【精選】幼兒園中班科學教案集合十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園中班科學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1、感知不同紙質的花在水裏開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

2、通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水裏開花的原因。

3、積極投入探究活動，對紙質花在水裏開花的現象產生濃厚的興趣。

活動準備

經驗準備：

幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。

物質準備：

面巾紙、手工紙、白紙、報紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

重點難點

活動重點：

瞭解不同紙質花在水裏開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

活動難點：

能從紙質的不同猜測、分析、推斷影響紙花在水裏開花的`原因。

活動過程

一、視頻導入，設置懸念

師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

提問：你們看到了什麼？

二、感知不同紙花在水裏開花的現象

（一）觀察白紙花在水裏開花的現象

1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3.請個別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質的花在水裏的開花現象。

1.介紹各種材料。

提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙並把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測不同紙質的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發現哪些花開了？哪些沒有開？爲什麼？

教師小結：有的紙花在水裏能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關。

1.提問：這些紙花是同時開放的嗎？

2.教師提出操作要求，示範規範操作動作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導。

4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？爲什麼？

教師小結：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

三、結束延伸

我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

幼兒園中班科學教案 篇2

設計意圖：

教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以納入到學前教育幼兒園的課程中，往往看似常見、簡單的小事，其中卻蘊涵着豐富的知識和教育價值。“糖不見了”這種現象在幼兒生活中經常可以看見，但是幼兒從來沒有真正瞭解這種現象後的科學道理。這次活動的目的在於給孩子提供一次實踐操作的機會。既滿足幼兒動手操作探索的慾望，又能讓幼兒在活動中主動學習，發現問題、解決問題、積累經驗，從而進一步激發幼兒對日常生活中得一些司空見慣的現象進行探索的興趣。

活動目標：

學習用實驗的方法瞭解溶解的現象，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

活動準備：

1. 若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。

2. 溫水、小口杯、小勺、糖、鹽、橘子、草莓奶粉等飲料粉。

教學過程；

一、 以遊戲活動引入主題。

1.玩遊戲"做客"老師以主人的`身份說：小客人請進，請喝水。

2.幼兒品嚐糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。

3.老師示範小實驗：糖和鹽不見了。

T：小朋友看，老師把糖放進水裏糖在嗎？

C：在，糖在水底呢？

C：怎麼糖不會不見呢？

C：有一點糖不見了。老師你搖一搖

C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

T：好，我用筷子來攪一攪看看有什麼變化。

C：哦，糖越來越小了，

C：糖不見了。

T：糖到哪去了呢？

C：沒有了。

C：跑到水裏去了？

T：糖在水裏就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢？

C：鹽也是溶解了。

C：糖和鹽溶解在水裏就成了糖水和鹽水了。

C：那放進奶粉就成牛奶了......

二、幼兒實驗活動。

1.提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。

T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺......會溶解。相片、筆、鞋子、 花、小動物、布娃娃......不會溶解。

T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？

2.幼兒根據提供的材料進行猜想並記錄。

C："我想沙子會溶解，""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......

T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

C："老師我猜想味精不會溶解，""我認爲沙子不會溶解""我猜小米會溶解，這樣它纔會變成米飯的"......

T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。

3.幼兒做實驗驗證猜想，並記錄實驗及發現。

4.幼兒講述實驗過程及發現。

三、延伸活動：

1.製作飲料。

T：小朋友在剛纔的實驗中已經知道糖放在水裏溶解後就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水裏會變成什麼呢

C："會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"......

T：我們現在就來製作飲料。

幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢，太慢了"......

2.提出新的問題：溶解的快和慢。

課後反思：

溶解的主題很受小朋友的喜歡，因爲實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，爲了讓幼兒更直接明瞭的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目瞭然看到溶解的過程，並選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標：

1、觀察瞭解動物千奇百怪的睡眠姿態，激發不斷探索、求知的願望和愛好。

2、能夠模仿動物的不同睡姿，並通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動準備：

1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂《睡吧！寶貝》。

3、大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。

活動過程：

一、導入活動

1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。

誰來告訴老師你昨天晚上是怎麼睡覺的呢？

請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧，看誰誰能夠表現出各種不同的睡姿。

2．幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。

幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

好，天亮了，起牀了。剛纔你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什麼姿勢。

幼兒紛紛發表自己的睡姿（側着睡、趴着睡、平躺着睡）小結：我們人有這麼多不同的.睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。

二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。

1、我們來看看小動物是怎麼睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎麼睡覺的。

2、幼兒欣賞幻燈片，進行探索。

我們來看看有那些小動物它們都是怎麼睡的，等下要告訴老師的。

幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎麼睡覺的。

引導幼兒說出有站着睡、趴着睡、睜着眼睛睡。（出示記錄表並且根據孩子的總結哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋）

三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進行歸類擺放。

1、誰能告訴老師那些動物是站着睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據孩子的描述在表格上貼上相對應動物圖片）播放幻燈片。讓幼兒回憶站着睡的小動物。

2、那剛纔有哪些小動物是睜着眼睛睡覺的？貓頭鷹、金魚。

播放睜着眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜着眼睛睡的。

3、剛剛有哪些小動物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。播放趴着睡的小動物的幻燈片。

四、擴展幼兒的經驗，滿足孩子自我發展的需要。

1、孩子們，動物屋中的小動物太少了，感覺很寂寞，他們邀請了許多的小動物來玩，請小朋友幫助它們分一分，將你手中的動物圖片根據它的睡眠姿態貼到它應該去的屋子吧！

2、幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

3、孩子自己發現錯誤的動物圖片，在教師的指導和孩子的分析下改正，重新貼到記錄表中。

五、遊戲：模仿小動物的睡姿。

剛剛呀我們看了這麼多種小動物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睜着眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是怎麼睡覺的。

遊戲規則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

五、結束部分。

讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了纔有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神纔會好，才能學到更多的本領。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動意圖：

爲認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，把握幼兒學習與發展的整體性以及幼兒發展的個體差異，我生成了以科學領域爲中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中，主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，瞭解“圓”對人類的作用。在區域活動中，讓幼兒去學習發現問題、分析問題和解決問題。

活動目標：

1．能找出生活中圓圓的東西，並用肢體做出圓。

2．瞭解“圓”對我們人類的作用，和“圓”成爲好朋友。

3．積極參與區域活動，並分享在區域中的探索。

活動準備：

1．多媒體課件

2．手工區材料：紙、筆、橡皮泥等

3．益智區材料：圖片、插塑玩具等

4．奇思妙想區：綵帶、報紙、繩等

5．音樂區：音樂歌曲碟片、各種表演道具

活動重點：通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

活動難點：動手操作創造出圓圓的東西。

活動過程：

1．律動《開汽車》，進人活動室。

教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。

2．播放多媒體課件，發現生活中的圓。

(1)讓幼兒觀察圖片，哪些東西是圓圓的。

教師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的朋友，身邊、身上、公園裏、馬路上等等，我們想想看，把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)

(2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

教師：小朋友們，我們都喜歡吃水果，下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踊躍回答)

(3)教師引導幼兒在身體上找圓，然後用肢體來表現圓。

(4)教師講解“圓”的好處，爲什麼有些東西做成“圓圓的”。

3．區域活動：尋找圓、製作圓。

幼兒到各個區域活動。活動中，教師個案觀察。

(1)手工區：準備紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

(2)益智區：準備圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運用玩具插出圓的建築物等。

(3)奇思妙想區：準備繩子、綵帶、報紙等材料，讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓，發揮幼兒的想象力。

(4)音樂區：準備和圓有關的歌曲，讓幼兒聽音樂創編出與“圓”有關的`動作或者遊戲，並和其他小朋友分享。

4．分享區域裏的成果

教師提出問題：

(1)報紙可以怎麼變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)

(2)你發現圖片裏的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)

幼兒提出問題：

(3)爲什麼喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)

(4)爲什麼車輪是圓的?(幼兒討論)

教師請創編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。

5．活動總結

教師總結本次活動重點，讓幼兒初步瞭解“圓”對我們人類的作用。針對幼兒的表現進行鼓勵和表揚。

活動延伸：給每位幼兒發一條綵帶，請幼兒用綵帶想出多種方法變出圓。

活動反思：中班幼兒正處於對任何事都好奇的階段，他們喜歡觀察、探索和挑戰，爲滿足幼兒這一需求，我在活動中不斷地給幼兒拋出問題，讓幼兒互相討論，實際操作，動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調動幼兒的好奇心和求知慾，而且環節銜接有序，目標明確，達到了一定的教學效果。

1．利用多媒體教學，激發幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片，例如鐘錶、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培養幼兒的觀察能力。

2．提出問題，讓幼兒思考回答。在活動中，提出生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現出圓來等。通過這樣的提問，調動了幼兒的積極性，培養了幼兒善於思考的能力。

3．利用區域活動達到教學效果。爲了滿足幼兒的探索欲，我準備了幾個區域讓幼兒輕鬆愉快的去操作、實驗，幼兒互相交流，共同成長，尋找答案。

總之，整個教學活動都是圍繞着目標展開，基本完成了教學目標。但是，還有不足之處，例如沒有關注到個別幼兒，沒有完全以幼兒爲主，教師有包辦代替的地方，在今後教學中應不斷改善。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標：

1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細緻的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。

活動準備：

1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的遊戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。

1．教師：你們認爲人有影子嗎？你的影子在哪裏？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。

（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。

1．教師：你的影子是什麼樣的呢？

2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？

（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？

活動評析：

中班幼兒對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗，在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧祕，激發幼兒探索事物本質特徵的興趣，科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程。玩影子是幼兒最感興趣的遊戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵設計了本次活動，以玩手影爲導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧祕——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓幼兒全面系統地掌握了有關“光和影子”的感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發幼兒探索慾望，促進幼兒的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質特徵的'願望，充分做到以幼兒爲主體，教師爲主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

激發幼兒學習興趣。首先教師設計玩影子的遊戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索願望激發出來。） 向幼兒提問：爲什麼會產生影子呢？（通過幼兒自由發言，體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）併爲他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓幼兒發現光照方向與投影的關係。

本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，並通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得“光和影子”的感性經驗。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標

1.體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關係。

2.積極與同伴交流自己的探索發現，並能記錄結果。

3.能舉出兩個以上生活中運用平衡原理的例子。

活動準備

畫筆 剪刀 鉛筆 橡皮泥 卡紙 別針

活動過程

1.蝴蝶玩偶引出主題，激發孩子們積極探索興趣

小蝴蝶飛累了，落在花枝上休息一會，可是它怎樣才能站穩呢?快幫小蝴蝶想想在花枝上平穩站住的辦法吧!

①用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把鉛筆固定住。筆尖朝上。

②嘗試將蝴蝶平穩的.立在筆尖上，用筆在支點上做出記號。

③在蝴蝶身上的不同部位夾上別針，看看支點改變了嗎?

你的小蝴蝶落穩了嗎?將你找到的支點畫下來，並將小蝴蝶粘貼在花園裏。

2.通過自制小天平，加深體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關係

a.粗細均勻的長棍，紙杯做小桶，線繩沙子。

b.自制的小天平歪了，怎麼辦呢?請給另一邊煩人紙杯中倒入沙子直到平衡。

科學樂園

當天平左右兩邊的物體的重量相等時，兩個托盤距支點的距離也相等，當重量不等時，距支點的距離則不等。小朋友們。你發現了平衡的祕密了嗎?你還知道哪些物品也用到了這些原理呢?與爸爸媽媽一起去找一找吧!

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標：

1、培養幼兒的動手操作能力和探索精神。

2、通過學習是幼兒瞭解水，知道物體在水中的沉浮現象，並學習記錄實驗結果。

3、培養幼兒的團結協助能力。

活動準備：

1、課件， 故事《皮球浮上來了》的碟片。

2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

3、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。

活動過程：

1、導入課題，激發幼兒興趣

看課件，自由模仿流水，用動作表現水流的速度。 談話導入：水的本領可大了，讓我們來看一下。

2、瞭解水的浮與沉

（1）、播放故事《皮球浮上來了》，提問：

故事用什麼辦法把球取出來的？樹洞裏灌滿水之後，球會怎樣？爲什麼？（水有浮力）

（2）、石頭掉進洞裏，灌滿水，石頭會怎樣？（石頭沉下去了）

3、猜一猜，這些東西哪些會沉，哪些會浮？

（1）、提供事先準備好的操作材料，分記錄卡，教師通過講解、示範讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標誌。

（2）、將自己的猜測填入記錄表中。

4、試一試，看結果和自己猜測的是否一樣？

（1）、分組驗證剛纔的猜測，看看哪些猜對了，哪些猜錯了。

（2）、將自己的.操作結果填入記錄表中。

5、交流討論

（1）、說說記錄表，自己是如何操作的，發現了什麼。

（2）、引導幼兒探討：爲什麼有的物體能浮在水面，而有的卻沉下去了？

（3）、小結：重的物體容易沉下去，請的物體容易浮上來。

6、延伸活動：

請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會沉下水底，哪些物體會浮上水面，並說說它們沉、浮的原因。

幼兒園中班科學教案 篇8

【活動目標】

1、觀察幾種剪刀的外形特徵。

2、瞭解幾種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。

3、發展幼兒手部肌肉的靈活性。

4、牢記用剪常規。

【活動準備】

窗花剪紙一張、花枝剪、理髮剪、剪指刀、幼兒用剪刀。

【活動過程】

一、導入

小朋友們平時都愛玩，都喜歡做遊戲，小朋友們，你們玩過這種遊戲嗎?(師示範)你們知道這個遊戲叫什麼名字嗎？（石頭、剪刀、金剛錘，師着重用手示範剪刀）平時你們都見過什麼樣的剪刀啊？（剪花的、剪指甲的……）

二、認識各種剪刀

今天老師也給小朋友帶來了幾把剪刀，大家來仔細看一看，摸一摸，說一說：這些剪刀哪些地方一樣？哪些地方不一樣？（幼兒邊看邊說）教師小結：（1）相同點：都叫剪刀；都可用來剪東西；都有一個軸；都有刀刃。（2）不同點：外形不同，用途不同。剪刀的外形決定了它的用途，教師手持實物問：既然剪刀的外形決定了它們的用途，那麼小朋友根據你觀察到的這幾種剪刀的外形，猜一猜它們是剪什麼的？（幼兒：可能是修剪樹枝的、也可能是理髮的……），好！讓我們通過課件來看一下，它們到底是做什麼用的？

三、剪刀的用途

在課件的展示過程中小結剪刀的用途（結合外形特徵）花枝剪：刀柄、刀刃都比較粗壯，適合大幅度的用力切 斷物體。理髮剪：剪尾更有利於理髮師的抓握，不易在手中脫落，它是圓頭的，使用時可以避免戳傷客人。布料剪：因爲布很軟，所以它的刀刃比較鋒利，刀刃也較長，這樣剪起來就快，刀柄短，刀身較重，只用拇指提拉刀柄就可以了。指甲刀：外形較小，容易操作，刀刃之間的距離小，避免傷到人手，刀刃的形狀是按照我們人的.指甲的形狀設計的，使用起來更加方便！

四、使用剪刀

孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便，但是在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因爲剪刀是一種很鋒利的工具。那麼誰能告訴我在使用剪刀的時候我們應該注意些什麼？（引導孩子們紛紛發表自己對使用剪刀的安全看法）對啊！我們在使用剪刀時，一定要記住：不能搶剪刀、不能用剪刀對着別人、也不能拿着剪刀亂跑、剪刀尖兒更不要朝上……

（出示窗花引起幼兒興趣）孩子們你們看這是什麼？對！這是窗花，那你們猜猜這些美麗的窗花是怎麼變出來的？（剪刀）下面老師給你們每人發一把剪刀，

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。（邊發剪刀邊念兒歌）

剪窗花，剪窗花，剪得寶寶笑哈哈

快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的教室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎? 讓孩子們按自己的意願安全地使用剪刀，體驗剪刀的作用，獲得剪紙的樂趣。（教師巡迴指導，隨時提醒幼兒注意安全）

五、展示、評價幼兒作品。

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標：

1、借鑑生活經驗感知辨別不同車子發出的聲音。

2、瞭解特殊車輛各有不同的本領，記住110、120、119三個特殊的號碼，知道他們都能爲我們的生活帶來方便。

3、願意積極參加遊戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

活動準備：

1、各種車子圖片。

2、幼兒對消防車、救護車、警車、灑水車等特種車有初步認識。

3、玩具小熊、牛、老鼠。

活動過程：

一、看一看，說一說。

T：孩子們，今天我們班來了一輛會唱歌的車，聽聽它唱得什麼歌，你來學一學。（音樂）T：還有許多車子會唱歌，我們去找一找，學一學它唱的歌。

T：孩子們，丁老師喜歡自行車唱的歌，叮鈴鈴，叮鈴鈴，真好聽。你也找一個你喜歡的。

T：叮鈴鈴，叮鈴鈴，我騎着自行車回家嘍！

T：誰的車唱歌的聲音和丁老師一樣，叮鈴鈴，叮鈴鈴我把它送到停車場。（幼兒紛紛把車送到停車場）二、瞭解特殊車輛的不同本領。

T：孩子們，老師這裏也有一些會唱歌的車，我們一起來看一看。（觀看flash）說一說，你看到了什麼，聽到了什麼。

【救護車】誰在唱歌？看看它長什麼樣子？

（救護車和醫生一樣，身穿白大褂，身上還有一個重要的紅十字標誌，車頂上還有報警器呢！）（音樂）救護車要去幹嘛？

小結：救護車能幫我們把生病的人及時送到醫院看病，這就是救護車的本領，它給我們的生活帶來了安全和方便。

【消防車】這個穿紅衣服的車子是誰呀？它是怎麼唱歌的？（音樂）消防車唱歌的聲音和救護車一樣嗎？

消防車跟其他車子有沒有不一樣的地方？（雲梯）雲梯有什麼作用呢？（圖片）小結：樓房着火了，人爬上去很危險，用長長的梯子，消防員就能輕鬆的滅火了。

【警車】誰在唱歌？聽到這個聲音你覺得發生了什麼事？

小結：原來這是警察叔叔開的車，他們把壞蛋抓走了，讓我們的生活更安全。

【灑水車】這個車子在幹什麼?那個圓圓的肚子裏藏着什麼呢？怎麼灑水呢？灑水車唱得什麼歌呢？（音樂）馬路上爲什麼要灑水呀？

小結：天氣熱的時候，馬路上溫度很高，灑水車可以讓馬路降溫，保護我們的馬路。

二、遊戲T：生活中人們經常會遇到一些困難，如果有人遇到困難，你願意幫忙嗎1、發生了什麼事?撥哪個號碼？119消防車2、他怎麼了？生病了要打哪個號碼？120救護車3、這裏發生了什麼事？撥哪個號碼找警察叔叔？110警車(圖片）這是什麼車，它是怎麼唱歌的呀？救護車（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(聲音）這是誰在唱歌呀？警車（滴嘟滴嘟嘀嘟）這是什麼車，它是怎麼唱歌的？消防車（嗚～嗚～嗚～嗚～嗚~)小結：孩子們，這些車都是專門做一件事的，因此他們叫特種車，這三種車子在執行任務時很緊急，聽到這三種車子在唱歌，所有的`車輛和行人都要給他們讓路。在執行緊急任務時，在安全的情況下，他們可以闖紅燈，而其他的車輛都不行。

你願意當一輛會唱歌的車嗎？救護車、警車、消防車。你們有自己專門的號碼，救護車120、警車110、消防車119、小朋友一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打，只有在緊急的時候才能打。（叮鈴鈴、叮鈴鈴）T：喂，你好，這裏是120指揮中心，發生了什麼事？小熊生病了，救護車，我們趕快送小熊去醫院吧。（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟）T：喂，你好，這裏是110指揮中心，發生了什麼事？小老鼠，偷了小貓家的東西，警車，我們趕快去抓小老鼠。（滴嘟滴嘟嘀嘟）T：喂，你好，這裏是119指揮中心，你家住哪裏？小牛家着火了，消防車，趕快去小牛家幫忙。（嗚～嗚～嗚～嗚～）T：救護車，剛剛執行任務累了，大家休息一會吧。

1、瞭解特殊車輛各有不同的本領，體會他們都能爲我們生活帶來方便。

2、願意積極參加遊戲活動，模仿各種車發出的不同聲音。

3、學會運用110、120、119三個特殊的號碼。

幼兒園中班科學教案 篇10

活動目標

瞭解小草的多樣性，並對小草感興趣

能比較種植草和野草生長的不同

學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發現各種小草

重點難點

重點：瞭解小草的多樣性，並對小草感興趣

難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

活動準備

經驗準備：觀察並認識幼兒園裏的幾種小草，聯繫園林工程師講解

材料準備：有關種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

教學過程

一、引出課題

介紹園林工程師並向他問好。

二、在幼兒園裏尋找小草

1.請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園裏有什麼草

2.工程師找出幼兒未知的小草，出示並告訴幼兒這些草的名稱。

3.啓發幼兒向工程師叔叔提出有關這些草的問題，區分種植草和野草。

4.觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們爲了美化和淨化環境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結：幼兒園裏有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園裏也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

三、在幼兒園外尋找小草

1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這裏有什麼樣的`小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、採集、交流)

2.你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種爲什麼

3.看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特徵等。

4.數一數，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多

小結：小草真多，大多數都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、牆縫裏、草原上、山上、沙漠裏……我們以後可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什麼樣子的，是野生的還是人工種植的。