【精選】幼兒園小班數學教案模板七篇

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、願意參與數學遊戲，感受生活中的數學.。

2、能夠根據圖形的特徵從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質準備：ppt 各形狀餅乾 圖形

經驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特徵

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景遊戲引入內容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個週末是個好天氣，我們準備去郊遊！郊遊要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來麼？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特徵"我們來想一下，爸爸想吃的是什麼好吃的？""爸爸想吃的長方形餅乾是什麼樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特徵"我們來想一下，媽媽想吃的是什麼好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什麼樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的'答案進行驗證。

4、 回憶，鞏固三角形外部特徵"我米菲兔想吃的是什麼好吃的？你還記的麼？"它長的什麼樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然後告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特徵，並用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，爲了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！並說一說，他是什麼形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標:

1.手口一致地點數9以內物體的數量，並說出總數。

2.認讀9以內的數字。

重點：

手口一致地點數9以內物體的數量，並說出總數。

難點：

認讀9以內的數字。

活動準備:

1.《我的數學》第16頁。

2.玩具卡：《我會數6~10》。

3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。

4.較爲空曠的場地，設置一個起點，在終點處放置雪花片。

5.黑板、彩筆。

活動過程:

一、請幼兒根據教師出示的`數字，去終點處拿相應數量的雪花片。

1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數字。 你知道這是數字幾嗎？

2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數量的雪花片並拼插起來，然後返回起點。

(1)請你們模仿小青蛙，跳着去拿7個雪花片。

(2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。

3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數量是否正確。

二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開《我的數學》第16頁，數一數每個格子中的物品有幾個，就將相應的數字卡片放在後面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、瞭解10以內數字的排列位置。

2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

重點難點：

1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

活動準備：

10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程：

1、手指操放鬆。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿蔔，第六個是芸豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿蔔，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的.蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿蔔排在第幾名？

6、遊戲放鬆《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。

9、結束。

幼兒園小班數學教案 篇4

一、活動目標：

1.學習手口一致地點數5以內的數量，並說出總數。

2.知道不同的家庭中成員的數量會有差異。

二、活動準備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。

三、活動過程：

(一)誰的全家福

1.依次出示家庭成員爲3個、4個、5個的'全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福。

2.呈現幼兒的頭像，引導幼兒手口一致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數。

(二)我家有幾口

1.幼兒分組到主題牆上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成員數一數共有多少人。

2.在黑板上出示數量分別爲3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。

(三)誰家的人口多

1.全家福上都有誰?

2.幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

幼兒園小班數學教案 篇5

【理論依據】

皮亞傑認爲“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現認知的發展。因此，作爲幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

【實施策略】

1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的`興趣來自主探索4的形成。

2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。

【活動目標】

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

【活動過程】

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，爲學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。

（1）盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束。

歡送小猴子一家。

小百科：4，數字，是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

2、在教師的啓發下，願意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗；

物質準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領幼兒來到佈置好的小兔子家院子裏。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙着裝修呢！瞧，院子裏的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啓發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢？

（2）引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規律砌圍牆。

（1）師生共同觀察砌牆的磚塊形狀（長方形、半圓形）並討論圍牆的排列形式。

（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。

四、遊戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院裏的地磚和圍牆都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的`舞蹈。

（2）帶領幼兒隨着音樂，與同伴、教師共同玩遊戲——找朋友。 在活動區中爲幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

反思：

在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子爲線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的範例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的範例。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。

2、通過活動，培養幼兒細緻的觀察力。

3、願意參加操作活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、創設情景：佈置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節爲一小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)

2、操作材料：

集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊爲一小組)。

分組操作材料：製作龍船的紙盒。

活動過程：

一、看龍燈。

1、看一看：

師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那裏有一隻龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說，老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)

2、說一說：

師：走了這麼長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛纔我們在龍燈上看到的花是怎麼樣排隊的?(幼兒回答)

老師引導幼兒看清楚接龍的`方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

二、造小橋。

師：公園的景色真漂亮，怎麼沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什麼顏色，然後請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走，體驗勞動後的快樂。

三、做龍船。

師：公園裏不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那麼自己來做。

1、老師介紹材料和簡單的製作方法。

2、幼兒製作，老師指導。幼兒在製作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最後一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的綵帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園裏自由的玩一玩。