幼兒園小班美術教案（彙總15篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案1

活動目標：

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，願意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、教師範圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導入激發興趣意圖：故事導入，激發興趣。、教師出示範畫提問：這是一棵什麼樹？樹上有什麼？有幾個蘋果？爲什麼只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛纔蘋果樹說什麼了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結：我們寶寶都願意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的.垃圾，爲蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示範瞭解畫法

意圖：

教師幼兒示範，瞭解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：

把白色的地方塗滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術教案2

活動目標： 1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。

活動準備： 1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地佈置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

活動過程： 一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。

1、爲幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放鬆，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入遊戲的情境，使幼兒很快進入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的`方法。

“哎呀呀，剛纔是什麼聲音？我好害怕呀！”

“怎麼，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）

二、引導幼兒瞭解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示範：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，瞭解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）

三、滲透造籬笆的技能，鼓

勵幼兒充分表現。

1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、鬆鬆的）

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鑽進的動作，並說：哎呀，這隻“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鑽不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。

四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去採些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嚐嚐。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鑽、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鑽進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這麼高，這麼密，這麼牢，讓我沒辦法去捉小兔。”

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）

五、拓展延伸，引發再創。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”

“你們真是一羣聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛採回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？”

幼兒園小班美術教案3

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

二、活動準備

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）

三、活動過程

1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。

（1）出示範例，問：這些畫美麗嗎？是用什麼印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示範。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的'瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最後，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要儘量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案4

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想象，爲小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚遊》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本瞭解金魚的.外形特徵。

【活動過程】

一、以音樂《小魚遊》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟着音樂一起學小魚遊的動作吧。

小結：剛纔大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，爲小魚畫上漂亮的花紋，也可以爲它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉籤、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認爲哪個魚寶寶最美，美在哪裏？

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案5

活動名稱：

《滾珠畫——煙花》

設計思路：

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。爲了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的`歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

活動目標：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

活動準備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動過程：

一、談話，引出主題

——請幼兒說說春節中最快樂開心的事；

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因爲煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），

那麼放煙花時應注意是什麼呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發興趣

——出示彈珠：這時什麼？它可以用來做什麼？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

四、幼兒動手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

活動反思：

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

幼兒園小班美術教案6

【活動目標】

1、觀察高樓大廈的形狀、特徵，嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動過程】

1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

（1）提問：你在哪裏見到過高樓？它是什麼樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作慾望。）

（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

提問：你們家樓房的窗戶是什麼形狀的`？你還見到過什麼形狀的窗戶？

2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

（1）師：在圖中你看到了什麼樣的圖形？

（2）師：你想設計一座什麼樣的樓房？窗戶是什麼形狀的？

（3）教師示範畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進行大膽想象並創作繪畫。

（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

（2）鼓勵幼兒給樓房塗上漂亮的顏色。

（3）引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

4、展示幼兒作品，簡單講評。

教學反思：

“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。 孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨着年齡增長漸漸丟失的童趣有着深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟着黑板上的描繪出來。前者收穫的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

幼兒園小班美術教案7

活動目標：

1、用泥條彎曲連接製作蝴蝶，表現蝴蝶的不同動態。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創作，進一步提高動手能力。

活動準備：

1．故事《三隻蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

l、故事導入，引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事，揭示活動內容。

故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，爲接下來的製作活動打下良好的基礎。

(2)教師：蝴蝶長什麼樣子？ （幼兒討論）

(3)教師小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

2、學習蝴蝶的製作方法。

(l)集體討論蝴蝶的`製作方法。

教師：你準備怎樣製作蝴蝶？

(2)教師小結：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然後搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這裏，教師採用了邊示範邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的製作方法一目瞭然。

3、幼兒製作，教師指導。

要點提示：

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

2）啓發幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態，注意各部分連接的不同位置，製作出各種動態的蝴蝶。

4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。

活動建議：

活動延伸 結合故事開展“三隻蝴蝶”的製作活動，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色，而後表演該故事。

幼兒園小班美術教案8

活動目標：

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創造中體驗樂趣。

活動準備：

示範圖。小圖片

活動過程：

1、以故事的形式，激發幼兒的興趣。

小朋友我們聽過花路的故事，故事裏面的小熊撿到一隻大口袋。口袋裏面裝的是什麼呀？（花籽）。

春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

2、（出示圖片）引導幼兒觀察花的造型，激發創造意識。

（1）這麼多美麗的花呀！快看看這些花都有什麼不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合後的造型。

（1）那你喜歡那一朵花？爲什麼？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什麼樣的花呀？（出示小圖片）

（2）你還喜歡那朵花？爲什麼？（同上）

4、師講解作畫的方法。

看，這裏還有一粒一粒的花籽，這花籽發芽了；（示範畫花杆），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示範畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示範畫花蕊 ），最後，花越長越大，各種顏色的.花越長越漂亮。

5、幼兒操作

小熊揹着花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？

6、講評

（1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。

（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？爲什麼它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以後，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！

幼兒園小班美術教案9

活動目標：

1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過探索交流，瞭解房子的不同組合方法。

3．對參加手工拼貼活動感興趣。

活動準備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙。

活動過程：

（一）出示小兔子，創設情境。

1．教師：昨天森林裏颳了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們願意嗎？

2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什麼樣的房子。

3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什麼？（門，窗，煙囪，牆）是什麼形狀的？這些都是隻有幾層的房子？嗯，這是隻有1層的平房。

4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的牆有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的.是正方形，也有的是長方形。等等。

5．出示房子圖片3、4。

教師：我們再來看看。這座房子有這麼多層呢？樓房是什麼形狀的？

教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6．幼兒討論想蓋什麼房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想爲小兔蓋一個什麼樣的房子呢？

（二）幼兒操作，教師講好規則。

1．教師：老師今天爲你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，爲小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導。

（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們爲小兔子做了這麼多的房子，她真開心，你們真能幹，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什麼房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？

（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

活動延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來做小小建築師，一會到我們遊戲區裏來造一些特別的房子吧。

幼兒園小班美術教案10

教學目標：

1、在音樂和遊戲中感受春天的'美，培養幼兒熱愛大自然。

2、瞭解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學準備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什麼？是什麼季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、瞭解春天的主要特徵。

1、你知道春天有哪些特徵？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師範唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱 1、教師示範表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術教案11

教學目標：

1、通過對房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養幼兒學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。

4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養幼兒學生的環境保護意識。

教學重點與難點

重點：通過具體的外形特徵，把房子的形象與功能表現出來。

難點：把設計構思用大膽的構圖表現出來。引導幼兒學生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較爲準確的構圖，從而達到設計目的。

課前準備：

教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

學具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、打開課件，引入新課題。

1、欣賞現實生活中房子的圖片，並進行簡要介紹。

2、師：看了這麼多現實生活中的房子，那我們今天來學習畫未來的房子！（板書課題）

三、導入：圖片欣賞，展開想象

1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的範圖，認真觀察範圖，找出它的藝術特點，激發幼兒學生豐富的想象力。

師：同學們，現在注意看電視屏幕上的圖片。

師：同學們，這幅畫畫的是什麼內容……

師：（對範圖一一提問、分析補充，並加以肯定、表揚幼兒學生）；

2、師：這些房子都是想象中未來的`房子，有的在海洋裏、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪裏呢？提問：試想一下，以後你想搬到什麼地方去住呀？

教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上、蘋果裏、葉子上、機器人房子等。）

3、將來我們可以居住在火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上……（板書內容）；那我們未來的房子會是什麼樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然後告訴同學們。

教師請幼兒學生答，並歸納板書。

4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創意未來的房子，教師分析介紹，激發幼兒學生的想象力。）

5、看完了這麼多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設計的未來房子，也許以後你的設計就會變成真正的建築！

（四）幼兒學生繪製，教師巡視指導、個別輔導。

1、播放輕音樂，讓幼兒學生在愉悅輕鬆的心境下，設計繪製作品。

2、啓發幼兒學生進行大膽想象、構思設計，及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學生。

（五）作品評析

1、根據同學們所繪製出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。

2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

（六）教師總結

今天，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大後，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術教案12

一、授課班級：

小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的.小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節，容易爲幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的瞭解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想象，敢於創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：

以老師爲幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想象活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。

5、讚賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到昇華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這裏有這麼多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：爲綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這麼多的羊毛了，接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案13

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由於年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步瞭解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人爲樂的情感。

活動目標：

1、初步瞭解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人爲樂的.情感。

活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉籤棒、玩具小兔一隻、棒棒糖、小紙盒一個。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、 老師將玩具小兔放身後，嘴裏發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你爲什麼哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎麼辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能幹了，我們來幫助小兔好嗎？”

二、製作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特徵，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

2、教師示範講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然後放在手心團圓，團圓後插在棉籤棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏後左手捏着紙的收

攏處，右手輕輕轉動一下棉籤棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

4、幼兒製作。教師巡迴指導，重點輔導能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什麼。

三、結束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子裏，並對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能幹的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林裏小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

幼兒園小班美術活動：葡萄

幼兒園小班美術教案：葡萄

有益的學習經驗：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

準備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動與指導：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術教案14

設計意圖：

前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟着在黑板上畫起來……看到他們這麼感興趣，於是我在建築區張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，佈置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建築，豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術遊戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》爲遊戲背景，以幼兒熟悉的小雞爲遊戲角色，以幼兒感覺很神祕的粉筆爲繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫爲繪畫方式，增加活動的遊戲性、情節性、趣味性。

活動目標：

1．在遊戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特徵。

2．充分發揮想象力、創造力，樂於講述自己的繪畫內容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

活動準備：

經驗積累：觀察過周圍建築 對各種造型的房子有感性經驗

物質準備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

活動過程：

（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的`腦袋，你們就趕快從蛋殼裏出來。”（教師和幼兒一起律動）

（二）音樂遊戲，導入課題。

1.“媽媽孵了這麼久，終於把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎麼辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起遊戲）

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一隻大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嚐嚐。”（幼兒隨着老師趕快躲到房子裏）

3.大灰狼白：“哎，一隻小雞也沒逮着，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這麼多的寶寶，剛纔都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以後再有大灰狼來怎麼辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什麼樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好後，在房子周圍添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）

（四）音樂遊戲《小雞乖乖》。

1． “寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2．（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這麼結實，門關得這麼緊，一隻小雞沒逮着，真倒黴，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）

“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎麼辦的？”（幼兒講述）

（五）結束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這麼結實，媽媽要爲你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實施效果評析：

本活動以音樂遊戲貫穿始終，遊戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結合，充分調動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正當我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關進籠子裏”……每一句話、每一個作品展現了孩子們豐富的想象與創造。活動中以遊戲的形式評價幼兒的作品，充分肯定了每個幼兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本領也大了，激發他們的自信心。活動中教師以遊戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強，很投入、專注，真正的實現了玩中學，學中樂。

幼兒園小班美術教案15

目標：

1、能表現花的基本特徵，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

準備：

經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質準備：教師事先在瓷磚牆上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾溼），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂遊戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園裏採花蜜吧！你看到花園裏有什麼樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，並進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這麼幾朵花，不夠我們來採花蜜，怎麼辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什麼顏色、什麼形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的'什麼地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園裏種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同採花蜜，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由於幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。