幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思（精選7篇）

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇1

【活動目標】

1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術活動帶來的樂趣。

2、瞭解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦採花釀蜜，熱愛勞動的良好品質，培養幼兒熱愛勞動的精神。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動重難點】

1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

【活動準備】

經驗準備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關資料，使幼兒對蜜蜂有所瞭解。

2、在區角中建立一個“關於蜜蜂”的活動區。

物質準備：

1、真實的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

【活動過程】

一、激趣導入。

小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。

二、談話活動。

1、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與大家分享自己的發現。說出蜜蜂的身體構造，瞭解蜜蜂是一種昆蟲。

2、說說小蜜蜂每天都在做什麼？

鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。

引導幼兒發現蜜蜂勤勞的品質，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質。

三、給小蜜蜂畫像。

1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

引導幼兒總結出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；

（3）最後畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2、小朋友說得很好，老師也總結了畫小蜜蜂的方法，現在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那麼現在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

4、爲你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啓發幼兒根據生活經驗自由搭配顏色。

5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與衆不同的創意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

四、欣賞評價。

1、小組內展示交流。幼兒互相評價作品。

2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑑賞能力。

五、活動結束。

1、評價。

2、總結。

【活動延伸】

尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下蒐集資料，並在活動區自由展示收集成果。

【活動反思】

有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況，並對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，其他聽；接着二號指給三號認，其他聽……認讀時，把不會認的字做好標記，並負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然後進行展示，評價，再讀。由於目標難度不大，學生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什麼事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接着小組展示。四個小組都發了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶着蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能。”從四個小組的發言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接着小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎麼辦？我只好運用師本的優勢，問了一句：“誰能把他們的發言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始。但單位時間內效率有待提高，以保證在規定的教學時間內完成教學任務。通過這節課也使我產生了些許疑惑：當學生出現問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現生本呢？在今後的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇2

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。

2、藉助故事感受音樂的節奏。

3、培養幼兒創編蜜蜂在花園高興愉快的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

活動過程：

一：開始部分：

1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也爲小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）

2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啓發引導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂後，你有什麼感覺？

（愉快，高興，開心，活潑。興奮）

聽了這段音樂你想到了什麼？

（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥）

二：基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂裏聽到了什麼？

（以故事的形式把音樂中的內容複述給幼兒聽）

講完故事在提問：

故事裏有沒有老師說的.蜜蜂在跳舞採蜜啊！

2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的前後順序，爲下一步的分段做鋪墊。老師會啓發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現， 但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕鬆快樂的音樂情緒。）

提問：音樂裏有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊？

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒並不告訴孩子們答案）

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容並創編簡單的動作

（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什麼？

欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小朋友們第一段裏你覺得發生了什麼事？

（感受每棵樹x x x x的4個節奏）

（2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園裏。

提問：小蜜蜂在花園裏做了些什麼？

你要是小蜜蜂你會在花園裏做什麼？

（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）

（表演每朵花x x x x的4個節奏，用自己的動作表現出來）

聽着音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。

（3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園裏做了些什麼 ？

啓發幼兒加上身體的肢體動作，聽着音樂站起來表現

教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

（自由的表演）

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這麼好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

你們好，看看我是誰呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園裏去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準備好了嗎？

來，到我這來，我們一起到花園裏去看看吧！

看看我們的花園裏有什麼，大樹和花，我們一起去和大樹和花做遊戲吧！

三、結束部分：

（ 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現）

幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！

活動反思：

所學音樂過於熟悉，新鮮度欠佳。《小蜜蜂》這首曲子無論在課間活動還是幼兒自身的鋼琴教學都有接觸，音樂一起便能唱譜。喪失了新鮮感的音樂由教唱到律動，加之播放次數過多，幼兒對此產生疲倦感，無法集中注意。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇3

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2、根據蜜蜂發出的各種聲音，模仿和創編蜜蜂做工的動作。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

重點：瞭解蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發出的各種聲音掌握相應的節拍。

難點：學習辨聽分奏和合奏的聲音。

活動準備

1、瞭解蜜蜂的生活習性。

2、播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

活動過程

1、播放無人聲音樂引起幼兒興趣。聽聽誰來了？

2、不播放音樂，老師念歌詞幼兒聽。

（1）蜜蜂忙着幹什麼？

（2）請再聽一次小蜜蜂做工的順序記下來。

3、結合音樂，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什麼？再做什麼？然後做什麼？最後做什麼？

（2）蜜蜂做工時會發出聲音？

4、聽有歌詞的音樂。

蜜蜂採花粉，做蜜糖，運輸忙，造花房時發出什麼聲音？（當幼兒回答正確後，模仿蜜蜂發出的各種聲音）

5、播放音樂，模仿或創編蜜蜂做工的動作。

6、合作遊戲。

（1）請多位幼兒與老師合作多種搬運的動作。

（2）結伴合作遊戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

7、學習看指揮，拍手練習，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

活動延伸

1、在音樂區提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反覆欣賞。

2、在語言區提供蜜蜂的圖片和相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

3、結合科學活動，引導幼兒觀察及瞭解蜜蜂的生活習性。

活動反思

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行爲的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作爲主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨着音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬於膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類羣。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇4

活動目標：

1.感受歌曲的旋律高低變化。

2.積極參與跳地墊遊戲。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1."音樂"：《小蜜蜂》。

2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

活動過程：

1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，並請幼兒回答：

小蜜蜂是怎麼飛行的?

它會發出什麼聲音?

爲什麼小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。

3.學唱新歌《小蜂蜜》。

教師先唱歌曲2到3遍。

教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

請幼兒邊唱邊照着白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

4.跳地墊遊戲。

在地板上連接5個不同顏色的地墊當作DoReMiFaSo，再帶領幼兒隨着歌曲的惡意界玩跳地墊的遊戲。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇5

活動目標：

1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲。

2、培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3、培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）

師：小蜜蜂是怎麼飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

（1）飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

（2）請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

（3）學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

二、遊戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。

小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去採蜜。

小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。

（1）到黃色的花朵上採蜜。

（2）到紅色的花朵上採蜜。

（3）到白色的花朵採蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！

活動反思：

教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇6

活動目標：

1 、知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單瞭解被哲後的急救方法。

2 、瞭解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

3、 教會幼兒做個膽大的孩子。

4、 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

圖片——蜜蜂、馬峯、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動過程：

一、導入

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

今天我們來聽一個關於小蜜蜂的故事好不好？

2、故事：生氣的小蜜蜂請幼兒瞭解招惹蜜蜂帶來的危險。

二、展開

1、講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂爲什麼要哲三個小朋友？

（2）看到小蜜蜂應該怎麼辦。

（3）遇到成羣的蜜蜂追過來怎麼辦？

小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該儘量避開，千萬別去招惹，遇到成羣的蜜蜂應該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，並迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2、討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦？

3、總結做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時去醫院治療

4、瞭解幾種常見的會帶來危險的小蟲子分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峯。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們瞭解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峯。

黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思 篇7

活動目標：

1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；

2、學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；

3、發展各種線條的組合能力。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：在生活中瞭解過蜜蜂及其知道它是什麼樣子；

物質準備：繪畫範例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程:

一、談話導入

（一）出示範例，引導幼兒觀察。

指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個？

指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？

（二）引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特徵，請個別幼兒說出自己觀察的結果。

指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎麼樣？請你說出自己觀察後看到的什麼？覺得蜜蜂到底長得是什麼樣子的？

指導語：誰知道蜜蜂有什麼本領？

二、講解示範：邊示範邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形並學習其繪畫技巧。

指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什麼樣子的，還知道它有什麼的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？

指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩隻眼睛，還有兩隻觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四隻腳，身體上有一對美麗的翅膀。

指導語：蜜蜂是生活在什麼樣的環境中？它最喜歡什麼？我們一起來畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。

指導語：老師畫的怎麼樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？

指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎麼樣的？在幹什麼？

五、將幼兒作品佈置成展板，供幼兒繼續欣賞。

活動反思:

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作爲活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是大班美術活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的。雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是大班，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐着幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼等。