幼兒園小班教案精華【4篇】
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
一、激發孩子對活動的興趣。
師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什麼樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。
二、觀察製作的手寶寶,瞭解手的結構與寶寶的關係。
師:手寶寶這麼可愛,小朋友們知道它是用什麼做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那麼手寶寶的臉上都有什麼呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什麼地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪裏呢?……
當孩子的興趣被激發,有了想做的慾望時,教師可引導孩子觀察瞭解手的結構與手寶寶的關係,從而有利於孩子製作手寶寶。
三、教師示範製作。
1.現在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,並幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2.教師示範畫辮子,提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,從手指的下面一點一點地往上塗顏色,直到將辮子都塗滿。
3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據孩子的能力強弱,讓幼兒爲手寶寶畫或貼上眼睛。教師示範畫三條,畫第一條 時教師講解示範,畫第二條時引導孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1.引導幼兒根據教師提供的.各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上爲手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片塗上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。
教師要注意巡迴指導,適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的.大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,爲什麼?表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
活動反思:
活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養,做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪裏入手,只會說“老師,我不會”。
小百科:蘑菇廣泛分佈於地球各處,在森林落葉地帶最爲豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今爲止在全世界食用最多的食用蘑菇,學名爲雙孢蘑菇,通稱爲蘑菇。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標:
1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
2、練習聽信號向指定方向走、跑。
3、認識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備:
1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵
教學過程:
一、熱身運動:
導語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風的音樂提問:聽,這是什麼聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎麼辦?
現在,和樹葉寶寶一起來做個遊戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎麼玩?誰來試一試?
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的'玩法3、幼兒介紹學習好方法。
4、引導幼兒按顏色進行遊戲:
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、遊戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。遊戲開始一個跟着一個用自己的好方法帶着小樹葉,爬過草地,經過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
五。結束部分:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。
小百科:落葉是一種自然現象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、捲曲,從樹上落下,隨風飄舞,也代表深秋後,冬天即將到來。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。
2.在遊戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3.樂意在日常活動中與同伴合作,具有初步的合作意識。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1.故事圖片或錄音故事《拔蘿蔔》。
2.大積木裝飾城若干蘿蔔。
3.幼兒用書:合作力量大。
活動過程:
(一)傾聽故事,瞭解什麼事合作。
1.教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿蔔》的故事嗎?
讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿蔔?他們是怎樣拔蘿蔔的?
2.幼兒傾聽故事後,教師提問。
教師:誰要拔蘿蔔?他拔出來了嗎?後來他想了什麼好辦法?
3.教師小結:蘿蔔太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是爲什麼呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿蔔就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!
(二)創設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿蔔,體驗合作的好處。
1.教師:瞧,那兒有許多大蘿蔔,誰願意幫老爺爺搬回家?
2.先請一個幼兒去搬所有的蘿蔔。當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
(三)遷移經驗,進一步加強合作意識。
1.引導幼兒觀察教室裏的桌子,並回答問題:要將桌子搬到原來的位置,他一個人搬不動,怎麼辦?
請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎麼辦?
教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什麼事情是請好朋友幫忙完成的.呢?(幼兒討論)教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
活動延伸:
在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行爲,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做遊戲,並學習一些相關詞語。
活動反思
《合作力量大》是南師大版的小班社會領域內容,小班幼兒經過一學期的集體生活,已有分享意識。《綱要》中指出:“兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以同伴、教師及其他人共同生活爲背景的”而合作又上幼兒來發展適應社會的不可缺的重要素質,所以這一活動重點培養幼兒初步的合作意識,並通過自身的遊戲體驗來感知合作力量大的道理。
在環節設置上,遵循小班幼兒的心理特點,運用故事導入——理解合作——遊戲體驗——經驗提升的漸入來培養和激發幼兒對合作的理解。以故事導入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重複和語言對白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用遊戲“搬蘿蔔”讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會忘記,做給我看的,我會記住,讓我參與的,我會理解”。幼兒經驗的獲得要將之運用。《綱要》中也指出,注重幼兒在生活中的學習,老師運用多種情境的呈現,讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現類似的情景,該如何做出相應的反應,從而發展幼兒在生活中運用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會。