幼兒園大班教案通用7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、能夠及時擦汗,懂得在天熱時要照顧好自己。
2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。
3、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、組織幼兒外出活動後進活動室。
2、人手一條毛巾。
活動過程:
1、感受活動後的炎熱。
教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。
教師;剛纔我們出去活動後,大家有什麼感覺?現在你們最想做什麼?
根據幼兒的.回答組織幼兒喝水。
教師小結:剛纔我們在外面玩的時候,大家都覺得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,也不要做過分激烈的運動,要及時休息。
2、討論擦汗的方法。
教師:剛纔我們喝過水後你有什麼感覺?
討論:我們身體哪裏出汗最多?出汗了又該怎樣?
請幼兒示範擦汗的方法,教師講解要領。
教師:先把小毛巾打開放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然後將後背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺舒服多了。
3、幼兒實踐練習。
幼兒拿自己的小毛巾,自己練習擦汗,教師給予個別指導。
4、教師小結,鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。
教師:夏天外出活動時身體很容易出汗,出汗後要用毛巾擦,不能馬上用涼水衝頭,否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭,換上乾淨的衣服,這樣就不會長痱子,而且身上也很舒服,自己也能健康地度過炎熱的夏天。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、在老師的引導下學習兒歌,理解詞:孤孤單單。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的`在一起。
【活動準備】
1、課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。
2、課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運)》
【活動過程】
一、導入。
猜謎語,引起幼兒興趣。
凸眼睛,闊嘴巴,尾馬要比身體大,碧綠水草襯着它,好象一朵大紅花(金魚)
二、展開。
1、課件聲音:嘆氣。
你們聽到了什麼?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?
2、課件-照片:金魚。
(1)噢!原來是金魚呀,它爲什麼嘆氣呢?(引導幼兒說出,一條小魚孤孤單單)
教師:一條小魚水裏遊,孤孤單單在發愁。
(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(引導幼兒說出,找些好夥伴)課件-照片:兩條金魚。
我們幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點頭)
教師:兩條小魚水裏遊,搖搖尾巴點點頭。
3、我們再幫小魚找朋友好嗎?課件——照片:許多小金魚。
(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)
(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞彙:親親熱熱、快快樂樂)
教師:許多小魚水裏遊,快快樂樂做朋友。
4、欣賞兒歌《小金魚》。
現在,我們來聽一首《小金魚》的兒歌好嗎?
教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌裏說了些什麼呀?引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。
一條小魚水裏遊…(孤孤單單在發愁,)
兩條小魚水裏遊…(搖搖尾巴點點頭,)
許多小魚水裏遊…(快快樂樂做朋友。)
5、幼兒學習朗誦兒歌。
我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?(教師可演示課件,配合幼兒朗誦)
【活動結束】
請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運)》表演,自然結束。
附兒歌:小金魚
一條小魚水裏遊,孤孤單單在發愁,
兩條小魚水裏遊,搖搖尾巴點點頭,
許多小魚水裏遊,快快樂樂做朋友。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步瞭解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛鍊脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。
4、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備
1、 邀請消防隊員8-10名。
2、 話筒,音響,場地佈置(每個班的座位放置)
活動過程
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:
上午好,明天是什麼日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員爲我們的小朋友講話。
① **指導員或代表講話
② 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
③ 觀看錶演
(幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那麼的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣着和鞋子,跑時需接好管子等等。)
① 小朋友出題考考消防叔叔
我們對於消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?
② 參觀(分散活動)
我們和園區消防隊的叔叔們結爲好朋友了,以後,我們就可以經常去那裏活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的`叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動
1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。
教學反思
本節活動課幼兒已有基礎的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關於火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家裏能夠引發火災的行爲,並能糾正,說出正確的行爲。以後可以延續消防活動,更加豐富幼兒關於消防的知識。
幼兒園大班教案 篇4
【設計意圖】
觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發展起來。由於幼兒對球體的滾動很感興趣,也充滿了好奇,所以我讓他們在玩球的過程中,探索球體與圓柱體的相同點和不同點,從而感知球體與圓柱體的特徵,藉此培養他們的觀察力。
【活動目標】
1、探索發現球體與圓柱體的特徵。
2、感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。
3、引導幼兒有目的有意識地觀察。
4、能夠大膽地講述自己的見解。
【活動準備】
1、各種形狀不同的物體:乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、擀麪杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。
2、大紙箱兩個,一個貼“球體”、一個貼“圓柱體”;
3、正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。
4、大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5、剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
【活動過程】
(一)探索活動:
1、小朋友們,你們看一看老師給你們準備了什麼?請你們找一找,哪些東西會滾動,把會滾動的放在大紙箱裏。
2、幼兒通過與伴交流、探索、尋找發現可以滾動的物體。
(二)討論球體圓柱體的特徵:
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體,並演示證明這些物體可以滾動。
2、引導幼兒討論:這些物體滾動時都一樣嗎?有什麼不同?
3、讓幼兒再次探索,引導幼兒發現球體與圓柱體的不同。
球體:小朋友你們仔細觀察觀察它是什麼樣子的?摸一摸有什麼感覺?像這樣圓圓的、沒有角的`物體,我們把它叫做球體。
圓柱體:小朋友你們仔細觀察觀察它又是什麼樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎麼知道的?像這樣長長的、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體,我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發現,從而感知球體與圓柱體的特徵。
5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
6、小結:球體渾身都是圓溜溜的,會向各個方向滾動,而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫着纔會前後滾、豎起來時就能站的穩穩當當的。
(三)請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁,教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。
(四)製作圓柱體
1、今天老師給大家準備了許多的材料,請幼兒在這些材料中,選擇自己需要的製作材料,做一個圓柱體,幼兒在製作的過程中,教師巡迴指導。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同,再次感知圓柱體的基本特徵。
(五)滾滾樂
1、球體和圓柱體的本領很大,它們會滾來滾去。我們學習一下它們本領,好嗎?
2、全體幼兒在地毯上自由的滾動,教師時時提醒幼兒注意安全,不要相互碰撞。
【活動延伸】
在比較觀察中,幼兒總結了球體、圓柱體的體徵,爲了進一步提高他們的觀察力,讓幼兒尋找我們日常生活中的球體和圓柱體。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、知道大班小朋友應在各方面關心集體,關心幼兒園,給弟妹做好榜樣。
2、激發幼兒爲幼兒園爭光的榮譽感。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程:
1、引導幼兒討論,怎麼做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結“我們是幼兒園裏最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”
“應該怎樣上課?爲什麼?”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎麼做?”
“我們應該怎樣做遊戲呢?”
“幼兒園的小主人應該怎樣爲班級、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動延伸:
佈置“優秀小主人”專欄,每天評一次,爲優秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學反思:
成功之處:
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容,創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的衝突
2、活動設計清晰,能按預設的活動環節展開教學活動,活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬鬆、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導,鼓勵幼兒大膽地進行講述,在整個活動環節中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點,突破難點。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最後一個環節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的'想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之,通過活動的教學,既有成功的收穫,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味着分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩,感受散文的韻律美,並能有感情朗讀散文詩。
活動準備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人爲老師準備的一個驚喜(手工作品)。
活動重、難點
重點:萌發師幼之間相互關愛之情,能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點:能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入:請幼兒說說自己班內有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特徵等,引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關懷和愛護。
(1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內容。
(2)教師引導幼兒說說自己老師的本領,回憶老師與小朋友做遊戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。
播放視頻,欣賞散文詩第二段內容。
(3)請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的,當小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。
教師總結:孩子們,還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊着找媽媽的時候,是你們的老師抱着你,一鬨就是一整天,細心的餵你吃飯,陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園,與小夥伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關心你,有時還會心疼的流眼淚。當你們爲完成一件事而高興時,你們的老師會驕傲的爲你伸出大拇指。老師是多麼的關心你們,愛你們。孩子們,你們現在最想說一句什麼話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。
(1)說說如果當老師遇到困難或害怕的'事,你們會怎樣幫助她。
(2)請幼兒說說平時做過什麼關心老師、幫助老師的事。
教師小結:小朋友們真的是長大了,懂得關心老師,愛護老師,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽後一定非常的感動。
(3)幼兒完整欣賞散文詩,並嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛着小朋友,小朋友也關心着老師,小朋友爲了表達對老師的愛,今天還爲老師準備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現花朵的形態。
2.欣賞梵高作品《向日葵》,體會畫中花朵各具形態而產生的視覺藝術美。
活動準備:
1.自制PPT。
2.炫彩棒,毛筆,調色盤。
活動過程:
一、欣賞《向日葵》,看一看畫家畫花的好辦法(價值點:欣賞名畫,=,體會作品藝術美)
導入語: 今天老師帶了一張畫《向日葵》,這幅畫的作者叫梵高,是個鼎鼎大名的`荷蘭畫家。
關鍵提問:你們覺得這張畫好看在哪裏?
小結:畫中每朵向日葵都朝着不同方向盛開,花朵的位置排列的有前有後,有高有低,好像在和大家微笑。
二、學一學畫家畫花的好辦法(價值點:發現作品中不同方向、位置排列的花朵)
過渡語:我們也來做個小畫家,試試畫家的好辦法。
1.先在畫面中間畫一朵正面的花。
2.逐步選畫不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。
3.將花朵畫得相親相愛。
小結:微笑的花朵畫好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。
三:畫一畫《微笑的花朵》(價值點:運用變化方向、位置等方式表現花朵的形態。)
觀察重點:
1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵
2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。
四:觀察分享
小結:你們今天都是出色的小畫家,以後可以在個別化學習的時候嘗試畫不同的花好嗎?