幼兒園節約用水的教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園節約用水的教案，歡迎大家分享。

幼兒園節約用水的教案 篇1

設計意圖

環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分，幼兒作爲21世紀的主人，有必要讓他們儘早接受環境保護的啓蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候乾旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節約用水》。

活動目標

1、知道人類生活和動植物都離不開水。

2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

活動準備

一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

活動過程

一、看一看，想一想：

1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發現該幼兒手髒了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現出很着急（表情、動作），引導啓發幼兒，想想爲什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問保育老師：“您知道爲什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

1）爲什麼沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啓發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試。

1、啓發幼兒用滴漏的那盆水把剛纔沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛纔我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧”

活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續進行更多的教育和培養，引起幼兒節約用水的主動意識。

地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們瞭解地球的現狀。

幼兒園節約用水的教案 篇2

一、活動目標

1、讓幼兒瞭解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

二、活動準備

（一）知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經瞭解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關係。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行爲，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

（二）物質材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

三、活動過程

（一）談話導入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩遊戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很髒沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麼？

指導語：水有這麼多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裏舀水……）

（三）激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？

（四）請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，衝完廁所要關好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

（五）教師提議：

指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

（六）出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，共同製作節約用水的宣傳廣告。

延伸活動：

1、將製作好的'節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設計製作一些小的節約用水的標誌，貼在教室和家裏有水的地方，提醒別人注意節約用水。

幼兒園節約用水的教案 篇3

活動目標

1．萌發保護水資源的情感。

2．瞭解水與人類的密切關係。

3．能用連貫的語言講述自己的想法。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重難點

懂得節約用水的道理

瞭解水與人類的關係

活動準備

參觀自來水廠

乾枯的盆花、髒娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

教學過程

一、引導幼兒發現問題

1．教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃髒了怎麼辦?

②做完紙工後，小朋友的手上沾滿了漿糊怎麼辦?

③小醫院的白帽子髒了怎麼辦?

④花兒快乾枯了，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1．爲什麼沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流着，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3．提 問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎麼辦?

②沒有水我們的生活會怎麼樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛纔沒水時無法做的事情，並談談自己的體會。

2．教師打開水閘後，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個節約用水的好孩子。

延伸活動

幼兒製作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

幼兒園節約用水的教案 篇4

學習目標

1、知道水的重要性。

2、討論節約用水的方法，培養節約用水的意識。

活動準備

1、有關水的聲音的錄音。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

3、大圖畫紙。

活動過程

1、播放水的聲音的錄音片段，例如衝馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什麼聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎？爲什麼？

熊媽媽忘記了什麼？

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？

你也像他們一樣浪費過水嗎？

有什麼方法可以節約用水？

4、老師幫助幼兒把節約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，製作“節約用水承諾書”，然後一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以衝大量的水，一個可以衝少量的水，這些都能節約用水。

活動評價

能說出水的重要性。

能說出節約用水的方法。

幼兒園節約用水的教案 篇5

活動目標

1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環利用。

2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。

3.養成良好的節約用水的習慣。

重點難點

重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。

難點：養成節約用水的習慣，學會水的循環利用。

活動準備

1.物質準備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。

2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環用水與節約用水的案例。

活動過程

一、活動導入

請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什麼顏色呢？那大家都在生活中哪裏見到過水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎麼樣更好的循環利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。

二、活動展開

（一）觀看視頻，初步瞭解水資源的重要性。

教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，並進行提問：

1.剛剛我們看到了什麼呢？他們的水從哪裏取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？

2.那麼小朋友們知道我們家庭中水是從哪裏流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？

通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現視頻裏非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。

（二）出示圖片，認識到家庭中水的作用。

1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)

(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環利用水資源。

1.準備活動:教師提供材料A4紙、畫筆。

2.手抄報活動開始

(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分爲四個小組，每個小組四個人。

第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪裏來”

第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用於哪些方面”

第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”

第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環利用，做到節約用水”

（2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、衝馬桶)。

（3）添加宣傳語：請爲你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。

（4）幼兒作畫，教師巡迴指導。

（四）小組作品展示，培養節水意識。

1.請幼兒以小組爲單位，每個幼兒介紹自己組的作品，爲什麼這樣畫。

2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。

3.教師提問:小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會怎麼做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？

三、活動結束

小結:原來水資源對我們這麼重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環利用，我們要養成節約用水的好習慣。

四、活動延伸

1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。

2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環水資源利用。

活動總結

通過“節水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面瞭解水對於人類的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學會在生活中水的循環利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環節的深刻認識。