關於幼兒園大班社會教案範文彙編五篇
作爲一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標:
1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂,萌發愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂於交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、知識準備:請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後,共同準備佈置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程:
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧祕。
(2)、請家長介紹中秋節的來歷。
(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。
3、結束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象並跳邀請舞)
活動反思:
今天是中秋節,手機中的短信從昨天開始便不斷地閃現着,有同事、有學生,更多的是朋友的問候。雖然有許多明顯是從網上下載的,但此時,心中還是裝滿了溫暖的感覺。因爲忙碌,有的好朋友,已經許久沒有聯絡了。此刻,一聲問候,表明心中的`牽記:老友,我沒有忘記你哦!
真的挺感謝中秋節的假期,和家人在一起,纔有了節日的感覺。雖然沒有看到月亮,但在飯桌上吃着傳統的芋艿、鴨子,品嚐着月餅,其樂融融的,家的感覺真切而幸福。
都說要繼承和發揚傳統文化,但真正的傳統文化的精髓,也許只有在此時,纔會潛移默化地滋生髮芽吧,地地道道的,只有中國人才能體會到其中的韻味。
此時,心中有一輪圓月,正掛在當空向着我們微笑呢!
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標
使幼兒瞭解中秋節的來歷和有關習俗。
初步激發幼兒對民族文化的興趣。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
月餅、各種水果。
關於中秋節的`掛圖,主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。
家長將一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
活動過程
講述一箇中秋節的傳說。
今天是中秋節。中秋節是豐收節、團圓節。
八月十五這一天,月亮最圓、最亮,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把中秋節叫做團圓節。過節吃的月餅也被做成圓形的,像月亮一樣。秋天是收穫的季節,糧食豐收,水果豐收,所以中秋節也叫豐收節。
團團圓圓過中秋,擺上月餅和水果,師生一起品嚐。
(1)請個別幼兒講一個關於月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。
(2)講述活動:神祕的月亮,啓發幼兒講述節前、節後月亮的大小變化情況。
(3)教師講述嫦娥奔月的故事。
(4)大家品嚐月餅、水果等食物。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、領悟經常遲到的根本原因是什麼,體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行爲的不同結果。
2、能結合生活經驗積極參與討論,懂得要想不遲到,只有改變自己。
活動準備:
男孩玩偶一個、圖片、準時卡
活動過程:
一、你會遲到嗎?
1、"你知道什麼是遲到嗎?"
2、"你們上幼兒園會遲到嗎?爲什麼會遲到呢?"
小結:有的小朋友有時會遲到,有的小朋友經常會遲到,有的是因爲感冒了去看醫生所以遲到了,有的是因爲吃早點慢遲到了,還有的是因爲各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊,他也經常會遲到,我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:他的名字叫嘟嘟,他上學經常會遲到。老師問他,他就說:不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎麼說"。
(1)故事剛開頭,老師爲什麼問"嘟嘟,你怎麼又遲到了"?(因爲嘟嘟經常遲到)
(2)嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯,是媽媽騎車太慢)
(3)第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到,他又是怎麼說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯,要麼是媽媽不好,要麼是爸爸的錯,要麼是鬧鐘的錯)
(4)聽了嘟嘟的話,同學們爲啥都笑起來?嘟嘟爲啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對,同學們才笑。嘟嘟難爲情了,所以漲紅了臉)
三、究竟是誰的錯?
1、討論:嘟嘟經常遲到,究竟是誰的錯呢?
小結:上學經常遲到,是因爲嘟嘟起得晚、動作慢,不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什麼?
老師對嘟嘟說了什麼呢,我們一起來聽一聽:老師彎下腰來,對嘟嘟說:"自己早點起來,動作快一點,這樣就不會遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎麼做呢?(早早就起來,很快就準備好)
他這樣做了以後,還會再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的,嘟嘟不遲到的`時候,會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上,擡起頭,挺這胸,看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到,高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小夥伴一起討論一下)
(1)教師出示準時卡"這是什麼?""表示了什麼意思?"
(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都說成別人的錯,應該從自身找原因)。
4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話:不遲到,真好。
幼兒園大班社會教案 篇4
【活動目標】
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、瞭解各種標識的圖案、意義,知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗遊戲時的愉悅情緒。
4、樂於探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
【活動準備】
一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動過程】
一、遊戲導入。
指導語:今天,我們一起來玩個交通小遊戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什麼交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發嘍!
帶領幼兒在教室內走一圈,然後回到自己的位置上。
小結:告訴我,如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
二、認識標識
指導語:瞧!老師這有很多交痛標識圖片,誰說說,你都認識哪些?(掀開布,幼兒自由說)
指導語:我們現在一個個來認識。(逐一認識並解釋其主要作用)
請幼兒說說認識的標識,指出標識並說說標識的名字,把字卡貼在相應的`標識卡片下面。
三、走迷宮圖
指導語:好了,羅老師現在要給我們變一個魔術了,看看,你們還記得這個標識叫什麼名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板後面,老師隨意的逐一複習標識的名字,再認一認標識,幼兒回答對一個隨即往後傳給羅老師,羅老師在黑板後用標識卡片拼出一幅迷宮圖)
指導語:瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊,我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)
四、認識其它標識
指導語:今天我們認識了一些交通標識,生活中還有很多標識,誰說說你還見過哪些?在什麼地方見過?
教師可出示幾張標識(如:麥當勞、08年北京奧運會會徽等)
五、遊戲
指導語:誰能快快的說出我手裏拿的是什麼標識,我就請他向我邁進一步。
教學反思:
近期對於幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1.在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。
2.培養幼兒豁達開朗的性格。
活動準備
1.“消氣吧”場景佈置。
2.消氣棒三個,蹦蹦牀一個。
3.動物圖3個:小狐狸河馬小豬。
4.小朋友扮演小老鼠兩隻。
活動過程
一、引出主題 (鞭炮聲)這是什麼聲音?有什麼高興事?小狐狸那開張了,“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。
二、討論主題
1.出示河馬
①第一天開張小河馬來了,它心裏怎樣,你從哪兒看出來的?
②原來河馬參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐狸想什麼辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)
2.出示小豬
①小豬怎麼了?他的身材長的怎麼樣?它爲什麼氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
②小狐狸會想什麼辦法幫小豬減肥? ③請小朋友實踐蹦蹦牀
3.幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了?(兩隻小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂起來吧。
三、歸納主題
1.大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?
2.你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而變得快樂?
3.小結:生氣並不是一件壞事,人人都有生氣的'時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心裏會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。 延伸活動 家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上