幼兒園中班數學教案模板錦集十篇
作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。
2、培養幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的.敏捷性。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與遊戲,體驗。
活動準備
1、粗細、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動過程
一、比較粗細。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛纔的2根小棒比較粗細,並引導幼兒說出誰最粗,誰最細。
二、體驗粗細的相對性。
1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?
2、引導幼兒討論並得出結論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。
3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。
引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。
三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完後,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,並拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。
四、操作練習:粗細排序。
1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然後進行排序,並和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。
3、小結:粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。
幼兒園中班數學教案 篇2
目標:
1.感知物體的大小、排列的疏密與數量的關係。
2.學習用數字記錄操作結果,樂意表達自己的操作發現。
3.體驗數學操作活動的樂趣。
準備:
用紙板剪成的大小不同的餅乾若干 2只大小不同的熊圖片大小不同的`圓形模型人手2個 印泥若干 記錄單和筆人手一份 白紙每人2張餅乾若干過程:
一、看餅乾
1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶,(出示圖片)一隻叫大熊,一隻叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅乾。看,這些餅乾有什麼不一樣?(有大有小)
2.看看大餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?小餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?
二、做餅乾
(一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數量的多少與物體排列疏密的關係1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅乾好嗎?
2.教師示範用模具印製餅乾,並講述印製餅乾的要求。
師:老師給小朋友準備了麪皮和模具,選一個模具在鋪平的麪皮上面印壓餅乾。印的時候每個餅乾不重疊,不交叉,要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊餅乾,並將數量用數字記錄紙上的格子裏。
3.組織討論:爲什麼印出的餅乾會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印製的餅乾。
4.師小結:同樣大的麪皮,用同樣大的模具印餅乾,餅乾排列緊,數量多;餅乾排列疏,餅乾少。
(二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數量的多少與物體大小的關係1.大熊喜歡吃大餅乾,小熊喜歡吃小餅乾,請你們再幫忙做一些大餅乾和小餅乾好嗎?
2.教師示範用模具印製餅乾,並講述印製餅乾的要求。
師:先用一個大模具在鋪平的麪皮上面印壓大餅乾。印的時候每個餅乾不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊大餅乾,並將數量寫在記錄紙上大餅乾後面的格子裏。好了以後把麪皮反過來,換一個小模具用同樣方法印製小餅乾,並將數量記錄在小餅乾後面的格子裏。
3.組織討論:印出來的大餅乾和小餅乾一樣多嗎?爲什麼印出的餅乾會不一樣多?
4.師小結:同樣大的麪皮,餅乾小,數量多;餅乾小大,數量少。
四、吃餅乾
1.師:"熊媽媽爲了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅乾讓我們品嚐呢!"
2.幼兒吃餅乾,體驗幫助別人的樂趣。
幼兒園中班數學教案 篇3
教學目標:
1、複習1-7的數字,能認讀數字點卡。能手口一致地點數。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數字正確排序,複習相鄰數。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、1-7的數字點卡若干。
2、白雪公主的面具7個,小熊的面具7個。
活動過程:
一、導入:今天,我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做遊戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。
1、出示數字卡片,讓小朋友們認讀
2、請出六位戴面具的白雪公主,請小朋友數一數,臺上來了幾位白雪公主?(6位)再請上一位,一共是多少位?(7位)師強調:6個添上一個是7請出6只小熊,請小朋友數一數,臺上來了幾隻小熊?(6只)再請上來只,現在一共是幾隻小熊?(7只)師強調:6添上1是7。
二、數字寶寶說:小朋友們都很棒,能夠正確地認識1-7的數字卡片,它們還要喝小朋友們玩遊戲呢。
老師任意出示1-7的數字卡片,請小朋友們拿出相應數量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然後請擺對的小朋友當小組長去檢查,幫助沒有擺對的'小朋友拿出正確的數量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表揚一下一部分富有創意的圖案。
三、數字寶寶玩累了,想回家了。請小朋友們幫它們排排隊:
填出相鄰數,出示題目在黑板上。
教學反思:
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容,這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒複習鞏固5、6、7 這三個數,而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內的數量。也就是說,教師要引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。 幼兒的思維有着直觀、形象性的特點,而數卻是抽象的概念,由於受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調動幼兒學習的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。爲此,我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件,優美的動畫配以輕快的音樂,充分調動了幼兒的感觀,使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學活動。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
不同形狀的樹葉,磁性教具數字5,數字1——4,雪花片人手若干。
活動過程:
一、通過遊戲,複習1—4的形成,複習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字,做相應的動作。
師:今天,我們的數字朋友又來到我們班裏,想和小朋友們做遊戲呢!
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數字4還可以表示什麼呢?
2、拍手遊戲,複習數字1—4的形成。
師:我們好久都沒有玩拍手的遊戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那他就要大聲地回答我哦!
二、通過初試樹葉,學習5的形成1、出示樹葉,引出活動。
師:小朋友們,現在是什麼季節呀?小樹葉都會怎麼樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!
1、認真仔細觀察不同的樹葉,學習5的形成。
師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數字4可以表示4片葉子!咦!這裏怎麼樣還有這樣的`樹葉呢?現在有幾片這樣的葉子呢?怎麼樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數字5來表示,所以我們可以說4添上1是5。
3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。教師小結:4添上1是5。(在說的時候,教師要同時用手勢進行表演,幫助幼兒鞏固數字5的形成)
三、通過操作雪花片,複習4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)2、變手指數量。
四、初步認識數字5。初步知道5所表示的數量。
師:剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子,那數字5還可以表示什麼呢?
(引導幼兒發揮想象,並大膽的描述數字5所表示的物體)教師小結:數字5可以表述所有數量爲5的物體。
五、收拾用具後結束本次活動
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小百科:5(發音:中文wǔ英文Five),阿拉伯數字,是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的"五"同義,但和"吾"不同義。
幼兒園中班數學教案 篇5
有益的學習經驗:
1.理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。
2.能從不同的方向找到物體排列的位置。
準備:
貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導:
1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪裏數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的`名字。
2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然後讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這裏是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子裏,小狗住在第二棟房子裏,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然後說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1.通過圖形分類活動,培養幼兒感知集合的興趣。
2.培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
3.能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特徵,不受圖形大小的影響進行分類。
活動準備
1.課件:樂趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規律
2.幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
1.出示樂趣卡:3-55各種各樣的'形狀
請幼兒認知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。
二、展開
1.遊戲:形狀連線
出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀
練習:我們周圍有各種各樣的形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。
禮物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圓形
2.遊戲:聽令取圖
對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。
方法:教師發出指令,幼兒根據指令從小筐子裏拿出圖形。
教師指令:
請小朋友拿出3個綠色的圖形
請小朋友拿出4個紅色的圖形
(每次拼擺後幼兒互相檢查,教師評定 ,然後幼兒把圖形送回小筐,教師重新發出指令)
3.遊戲:聽指令塗色
樂趣卡:3-59規律
老師發出指令後幼兒塗色。
教師指令:
請小朋友爲正方形塗色
請小朋友長方形塗色
(每次畫完後幼兒互相檢查,教師評定,然後教師重新發出指令),
4.操作活動:拼拼擺擺
方法:幼兒用圖形拼擺物體,並互相說說擺出的物體名稱叫什麼,用了哪些圖形?
三、活動評價
表揚鼓勵積極參與活動,對學習嘗試興趣的幼兒。
幼兒園中班數學教案 篇7
設計思路:
在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中,我爲幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,並給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。
一:活動目標
1、能按順序的'進行細緻的觀察,將衣着相同的兩個小熊找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
二:活動準備
1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;
2:幼兒用書:〈〈我的數學〉〉第22頁;
3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4:水彩筆、粉筆。
三:活動流程
1:引入活動;遊戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體遊戲;個人操作。
四:活動過程
(一)引入活動
故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環節。
(二)遊戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
(三)教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體遊戲:“我的朋友在哪裏”;
玩法:
教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然後,在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈裏。(遊戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五)遊戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1:玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着,然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2:發書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、認識數字9,感知數字與數量的關係。
2、複習數字6-8,正確觀察比較數量的'差異。
重點、難點:感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。
活動準備:
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6-9數字卡片一套;2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四隻,教師作業紙一張。
活動過程:
一、數點心1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱並點數。
2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?
3、出示數字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什麼?
二、包裝點心1、點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子裏。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋裏,然後看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、點心裝筐1、點心裝好了,要分開放到籃子裏,瞧,這裏有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子裏。
2、請個別幼兒示範,再集體將點心包放在相應的籃子裏。
3、老師請四位家長當營業員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動1、(出示教師作業紙)點心送好了,要請小朋友塗五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示範,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標:
1、學習將圓和正方形進行二等分。
2、能積極動手嘗試,探索分蛋糕的多種方法。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
重難點:
學習將圓和正方形進行二等分;探索分蛋糕的多種方法。
活動準備:
圓形、正方形操作紙若干,剪刀若干,幼兒畫冊。
活動過程:
一、回憶前兩天爲小朋友過生日時的情景。
1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嚐到了什麼呀?
2、這些蛋糕是怎麼分的呢?
二、學習圓和正方形的二等分。
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份,該怎麼切呢?請個別幼兒上來試一試。剪開以後,教師示範將兩個半圓重疊在一起,進行驗證,重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。
2、把方形的蛋糕分成相等的`兩份,該怎麼切?請個別幼兒上來分,再請另一位幼兒用重疊的方式進行驗證。將方形的蛋糕分成相等的兩等分,還有沒有其他的方法呢?
三、幼兒操作練習。
在圓形和正方形的紙上進行二等分。
小百科:蛋糕是一種古老的西點,一般是由烤箱製作的,蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉爲主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉爲輔料。經過攪拌、調製、烘烤後製成一種像海綿的點心。
幼兒園中班數學教案 篇10
活動目標:
1.學習用標記記錄圖形的兩個特徵(大小、形狀或顏色)
2.觀察、比較圖形之間的不同特徵,並能語言表述。
活動準備:
教具:數字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)
學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙製鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
活動過程:
一、集體活動
1、玩遊戲“開火車”
序:今天,小兔子要請我們班的`小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。
師:嘿、嘿,我的火車就要開
幼:幾點開
師:(出示數字卡片)你們看
幼:(看數字)X點開
教師帶領幼兒先集體開展遊戲,再分小組遊戲,最後請個別幼兒遊戲。
2、看圖形做標記
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片
師:我們的火車終於開到小兔住的小區門口了。可是這麼多房子,我們怎牀拍苤
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。