關於幼兒園小班數學教案範文錦集6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學習根據點數和花朵匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

三、活動過程：

一、 討論活動

1、導入

今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論

哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

4、請個別幼兒說一說

幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園

我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放着它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去好不好？

三、種花

1、認識標記

我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裏有些什麼？

我們要怎麼種花才最好呢？

幼兒：這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那裏呢？

幼兒：綠顏色的'花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園裏你還發現了什麼？

幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形裏面有三個圓點點，還有三角形裏也有圓點點。

師：對了，這些圖形裏面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示範，把老師的花種到花園裏去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裏的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花

和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

一、在遊戲情景中體驗家的快樂。

二、學習3以內手口一致點數，並說出總數。

活動準備：

一、事先讓家長幫忙爲孩子挑選大、中、小區別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)

水果三個;

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

活動過程：

一、認識蘋果一家三口，學習3的點數。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的遊戲口吻引入，師逐位請出蘋果的.家人。

〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?爲什麼呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數，並說出總數)爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸福快樂)

二、點數水果一家，師巡迴指導。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什麼地方，數一數你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、爲什麼呢?(鼓勵幼兒互相交流)

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數並和出總數。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什麼事情。

2、引導幼兒根據架子上的標誌進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嚐水果。

1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嚐嚐吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。

幼兒園小班數學教案 篇3

【理論依據】

皮亞傑認爲“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現認知的發展。因此，作爲幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

【實施策略】

1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。

2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。

【活動目標】

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

【活動過程】

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，爲學習4的'形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。

（1）盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束。

歡送小猴子一家。

小百科：4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、在操作活動中學習4以內的數數。

2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

活動準備：小豬洗澡的`圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

活動過程：

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）

小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的（幼兒個別回答）

二、認識數字1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？爲什麼？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因爲有一個圓點。）

2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）

三、編數數歌

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．

3、好，兒歌裏說了些什麼？(幼兒個別回答，教師總結)

４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

四、總結

今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）

幼兒園小班數學教案 篇5

有益的學習經驗：

1、手口一致地點數4並說出總數。

2、根據數字4匹配相應數量的物體。

3、感知4以內數的排列順序。

準備：

圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。

活動與指導：

1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什麼動物，各有多少?你是怎麼知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的`動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔，啓發幼兒：動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

3、教師啓發幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，並用點數的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數學教案――幫助小動物

小班數學教案――幫助小動物

設計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及遊戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、餵養小動物的遊戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體；複習按物體大小排序。把數學活動與有趣的遊戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

活動目標

1. 會口手一致點數3以內的物體，並說出總數。

2. 能按物體大小排序。

3．對點數活動有興趣。

活動準備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿蔔卡片各3張(大中小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎麼辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上爲小動物建家，並在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數一數，有幾隻小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什麼?給每個動物送上相應的食物，點數，並說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

4．爲小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞，做遊戲。

延伸提示

1．每位幼兒爲小動物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什麼物體的數量是3。

幼兒園小班數學教案 篇6

教學目標：

理解故事內容，知道把玩具送回家，就能將玩具整理的一乾二淨。

教學準備：

幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。

教學過程：

1、第一遍故事。

2、讓幼兒回答故事說了什麼？出現了誰？

3、發生了什麼事？結果怎樣？

第二遍故事，讓幼兒自己發現自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內容。

4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？

5、我們幼兒園裏也有很多玩具，不知道你們有沒有好好地愛護它們呢？

6、我們一起來比賽，看哪一組的小朋友收拾玩具的本領最強！

請小朋友自由分成4組，老師再進行調整。請4組小朋友去四個不同的區角，看看玩具有沒有在自己的家中，如果不在，請送玩具回家。

活動反思:

一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的，此外，沒有問題老師一定要在最後小結一下，這樣才能加深幼兒的印象。

本次活動，我拋出問題之後，沒有很好地將問題進行小結。同時，我拋出問題之後，沒有牢牢抓住問題的核心，這樣幼兒在回答的時候更不清楚老師問題的核心了。所以，當小朋友的.答案與老師問題的核心不匹配的時候，我應該進行一個追問，而不是一語帶過。

二、第一遍故事與第二遍故事的出現雷同。

其實，第一遍故事的時候，圖片可以不出示，這樣在講述第二遍故事的時候，出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外，第二遍故事之後，我應該針對問題進行深入挖掘，而不是泛泛而談。在重複故事之前，我可以將問題先拋給小朋友，讓小朋友帶着問題去聽故事。這樣，語言能力強的小朋友可能還會複述故事中的一句話、一個新詞彙。

三、請小朋友收拾玩具之前，一定要讓他們有任務感，而不是很茫然地，不知道老師的要求。

同時，我可以嘗試着讓小朋友自己分組，這樣就可以在點滴中提高小朋友的能力