【推薦】幼兒園小班數學教案錦集九篇

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、活動目標：

1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。

2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。

3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。

二、活動準備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）

2、1到5的數字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。

三、活動過程：

1、森林裏面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）

2、哇！房子好大呀！如果再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5）

3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）

今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的'一樓。

喵！兩隻小貓也來了，住上了二樓；三隻小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四隻小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五隻小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧！送什麼呢？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒說一說自已的想法）好吧，因爲它們剛搬新家，家裏都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一隻，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）

四、小結（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）

剛纔，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。（放音樂，讓幼兒操作）

【二】幼兒園小班數學教案：小貓玩球

活動目標

1、認識1和許多,瞭解他們的關係.

2、學習滾接大皮球.

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.

(1) 出示一個貓媽媽的`頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.

(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.

(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數數。

2、樂於與同伴進行交流，體驗師生共同遊戲的快樂。

活動準備：

魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：

一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現在媽媽帶你們去散步，好嗎？這裏有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什麼呀？我們過去看看。

2、原來這裏是個池塘，裏面有許多魚，這些魚長的是什麼樣子的，有什麼顏色呢？

3、池塘裏有這麼多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手裏這個是什麼呀？（魚竿、籃子）

教師示範：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什麼形狀什麼顏色的呢？我再來釣一條，這條是什麼樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的`籃子到媽媽這裏來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什麼樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養魚

1、寶寶們，我們釣了這麼多的魚嚐嚐味道吧，今天寶寶的本領很大的，釣了很多魚，這麼多的魚吃不完，怎麼辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養在魚缸裏，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什麼形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸裏。這裏還有正方形的魚缸，我們請什麼形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪裏呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，並一起檢查。

4、剛纔我們把小魚都養在了魚缸裏，媽媽這裏還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸裏。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸裏吧。

5、請幼兒送小魚，並一起檢查。

6、寶寶們，現在小魚都養在魚缸裏了，我們去外面看看哪裏還有小魚，和客人老師說再見。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1.學習手口一致地點數5以內的數，並說出總數。

2.積極參與點數活動，大膽迴應教師的提問。

3.積極參與活動，感受在操作中學習數學的快樂。

活動準備：

蛋寶寶每人5個，蛋盤每人1個,課件活動過程：

一、創設情境，律動引入

1.師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，那今天我們一起來來學學小雞，好嗎？律動《小雞出殼》。

2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？它在找誰呀？

二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

2.指導幼兒手口一致地點數出小貓、鴨子有幾隻? 雞媽媽下了幾個蛋?學習在點數的'基礎上說出總數.

三、"數蛋"--學習有序點數5的數量物。

1.小朋友們瞧，這是什麼？原來雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來數一數。

2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。

3.出示課件，數一數蘋果有幾個，漢堡包有幾個，西瓜、冰激凌各有幾個？

四、"補蛋"--根據點數配相應的數字。

請幼兒根據"破蛋"上面的點數把蛋補完整。（補上相應的數字）六、小結小朋友們，讓我們一起來看看家媽媽家的花園裏哪些東西是5個數以內的。

幼兒園小班數學教案 篇4

一、活動目標：

1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

2、體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備：

教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

學具：

（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色

三、活動過程：

1、實踐感知：（聽音樂進場）

T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎麼排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎麼排隊的？再來看看咪咪是怎麼排的？（幼兒集體說，教師總結）

T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場裏的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子遊戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

2、幼兒分組操作：

3、集體參觀百貨商店，討論：

T：咪咪，快來食品櫃看看，這裏的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛纔的理貨員是怎麼排的.呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品櫃看完了，我們再來圖書室看看吧。

4、運用遷移

T：馬上要過新年啦，百貨商場裏呀想掛一些漂亮的氣球來佈置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎麼掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然後個別幼兒回答說一種，顯示一種。

T：原來掛氣球可以想到那麼多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

幼兒園小班數學教案 篇5

教學目標

1、能發現圖形的排列規律，按ABAB的形式進行排序。（重點）

2、在集體面前大膽表達自己的看法。

準備

1、三角形、圓形小卡片人手一套

2、PPT過程

一、春遊--感知物體的ABAB排列規律

1、小朋友，美麗的'春天到了，大家都去春遊啦。

2、點擊PPT。小朋友來到了公園裏，公園裏有些什麼？

3、樹是怎麼排隊的?

4、花是怎麼排隊的？

5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

這些石頭是什麼圖形？他們是怎麼排隊的？接下去是什麼形狀的石頭？

二、修小路--運用ABAB規律進行排序

1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

2、小兔訴說路的規律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3、教師演示。

4、幼兒操作練習。

5、師幼共同檢驗。

6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延伸活動：

三、回家--嘗試運用ABCABC規律排序

1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎麼辦?

2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎麼排？

3、師幼合作修路。

幼兒園小班數學教案 篇6

一、活動目標

1、感知三種顏色交替排列的變化規律，並續排。

2、願意參加操作活動，體會其中的樂趣。

二、活動準備

1、教具：小太陽笑臉，紅、黃、藍圓形色卡紙若干。

2、學具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。

三、活動過程

（一）集體學習，“小太陽邊辮子”導入課題

1、引導幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的變化規律。

①（出示第一、二條辮子）

提問：這根辮子有幾種顏色？

它們按什麼順序排列的？

什麼顏色在前？什麼顏色在後？

②發現規律，接着往下排。

（出示第三條辮子）

提問同①

2、引導幼兒觀察感知三種顏色交替排列的`變化規律，並續排。

（依次出示第四、五條辮子）

“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子，我們它！”

提問：這條辮子有哪三種顏色？按什麼順序來編的？

什麼顏色在前？什麼顏色在中間？什麼顏色在最後？

接下去該排什麼顏色？

（二）操作活動

“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個顏色在最前、一個顏色在中間，一個顏色在最後的順序，有規律地種在點子上”。

四、活動結束

1、

2、

幼兒園小班數學教案 篇7

設計意圖：

遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲爲基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，並喜歡在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。

活動目標：

1。認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2。能手口一致地點數1到4，並能說出總數。

活動準備：

1。小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程：

（一）開始部分

1．遊戲：小蝌蚪變青蛙。

2．師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3．“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

（二）基本部分

1。出示青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長着四條腿，穿着綠衣裳，露着白肚皮”！

2。教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什麼嗎？（青蛙捉田野、莊稼地裏的.害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3。教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾隻小青蛙有什麼不同，說出它們的明顯區別（每隻青蛙身上的數字不同）。

4。請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5。引導幼兒互相觀看並討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6。請幼兒幫小象套圈，複習1到4的點數。

（三）結束部分

1．遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2．幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3．幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。

2、鞏固認識三角形、正方形、圓形，並學習區分黃色和綠色。

3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

活動準備：

1、經驗準備：認識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。

2、環境準備：黃色和綠色的.三角形、正方形、圓形卡片若干；簡易貨架3個；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

活動過程：

一、活動導入：

創設小熊邀請小朋友到自己的餅乾店參觀這一情景導入活動。

二、認識圖形和顏色：

1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特徵來認識形狀，並在此過程中學習分辨黃色和綠色。

2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅乾"，用剛剛學到的本領觀察手中的3塊"餅乾"。

3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的遊戲，鞏固對形狀和顏色的認識，並初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

三、擺一擺：

1、讓幼兒對手中"餅乾"按照形狀進行一維的第一次分類。

2、引導幼兒在第一次分類的基礎上，根據顏色進行二次分類。

3、讓幼兒對擺放的"餅乾"進行檢查和糾錯。

4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

幼兒園小班數學教案 篇9

有益的學習經驗：

1、手口一致地點數4並說出總數。

2、根據數字4匹配相應數量的物體。

3、感知4以內數的排列順序。

準備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。

活動與指導：

1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什麼動物，各有多少?你是怎麼知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔，啓發幼兒：動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

3、教師啓發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的`順序給動物排隊，並用點數的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數學教案――幫助小動物

小班數學教案――幫助小動物

設計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及遊戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、餵養小動物的遊戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體；複習按物體大小排序。把數學活動與有趣的遊戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

活動目標

1. 會口手一致點數3以內的物體，並說出總數。

2. 能按物體大小排序。

3．對點數活動有興趣。

活動準備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿蔔卡片各3張(大中小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎麼辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上爲小動物建家，並在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數一數，有幾隻小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什麼?給每個動物送上相應的食物，點數，並說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

4．爲小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞，做遊戲。

延伸提示

1．每位幼兒爲小動物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什麼物體的數量是3。