幼兒園《車輪滾滾》教案（通用11篇）

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園《車輪滾滾》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇1

一、設計意圖

小班幼兒由於剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的遊戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開餵了這個活動。

二、活動目標

1、探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2、能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

三、活動準備

1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3、幼兒用書第一冊準備。

四、活動過程

1、開始部分

教師出示準備好的汽車玩具。

2、基本部分

（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

師：好玩的玩具汽車，爲什麼可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什麼？它們像什麼？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

（2）欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色，再用其它顏色塗畫紋理，最後用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

（3）製作車輪

師：這兩個輪胎有什麼不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨着老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎着，紋理就要橫着畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽，爲個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水塗抹後，再用手指輕輕捏住壓實。

（4）玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

3、結束部分

教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇2

一、活動目標

1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關係。

2、體驗與同伴共同進行玩色遊戲的樂趣。

二、活動準備

經驗準備：在戶外遊戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”遊戲，豐富幼兒開車的經驗。

物質準備：歌曲《去郊遊》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個（數量根據小汽車的大小和汽車數量而定），毛巾6～8條；報紙若干（將報紙連接起來鋪在桌子上，並有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等）。

三、活動過程

一）音樂遊戲《去郊遊》爲導入活動，激發幼兒興趣。

1、請每個幼兒選擇汽車，準備遊戲。

師：小朋友們今天老師要帶你們到郊外去玩，可是那裏離我們這很遠的，你們想一想咱們怎麼去啊？

2、播放音樂《去郊遊》，並帶領幼兒開着自己的小汽車進行遊戲。

師：“我們要開着小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀！開車的時候注意安全。”

二）引導幼兒回憶遊戲經驗。

1、引導幼兒將汽車放到指定地點。

師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”

2、師：“剛纔我們的小汽車走過了什麼樣的路？”（直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。）

三）出示材料，演示講解操作的方法。

1、汽車沒油了。

師：好了我們要出發了，開上自己的小汽車（打不着火的聲音播出來）不好了，我的小汽車沒有油了，你們趕快試試你們的車有沒有油？沒有油了怎麼辦？

2、教師和幼兒一同來加油。

聽錄音“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會發生危險的！”教師和幼兒把小汽車軲轆蘸上顏料。

（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什麼？”

四）幼兒操作，教師巡視指導。

1、教師指導幼兒把玩具汽車軲轆蘸上顏料，然後進行玩色遊戲。

你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項。

2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

3、結束操作活動。

師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”

五）分享作品，大膽想像。

教師展示作品，並帶領幼兒觀賞。

師：“呀！咱們剛纔開車去旅行，留下了這麼多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什麼呀？快給它起個好聽的名字！”教師逐一指點線條，示意幼兒說出線條的樣子直直的、彎彎的、環形路。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇3

一、設計思路

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

二、活動目的

1、瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

三、活動準備

孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，佈置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

四、活動過程

（一） 說一說：

指導語:“你認識哪輛車子?叫什麼車?”

（二） 做一做：

車子在什麼地方開? 我們爲車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示範 重點: 用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡迴指導）

（三） 想一想：

你的路造在哪裏?

你造的路叫什麼名字?

小汽車想開到哪裏去?

（四）活動結束：

幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇4

一、活動目標

1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印製方法，感受印跡和色彩的豐富性。

2、在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

二、活動準備

1、幼兒有集體作畫的經驗。

2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。

3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子裏）。

三、活動過程

1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

（1）教師：看看，老師爲小朋友準備了什麼？ （讓幼兒認識繪畫工具、材料）

（2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什麼？是什麼樣子的？猜猜，怎麼用小汽車來畫畫。

2、探索車輪滾畫的印製方法。

（1）教師：怎麼才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什麼？再做什麼？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）

（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎麼印的？ （按住、往前推）

（3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎麼辦？

（4）幼兒進行第三次嘗試。

教師：小汽車怎樣才能開得遠？

3、評價。

教師：看看畫上有什麼樣的車輪印，說說你是怎麼印的。

活動建議

活動延伸

將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

區角活動

將玩具小汽車和顏料放置在活動區角，幼兒自己探索，繼續印製各種好看的花紋。

家園共育

共同蒐集生活中可以用來作畫的工具，並瞭解它們在生活中的使用方法。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇5

一、活動目標

1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

二、活動準備

1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

三、活動過程

1、出示圖片(紋理不同的各種車輪)

幼兒看圖片，小朋友，這是什麼?(車輪)

哪些地方有車輪?車輪是做什麼用的?

車輪是什麼形狀的?(圓形)圓形有什麼特點?(圓圓的沒有角)

小結：因爲車輪圓圓的沒有角，所以纔會滾動起來。

2、幼兒觀察圖片(波浪線、折線、雙直線紋理的車輪)

圖片上的車輪一樣嗎?哪些地方不一樣?

小結：車輪有不同的紋理，都是爲了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最後用膠水粘成車輪。

5、音樂遊戲《汽車開來了》

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇6

活動要求：

l、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

活動準備：

l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

3、準備三條l-2米左右長的路。

活動過程：

一、什麼會滾，什麼不會滾?

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

師："我是小象笨笨，城裏的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說爲什麼不會動?

③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，爲什麼汽車還是不會動。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過比較，讓幼兒知道什麼纔是滾?(連續着向前旋轉叫做"滾")

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然後把不會滾的放到(滾 )這個框裏，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

l、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試着猜一猜誰"滾"的本領最大。

①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

②請幼兒猜一猜誰的本領大?

師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

三、玩車子

1、聯想，在生活中你們還看到什麼地方裝了輪子，有什麼用?

2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。鬆軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

①請幼兒摸一摸這三條路有什麼不同?

②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認爲汽車在上面開得最快的路，在後面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，爲什麼?

3、"車輪旅行記"，在車輪上塗上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。

①教師示範，講解，幼兒動手操作。

②教師小結。

四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪於滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們願意嗎

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇7

教學內容：

車輪滾滾

活動目標：

1、感知輪子的作用。

2、體驗輪子自豪的情感。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

教學重點：

認識輪子的作用。

活動準備：

1、環境中佈置各種有輪子的物體的實物或圖片。

2、圖片和磁帶。

3、從廢舊雜誌上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

活動過程：

一、瞭解輪子的作用。

1、蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

2、你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎麼樣？

二、聽聽輪子的自述。

1、大家都說，輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

2、結合圖片講述《了不起的輪子》。

3、聽完後，請有說說輪子是真樣幫助我們。

4、你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

三、分類活動。

1、請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

2、請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

3、請幼兒添畫輪子。

四、小結

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行爲受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色“小司機”，運用遊戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿遊戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒爲汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，爲接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的遊戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇8

一、活動題目

滾動的車輪

二、活動目標

通過幼兒動手操作活動，感知只有圓形物體制作的車輪滾動起來才比較順暢，培養幼兒的觀察力和比較分析能力。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板製成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

五、活動內容及過程

幼兒探究活動一

探究的問題：哪種物體滾動得順暢、穩定?

試一試。

分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。讓這幾種物品同時向一個方向滾動，會出現什麼現象?

說一說。

(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩。

(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。

(3)易拉罐滾得又快又穩。

探究活動二

探究的問題：哪種形狀的車輪移動起來更順暢?

試一試。

讓幼兒爲小車安裝上車輪，進行滾動實驗。分別安裝上不同形狀的車輪。

說一說：我的發現。

(1)圓形車輪移動得順暢。

(2)方形的車輪移動不起來。

(3)六邊形車輪移動得不穩定。

記一記：我的實驗結果。

拓展思路：不同的車輪

1．探究的問題：車軸如何安裝?

2．爲模型車安裝車輪。

六、背景資料

任何物體移動時都會產生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關。如果沒有摩擦力，那麼物體一旦移動後就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所產生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它的運動方向相反。對於同樣兩個物體來說，接觸面上所產生的滑動摩擦力要比靜摩擦力小一些。

七、參考資料

《科學勞作力學基礎篇》科學才藝教室

《大發明――汽車篇》未來出版社

活動點評

該活動的.探究問題是什麼形狀的物體滾動起來更順暢。活動中緊緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時沿一個方向滾動，得到的結果都能滾，易拉罐滾得又快又穩。第二個探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動快的基礎上，給小車安裝車輪，探究的結果圓形車輪滾得快。

從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標的確定上具體恰當，從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動：第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作爲小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最後，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以遊戲的形式完成探究活動。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇9

一、活動目標：

通過活動，進一步鞏固數字1~~4的實際意義，並能夠靈活地運用。

二、活動準備：

教學掛圖《停車場內》。

1、活動重點：進一步鞏固數字1~~4的實際意義

2、活動難點：能靈活運用數字1~~4。

三、活動過程：

1、找不同輪子的車：

1.出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區別：

“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什麼不一樣。”

2.引導幼兒口手一致地數數。

3.教師對幼兒講述的內容進行小結，強調車輪的數量不同。

2、進停車場：

1.介紹遊戲的玩法、規則：

“請你來做小司機，先數數你的車有幾個輪子，再看着停車場上的數字的多少把車子停進去。”

2. 幼兒操作，進行遊戲。

3.師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

4.教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

3、按數取車：

1.教師給幼兒每人一張停車卡，準備遊戲。

2.師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數字。

3.幼兒按停車卡上數字的大小去取相應數量車輪的車子。

4.幼兒相互檢驗遊戲的結果。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇10

設計意圖：

《指南》中指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助於拓寬幼兒的視野。”輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。爲了更好的發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力，特設計了本次活動。

活動目標：

1、在玩玩、練練中發展跳躍、平衡、攀爬、協調等能力。

2、培養創新、勇於挑戰、堅持到底的品質。

3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂。

活動準備：

輪胎16個，場地。

活動過程：

一、輪胎熱身操，導入活動

師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起遊戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）

二、討論輪胎的玩法，並大膽嘗試新玩法。

1、引導幼兒積極探索並嘗試輪胎的不同玩法。

師：每個小朋友一個輪胎，你們現在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

教師巡視，及時對孩子的創新給予鼓勵。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。

2、遊戲“勇往直前”

師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這麼多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三、分組競賽遊戲，好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關遊戲。

“勇往直前”的闖關遊戲，第一關：滾輪胎，第二關：跨小橋，你們準備好了嗎？

2、第一關：滾輪胎

玩法：幼兒從起點聽到口令後，開始滾動輪胎到終點，最先到達爲勝利。規則：滾動中只能用兩隻手保持輪胎平衡，途中出現輪胎倒地許在原地重新開始滾動。

第二關：跨小橋

玩法：輪胎依次分開當小橋，幼兒從起點跨越到終點，最先勝利一組爲勝利。規則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當前再試一次。

四、創新玩法，再次挑戰。

1、第一次挑戰遊戲。

師：你們太棒了，這點挑戰對你們來說不算什麼，那麼還有比這更難的，你們敢不敢嘗試呢？

玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最後一個輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞裏哦！

2、第二次挑戰遊戲

師：你們剛纔真勇敢，現在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？

教師總結：今天玩的開心嗎？我們的挑戰活動大功告成，每一個小朋友都能非常勇敢的接受挑戰，其實，我們只要大膽嘗試，就一定會成功，就像遇到困難事情時也要勇敢嘗試，那麼就會成功。可是如果要進行這樣有難度的挑戰遊戲時，一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊，這樣才能保護你們的安全，記住了嗎？

延伸活動：鼓勵幼兒同伴合作，放鬆遊戲。

師：剛纔我們用輪胎玩了那麼多遊戲，現在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小牀來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現在讓我們跟着音樂，一起來放鬆一下吧！

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的慾望。活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，藉助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬鬆的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鑽山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鑽、滾等基本動作的發展，輪胎作爲一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成遊戲，並通過遊戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

幼兒園《車輪滾滾》教案 篇11

活動目的：

瞭解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

鼓勵孩子的大膽想象和表現。

重點：

孩子的動手操作和大膽想象

各式玩具車，佈置成一個停車場

各種顏色的顏料

白紙

馬夾袋做成的小背心幼兒每人一？

設計思路：

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最爲熟悉和喜愛的內容。活動中停車場裏的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，爲了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

活動流程：

說一說做一做想一想

感知表達，

說說認識的車→體驗操作，

爲車子造馬路→遷移想象，

爲馬路取名字

（一）說一說：

指導語：“你認識哪輛車子？叫什麼車？”

（二）做一做：車子在什麼地方開？我們爲車子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示範重點：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡迴指導）

（三）想一想：

你的路造在哪裏？

你造的路叫什麼名字？

小汽車想開到哪裏去？

活動延伸：

幼兒一邊開着小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。