幼兒園中班數學教案範文彙編六篇

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

降落傘分解盒

製作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學習10以內的分解與合成．從而積累數學經驗，激發幼兒學習數學的興趣，培養幼兒專心、耐心等品質，促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發展。

製作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。

把廢舊地墊進行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。

製作與設置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩。

應用年齡和地點：適合5-6歲的幼兒進行操作

地點：放在數學活動區等

操作方法（具體見圖）

根據傘上的數字來分解，可以用實物來操作，操作完畢後，將你分解的數字，用一張紙記錄下來。

《花兒與蝴蝶》

活動目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小朋友一起佈置數字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和後臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

二、、小朋友去數字王國做客。

師：今天我們要去數字王國做客，數字王國裏做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數字娃娃（2）從佈景後跳出來：“我在這裏呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

2、數字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。

5、給數字娃娃按數序排好隊。

6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天爲了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反覆強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這麼好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂遊戲《蝴蝶找花》。

1、交代遊戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩遊戲。

七、結束。

1、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

3、關掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！

4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

認識橢圓（圖形）

認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。

準備：

1．塑料和紙圓(便於摺疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的.和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細鐵環1個。

3．黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等)，一個橢圓，並分別標上圓心和橢圓的中心。

活動與指導：

1．出示細鐵環，讓幼兒說出它是什麼樣的圖形，接着引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啓發幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

2．把細鐵環拉或壓成橢圓，並使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，並且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。

3．發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對摺和四折，看看它們有何不同。

5．小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

找座位

繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。

準備：

將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

活動與指導：

1． 遊戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然後教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。

2． 指導幼兒練習。

引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然後按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

幼兒園中班數學活動――有趣的“0”

幼兒園中班數學教案――有趣的“0”

教學目標：

1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

教學準備：

6只籃子，依次放入數量爲5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

教學過程：

一、 引出數字“0”

1、 依次出示籃子裏的玩具。提問：籃子裏有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－5）

2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師：你在什麼地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2） 溼度計上的"0"表示溼度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。

（4） 尺子上的"0"表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看錶演

1、 複習0－10的排序。

2、 知道"0"在自然數列中的位置。

3、 啓發幼兒說出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。

四、遊戲"找朋友"

要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。

幼兒園中班數學教案 篇2

名稱：有趣的數字

目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。

準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察後，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的？

（數字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

相同的是什麼？

（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

（3）區分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據幼兒的講述出示數字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的`知識

（1） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

（2） 你們知道的電話是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經驗講述）

（上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一

你編的電話是幾位數的。

5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動過程：

一、兒歌：

《逗螞蟻》，引出螞蟻。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

二、數螞蟻。

老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩遊戲吧！看看有幾羣螞蟻爬來了？你能很快地看出每羣螞蟻有幾隻嗎？

引導幼兒用目測接數的方法判斷每羣螞蟻的數量，並給螞蟻匹配相應的數字卡片。

老師（指一羣爲10只的螞蟻）：這羣螞蟻有幾隻？10只螞蟻可以用數字幾來表示？你認識數字10嗎？它是什麼樣子呢？

老師出示10的數卡，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。

老師：你能說說數字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動。

找出數量爲10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數每羣動物的數量，圈出數量爲10的小動物。

認一認畫一畫。觀察畫面上數字，在方格里添畫相應數量的圓點。

數物拼板。

四、活動評價：

請幼兒展示操作活動，根據幼兒的實際情況進行評價。

在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數一數小組同伴運了多少糧食。

活動目標：

1、初步認識數字10，正確感知10以內的數量。

2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。

3、在活動中能夠敢於發言，表達自己的想法。

活動準備：

幼兒認識9以內的數字，感受過9以內的數量。

教具圖片一張，710的數卡個一張。幼兒用書人手。

活動反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現，又儘量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現的'機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到遊戲中來，在遊戲中找回自信，鍛鍊各種能力，使他們也能得到發展。

整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”爲基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數學的信心。

同時，設置問題如：“你看10是什麼樣子的？”“什麼東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數學的思想，數學的方法，從而更深刻地認識到數學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事。

幼兒園中班數學教案 篇4

一、活動目標：

1、能在情境中動手操作，體驗數學；2、能將物體根據顏色和形狀分類並對應放置；3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

二、活動準備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子裏面有四扇不同形狀的的窗戶。

三、活動過程：

(一)設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友願不願意啊？

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎麼分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什麼水果，是什麼顏色的。

（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現在看看地上有三個點，是什麼顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎麼分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什麼顏色就到什麼顏色的點後面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發現路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這裏的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作着拼起來。）老師最後觀察對不對師：恩，小朋友真能幹，我們現在踏着小路出發吧。

（三）按形狀和顏色兩種特徵講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特徵將水果送回家（框裏有畫着水果，並且標誌水果住址的信息的信封。教室裏貼着房子）師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什麼樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什麼不一樣啊（房頂的顏色不一樣，房子裏都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的.信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什麼顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這後面的是他家窗戶的形狀。

師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什麼形狀的啊？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現在小朋友們知道怎麼看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什麼顏色的，後面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什麼形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

四、總結評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1.掌握5的分合方法，理解總數與部分數之間的等量關係，初步感知兩個部分數之間的互換關係。

2.培養細緻的觀察力和初步的推導判斷能力。

活動準備

1.課件-數學：

[2-68]分開和聚集，[2-70]分開和聚集，[2-72]分開和聚集。

2.樂趣卡：尋找隱藏的畫

活動過程

一、導入

1.找5遊戲，引起興趣。

教師：小朋友們，今天我們玩一個找5的遊戲，找一找我們的身體上，教室裏有哪些東西和5有關係，比一比看誰找的最多？

2.教師可啓發幼兒，“我的衣服上有5顆釦子”“我的右手有5個手指頭”

二、展開

1.幼兒操作初步感知5的組成

讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，並讓幼兒口述分、合的結果，感知5的'幾種分法。

2.課件：2-68分開河聚集，2-70分開和聚集

（1）教師展示課件，進行講解演示，幫助幼兒理解5的組成。

（2）展示5的組合式，教幼兒正確表達分合式：

5可以分成1和4，

5可以分成2和3，

5可以分成3和2，

5可以分成4和1；

1和4合起來是5，

2和3合起來是5，

3和2合起來是5，

4和1合起來是5。

小結：5共有4種分合法。

3.課件：2-72分開和聚集

觀察比較，引導幼兒比較5的兩種組成形式有什麼相同與不同點，發現兩個部分數的變化，進一步體驗、理解它們的互換規律。

4.遊戲練習“湊數”鞏固5的組成。

玩法：教師說：我出1，幼兒：“我湊４，１和４合起來就是５”。

三、結束

訓練觀察力：尋找隱藏的動物

請小朋友在樹林中找出5個隱藏的小動物。

幼兒園中班數學教案 篇6

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的'數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然後將他們按數字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按羣數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。