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【推薦】幼兒園小班數學教案模板集錦九篇

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作爲一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】幼兒園小班數學教案模板集錦九篇

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標:

1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。

活動準備:

1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。

2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子裏。

活動過程:

一、感知石頭的特徵。

1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。

2、和石頭玩一玩,感受石頭的特徵。

3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。

4、總結:原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!

5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪裏?(送石頭回家)你是怎麼送的?

二、認識大、中、小三種石頭

1、去石頭家做客。

2、以“敲門做客”的遊戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說爲什麼覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一箇中間的是媽媽)

3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

三、 按從小到大、從大到小的順序排列

1、石頭們要玩排隊的遊戲。

2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎麼排的.?

3、小結:寶寶排在前面,爸爸排在後面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。

4、紅石頭變魔術:出示大到小排列的紅石頭。提問:你發現了什麼變化?

5、小結:爸爸排在前面,寶寶排在後面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。

6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

7、介紹:你的石頭是怎麼排隊的?

四、遊戲

1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的遊戲吧!

2、紅寶寶和紅媽媽躲在家裏面,紅爸爸躲在家外面。

3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

活動結束:

石頭真好玩,讓我們帶着石頭們繼續去玩更好玩的遊戲吧!

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、認識"上"、"下"的位置關係。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

活動準備

1、《我的數學》第12頁。

2、掛圖:《上下、裏外》。

3、兩個紙盒、動物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。

活動過程

1、把兩個形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層,兩個紙盒蓋當作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊,各露出一點。

請幼兒猜猜口袋裏有什麼。

3、拿出紙盒,打開紙盒的門,讓幼兒看看裏面分成兩層。

告訴幼兒:小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來,將小熊從後面放進紙盒,

讓幼兒看紙盒外的玩偶,猜猜看是誰躲在裏面。

4、請幼兒把眼睛閉起來,教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的`上、下層。

請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面,誰躲在下面。

引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。

5、打開掛圖《上下、裏外》,引導幼兒看圖,

說說哪些動物在山(桌子、樹、樓)上面,哪些動物在下面。

6、帶領幼兒打開《我的數學》第12頁,

引導幼兒看圖,說說山(桌子、樹、樓)的上面有什麼,下面有什麼。

要求幼兒給下面的小動物做標記。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標:

1.通過遊戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認並將圖形分類。

活動方法:

以遊戲法爲主,結合操作法和講解演示法。

活動重、難點:能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認並將圖形分類。

活動準備:

1.用紙盒做一個“魔術盒”(裏面有不同的關於三角形、正方形、圓形的物體)。

2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

教學過程:

片段一:引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)師:今天老師請來了幾位小客人,你們猜一猜他們是誰?(談話導入,不僅給幼兒創設了一個思考的空間,同時也激發了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形,讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶,哪位善於觀察的小朋友有自己的發現嗎?(幼兒暢所欲言,給幼兒足夠的發言空間。)師:哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些有趣的圖形組成的。

片段二:(1)觀察圖形特徵,依次說出是哪個圖形寶寶。

師:有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊?(提問:開始一起回答,後請個別幼兒上來指一指。)師:有四條一樣長的`邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問:讓幼兒集體回答看對不對。)師:圓圓的、摸起來滑滑的,是哪個圖形寶寶啊?(幼兒交流——集體反饋信息。你們真能幹,給自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔術盒。

今天老師帶來了一個魔術盒,非常的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術師“變魔術”。(變魔術時師要到幼兒面前,讓幼兒自己動手操作。)遊戲反覆進行幾次。這些小魔術師真能幹,變出了這麼多東西。

(2)出示拼圖。

圖形寶寶啊也喜歡變魔術,他們聚在一起能變出許多圖案來。

師:出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什麼啊?由哪幾個圖形寶寶拼成的呢?(多媒體演示:用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼:樹,是由三個三角形和一個正方形組成的。

幼:車子,是由一個正方形和兩個圓形組成的。

幼:房子,是由一個三角形和兩個正方形組成的。

片段四:(1)認一認。

師:剛纔小朋友們學的真認真,老師想獎勵你們一下;想和你們做一個遊戲。好不好?遊戲的名字叫說圖形,拿圖形。老師發給你們圖形並放在桌面上我說名字,你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來,看誰找得快,找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形,幼聽口令從桌面上拿圖形,對錶現好的組或個人及時加以表揚。)(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件,將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察,再一次鞏固,以遊戲方式結束。)師:剛剛遊戲中你們表現得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音,圖形寶寶不開心了,因爲圖形寶寶累了,想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

師發給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

師:你們看一看手裏有幾個不一樣的圖形寶寶,我們一起把它送回家。(事先準備好的籃子,上面貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結束。

教學反思:

(一)在尊重教材的基礎上創造性地使用教材一開始,我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識,從而激發了他們觀察和探索的興趣,緊接着在活動中通過變魔術的方法讓幼兒動手操作,進一步感知圓形、正方形、三角形的特徵,並能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特徵。不僅達到了教學目標,而且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)提供機會,搭建動手操作的舞臺引導幼兒在自主探索、交流中共同發現圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時,也訓練了幼兒的點數能力。遊戲:老師說名稱,幼兒拿圖形;創設動手操作的機會讓幼兒的學習更爲主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結合,相輔相成,共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。

(三)利用遊戲,提高興趣興趣是幼兒最好的老師。遊戲是幼兒最喜歡的活動,以遊戲來激發幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最後以遊戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識,接着通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以遊戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中,將圖形寶寶進行正確分類。

總之,在整節課中我力求把課堂變爲活動的課堂,把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起,如:遊戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動,認識有趣的圖形。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標:

1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。

活動準備:

各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

活動過程:

一、以“小熊”過生日,引入課題小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們小(1)班的小朋友一起爲小熊辦生日會,來佈置東西好嗎?

二、請幼兒幫助小熊佈置生日會(鞏固認識圖形)

1、引導幼兒看一看,小熊爲自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什麼呢?什麼東西?什麼形狀?

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什麼,是什麼形狀的?

3、請幼兒幫忙佈置好生日會,將東西分別放在三個盤子裏。(每個盤子貼上一種圖形標誌)好,現在我們都選好了東西,一起來佈置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子裏去好嗎?現在開始(幼兒送食物)

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行佈置。

都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什麼呢?(餅乾做的娃娃),你們知道是用什麼做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?

三、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

《小熊的生日》課後反思:

我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中,引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始,我先拿出一些餅乾,請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的,並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然後問幼兒:“你們拿的是什麼形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着,我再問幼兒:“你見過什麼東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着,我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮,看看能拼出什麼東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着,最後,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差異,本這次活動,幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異,更激發了幼兒拼圖形的興趣,整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現,我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作,但對於小班孩子來說,可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力,因爲在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對於圖形的認識,我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的.幼兒有練習的機會,讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

活動反思

這節課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能着我的思路走,學習興趣濃,活動目標基本完成。不足的地方是,在幼兒動手操作製作蛋糕的過程中所用時間過長,部分幼兒動手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會記錄。

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是侷限的可識別的形狀。

幼兒園小班數學教案 篇5

一、活動目標

1、學習數數1~5,能點數5的數量

2、讓幼兒喜歡參與課堂遊戲

3、培養孩子的觀察力

活動重點:學習數數1~5,能點數5的`數量

活動難點:能通過圖片的觀察,培養孩子的觀察力

、活動準備:PPT課件

三、活動過程

(一)熱身:

師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

播放音樂《猴子上學》

幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

(二)導入:

師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學,好嗎?"幼:好師:那我們出發咯!

(三)主題部分

1、看ppt,開始學習1~5的數數師:哇,我們終於來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,裏面有好多小猴子同學哦!他們玩得好開心呢!

師:那裏面究竟有多少隻小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數一數吧!(引導小朋友看着圖片學習數數1~5)

2、運用故事形式,學習數數1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什麼呢?

①、我們先來到課室,課室裏面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數一數(1、2、3、4、5)②、接着,我們去到洗手間,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然後,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數一數(1、2、3、4、5)④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動作)

3、進行數數遊戲,加固幼兒對數數1~5的學習遊戲《我是模仿小星秀》

老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數數,例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等遊戲《小猴子找家》

師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數清楚每個家有幾張牀,可以睡多少隻猴子哦!

四、結束部分

師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學習了數數1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標:

1、能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

2、對數學產生探索慾望

3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動重點難點:

重點:學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

難點:會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

活動準備:

PPT課件、操作學具、膠棒。

活動過程:

一、認識“一樣多”

師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這麼多客人老師來我們班做客了,我們跟客人老師問好吧!(客人老師好!)哇,小朋友們真棒,我喜歡xxx,你們看坐得真好,喜歡xxx,坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班,你們想知道是誰嗎?(想!)一會等他們來了就知道了。

(敲門聲)

師:哦,來客人了,我們一起打開門(模仿開門動作)是誰來了?(小貓)來了幾隻小貓啊?(一隻)一隻小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會,肚子好餓哦,好,請他吃條魚吧,我請小貓吃一條魚,用數字“1”來表示,一隻小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什麼數字?(1)這是什麼數字?(1)這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的,我們就說一隻小貓和一條小魚的數量一樣多。

(敲門聲)

師:又有動物朋友來了,一起打開門,看看是誰來了?(小白兔)來了幾隻小白兔啊?(2只)兩隻小白兔我們用數字“2”來表示,小白兔也想吃東西呢,請他們吃胡蘿蔔吧。給這隻小白兔一根,給這隻小白兔一根。一隻小白兔吃了一根胡蘿蔔,兩隻小白兔吃了幾根胡蘿蔔?(2根)兩隻小白兔吃了兩根胡蘿蔔我們用數字“2”來表示,你們發現什麼了嗎?這個數字幾?(2)這個數字幾?(2)這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的,我們就說兩隻小白兔和兩根胡蘿蔔的數量一樣多。

(敲門聲)

師:又有動物朋友來了哦?小朋友打開門,看看,誰來了?(小狗)來了幾隻小狗?(3只),三隻小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧,請他吃一根,請他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三隻小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數字“3”來表示,你們有什麼發現呢?數字“3”和數字“3”是一樣的,我們說三隻小狗和三根骨頭的數量一樣多。

小班數學教案《一樣多》含PPT課件

三、鞏固認識

師:哇,小朋友把動物朋友都喂得飽飽的,下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發現什麼了?(xxx和xxx一樣多)真棒!

我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍,小貓再見,小白兔再見,小狗再見!

教學反思:

在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的.時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標

1.喜歡參加計數的數學遊戲, 會根據要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量,能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內的數量並初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4裏面有4個1。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

數字卡片1 一4, 4張數字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

活動過程

1.小雞練本領:多種感官感知3以內的數。

教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩遊戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲:初步感知4的.形成。

雞媽媽數字卡,請幼兒捉相應數量的蟲子,再互相檢查操作結果。

3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4,並小結:3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量,在每種顏色小蟲下面擺上數卡,表示其數量, 理解4 裏面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

4.小雞運食物回家,感知4以內數的等量集合。

每隻小雞自願取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什麼食物,有幾條蟲子,可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室裏佈置四座房子,小雞說一說每座房子上的數字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數量,分別將食物送回相應數字的房子裏,要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

活動反思

本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量,難點是說出總數。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標:

1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內的數量,學習圓點與小花、小花與數字之間的匹配。

2、樂意參加活動,體驗成功的快樂。

活動準備:

設置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五隻貼有數字1-5的卡片的籃子;

活動過程:

一、做運動

1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨着開火車音樂入場。

2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動,幫助幼兒鞏固5以內的數量。遊戲二次,第二次速度加快。

二、小貓摸魚

1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什麼呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

3、幼兒操作,教師指導。

4、驗證幼兒摸到的魚的數量。

三、貼花紋

1、引導幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的'圓點各有幾個。“看看,小魚尾巴上有什麼?這些圓點一樣多嗎?”

2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

3、幼兒操作,教師巡迴指導。

四、送小魚

1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子裏帶回家吧!”

2、引導幼兒觀察籃子上的數字,鼓勵幼兒把相同數量的小魚送到籃子裏。

3、幼兒操作,教師驗證。

五、回家

“天快黑了,我們開着小火車,帶上小魚回家吧!”

幼兒園小班數學教案 篇9

幼兒園小班數學教案:排隊遊戲

活動目標:

1、喜歡發現生活中有規律的事物,感受規律的存在和美感。

2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

活動準備:項鍊一串,有規律的事物,幼兒在拉排序方面有生活經驗和開放性的材料。

活動過程:

一、感受規律的存在,發現生活中的規律,教師出示穿好的一串項鍊,進行提問:

1、這串項鍊漂亮嗎?爲什麼?

2、在項鍊上你還發現了什麼?

3、他是按照什麼規律串起來的?如果你來穿你會怎樣穿?

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物,是幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1、除了我們的下面互聯有規律外,在我們的生活中還有那些東西是有規律的?

2、他們是按照什麼規律來排的?

三、幼兒嘗試利用多種材料排序,體驗創造與表現的樂趣。

1、我們知道了生活中有這麼多東西都是按照一定規律排隊的,那今天我們也來玩排隊的.遊戲好嗎?(幼兒在教師中任選喜歡的材料爲他們排隊,可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

2、在做之前提問:你爲什麼這樣排?你是按什麼規律來排的?

3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己去一張紙把自己的排隊規律記下來。

四、幼兒操作教師指導

五、幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。