【實用】幼兒園小班社會教案模板彙編九篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案 篇1

【活動目標】

1、通過欣賞故事，瞭解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。

2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。

3、體驗自我調節情緒的樂趣。

【活動準備】

1、課件《開心寶寶》；

2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲）。

【活動過程】

一、創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣

師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

幼：你是小蟲子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什麼事情呢？你們想不想知道？

師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發現他們想要的答案在本環節中教師採用了生氣蟲發生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］

二、以情境“生氣蟲”，瞭解生氣的原因及生氣時的表現

1、故事中生氣的原因

師：我怎麼了？

幼：你飛上了天了。

師：爲什麼會飛上天？

幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎麼讓小豬生氣的？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：爲什麼小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時表情怎麼樣？（教師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

2、自己生氣的原因。

師：平時你們會不會生氣？什麼原因會讓你生氣呢？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

幼：沒有人給我玩我會生氣。

幼：媽媽打我，我會生氣。

幼：我和小朋友吵架我會生氣。

師：生氣的時候表情是什麼樣的（教師出示生氣原因圖譜、並請幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環節中教師藉助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒瞭解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創設一系列的活動中，從而激發了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環節教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節課的難點。爲下面的難點做好了鋪墊。］

三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。

師：你們生氣的時候心情怎麼樣？

幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興

師：如果經常生氣，對我們有什麼害處？

幼：經常生氣容易生病。

幼：經常生氣沒有好朋友。

幼：經常生氣心裏難受不舒服。

師：以後你還會生氣嗎？你喜歡什麼樣的心情？

幼：我喜歡高興心情。

幼：我喜歡快樂、開心的心情。

師：高興時你會怎麼做？

幼：我高興時我想唱歌。

幼：我高興時我跳舞。

幼：我高興時我畫畫。

師：那怎麼樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

師：小豬是怎麼樣高興起來的？

幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什麼方法讓自己高興起來。

請小朋友互相說一說。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。

幼：我若果遇到不愉快的事的.時候我給自己說笑話。

［在本環節中，教師利用幼兒的以有經驗，再根據教師的課件。讓幼兒充分的瞭解到生氣給我們帶來的害處，同時也瞭解到如何去讓自己高興。並嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最後達到了本節課的重點內容。］

四、創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。

幼：想。

師：我們比比誰的方法記錄的最多。

師：小朋友又怎麼多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做遊戲。你們願意嗎？

幼：我們願意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環節中，教師鼓勵幼兒續深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。爲他們以後的在解決爲題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］

幼兒園小班社會教案 篇2

幼兒園小班社會教案：節約用水我會做——“水呀水是個寶”

活動時間：3.31下午

活動地點：本班教室

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽爲我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽爲我們介紹怎樣節約用水

三、水的'作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道自己的事情應該自己做。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的'個人能力。

活動準備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鍊馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做遊戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什麼事情?

小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問： 哪些事情小熊是自己做?

小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步昇華：

遊戲--穿衣小能手。

比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鍊，先完成者爲勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。

結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

教學反思

從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓2、通過操作活動，提高解決問題的能力3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試爲故事中的人物分蘋果，初步瞭解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶着小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子裏大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調整，並請個別幼兒上前調整。

教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡迴觀察指導

3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嚐橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎麼辦？誰能想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的'方法幼兒分組品嚐橘子，教師巡迴指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家裏的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由於他們主要是以自我爲中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行爲習慣以及與他人交往的方法。

通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行爲。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情願地與同伴分享，但是有個別的幼兒由於年齡小的原因，他們對於與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什麼好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不願意與同伴分享。針對這名幼兒的行爲，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

1.在活動中感知自己小腳的特徵與特點，知道自己小腳的本領。

2.初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

知識準備：請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

物質準備：

1.地毯每人一塊。

2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

活動過程：

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點

1.《幸福拍手歌》律動導入

2.認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

(1)感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導語：剛纔身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?(幼兒數腳趾)另一隻呢?

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?(提前滲透)

幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)

小結：我們的'腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因爲小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師說什麼，就用小手去點一點吧!

(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

二、通過討論及課件展示瞭解小腳的本領

1.通過討論來了解小腳的本領。

過渡語：呀，小朋友，剛纔我們都認識了小腳，你知道小腳都有什麼本領嗎?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;

跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體;

玩沙：你的小腳可以和你做遊戲;

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長;

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

2.觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。(看課件)

小結：呀，小朋友說了這麼多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這麼多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳

小朋友們快看，老師已經鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

教師帶領幼兒光着腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?(刺腳)然後帶領幼兒在地板上走一走，感受一下是什麼感覺?(涼涼的)。

教師總結：原來光着小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)

師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

四、結束

引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然後再來一起做《小腳踏踏》的遊戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結束!)

活動反思：

整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環節，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

幼兒園小班社會教案 篇6

【活動過程】

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1．剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2．他們爲什麼都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?

四、行爲練習

1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的`看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標

在動手製作湯圓中感受冬至的節日氣氛。

知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單瞭解冬至的飲食習俗。

嘗試動手製作湯圓。

活動準備

課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。

材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

活動過程

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現了哪些數字？

——這些數字是什麼意思呢？

小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之後，冬天結束，春天就來到了。

組織談話，引導幼兒瞭解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。

——你們知道冬至是個什麼日子嗎？

——冬至是哪一天？

小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的`12月22日左右。

出示圖片“湯圓”，引導幼兒瞭解冬至的飲食習俗。

——冬至這天，你家會吃些什麼？

——湯圓是什麼形狀的？（圓圓的）

——湯圓有什麼顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）

小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手製作湯圓。

（可根據風俗習慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動手來製作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土製作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

活動延伸

區域活動

在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手製作餃子。

日常活動

將幼兒製作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。

幼兒園小班社會教案 篇8

有益的學習經驗：

1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

活動準備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯繫，協商一起過節的事。

活動與指導：

1、佈置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，並在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的.遊戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒爲同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園小班社會教案 篇9

設計背景

新年快到了，爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，瞭解過年時都有那些習俗，並讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。

活動目標

1、通過學習兒歌，瞭解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點

1、讓幼兒瞭解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

2、讓幼兒瞭解過年時應注意的的安全知識。

活動準備

1、手工製作的鞭炮

2、用橡皮泥製作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時歡慶的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什麼？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什麼時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的'圖片）。

2、讓幼兒瞭解過年的習俗，體會節日的快樂。

提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什麼禮物呀？

3、學習兒歌

（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什麼？兒歌裏都有誰？他們都在做什麼？

（2）幼兒帶着問題聽第二遍兒歌，之後回答問題，並逐步學念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的影片

小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

教學反思

這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮瞭解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那爲什麼大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最後環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這裏我只是採用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與瞭解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。