幼兒園小班教案(9篇)

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、認識油菜花，瞭解它的主要特徵。

2、知道菜籽油的由來。

3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

4、大膽說出自己對的理解。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

活動過程：

1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

2、拿出油菜花的實物，每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？長得像什麼？味道聞起來怎麼樣？你們喜不喜歡它的顏色？你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？

3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花裏面是什麼樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什麼區別？

4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什麼？

活動反思：

當我問春天有什麼變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎？接着按着路線繼續說它的花瓣是什麼形狀的？讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。

另外，在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的.樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

小百科：油菜，又叫油白菜，苦菜，拉丁文名：Brassica napus L.十字花科、蕓薹屬植物，原產我國，其莖顏色深綠，幫如白菜，屬十字花科白菜變種，花朵爲黃色。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料大蒜並關注大蒜的生長。

2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。

2、適合種植的大蒜若干。

3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特徵。

(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特徵。

師：請你看看大蒜是什麼樣子的?像什麼?

(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。

師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的?和剛纔的大蒜有什麼不一樣的地方?

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並說說自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?

2、學習種植大蒜的方法。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什麼?

(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。

師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?

(3)教師小結、示範種大蒜的方法。

(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)

(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種大蒜。

3、幼兒嘗試種植大蒜。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土裏，要保持地面乾淨。

(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

(1)展示幼兒的`種植結果，引導幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。

活動延伸：

將種植的大蒜擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解大蒜的生長過程。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關鍵性的提問能調動幼兒對大蒜的已有經驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發現。新鮮的種植場景大大激發了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學會種植技能的同時，鍛鍊了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.通過製作冷飲、開冷飲店、大家一起品嚐冷飲等活動，引導幼兒初步體驗合作、分享的.樂趣。

2.發展幼兒動手操作能力。

3.幫助幼兒瞭解吃冷飲可以降溫、解渴，但是不要貪吃冷飲，不吃變質冷飲。

活動準備：

1.參觀冷飲店

2.各種冷飲若干

活動過程：

1.吃冷飲，感知冷飲的特性。

（1）引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法感知冷飲的形式、顏色、味道等。

（2）鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發現。

2.啓發幼兒回憶並向同伴介紹自己吃過的冷飲。

3.討論：冷飲吃了以後感覺怎樣？冷飲是不是吃得越多越好？爲什麼？教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫、解渴，但不能貪吃，不吃變質冷飲。

4.學習兒歌《大雪糕》

5.欣賞故事《冰激凌小豬》。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標： 1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。

2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

活動準備： 教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

活動過程： 一、幼兒遊戲，引入主題（音樂高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟着音樂一起來走路，好嗎？”

（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。

1、感知相對性米老鼠高還是矮？

小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、觀察圖片提問：小猴說：‘長頸鹿，我比你高！’你同意嗎？爲什麼？

小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？

提問：兩隻木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？

師小結：物體放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？

小結：站在同樣高的地方纔能真正的比出高矮

2、音樂遊戲：找朋友比高矮（幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮）

（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”

“有哪兩個小朋友願意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”

“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）“馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然後好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”

（3）“剛纔我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

3、設置情境，學習3以內正確的排序方法。

（1）“剛纔我們玩遊戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這麼開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？

（2）幼兒操作。介紹自己的經驗。

（3）幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的`，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

（4）幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。

四、活動的延伸

“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們願意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌所描繪的意境。

2、培養幼兒沿着詩歌線索大膽想象。

3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影，激起幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、有關詩歌情景的課件一個。

2、剩滿水的臉盆3個。

3、鏡子若干面。

活動過程：

一、引出課題

（今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍，那裏非常美麗，有多美麗呢？現在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……。（唸詩歌）你們說那裏美不美？那你們想不想去呀？……。）

二、欣賞與理解（發現倒影）

1、出示課件背景圖片，描述詩歌的環境。（夜晚到了，天漸漸暗了，四周圍靜悄悄的……）

2、出示月亮，出現月亮在水中的倒影。（問：看，小池塘裏面藏了什麼呀）（月亮真的藏在小池塘裏去了嗎？

3、出示小魚，（小魚睡在哪裏了？）（爲什麼詩歌裏說小魚睡在藍天上？）

4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘裏，它擡着頭，在看什麼呢？）（青蛙不明白了，爲什麼天上有一個月亮，小池塘裏也有月亮？怎麼會有兩個月亮呢？月亮真的在池塘裏嗎？）

5、（誰來告訴小青蛙這是怎麼回事？）水波顯示池塘的月亮是倒影。

6、晚上小池塘裏還會藏着什麼呢？小青蛙在小池塘裏還會看到什麼？（天上的月亮，星星水邊的樹，花，草。）（從天上能看到水裏有什麼嗎？）

7、拿出水盆，鏡子，請幼兒走到旁邊觀察，發現在水中和鏡子中的'倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。

三、總結延伸活動

1、今天我們去了一個美麗的池塘邊玩，小朋友看到了許多美麗的，有趣的東西（有些什麼？）（我們還發現了什麼？）

2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什麼地方可以照出我們自己？

詩歌：《小池塘》

小池塘，藏月亮，魚兒睡在藍天上。

小青蛙，擡頭望，樂得哇哇地唱歌。

風兒吹，水兒落，搖得月亮輕輕晃。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發展動作的協調性。

3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發展動作的協調性。

活動過程：

（一）、熱身運動

跟着音樂（兔子舞）有節奏的活動活動全身。

（二）、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼？

幼：小小解放軍。

師：對，現在看我的手裏端的是什麼?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們願意麼？

幼：願意。

（三）、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。

師:看到我們小框子裏的小球了麼？

幼：看到了。

師：我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動着前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家爲止。（教師一邊講解，一邊示範）

師：遊戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。

（四）、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關注幼兒安全）

（五）、活動結束，教師總結

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那麼多的'小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

活動反思：

活動中孩子積極參與遊戲，知道遊戲玩法，能用器材將小球滾動着趕到指定地點，孩子們很有耐心，遊戲時規則意識還有待加強。

孩子們積極參與遊戲，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動，大多數幼兒是將小球推到終點的，孩子們很有耐心。小男生規則意識有待加強。

改進：器材“魔法棒”、小球（報紙球）做的不夠精緻、完美，有待改進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等於球體直徑。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

願意向大家說說自己品嚐食物的體驗和感受。

樂意與同伴交換食品，在遊戲中分享與同伴一起品嚐的快樂。

培養幼兒的嘗試精神。

培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

多媒體

第一桌：小零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果

活動過程

(一)出示課件，談話引出課題師：小朋友們你們看看這個小朋友的表情，他爲什會是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師：咦!他的表情爲什麼是這樣的呢?他又嚐到了什麼呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)

師：這個寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的'是什麼東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師：這個寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什麼東西。(播放課件第四張甜的表情)(幼兒自由回答)

(二) 幼兒品嚐師：是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會兒我請小朋友來品嚐品嚐。

(放輕音樂，幼兒開始品嚐。老師將幼兒分爲3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

師：(及時捕捉幼兒品嚐味道時的各種表情)

(三)幼兒說說品嚐到各種味道後的感受

1、 請幼兒說說你嚐到了什麼味道?覺得怎麼樣?

2、嘗完以後老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

師：你們還知道苦的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道酸的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道辣的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道甜的食物有哪些?

(幼兒自由回答)

3、 請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嚐到了什麼味道。(運用多媒體放幼兒的照片)請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

(四)總結師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助於我們的消化。

師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進我們的血液循環哦!

師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會長蛀牙……所以吃完甜食後小朋友一定要漱口。

(五)活動延伸

師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養的我們都要吃到肚子裏這樣身體纔會健康。還有今天我們大家帶來了許多好吃的食品，也相互品嚐了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那麼一個人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝!

教學反思：

通過這節課的教學，孩子們的興趣比較高。當老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情並沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時的生活經驗關，因爲現在孩子吃的藥並沒有那麼的苦。這時我將苦的食物分別發給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然後再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結果。我覺得在上每一節課時老師都不要急於將結論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽冬爺爺的禮物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特徵。

2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

活動過程：

一、談話引出故事

寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

二、欣賞故事

教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒瞭解故事的.內容。

1、出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎麼樣？麗麗她的心情怎麼樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什麼禮物?後來，麗麗變得怎麼樣了？

2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，並學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什麼？什麼季節纔有它？雪花是什麼顏色的？什麼形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的禮物後，病好了嗎？她怎麼從牀上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經驗。

提問：你希望冬爺爺送什麼禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啓發幼兒產生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨着"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣着， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：冬爺爺的禮物故事

冬爺爺的禮物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在牀上，望着窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從牀上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻着麗麗的頭髮，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

幼兒園小班教案 篇9

歌曲《老母雞 》

幼兒園小班教案

活動目標

1.引導幼兒學習唱準歌曲的曲調，啓發幼兒表現情感。

2.培養幼兒的聽覺記憶能力和初步的節奏模仿能力。

3.樂於參加集體的音樂活動，體驗集體活動的快樂。

活動準備

1.圖片：母雞

2.節奏練習卡片，一個雞蛋。

活動過程

一、導入

說說老母雞的本領。

出示雞蛋

教師：這是誰的寶寶。

出示圖片：母雞

說說老母雞有什麼本領。

二、展開

1.提出主題

2. 教師範唱

（1）我們來學一首稱讚老母雞的歌曲，教師範唱。

（2）教師範唱：歌曲中唱了什麼？理解歌曲內容。

3. 學唱歌曲：

（1）幼兒邊聽教師唱，邊輕輕用手拍節奏。

（2）和教師一起練習最後一小節：咕咕噠。

（3）完整跟唱。

4. 有表情演唱歌曲。

（1）啓發幼兒說說怎樣才能把喜愛、誇獎老母雞的.心情唱出來。

（2）引導幼兒嘗試在“真能幹”的真子上加重語氣，表現對老母雞的讚美。

（3）爲了表現老母雞的歡快、自豪的心情，

啓發幼兒把最後的“咕咕噠”說得輕巧歡快。

三、延伸活動

1. 節奏練習

我們將老母雞的咕咕噠變變花樣，好嗎？我來做領頭的老母雞，我叫一句，你模仿一句，

如：

x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

2.引導幼兒創編簡單的節奏類型。

附：

1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

老母雞，真能幹，會捉蟲來會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。