幼兒園小班教案[集錦9篇]
作爲一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小高矮與三隻大象的關係。
2、樂意參與活動並能大膽地表達自己的想法。
活動準備:幼兒人手一分操作材料、三隻大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件
活動過程:
一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?爲什麼你說他是爸爸?
3、哪個是大象寶寶?爲什麼?
4、那媽媽呢?
5、小結:在我們家裏,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮
二、創設大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能幹活,吃飯需要什麼?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三隻碗。
2、哪隻碗給爸爸?什麼顏色的?哪隻給媽媽?什麼顏色的?
寶寶呢?什麼顏色的?
三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三隻大象的關係
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。
2、到底是什麼呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉
3、哪一個給象爸爸吃?爲什麼?哪一個給象寶寶吃?爲什麼?
哪一個給象媽媽?爲什麼?
4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”,感知“高”、“矮”
1、引導語:第二樣早餐是什麼?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什麼特徵,要怎麼分呢?爲什麼?在瓶身上標有數字最高的表上數字
2、最矮的表上數字3,不高不矮的.表上數字2。
幾號瓶給大象爸爸吃?爲什麼?幾號瓶給大象寶寶吃?爲什麼?幾號瓶大象熊媽媽?爲什麼?
3、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”小結:大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……
五、情境“運木頭”,引導幼兒操作現在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?
小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
1.幼兒操作,老師指導。
2.請幼兒展示操作材料,集體指導。
六、遊戲活動
幼兒園小班教案 篇2
名稱:語言(小班)
內容:故事:米皮皮的敲敲長
目標:
1、熟悉理解故事,練習“長”的正確發音,學習詞語“長大”;
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
準備:FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程:
(一)、引出課題
出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什麼呢?聽完故事就知道了。
(二)、欣賞故事、初步理解故事內容
1、 放動畫片,熟悉故事內容;
2、 提問:⒈米皮皮的寶貝叫什麼?
⒉爲什麼叫它敲敲長?
小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什麼?請小朋友們再看看動畫片。
(三)、再次欣賞動畫片,學習故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問:⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?
⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的'?小豆苗就怎麼樣了?(長大)
⒊米皮皮想讓胡蘿蔔長大,他是怎麼做的?胡蘿蔔怎麼樣?(長大)
⒋米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎麼做的?小蘑菇怎麼樣?(長大)
小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿蔔、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。
(四)、玩遊戲
1、 教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿蔔和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。
2、 玩遊戲(再次)。
(五)、遷移個人經驗,發展幼兒發散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那麼我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?爲什麼?
(六)、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》,下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.認識多種交通工具。
2.瞭解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規則。
活動準備:
1.ppt課件
2.音樂
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友們,今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)師:除了剛纔說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途
1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(警車)
(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)警車是用來幹嘛的呢?(抓壞人)
2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(救護車)
(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)救護車是用來幹嘛的呢?(搶救病人)
3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(灑水車)
(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?(像下雨一樣)
(3)灑水車是用來幹嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)
4. 出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(郵政車)
(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?
(3)郵政車是用來幹嘛的呢?(運送信件)
5.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什麼車?(吊車)
(2)它是什麼顏色的?什麼樣子的?(長長的手臂)
(3)吊車是用來幹嘛的`呢?(蓋樓房時運重物的)
6.再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。
師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的遊戲,請聽清楚老師的題目,然後回答是什麼車。明白了嗎?
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗乾淨的車是什麼車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什麼車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什麼車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什麼車?(郵政車)
四、認識信號燈,學習簡單的交通規則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規則。
出示交通標誌:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、遊戲結束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識。
2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?
幼兒園小班教案 篇4
目標:
1、通過圖表法來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、學做音樂遊戲;刷牙,體驗音樂遊戲的樂趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的.重要性。
準備:
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程:
一、進場
“今天天氣真好,我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,春天真美呀,讓我們聽聽音樂,唱歌跳舞吧!”
二、律動:《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧,找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片,看看圖上有什麼?
今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什麼?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,請你聽聽圖上講了什麼?
問:你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞,請小朋友仔細聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師範唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的,請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、遊戲:《刷牙》
1、教師講解遊戲規則:
我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去,歌唱完後老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一隻大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒後面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍遊戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍遊戲,加上音樂。
4、請家長當牙齒,小朋友當蛀蟲玩一遍。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖:
小班幼兒活潑好動,但基本動作發展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高身體動作的協調性、靈活性。據此,我設計了本次活動。
活動目標:
1、觀察標記做相應的身體動作,提高肢體的協調性,靈活性。
2、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
活動重點:
觀察標記做相應的身體動作,提高肢體的協調性、靈活性。
活動難點:
懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的.樂趣。
活動準備:
墊子身體部位標記若干
活動過程:
一、開始部分
遊戲:《找個朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記,認識各種身體部位標記。
師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看,你覺得這些標記像你身體的哪裏呢?
2、師出示墊子,幼兒觀察墊子上的標記並做相應動作。
3、遊戲《碰一碰》,幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作,幼兒互換墊子玩。
師:這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的遊戲,現在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩遊戲。
4、遊戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道,進行大闖關活動。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1.收集並說出自己喜歡的食物名稱。
2.練習剪貼技能,提高動手能力。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協助下收集)
2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)
活動過程:
1.說一說自己最喜歡吃的食物
問一問幼兒:“我們每天都要吃很多的食物,你們最喜歡吃什麼呢?”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片,告訴幼兒這些食品的名稱,並說出喜歡的原因
請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品,並講講自己喜歡這種食品的原因
2.剪剪貼貼:我喜歡的食物聚會了
告訴幼兒今天我們喜歡吃的`食物都要到盤子裏來聚會了
爲幼兒做示範:先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的圖案,不需要剪出精細的邊角),再將其貼在紙盤上
發給幼兒每人一個紙盤,請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案,貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將製作的“餐盤”貼在或懸掛在牆上,並命名爲“我們喜歡吃的食物”(名字可以由幼兒討論決定)。
幼兒園小班教案 篇7
設計思路
《幼兒園教育指導綱要》中指出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須爲幼兒創設一個積極的語言環境。
小班幼兒對“節日”不是很熟悉,但對於“新年”一定不會陌生,而且是很期待的。新年臨近,商場、大街上、幼兒園處處洋溢着迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園後就會聚在一起,聊得最多的是:“我看到商場掛着許多紅燈籠,一串一串的,很漂亮。”“我媽媽帶我參加了(迎新年)聯歡會,很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”於是,我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動,如:認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,大膽地與周圍人們進行感情交流,分享節日的快樂。
活動目標
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備
1、 物質準備:活動室裏佈置過新年的情境,如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。
2、 知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家裏爲過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、 事先取得家長的配合,在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。
活動過程
(一)通過談話,激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。
師:發現活動室有什麼不一樣?
引導幼兒自由描述班級的`變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師:是爲了迎接什麼節日的到來?
2、新年倒計時。
師:離“新年”還有幾天?
小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
4、 鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師:太陽公公出來了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啓發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁,表達自己的願望。
師以神祕的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“願望樹”,只要對着“願望樹”說出自己的願望,你的願望就能夠實現。
啓發幼兒大膽表達自己的願望,可以是祝福家人或朋友的願望,也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“願望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的願望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“願望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組:製作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:製作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室裏的佈置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組:裝扮“新年願望樹”。
在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸:
請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步瞭解光和影子的關係,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程:
一、師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做遊戲好不好?
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。
二、玩遊戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方?它是什麼樣子的?接着,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之後,接着我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲,幼兒進行遊戲,教師也可以參與到遊戲中,啓發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)
交換角色,儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的'快樂之中,培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
活動反思:這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體,還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法,培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲,幼兒練習在一定範圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、利用生活中的材料,用塗色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球,對美術活動感興趣。
2、有一定的愛心,能關心、幫助周圍的人。
活動準備:
1、印有足球的操作紙若干,蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉籤、顏料以及各色五邊形紙等。
2、實物足球每人一個,大球一個。
活動過程:
1、幼兒玩足球,發現足球顏色不同。
“今天,我們幼兒園來了許多的足球寶寶想和我們小朋友一起玩,你們願意嗎?”
自由玩足球,發現足球寶寶穿的衣服顏色不同,很漂亮。
“你們在玩的時候有沒有發現這些足球寶寶有什麼不同?”
幼兒講述。
教師小結:這些足球寶寶穿的'衣服不一樣,有的是紅衣服、有的是綠衣服,還有的是黃衣服,可真漂亮。
2、鼓勵幼兒運用多種材料、不同方法裝飾足球寶寶,爲足球寶寶穿上新衣服。
(1)設置情景,讓幼兒幫助足球寶寶穿新衣服。
“老師這兒還有許多的足球寶寶也想和小朋友一起玩,可是它們沒有衣服穿,好傷心,怎麼辦呢?”
幼兒根據已有經驗自由講述。
(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球寶寶。
“老師這裏也給小朋友準備了許多的材料,請你們看看這是什麼?”
出示各種豆子,讓一個能力較強的幼兒邊示範邊講述。
簡單介紹棉籤塗色。
(3)設置情境,介紹合作裝飾足球。
配班老師以足球寶寶的口吻說:“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然後把球滾過來。
“哇!這個足球寶寶可真大,我們應該給它穿什麼衣服呢?”
請一個幼兒起來選擇材料示範一下。
3、幼兒操作,教師指導。
“現在請你們去選一個你喜歡的足球寶寶給它穿上漂亮的衣服,去吧!”
第一組:豆子、香菇裝飾足球寶寶。
第二組:撕紙粘貼足球寶寶。
第三組:粘貼裝飾立體球。
第四組:棉籤畫。
4、展示作品,幼兒評價。
“你最喜歡哪個足球寶寶?爲什麼?”
5、愛心教育。
“足球寶寶們穿上了漂亮的衣服心裏真開心,你們幫助了足球寶寶心裏開心嗎?”(開心)
小結:原來幫助別人是很開心的事情,而且被幫助的人也會很開心,我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難,也要去幫助他們,這樣大家都會很開心。
6、和足球寶寶合影。
活動延伸:
1、和足球寶寶玩各種遊戲。
2、看和足球寶寶的合影。