兒倆正鬧着呢，狐狸大嬸來了，狐狸說：不忙不忙，我來幫你們呀，我是最公正的，你們完全可以相信我。說着狐狸就把餅掰作了倆半，左一半，右一半，她故意把左邊一塊分大一點遞給d大黑，把小的一塊給了小黑。小黑哭了：我不幹，我的小。狐狸說：沒事沒事，我是最公正的。狐狸咬了大黑的餅，大黑哭了：不行，小黑的比我的大。狐狸說：不怕不怕，我是最公正的，我一定會做出公正的調節。說着狐狸又咬了一口小黑的餅。小黑又不幹了......到了最後，兔大黑和小黑什麼都沒吃到，一塊餅子就這樣被狐狸左一口、右一口的咬光了。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇5

活動目標:

1、能積極、主動地進行等分活動，探索圖形等分的多種方法，知道部分與部分，部分與整體的關係。

2、能用適當的方式表達、交流自己操作、探索的過程和結果，並能認真傾聽老師和同伴的發言。

3、能從生活和操作中感受事物等分的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

活動準備:

1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙

2、勾線筆、圖形卡片

活動過程:

一、創設問題情境，激發興趣

1、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?

2、幼兒討論。

3、幼兒邊講解邊演示，老師協助。

二、動手操作，探索圖形二等分的方法

1、爲幼兒提供圓形紙,引導幼兒想辦法分成一樣大的兩份。

2、幼兒操作,教師巡迴觀察指導。

3、小結:一個物體分成一樣大小的兩份叫二等分。

4、討論整體與部分的關係:

⑴請幼兒把等分部分與原來的材料比較，看它們有什麼不同。

⑵小結:整體大於部分，部分小於整體，兩個部分合起來是原來的一份。

三、再次操作，探索同一圖形二等分的多種方法

1、爲幼兒提供多種圖形，引導幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、小結:愛心形，三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折，對角線折分成兩份，長方形可以從中間橫、豎折，也可以對角折來分成兩份。

四、遊戲活動:按等分標誌分類

1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類，各貼到相應的地方。

2、教師小結

五、延伸活動，瞭解生活中物體二等分的有趣現象。

1、教師：“你在生活中還見過哪些二等分的東西？”

2、看生活中的物體二等分的有趣現象進行小結。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇6

教學目標：

1、培養孩子的動手，動腦的能力。

2、瞭解二等分的概念。

3、感知圖形的對稱。

教學重點、難點

重點：瞭解平等分是平均分

難點：感知圖形的對稱

教學準備

長方形、正方形、三角形、圓形、梯形的彩色圖形各一個

教學課時：

1課時

教學過程：

1、導入新課今天老師帶來了8個蘋果，6個梨4個桃子。我先把8個蘋果獎勵給作文競賽獲獎的兩位同學。老師把蘋果分成3個一組，5個一組分給兩位同學。問你們有什麼想法？同學們都紛紛舉手搶着說，老師這樣分不公平？老師問：怎樣分才公平？學生說：應該一個人得4個才公平。好了，同學們：今天我們學習二等分。

2、新授課

①摺紙每個同學把手裏準備好的長方形、正方形、三角形對摺。對摺後就是二等分，也叫做"平均分"。

②分梨、桃、蘋果

教學反思：

學生對二等分容易理解，對對稱比較抽象。讓學生知道對稱就是左右能夠完全重合的圖形，教師多演示讓學生理解。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇7

【活動目標】：

1、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、摺疊)等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。

2、體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動材料;

教具：小螞蟻兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、鈕釦、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀子、菜板、橡皮泥等。

【活動過程】：

1、幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是隻有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎麼辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什麼辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對摺、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什麼變化?

(5)教師小結：小朋友用了對摺、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)小螞蟻邀請你們到螞蟻王國去參觀，願意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園裏有什麼?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把裏面的東西進行二等份。

(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、綵帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀、菜板。

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什麼?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯繫生活想想在什麼時候用過目測、數數法----

(3)教師小結：小朋友在樂園裏用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對樂園裏的東西進行了二等份。

4、遊戲“看誰說得對”

小螞蟻想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?

【課後反思】：

本次數學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕 (圓形的)，大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐後的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”，我接着引導孩子問：你怎麼知道哪裏是中間呢?帶着這個問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對摺一下就知道了。”又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇8

一、活動目標：

1、初步理解二等分的含義；二等分後每份是一樣大的，並能比較整體與部分的關係。

2、探索同個圖形不同的二等分方法，發展幼兒的觀察力和嘗試能力。

二、活動準備：

正方形、長方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

三、活動過程：

一）、請幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天小白兔來到我們的教室裏，想請我們小朋友來幫一個忙。動物城裏造了許多新房子，小動物們從店了買回來了許多漂亮的窗紙。可是，窗紙太大了，要分成一樣大的兩份才能用，小動物都不會分，小朋友願意幫助小動物嗎？

二）、第一次嘗試：二等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

教師：現在請小朋友試一試，看能用什麼方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好後剪開。

2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡迴觀察幼兒操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，並鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作後提問。

1）、你是怎麼分的？怎麼知道分出來的兩份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，並展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關係。

5、小結：像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分後的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來的小，整體比部分大。

三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長方形、橢圓形、圓形、花形、心形）

１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰明。請你們看看籮筐裏，還有些什麼圖形，我們來試試看，幫助小動物們把各種形狀的窗紙二等分。

2、幼兒第二次嘗試操作，把長方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀察幼兒操作，瞭解幼兒不同的二等分方法。

3、教師請選擇不同圖形進行二等分的幼兒講講，自己分的是什麼圖形、是怎樣分的，然後教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

小結：原來，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

四、延伸活動：思考如何將圖形四等分。

教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區角里，請小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過程中，引導幼兒發現和探索四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇9

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，瞭解整體與部分之間的關係。

2、能夠大膽講述操作過程和結果，探索二等份的多種方法。

3、在活動中學會用簡單的數學方式解決生活中的實際問題，體驗數學活動的有趣。

重點：學習將一個物體分成相等的兩份，感知分得的一份比原來的小，瞭解整體與部分之間的關係。

難點：大膽講述操作過程和結果，探索二等份的多種方法。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒聽大黑和小黑的故事。

2.學具：正方形、長方形餅乾若干。

教具：大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

活動過程：

開始部分：故事導入活動

師：“今天有兩位朋友來做客，看看他們是誰？

爲什麼大黑和小黑不開心？你有什麼好辦法？

小結：把物體分成相等的兩份叫二等分。

基本部分：

一、嘗試對不同形狀的餅乾進行二等分。

1.提問：看看框子裏都有哪些形狀的餅乾？那你們嘗試着分一分。（正方形、長方形）

2.幼兒講述正方形、長方形餅乾二等分的方法，鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

二、教師引導幼兒不同的分法。(如：邊對邊、角對角、延對角線對摺)

1、 嘗試着分一下老師的大圖形。

2、 教師來用重疊的方法恢復原來的圖形，幼兒觀察。

小結：我們把一樣東西分成一樣大小的兩份叫二等分，而且二等分後的每一份都比原來的小。

三、操作部分：

1、“剛纔我們把圓形、正方形、長方形用對摺的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現在請小朋友看看這些東西，怎樣進行二等分。”

2、幼兒操作，教師指導。

3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

延伸活動：

我們小朋友真能幹，幫大黑、小黑分了這麼多東西，現在大黑和小黑家裏來了兩個客人，想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份，進行四等分，你們願意嗎？一會大家可以來試一試。

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇10

一、活動目標

1、通過操作感知許多物體（圖形）可以分成相等的二份。

2、知道整體大於部分，等分後的一份叫整體的二分之一。

3、探求知識的興趣和解決問題的能力。

二、活動準備

1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等

3、統計表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR

三、活動過程

（一）幼兒操作，初步感知物品的二等分。

1、導入：故事VCR《兩隻笨狗熊》今天張老師也爲這兩隻小熊準備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩隻小熊好不好？你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師驗證正誤。

①絲帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把絲帶分成相等的兩份的？使用了什麼工具？（長短的等分）

②吸管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把吸管分成相等的兩份的？使用了什麼工具？（長短的等分）

③米，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把大米分成相等的兩份的？使用了什麼工具？如果米很多，怎樣分會省事一些？（用秤稱、相同的量杯）（重量的等分）

④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份後，提問：你是用什麼方法把桔子分成相等的兩份的？使用了什麼工具？（數量的等分）

教師小結：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己總結經驗，並用完整的語言表述出來。

（二）學習圖形的二等分。

1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。

2、幼兒操作，教師巡迴，並鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動後，教師總結並記錄在統計表上。

①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，總結：圓形從任意邊對摺都能分成相等的兩份）

②出示三角形教師提問：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，教師總結：角對角折）

③出示正方形、教師提問：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法）

④出示長方形，教師提問：你是怎樣分的？還有不同的分法嗎？（幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法）

教師小結：（出示圓形）下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。（原來的一份大）分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

（三）遊戲“找朋友”（播放找朋友音樂及圖形VcR）。

1、我們現在來玩找朋友的遊戲，遊戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之後，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。

2、幼兒遊戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。

（四）幼兒小組活動：智力大沖關。

第一組：作業單，圖形的二等分；

第二組：根據影子拼找圖形；

第三組：畫出圖形的另一半；

第四組：圖形七巧板。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班數學《二等分》教案 篇11

（一）活動目標：

1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

（二）活動準備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動材料，每組材料若干份：

①糖果若干，小盤若干;

②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;

③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;

④補圖遊戲材料。

（三）活動過程：

1.能小熊"分蛋糕"的問題導入，激發幼兒興趣。

師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎麼分纔好呢?如果來了四個朋友，又應該怎麼分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。

師幼交流：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎麼分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎麼分?分幾份?

②小朋友剛纔是用摺疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎麼分?

2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎麼分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎麼分，分幾份?

製作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

補圖遊戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，並讓幼兒說一說補成的圖形是什麼圖形，幾等分後又是什麼圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。

鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。

3.分享交流等分的做法：

①你用什麼方法、什麼工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什麼方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?

活動反思：

在學習活動中，我本着以幼兒爲主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。