幼兒園大班音樂遊戲：火車開了

活動目標：

1、學會演唱歌曲，並能邀請同伴接開火車進行遊戲。

2、嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。

3、樂於進行遊戲。感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣活動準備：

活動前學會歌曲《火車開了》

活動過程：

一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景

1、自由模擬開火車的動作。

師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？

2、學習遊戲中開火車的動作。

師：你們是怎樣開火車的？（請用手臂在身體兩側前後繞動的幼兒師範。）師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。

3、學習聽音樂開火車。

師：（學習剎車聲音"嗚哧"，並做剎車動作）這是什麼聲音？

幼：火車到站剎車的聲音。

師：帶着幼兒做火車剎車的動作。

4、學習小組合作開火車。

師：剛纔，你們每個人都是小火車頭，現在要變成一列火車，怎麼辦？

幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

（幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用帶手腕花的手轉動做車輪，另一隻手搭在前面幼兒的肩上。）

二、學習演唱歌曲《火車開了》

1、欣賞教師範唱並熟悉歌詞。

師：剛纔你們在開火車的時候聽到歌曲裏面唱了什麼？

（幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師並無伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。）

2、跟隨音樂輕聲演唱歌曲。

3、用歡快的聲音演唱歌曲。

師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣？我們應該用什麼養的聲音來演唱這首歌曲呢？

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。

4、學習邊開小火車邊唱歌。

（幼兒在座位上一邊做開火車的動作一邊學唱歌曲。）

5、和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。

師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

（幼兒向左側身坐，將一隻手搭在前面幼兒的身上，另一隻手做車輪，全班的幼兒連成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。）

三、玩遊戲"火車開了"體驗合作遊戲的樂趣

1、通過觀看教師示範和集體討論，瞭解邀請同伴接開火車的方法。

師：今天我要和你們玩一個有趣的遊戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。（在演唱到最後一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。

師：我邀請的是誰？

幼：XXX小朋友。

師：你們怎麼知道的？

幼：因爲你站在他的面前。

幼：因爲你的眼睛看着他。

師：我是什麼站在他面前的？

幼：在唱到最後一句的時候。

師：我站在XXX小朋友面前時，他應該怎麼做？

幼：他應該站起來。

師：我會對他怎麼說呢？你們聽聽我是怎麼說的。（教師伸出右手邀請："小朋友，請上車。"幼兒集體學說邀請語。）師：他要變成我的車廂，應該怎麼做？

幼：跑到老師身後。

師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法？（教師示範，邊說"嘿、嘿、嘿"，邊向後轉身跳。）師：我是怎麼做的？

幼：你是轉身跳過來的。

師：我跳過來的時候說了什麼？

幼：你說了"嘿、嘿、嘿"。

（教師繼續示範邀請2~3名幼兒進行遊戲。）

2、請個別幼兒嘗試邀請同伴進行遊戲。

師：我們現在要請四個小火車頭來邀請朋友玩遊戲，如果你想邀請誰，在唱到最後一句時，必須站到他面前。小火車一定要接好，不能斷開。

3、討論遊戲中出現的問題並在次進行遊戲。

師：你們覺得剛纔的遊戲玩得怎麼樣？哪裏好？有什麼問題？

4、再次請四個幼兒進行遊戲。

5、在遊戲情景中集體開火車。

師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。

師：你們想開到哪裏去？

師：火車在行駛的過程中會遇到隧道。這時，火車要怎麼做？

幼：身體要低下來。

師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。

活動反思：

本節課我根據大班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習接開火車的遊戲爲重點，以小組合作與動作協調爲難點。

在學習遊戲方法的過程中，我引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最後通過遊戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現出層層遞進的教學策略。在活動中，我將難點接火車前置，既解決了幼兒遊戲中可能存在的困難，又使幼兒能反覆感受音樂旋律，爲幼兒學唱歌曲打下基礎。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。

在活動中，我注重幼兒的探索學習，引導幼兒通過自我觀察、集體討論和遊戲體驗等多種途徑，進一步理解遊戲方法和規則。