【實用】幼兒園中班科學教案模板集錦6篇
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動意圖:
幼兒知道用線來放風箏,用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗,故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。
活動目標:
1.認識生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點,初步瞭解它們的用途。
2.感知線和繩在生活中的廣泛應用。
活動準備:
1.佈置豐富線繩原材料的活動室。
2.收集各種各樣的線繩,探其用途。
3課件《我和我的外婆》
活動過程:
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師:先請小朋友聽一個故事,聽聽、看看故事裏講了什麼。
2、聽故事後,教師提問。
教師:故事裏講了什麼?都有什麼是長長的?(電話線、馬路標線、毛線、陽光線)可請幼兒反覆聽幾遍故事,加深理解。
二、尋找線和繩
教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來找一找吧!
1、尋找身上的線和繩
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。
2、尋找活動室中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩,如:電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師:小朋友們看一看,這些是什麼?它們有什麼不同的地方?
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導幼兒說說它們可以用來做什麼。
教師:說一說,我們生活中的哪些地方用到了線和繩?它們都有什麼作用?
如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網線—上網用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的'討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作遊戲
1、指導幼兒嘗試玩翻繩遊戲。
2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導幼兒彎折電線,大膽設計各種造型。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動形式:
分組教學
活動目標:
1、幼兒有濃厚的動手興趣,瞭解橙汁的由來,並能積極思維。
2、幼兒能親自動手,採用各種方法取橙汁。
3、幼兒能把自己的勞動成果與同伴分享。
活動準備:
鮮橙若干、榨汁機、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁
活動過程:
一、開始部分:
師生相互問好。
二、基本部分:
1、老師揭示課題:今天教室來了客人,老師爲客人和小朋友準備了禮物,出示橙子。
2、提問:橙子是什麼顏色、什麼形狀、什麼味道?橙子裏面有什麼?
3、教師小結,橙子還可變成飲料,即橙汁。
4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機等給小朋友,請小朋友想一想,用什麼辦法、什麼工具能榨出橙汁?
5、幼兒把黑板上的`記錄表按自己的想象填寫。
6、老師交待實驗要注意的事項。
7、請幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁,動手操作取橙汁。
8、幼兒動手、老師記錄,並適當引導個別能力較差的幼兒。
9、取橙汁時,老師總結,並延伸到課餘,小朋友可以回家榨果汁。
三、結束部分
師生共同分享自己的勞動。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。
2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。
活動準備:
1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準備好一點餅乾。
2.幼兒用書第3冊第4~-6頁。
3.螞蟻生活環境的圖片。
活動過程:
一、螞蟻在哪裏?
1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪裏嗎?
2.螞蟻到底生活在哪裏呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!
二、螞蟻的足跡。
1.實地觀察螞蟻。
這附近有許許多多的螞蟻,現在請小明友和白己的同伴一起來找一找小螞蟻,看一看小螞蟻住在哪裏。老師這裏有一些餅乾屑,等下請小明友們分組找一塊空地,教在空地上。過一會兒,你就能發現螞蟻,並跟蹤到它們的家在哪裏了。
2.幼兒分組自由觀察,教師巡迴指導。
3.提醒幼兒愛護小螞蟻,不要踩到小螞蟻。
三、我的螞蟻朋友。
1.回到教室,討論觀察結果
2.剛纔我們小朋友都發現螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪裏?
3.分組上前介紹自己的觀察結果。
4.教師小結:原來,小螞蟻喜歡在地下挖洞築巢,它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較乾燥的'土壤中,我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。
四、螞蟻的家園。
1.觀察幼兒用書,進一步認識地下螞蟻王國。
2.引導幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內部形狀,又如有許多的小房間,鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。
2.小螞蟻在家裏到底是怎麼生活的呢?這一個個的小“房間”分別是幹什麼用的呢?請小朋友回家後和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來分享答案,好嗎?
幼兒園中班科學教案 篇4
幼兒園中班科學教案:
各種各樣的鎖
活動目標:
1、認識各種各樣的鎖,會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的祕密,瞭解鎖的作用,知道鎖的重要。
3、對觀察和動手活動感興趣,有強烈的探索慾望。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程:
一、提問引出話題:
1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什麼到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的?你想玩一玩嗎?
2、幼兒自由玩鎖
3、交流:請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什麼的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的.?你的鎖有什麼用?
二、認識不同種類的鎖,瞭解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什麼鎖?是什麼樣子的?它是用來鎖什麼的?
2、提問:你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?
3、討論:爲什麼要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動:
1、猜謎語
2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。
四、評價活動:
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想,還在哪裏見過鎖?說一說鎖有什麼用處?
教學反思:
鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認識鎖,但對鎖的認識還不多。爲了讓幼兒瞭解鎖和鑰匙的關係,以及鎖的作用。
本次活動,幼兒通過探索、指認、操作活動,瞭解了鎖和鑰匙的關係是一一對應的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什麼地方要用鎖,什麼地方不要用鎖。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動名稱:
美麗的春天
活動要求:
1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物甦醒的季節。
2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
設計思路:
現在是春天的主題,春天又是萬物甦醒,氣象更新的季節,結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合,設計了這個活動。因爲數字1——10對於中班的孩子來說已相當熟悉,而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的'感官,讓孩子自由學習,自己去找答案。所以,我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對於好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便於孩子記憶和認讀。
活動準備:
一幅春天的畫面,練習紙、記號筆、漢字卡,數字卡等
活動過程:
1、導入:現在是什麼季節啊?(春天)你怎麼知道是春天啊?(泛講)是啊,春天是萬物甦醒,氣象更新的季節,是美麗的季節,我這裏也有一幅春天的畫,你們看看有些什麼?(幼兒講述,並找出相應的漢字)
2、幼兒操作:你們看到那麼多景色,我再請你們幫忙數一數有多少,可以用數字幾來表示,並把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗:填上數字。
4、認識漢字中的大小寫數字:我這裏還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)
5、再次檢驗:
(1)糾正錯誤
(2)整理區分大小寫漢字。
6、結束活動,材料投放到區域活動中,讓幼兒操作。
教學反思:
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天,使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵,引導幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受,並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛鍊了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因爲幼兒觀察事物的特點,仍屬於具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細緻地觀察,在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想,豐富幼兒對春天的多重認識。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎麼樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2.教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的`禮物畫下來,然後說給大家聽,你想做什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》