【必備】幼兒園中班科學教案彙總五篇
作爲一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。
3、樂意針對問題作進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準備:
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可製作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動過程:
一、導入活動,激發探究興趣
1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的遊戲。
2、請幼兒結合自己的生活經驗,說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的
1、提出製作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉動起來是怎樣的。
2、幼兒製作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形
1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的`,並把自己的猜想記錄在表格中。
3、個別介紹自己的猜想。
4、實驗驗證並記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的,並把實驗結果記錄在表格中。
5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流,另一方面特意請剛纔猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果,從而幫助幼兒自我建構正確的知識。
6、結合幼兒的講述,教師簡單小結。
活動延伸:
1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時,形狀會發生什麼變化。
2、在紙片上塗上美麗的顏色,在區域中觀察、感知陀螺轉動後色彩的變化。
幼兒園中班科學教案 篇2
【設計意圖】
園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來,插上“養護期間,不得入內”的牌子時,幼兒感到非常不解。通過觀看錄像、聽故事等活動,讓{幼兒瞭解小草和樹木的作用,感受它們的好處,從而激發幼兒熱愛大自然的情感,並幫助他們樹立正確的環保意識。
【活動目標】
1.讓幼兒瞭解小草的作用及保護小草的方法。
2.激發幼兒愛小草、愛大自然的情感。
3.使幼兒初步樹立環保意識。
活動一:我們和小草
【活動準備】
1.錄像帶:大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象,黃河水咆哮奔騰的景象,沙塵暴肆虐的景象。
2.小木偶:青草娃娃。
3.大的背景圖一幅,紙做的供粘貼用的小草若干。
【活動過程】
1.老師請幼兒觀看錄像裏的兩組對比鮮明的風光。
師:小朋友,喜歡哪個風景?爲什麼?引導幼兒觀察風景裏的大片綠草地。
2.瞭解小草的作用及保護小草的方法。
(1)師:你知道小草有什麼作用嗎?幼兒討論後,老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事,幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。
(2)師:小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論後,老師進行總結。
3.老師出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。
4.請幼兒動手爲青草娃娃佈置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。
【活動延伸】
1.在語言區投放與小草有關的兒歌、歌曲。
3.組織幼兒爲幼兒園的草地拔除雜草。
活動二我們和小樹
【活動準備】
1.“小樹娃娃”木偶,澆水的工具。
2.事先聯繫好幼兒園的花匠。
【活動過程】
1.老師與幼兒一起參觀幼兒園裏的樹木,通過看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀後,老師進行總結,幫助幼兒提升經驗。
(1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時,樹葉掉得精光,等春天來到的時候,再抽葉開花或先開花後長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2.老師出示木偶――小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒瞭解樹木有以下幾方面的用處:
(1)樹木呼出的是氧氣,吸入的是人類呼出的.二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的傢俱,製作紙張等等。
3.討論:我們應該如何愛護樹木?
(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節的意義。’
4.到戶外爲樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。
【活動延伸】’。
1.學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》,音樂遊戲“圍着小樹做遊戲”。
2.開展美術活動,如線條畫――大樹、棉籤手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小製作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書籤等。
3.進行智力遊戲“看誰種樹多”,幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。
4.師生同玩體育遊戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。
【設計評析】
在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――衆多的樹木和花匠叔叔的豐富知識,通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式,使幼兒瞭解了樹木的有關知識,並結合實際對
幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。
【資料鏈接】
兒歌《小青草的話》
小寶寶,小寶寶,我是公園裏的小青草。看我的個兒小,我的用處可不少。有我颳風不揚土,空氣清潔不幹燥。我是公園的美容師,我爲綠化立功勞。小寶寶,小寶寶,別踩我的頭,別壓我的腰,愛護我們小青草,請把我的話記牢。
‘故事《沒有家了》
草原上,小草在藍藍的天空下,在和暖的微風中,一起唱歌跳舞,幸福快樂地生活着。草原邊,有一片美麗又茂密的大森林,它們爲小草擋着風沙。可是有一天,來了許多人,到森林裏亂砍亂伐,還有許許多多的人來草地上放牛牧馬,太多的牛羊啃掉了一大片青草。最後,颳起了狂風,狂風把風沙吹起,風沙落在草地上,把碧綠的小草掩埋了,小草失去了家,難過地哭了。
故事《我的好處真多》
小朋友,我叫樹,你到處可以看見我,你可知道我的用處?
我喜歡陽光,我的葉子在陽光下放出新鮮空氣,使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘,能夠吸熱,人們可以在樹下乘涼學習;我的葉子表面長着許多絨毛,可以吸灰塵,讓空氣清潔。我的根牢牢地紮在地底下,保護着土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種傢俱、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果,都是樹的果實。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、通過遊戲和操作活動,練習10以內各數的數數、認數,理解各數字所表示的意義,學習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備:
1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖,大正方體做成的骰子一顆,數卡、小旗若干。
2、分組操作材料:信封、鉛筆;“蓋印章”作業單、印章;“連線”作業單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、遊戲材料:骰子若干,用硬紙板自制方形棋盤和小學具“棋子”若干。
活動過程:
一、引出課題,激起興趣:
今天我們用數學上的本領,玩幾個大家喜歡的遊戲,好不好?
二、遊戲“替換”。
1、觀察地上泡沫板的不同,尋找沒圖案的、連續六塊排列着的泡沫板。
2、聽教師的拍手聲(視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定),幼兒幾人一組自由結伴,分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數,提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問:你最喜歡吃什麼?
4、幼兒遊戲:老師出示一張數卡,上面是幾,該數號的幼兒等會兒報數時就不能報出該數,要以自己喜歡吃的食物代替,其餘數序不變,答對組優先入座。如:老師出示數卡“3”,該組幼兒就一個一個從1往下報,第3個幼兒就不能報“3”,而要用“麪包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替,接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
3、遊戲進行,幼兒依遊戲情況分組入座呈弧形狀。
三、遊戲“快樂電報”。
1、告訴幼兒遊戲名稱,示範遊戲玩法,提問:要將你們分成紅綠兩隊進行比賽,該怎麼分?怎樣分最快最公正?
2、統一分組比賽的方法:將中間兩名幼兒作爲第一訊息員。教師作爲發報員分別在他們的手心點幾下(發電報),請他們默數並按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒,如此一個接着一個往下傳,兩個頭上的幼兒向“發報員”反饋收到的電報訊息,比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、遊戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀察地上的“飛行棋”圖,提問:這象什麼?可以怎麼玩?我們這
麼多人怎樣玩最合適?最有趣?
2、統一玩法:分組比賽,按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子,另兩位幼兒分別按同組夥伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌,則繼續往前走幾步;走到紅色數字幾的路牌,則往後退幾步。
3、“紅綠對抗賽”: 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判,其餘幼兒做本隊的拉拉隊員,比比哪隊先到達終點。
五、操作活動:
1、數鎖鏈,做點卡(實物層次):按鎖鏈的.曲別針數,製作相應點卡並別在這條鎖鏈的最後一個曲別針上。
2、連線(替代物層次):相同數量的圖案連線。
3、蓋印章(數字符號層次):看每排前面的數字,在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章,使印章數與數字一致。
說明:幼兒自持一信封,在上面寫上名字或做好標記後,自由選擇材料進行活動。可以單組玩,也可以三組都去玩。要求將操作後的材料放進自己的信封,最後教給老師。
六、延伸活動:佔“棋盤”。
兩人一組,每人拿一盤“棋子”(可用釦子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子,並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤佔滿者爲勝。
幼兒園中班科學教案 篇4
準備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子裏)。
2、形式排列卡三張:紙製卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙籤若干
直接目的:
嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的.培養
3、遷移能力的培養
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什麼?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重複排列三組,教師用牙籤將形式圖劃分爲三小節(牙籤放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察並引導幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在後?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟着老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節後要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,並按原有規律繼續排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀並確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
延伸變化:
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重複排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重複排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動意圖:
中班幼兒已經擺脫了直覺行動思維,具體形象思維占主導地位,抽象邏輯思維開始萌芽。爲了讓幼兒對書寫數字產生濃厚興趣,我設計了一堂情趣性很強的中班科學《數字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學習新知識的需求。
活動目標:
1、掌握1正確的書寫方法。
2、培養良好的握筆姿勢。
3、對書寫數字產生濃厚興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、彩筆。
2、掛圖。
活動過程:
一、情境引入
1、小朋友,今天老師要帶你們去數字王國轉轉,可是想要去數字王國一定要記住王國的口令:1像鉛筆細又長,一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋,我們一定要一邊念口令一邊過小橋,而且小橋一定要按指定的規則去走(從●走到)
2、走過了小橋,我們來到了王國的門口,要開啓密碼鎖,一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1,引導幼兒用手指來寫“1”)
二、小朋友們,我們終於來到了數字王國了。
讓我們一起回想一下我們來數字王國的`過程吧。教師提示: 口令是什麼?走小橋的規則是什麼?怎樣開啓密碼鎖的?
三、書寫練習
引導幼兒用正確的握筆姿勢,坐姿,書-W紙中心“1”,要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數字“1”。
活動反思:
在整個活動中,教師能遵循中班孩子學數學的特點,讓幼兒數實物圖案、說總數、選數字,體現了學習數學的規律。在開展活動過程中,幼兒能很快地將數字書寫方式記住,因爲在活動中主要通過演示箭頭方向的方法,幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。爲了使此次活動更爲有效,我使用了“走小橋”,“開啓密碼鎖”的數字遊戲,提高幼兒對數字的敏感性。活動中幼兒表現得非常積極。由於在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢,也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。