【熱門】幼兒園中班語言教案範文合集6篇

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

【活動目標】

1、能恬靜傾聽故事，願意大膽模仿故事中角色的對話。

2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。

3、豐富詞彙：慢慢地、漫天飛舞。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重難點：

幼兒能基本進行各動物間的對話。

幼兒能大膽投入扮演。

【活動準備】

小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

【活動過程】

一、教師完整講述故事一遍。

1、師提問："小朋友們，現在是什麼季節?"(冬天)

"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

2、教師完整講述故事

師提問："小朋友們，這個故事裏都有哪些小動物?"

"小貓和小狗它們在說什麼?那麼天上下的是什麼?小朋友們你們說說看天上下的是什麼呢?"

3、幼兒自由討論交流

二、出示故事掛圖，師講述故事。

1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友並學說故事中的對話。

2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

三、請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

四、教師、幼兒分角色扮演對話。

1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

延伸活動：

請幼兒回家觀察一下雪的形態，將觀察後的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

故事：美麗的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。

小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什麼呀?"

小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"

小狗說："那我們一起來嚐嚐吧。"

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴裏嚐了嚐。

"咦，怎麼冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"

小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。

"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什麼呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什麼是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現在的'雪就是到天上旅行過的水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

幼兒百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。

幼兒園中班語言教案 篇2

猜猜我有多愛你

活動名稱：猜猜我有多愛你（中班）

活動準備：

1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

活動過程：

師：這裏是中班的孩子。一進來和後面的老師打過招呼了嗎？轉過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，後面是什麼？

一、談話引入

師：今天和賴老師聽聽故事，說說心裏的話。

PPT（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書，叫什麼名字？

2、故事裏講什麼故事？哪裏看出來？

3、到底說了大兔子和小兔子什麼故事呢？

4、這些字裏有一個字必須認識“愛”。

二、故事引導

片段一：用張開手錶示愛

1、小兔子和兔媽媽用一個什麼動作表示自己的愛？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、爲什麼要把手張到無法再張開？（幼：愛多）

片段二：用舉手、跳躍表示愛

1、再看看用了什麼動作表示愛。（片段）

2、又用了哪兩個動作來表示愛的.？

（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心裏有愛要說出來。

（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心裏有愛就敢比。

3、還用了一個什麼動作？（跳躍）

（1）集體動作示範。

（2）和賴老師比比誰的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什麼？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）教師用竹子示範：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什麼表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展經驗

1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什麼？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什麼呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結尾。

四、情感昇華

師：這個故事愛多嗎？平時在家裏你最愛誰呢？在幼兒園的夥伴當中，你最喜歡誰？除了夥伴，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標

1、感知圖畫書的內容，激發幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2、能根據畫面想象、猜測故事內容。

3、瞭解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點難點

活動重點：能根據畫面想象猜測故事內容。

活動難點：瞭解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”。

活動過程

一、利用談話活動導入活動，激發幼兒興趣

師：“小朋友，小班的衣服到中班以後還能穿上嗎？”

幼：“穿不上了。”

師：“哦！爲什麼小班的衣服到中班穿不上了呢？”

幼：“長高了。”

師：“那誰想告訴我有什麼辦法長高呢？”

幼兒舉手回答。

師：“英國安琪雅？薛維克也製作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發生了哪些有趣的故事呢！我們一起來看一看吧！”

二、自由閱讀繪本，猜想故事內容

1、分享自己最喜歡的圖片。

師：“誰想和我們來分享一下你剛纔看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片？（幼兒分享後，教師引導其他幼兒把書翻到相對應的那一頁，再一起看圖畫。）

2、猜想故事內容。

師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內容。”

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”

（一）完整欣賞、感知故事情節。

師：“小朋友剛剛猜想的故事情節都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧！”（教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知。）

（二）根據圖畫、找出長高的方法。

師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的'辦法，但是這一些方法有用嗎？最後又問了誰，他告訴了阿力什麼方法。”

小結：媽媽說多吃含有蛋白質的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最後問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內心長大。

四、猜測叔叔與阿力的祕密，尋找內心長大的方法

師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他們都會說什麼呢？”

幼兒舉手回答。

師：“小朋友想一下，你覺得做什麼事情可以使自己的內心快樂。”

幼兒舉手回答。

小結：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”我們每天都要快快樂樂的，做自己想幹的事情，這樣慢慢的就會長大啦！

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內心長大”的事情，並與家長一起完成。

活動反思

對於中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯繫，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎，活動從認識自己的身體着手，到認識自己的能力，爲幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。

2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

重點難點：

1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閒、快樂的生活情趣。

2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

活動準備：

1.幼兒用書：《知了》。

：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。

3.學習單：《知了》。

4.畫筆、畫紙。

活動過程：

一、播放CD，請幼兒欣賞兒歌，感受知了的意境。

1.詩歌中提到的知了是誰？

2.知了是蟬的另一個名字，也是它的'叫聲，你覺得兒歌中的這麼多，知了是什麼意思?

3.聽了兒歌，你想象中的畫面是什麼樣的？畫面中的色彩是什麼樣的？

二、請幼兒運用畫筆將自己想象中的畫面在學習單上。教師在幼兒創作之後，進行分享，請每一名幼兒介紹自己的作品，並試着邊看自己創作的畫面邊朗誦兒歌。

1.圖中畫了什麼?

2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似？

3.你看着這幅畫有什麼感覺？

三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導幼兒將每一段的知了念出不同的感覺，特別是最後一句，要念得輕一些，慢一些。

幼兒園中班語言教案 篇5

【活動目標】

1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。

2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。

3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

【活動準備】繪本PPT。

【活動過程】

（一）談話導入

1、出示PPT

師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

（二）欣賞故事

播放PPT並引導幼兒講述

提問：

（1）聚會上有哪些節目？他們怎麼表演的？

（2）你覺得他們的表演怎麼樣？我們一起給他們鼓掌吧！

（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

他會給小動物們帶來什麼樣的表演？

（4）那我們一起來看鵜鶘先生的'表演吧！

（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？爲什麼？

（6）小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

（7）是誰來了？他會用什麼辦法就小動物？

（8）動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣？會對大蟒蛇說些什麼？會怎麼懲罰他？

（三）總結教訓

師：這個故事給了你們什麼教訓？

（四）完整欣賞

播放錄音完整欣賞故事。

中班語言講述活動《烏龜橋》

目標：

1、瞭解圖書大意，學習詞“對岸”及動詞“搭、架”，培養幼兒閱讀興趣。

2、教育幼兒樂於助人及講文明，講禮貌。

3、發展幼兒擴散性思維及口語表達能力。

準備：

1、《烏龜橋》人手一本。

2、多媒體課件。

3、藍色皺紋紙佈置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板

過程：

（一）遊戲引題，遇到困難

師：今天我們到河的對面去玩，河的對面叫對岸”（豐富詞語：對岸）

教師帶幼兒進活動室，走着走着，遇到一條河。

“啊，河上沒有橋，我們要怎樣過河呢？”

幼兒思考，回答。

（二）難點前置，體驗動詞

1、幼兒自由探索

師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動手試試，怎樣才能過河。”

幼兒嘗試過程中，教師進行指導，引導幼兒說出：搭、架等動詞。

2、幼兒過河

師：“小朋友們想到的辦法真好，現在我們就架一座橋吧”

3、幼兒從橋上過河

（三）自由閱讀，感受內容

1、語言引入

師：“森林小屋裏有好多漂亮的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰？它們在做什麼？”

2、幼兒自由閱讀，教師指導

3、幼兒說說自己看到的內容

教師引導幼兒儘量用完整的語言講述。

（四）欣賞課件，逐圖觀察

1、教師引導幼兒逐圖觀看

圖一：圖上有誰？它們想去做什麼？

（有小猴子、小兔子、小松鼠，它們去玩）

圖二：它們遇到了什麼困難？你是怎麼知道的？

（它們遇到了一條河，過不去了，臉上的`表情是很驚訝的。）

圖三：它們在做什麼？你是從哪裏看出來的？

（它們在想辦法，小猴子想到辦法了，因爲它的頭上亮起了燈，說明它想到了辦法。）

圖四：小猴子想到了什麼辦法？它們拿來了什麼？它們的心情怎樣？你是怎麼知道的？

（它們想搭一座小橋，豐富動詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑眯眯的）

圖五：這時，發生了什麼事，它們心裏怎麼樣？你是怎樣知道的？

（水把木頭沖走了，它們心裏很着急，嘴都張大了。）

圖六：這時，誰來了？大家猜猜烏龜來做什麼了？它們會怎樣幫助小動物呢？

（烏龜來了，它們來幫助小動物了）

圖七：小烏龜在做什麼？它們像什麼？小動物看到時表情是怎樣的？

（它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動物們非常吃驚地看着烏龜橋）

圖八：小動物是怎樣過河的？它們爲什麼又吃驚，又擔心？你從哪裏可以看出它們的擔心？重點引導孩子感受“又吃驚又擔心”。

（它們踩在烏龜的背上，擔心烏龜會疼，擔心會踩傷小烏龜，所以很擔心。）

圖九：小動物們過河了嗎？它們心情怎樣？會說什麼？

（小動物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜的幫助非常感動，它們會對小烏龜說“謝謝”）

圖十：小動物們在做什麼？

（它們採了很多鮮花送給小烏龜）

2、幼兒講述圖書內容

教師請幼兒將圖書內容完整講述。

（五）幼兒討論，情感教育

你們喜歡小烏龜嗎？爲什麼？

引導幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動物過河，它們不怕疼痛，樂於助人，是小朋友學習的榜樣。

（六）閱讀遊戲，興趣延伸

利用小圖片玩“摸圖遊戲”：請個別幼兒上前摸卡片，並將卡片內容說出，其它幼兒進行指圖遊戲。

（七）情感遷徙

你還幫過誰，做過什麼事？

（八）結束

小朋友們，天黑了，我們也要回家了，回家後，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、感受詩歌內容的情趣。

2、能大膽想象和仿編。

3、能將仿編的詩歌《樹葉》朗誦給大家聽。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、理解詩歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

PPT課件、動物頭飾若干

活動過程：

一、導入

PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。

提問：圖上有什麼?樹葉發生了什麼變化?

二、PPT出示圖片

1、這時候一隻小螞蟻着急地走來了，他回家要過河，於是就撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成小船)

小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。

2、下雨啦，一隻小猴淋着雨跑過來，他也撿起一片樹葉。

提問：他會用樹葉幹什麼?(當成雨傘)

小猴撿起一片，它是我的雨傘。

秋天的`樹葉這麼美，還會有哪些小動物會來呢?

3、完整欣賞《樹葉》PPT

提問：

①還有哪些小動物來撿了樹葉?

②他們都當作了什麼?

4、朗誦詩歌。(我們把小動物的話編成了一首好聽的詩)

我們來學着小動物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩歌吧!

三、仿編詩歌(小動物們撿起樹葉撿得這麼高興，別的小動物看見了，也想來撿樹葉。我們來看看又來了哪些小動物吧!)

1、PPT分別出示圖片(小兔，小刺蝟，小松鼠，毛毛蟲)

引導幼兒想象它們分別會把樹葉當成什麼?(信紙，帽子，棉被，房子)

2、嘗試仿照前面的句式仿編。

3、幼兒自主選擇動物頭飾進行表演。

結束：今天我們不僅學了一首美麗的詩歌，還自己創作了一首。回家以後去表演給爸爸媽媽和你的好朋友看吧!