【推薦】幼兒園小班數學教案範文彙總九篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
活動準備:魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標誌牌各一個,戶外佈置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。
活動過程:
(一)以變魔術的遊戲形式導入,激發幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉一圈,從袖子裏拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什麼?
(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)
(3)你見過什麼東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜裏變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜裏變出圓形,提問相似問題。
(二)進行遊戲:圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什麼形狀的娃娃?
2、變出“圖形媽媽”
(1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們願意和自己的媽媽一起做遊戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風後面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標誌的“媽媽”)
圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的'孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這裏)
(2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。
(3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹遊戲規則。
“圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的遊戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌)
介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行遊戲,遊戲時可隨意變換標誌牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。
(三)結束:
師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個“小商場”,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
“圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能幹。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、會按食品的種類進行分類,並匹配相應的標記。
2、能跟據點卡取出與之相等數量的食品。
2、願意和同伴一起活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、玩具櫃3個。教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。
2、自制的各種“食品”(包子、小餃子、湯圓)或教學掛圖(一)中的實物卡片若干,貼有3以內點子的小盤子若干。
經驗準備:
活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時,引導幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的,並有意識地請幼兒按指定數量取同樣多的食品。
活動過程:
(一)說說看看:“我吃過的食品”。
1、教師:大家說說,過春節的時候,你們都吃過哪些好吃的食品呀?(引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品)
教師根據幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2、展示食品,說說食品的名稱。
教師:老師這裏也準備了一些過年的食品,我們來看看。
教師:你們吃過這些食品嗎,它們分別叫什麼名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,根據幼兒的生活經驗,可以說出很多食品名稱。
(二)給食品分類,佈置食品店。
師幼討論:這些食品都放在了一起,好嗎?
教師:和你旁邊的好朋友討論一下怎麼放?出示食品商店擺放的圖片,比較怎樣放好?
教師:這麼多食品可以開個食品店啦!這些食品怎麼放可以很整齊呢?誰來試一試把一樣的東西放在一起?
引導幼兒討論後再根據食品的品種,把相同的食品放在一個玩具桂裏。
2、我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說,如:XX和XX放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這裏都是XX。
3、給食品配標記。
教師引導幼兒觀察教學掛圖(一)中的包子、餃子、湯圓三張標記圖,引導幼兒觀察。並說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。
教師:我們來認識這些標記吧,說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。
請個別幼兒爲食品配標記。
(三)給“娃娃”買食物,練習點物匹配。
1、觀察小盤子。
教師出示玩具娃娃(3—5個)和小盤子
教師:“娃娃”也想吃食品了,我們幫“娃娃”買食物吧,想想買到的食品放在哪裏呢?
2、教師出示標明點子的盤子。
教師:盤子裏有什麼?它表示什麼意思?
引導幼兒討論並明確:盤子有幾個點子,就取幾個食品,要求取同樣的食品。
3、幼兒示範拿取食品。
教師:誰來試試爲“娃娃”買食品呢?
請個別幼兒取盤子,先數點子,再按點子數目取相同數目的食品品嚐。同時,引導幼兒邊觀察邊講述,明確買食品的.方法。
4、幼兒買食品(完成幼兒用書第10頁的操作卡)。
教師:玩具娃娃還想買很多的東西,可是她不會買,想請我們小朋友幫幫忙,她給了一張她買東西的購物單,請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。
老師先示範操作:按購物單上的點子數目,圈出要買的物品的數量。
幼兒操作,教師關注幼兒操作的過程,並予以指導。
教師小結:你們都爲“娃娃”買到他所需要的食品,“娃娃”謝謝你們了。
活動延伸:
在區角遊戲中,提供1~4的點卡,鼓勵幼兒根據點子卡上的數量自制食品。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特徵。
2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動,並在集體面前大膽地表達。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備:
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一、出示圖片,導入課題。
1、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特徵。
師:小朋友,圖形王國裏來了幾位朋友,大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
2、師:剛纔三個形狀朋友介紹了,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?
師:再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生小結)圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?
(1)哎呀,形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。
如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的`,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、遊戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現在是什麼形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。
四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅乾。
哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅乾給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾,方形寶寶喜歡吃方餅乾,三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾,請小朋友給圖形寶寶送餅乾吧!
小朋友真能幹,把餅乾送到形狀王國去吧,和那裏的形狀寶寶一起分享。
教學反思:
爲了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據小班的年齡特點,我特別採用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,還特別設計了一個故事情境作爲導入,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習,激發幼兒探索的慾望。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動準備:
幼兒用書(數學)人手一冊、彩筆等。
活動過程:
1、三隻熊買冬裝
請幼兒用連線的方法,爲大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。
2、拔蘿蔔
請幼兒用連線的方法找出蘿蔔的坑。
3、動物寶寶找媽媽
這裏有許多動物寶寶,它們的媽媽在哪裏呢?請你爲它們找一找。
4、送小動物回家
請幼兒幫助小動物找到家,用線連起來。
5、小動物愛吃的.食物
這些小動物愛吃什麼?請幼兒將小動物與食物連線。
6、停車場
請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個,就請小朋友幫忙拿幾號停車卡,並把車停在相應的停車場內。請用連線表示。
7、找影子
請幼兒找找與影子相同的車在哪裏。
8、水果寶寶找媽媽
請幼兒爲水果寶寶找到它們的媽媽。
活動目標:
複習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》(數學)上的部分內容。
幼兒園小班數學教案 篇5
【活動目標】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
【活動過程】
1、引發興趣,瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿蔔,芹菜,香菇和蒜頭,啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。
(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:你聞到了什麼味道?)
小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什麼?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的.特殊作用。
胡蘿蔔寶寶說:我是胡蘿蔔寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以後,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完,
香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶着說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以後,就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭擡一頭說:可別忘了我,吃了我以後,我們就少生病。
教師邊看邊提問:吃了胡蘿蔔寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嚐四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿蔔寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發幼兒食慾(切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置於碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒園小班數學教案 篇6
設計意圖:
遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲爲基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,並喜歡在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中,達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4,以鍛鍊幼兒的跳躍能力。
活動目標:
1。認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
2。能手口一致地點數1到4,並能說出總數。
活動準備:
1。小青蛙圖片,小害蟲圖片。
2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡,教師教學資源。
活動過程:
(一)開始部分
1.遊戲:小蝌蚪變青蛙。
2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3.“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條後腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?
(二)基本部分
1。出示青蛙圖片,引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長着四條腿,穿着綠衣裳,露着白肚皮”!
2。教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什麼嗎?(青蛙捉田野、莊稼地裏的'害蟲,是農民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護青蛙)。
3。教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾隻小青蛙有什麼不同,說出它們的明顯區別(每隻青蛙身上的數字不同)。
4。請幼兒根據青蛙身上的數字,取出相應數量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
5。引導幼兒互相觀看並討論作品,數一數,看看做得是否正確。
6。請幼兒幫小象套圈,複習1到4的點數。
(三)結束部分
1.遊戲:“小青蛙捉害蟲”
2.幼兒學青蛙跳。兒歌:我是一隻小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
“一跳、兩跳、跳得高,抓住一隻大壞蛋,你抓住了什麼”?
3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?
幼兒園小班數學教案 篇7
設計思路
《指南》中指出:"選擇幼兒感興趣的事物,有助於拓展幼兒的經驗和視野。"於是我就從孩子感興趣的卡通人物出發,將常見的圖形寶寶、巧虎作爲教育內容,以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們,認識圓形、三角形、長方形,從中鍛鍊她們觀察力和語言表達能力。活動的第二部分,則通過巧虎被抓走的劇情,來激發幼兒幫助巧虎的情感。根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,利用不斷變化的形式,通過一個個小遊戲,讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。
活動目標
1、感知圓形、長方形、三角形,並瞭解其特徵。
2、嘗試根據遊戲情境按物體的形狀特徵進行填補分類。
3、願意大膽描述對圖形寶寶的認識,並喜歡數學遊戲。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1、物質準備:課件、人手一份操作材料(形狀分類)
2、經驗準備:對生活中的物品有所瞭解,並知道他們的名字。
活動過程
一、遊戲導入,引出圖形寶寶。
1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓遊戲)師:今天我給你們帶來一個好朋友,瞧,認識它嗎?(巧虎)師:讓我們做一個有禮貌的寶寶,快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。
錄音:小朋友們好。看見你們的我真高興。
錄音:我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢。可是我找不到她們藏哪了,你們能幫我找找看他們在哪嗎?
2、播放幻燈,出示一個個圖形寶寶,並用語言描述自己看見的圖形寶寶是什麼樣子的。
(孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶,並點開。)
師:讓我們來看看它是什麼樣子的?(圓圓的.,有點像太陽,有點像皮球)三角形:三條邊,三個角長方形:長長的,四條邊,四個角。
<遊戲結束時,聽見腳步聲,畫面暗。
3、小朋友們,發生了什麼可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟着圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關遊戲,拯救巧虎。
1、第一關:填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應的圖形)
2、第二關:找鑰匙(根據房門找出相應的形狀)。
師:終於到了怪獸的城堡了,你們看,門上有什麼?讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。
播放錄音:哈哈,你們敲門是沒有用的,只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師:哦,我聽懂了,怪獸讓我們用鑰匙打開門,是隨便拿一把鑰匙打開嗎?
3、第三關:圖形分類(根據形狀將物體分類擺放)。
幼兒人手一份操作練習。
三、救出巧虎,一起跳舞。
讓我們一起跟着音樂跳起舞吧!
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標:
1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
(一)摸獎【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發幼兒學習興趣】
1、導入--師:新年到了,人們怎麼慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的遊戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩遊戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什麼圖形卡片。
(二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什麼?
小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好!(和老師一起說說)
4、提問:轉到了哪個圖形?
小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數一數有幾位?
小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
(三)領獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的'快樂】
1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子裏面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
4、提問:打開來看看,裏面是什麼禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什麼禮物,數數有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)
幼兒園小班數學教案 篇9
活動名稱:
小雞找蟲
1.喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。
2.初步具有解決生活中數學問題的意識。
3.嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。
活動準備:
紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干
活動過程:
1.扮演角色,導入遊戲情境。
老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。
2.小雞練本領。
(1)媽媽說,小雞做。
如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……
(2)小雞可以數出聲來,也可以不數出聲。
(3)表揚小雞有本領。
3.小雞找蟲。
(1)媽媽交代遊戲內容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲,找到後,看清蟲子是什麼顏色的,就放到相同顏色的.小盆中。
(2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲並學習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。
(3)小結,誇小雞真能幹。