【精華】幼兒園小班數學教案模板八篇
作爲一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、學習手口一致地點數5以內的數量並能說出總數。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲(按點數取物,點物匹配操作)進一步點數和感知5以內的數量。
3、喜歡參與點數活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。
活動過程:
一、談話導入,激發興趣
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什麼小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……
二、學習手口一致按物數數
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵
幼:小貓
師:小貓也來了,最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛纔我們看了有哪些小動物要和我們玩遊戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾隻?小狗有幾隻?小兔呢?
幼:有一隻貓、一隻狗、一隻兔。
師(一邊指着圖一邊說):對了,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀?
幼:三隻。(有的幼兒伸出三根手指頭)
師:我們一起來數一數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫着排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師:一共有幾隻小動物?(3只)教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
師:小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看,他們請了誰來玩遊戲?
幼:烏龜、長頸鹿
師:烏龜是橫着排隊還豎着排隊的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫着排隊,長頸鹿豎着排隊?
師:剛纔我們說了小動物橫着排隊時,我們可以怎麼數?(從左往右數)師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。
師:那小動物豎着排隊時我們該從哪邊數呢?幼:從上面開始數。
師小結:對了,小動物豎着排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢?請寶寶用剛纔的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子,取蛋遊戲”鞏固數數方法
師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩遊戲,你們願意嗎?(願意)師:你們看,這是什麼呀?(骰子)大大的骰子上面有什麼呢?
幼:好多的圓點寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫着排的,有的是豎着排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點,然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據骰子擲的數到前面大膽筐裏裝上相應數量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦!
教師示範一遍
師:好!請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數一個
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐裏,我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
四、圓點寶寶找朋友
師:圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什麼?
幼:烏龜……
師:除了小動物還有什麼?
中間的'方格里有許多圓點,請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量,再數一數每種小動物的數量,將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給後面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,後面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
幼兒園小班數學教案 篇2
設計意圖:
小班的幼兒年齡一般都在3歲多,而他們這個年齡段的幼兒屬直觀行動思維階段,他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和遊戲來完成。遊戲是幼兒園教學的靈魂,更是他們這個年齡的教育靈魂。因此本次活動我抓住我班幼兒的這一特點以及實際情況,讓幼兒在有趣的遊戲及幼兒自己動手操作中體驗點數的'樂趣,初步學習手口一致地點數3以內的數量物。
活動目標:
1、初步學習手口一致的點數3以內的物品數量。
2、引導幼兒說出總數。
3、感受點數活動帶來的快樂。
活動重、難點:
活動重點:學習手口一致的點數3以內的物品數量。
活動難點:學習手口一致的點數3以內的物品數量,並說出總數。
活動準備:
圖片若干:師:3只小狗(人手一份) 3只小鴨子 3只小雞3棵樹 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒:3只小狗(人手一份)3只小鴨子(人手一份) 3只小雞(人手一份)活動過程:
一、遊戲導入:(手指遊戲,激發幼兒學習的興趣)遊戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。
"1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,變變變,變成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"基本部分:利用直觀形象的教具,感知3以內的數量。
二、學習3的點數。
1.初步學習點數3以內的物品數量。
師:剛纔小朋友用小手變變變了,現在老師用小手給小朋友變個魔術。
出示圖片,小朋友們,你們看這是什麼?幼兒:是一座山坡。
師:山坡上可以種什麼?
幼兒:種樹(種花、種草等)。
師小結:山坡上可以種這麼多東西,我們一起去幫忙吧。
2.出示小狗圖片師:"汪汪汪","汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦,這是誰來了?(是小狗)師:哦,原來是小狗啊,我們一起來數一數一共有幾隻小狗?
請你伸出手指頭,跟我一起數一數。
師幼共同數數,並說出總數,同時認識"3"這個數字。(幼兒點數自己的那份)點數完畢後,請個別幼兒數一數,驗證學習情況。
3.出示小鴨子圖片師:"嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦,這又是誰啊?(小鴨子)師:小鴨子啊,那我們來數一數有幾隻小鴨子好不好?(好)請你伸出手指頭,我們一起數一數。
師幼共同數數,並說出總數,同時認識"3"這個數字。
4.出示小雞圖片師:"唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我,讓我和你們一起去吧。咦,這又是誰呢?(是小雞)師:小雞,那我們也來數一數有幾隻小雞好不好?這次我請一位小朋友來試一試,誰想來?
師幼共同數數,並說出總數,再一次認識"3"這個數字。
三、一起去種樹。(練習點數3以內的物品數量)1.點數動物師:小朋友們,今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡,我們把它們帶在身上吧,一邊數,一邊拿。(請幼兒點數)2.開車去山坡。
師:好了,現在我們坐車去山坡吧,請小朋友坐好了,老師要開車了。
嗚嗚嗚,去種樹嘍,紅燈,剎車。
師:看看我們的小動物跑出去玩兒了沒有。來,我們一起數一數。
(請幼兒來點數)綠燈了,請小朋友坐好了,我們要走了。
3.到達山坡。
師:現在開始吧,我們先把樹種上吧,種完後請幼兒點數有幾棵。
依次是花、小草。(這中間可以由幼兒來決定順序)全部完畢後,請幼兒一起來再數一數。
四、結束活動師:我們在山坡上種上了樹、花、草。現在變漂亮了沒有啊?(漂亮了)小狗跑到山坡上玩兒去了,數一數有幾隻小狗?(三隻)那我們帶着小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。
師帶幼兒一起自然地離開教室。
活動延伸:
在操作區中投入山坡的圖片,並準備樹、花、草,請幼兒在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡,並且進行點數。同時自己設計帶有圖案的點卡,請幼兒在操作區中進行點數活動。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據點數和花朵匹配。
3、發展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
4、發展目測力、判斷力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、花園場景,並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。
活動過程:
(一)討論活動
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物,我們任找一張小椅子,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:"你有什麼顏色的花?有幾朵?"
3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍顏色的花
(二)認識花園我們收到了這麼多漂亮的鮮花,可真開心!
如果這樣放着它們就會枯萎的,那就太可惜了,這裏有個大花園,我們把鮮花種到花園裏去好不好?
(三)種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什麼樣子的?這裏有些什麼?
我們要怎麼種花才最好呢?
幼兒:這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師:這些標記有什麼用呢?告訴我們什麼呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那裏呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結:對了,我們要看一下花是什麼顏色的,然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師:在花園裏你還發現了什麼?
幼兒:我發現有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形裏面有三個圓點點,還有三角形裏也有圓點點。
師:對了,這些圖形裏面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標記,那你們猜,這花怎麼種?
幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示範,把老師的花種到花園裏去。
小結:我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色,然後到這個顏色標記的地方,再數數這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形裏的圓點點一樣多,最後把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
(四)賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
(五)結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的.、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
教學反思:
小班幼兒藉助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,非常適於農村幼兒園,也得利於改變單一的、封閉式的課堂教育形式。爲此,將底結構活動中製作的面泥小花進行拓展,有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增,不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展,使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。
在活動中我主要採用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎麼樣?是誰飛來了,咦,怎麼又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達,幫助幼兒整合了各種春天的經驗。
之後在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎麼樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示範與講解,使每位幼兒清晰、正確地瞭解了有規律種花的要點,再後幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時,幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在遊戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最後的環節中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛之情,也使活動達到了高潮,並且幫助幼兒獲得了各種能力的發展。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒們感知5以內的數量,並說出總數。
2、知道不同的家庭成員的數量會有差異。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
活動一開始是誰的“全家福”由於活動需要小朋友帶一家全家福的照片,目的是感知5以內的數量並能收口一致的進行數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難,那怎麼辦?既要完成活動又要不影響活動的目的,於是我進行了適當的調整,進行了直觀簡單的圖片教學,把它設計成了小朋友喜歡的小動物的`一家,3只猴子,4只小貓、5只小雞,簡簡單單、輕輕鬆鬆的完成了手口一致的數數,並能很好的感知了數量,孩子們求知慾非常的強烈,在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環節。
在第二個環節時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭,我問:“小朋友,你們家裏有幾個人啊,他們分別是誰啊?你能數的清楚嗎?”孩子們的回答都很好,很令我滿意,有的幼兒說:“我家有5個人,是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說:“我家有7個,有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我。”孩子們說到家裏人都非常的興奮,七嘴八舌的說了起來,這時我發現平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手,爲了鼓勵她的積極性,我連忙請她來回答,只聽見她說:“我不知道有幾個?”“沒關係,你數來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接着問:“還有誰呢”“沒有了”“怎麼會沒有了呢”因爲我知道她家裏媽媽剛生了個小妹妹呢?可是沒想到她卻說:“就這麼多,沒有了”“那妹妹呢?”“我沒有妹妹:”怎麼會沒有呢?“就是沒有嗎,不見了,被人家報走了,我就是沒有妹妹,我就是不認識、爸爸在黃姑,媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶裏打轉,怎麼回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的,剛生了一個妹妹,那欣嵐是怎麼回事呢?於是我就問:“是不是妹妹在外婆家啊”“是的,妹妹不是我們家的”說着眼淚一下子就流下來了,我也被她弄的心裏怪難受的,小孩子的想法非常的簡單,不在自己家裏的就不是自己的親人,真的很可憐啊,自己的親妹妹也不認識,我想這樣的想法對於她來說是不好的,於是我蹲來對她說:“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹,也是你的家人,我們是親親的一家人啊,只不過她暫時在外婆在住,以後會回來的啊,記住我們是家人知道嗎?”“恩,知道了”活動還是在繼續進行着,可是氣氛卻冷場了好多,最後,在孩子們的無語中結束了本次教學活動。可是,這種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的時候,只見她也沒有好好吃飯,看來今天的事情對她來說,還是有影響的啊。
一堂課卻引發了一個故事讓人深思。我在想現在這樣的家庭是越來越多了,明明是兩姐妹卻要分開,成了陌路人,親情淡漠了,感情疏遠了,孩子們的身心健康發展受到了不良影響,這是一個社會性的問題,需要我們大家共同關注,爲孩子們的健康成長創造和諧的環境,使這些嫩芽們在愛的滋潤下,健康快樂!
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特徵進行分類。
2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特徵。
3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動,喜歡擺弄操作材料。
活動準備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動過程
一、談話導入,激發幼兒活動的興趣
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什麼水果?
2、幼兒講述
二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點
1、出示水果的黑白圖片
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什麼水果?
2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)
3、展示三種水果的圖片
師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家
1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的.籃子
師:瞧!汽車開來了。數數幾輛車?
哪個是水果寶寶的汽車呢?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”
:籃子上貼着什麼水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結果
四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家
師:瞧!這三個家有什麼不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什麼顏色的,那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什麼顏色衣服的?那哪個是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結束部分
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
幼兒園小班數學教案 篇6
一、活動目標
1、初步學會按顏色、大小分類。
2、複習3以內的數。
3、樂意參與集體活動,體驗遊戲活動的樂趣。
二、活動準備
1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。
2、大小籃子共4個。
3、操作板人手1個、果園場景。
三、活動過程
(一)觀察比較,感知蘋果的顏色大小。
1、數一數這裏有幾棵果樹?
2、樹上有什麼?蘋果是什麼樣的?這些蘋果有什麼不同的地方。
:樹上的蘋果有的大、有的小;有的是紅色的.、有的是綠色的。
(二)聽指令摘蘋果,教師要求逐步遞進。
1、區分顏色
要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。
驗證:你摘的蘋果是什麼顏色的?
2、區分大小
要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數數盤子裏現在有幾個蘋果?
3、根據蘋果的不同特徵分類。
老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什麼不一樣?數數有幾個?
要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裏?小的紅蘋果要放在哪裏?
驗證:互相看看放對了嗎?
(三)結束活動:把蘋果送回去。
困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特徵(大小、顏色)進行分類。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班數學教案 篇7
【活動目標】
1、在遊戲情境中說出數詞。
2、學習10以內的有序唱數。
3、體驗數學活動的快樂。
【活動準備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起遊戲興趣
猜猜盒子裏面是什麼?
可能會有幾個?
打開盒子,看看是什麼。(海洋球)
請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量,將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)
二、遊戲:海洋球去旅遊
●5的唱數
介紹遊戲規則:海洋球要離開盒子媽媽去旅遊,旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數數有幾個海洋球要去旅遊,教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上,幼兒快速將球撿回,並放在盒子內。(兒歌:5個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。)
數一數盒子內有幾個海洋球,5個小球是否都回來了?
●7的唱數
教師在盒子內加入兩個海洋球,和幼兒一起數數有幾個球。
邀請7個幼兒參加遊戲:7個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。
遊戲後,和幼兒一起數數盒子內有幾個球,鼓勵幼兒唱數。
●10的唱數
教師在盒子內加入三個海洋球,和幼兒一起數數有幾個球。
邀請所有的幼兒參加遊戲:10個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。
遊戲後,和幼兒一起數數盒子內有幾個球,鼓勵幼兒唱數。
三、打氣球
海洋球旅遊回來,把禮物藏在禮物盒裏。
出示禮物盒,猜猜裏面會有什麼球?爲什麼?(幼兒可能猜乒乓球,因爲盒子小,乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)
猜猜,小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒,給氣球打氣,鼓勵幼兒唱數。
成長交流:
本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的遊戲來積累孩子唱數經驗,同時在唱數的過程當中,也讓孩子們在數量小的`時候進行一個一個的點數,整個活動孩子們在遊戲中進行,看不出老師教學痕跡,通過這個活動,我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數,還有別的側重點嗎?
2.通過這個活動,你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標:
1、區別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關係。
3、喜歡動手操作。
活動準備:
1、教具準備:小兔頭飾;“超市遊戲”;音樂“拔蘿蔔”。
2、學具準備:“超市遊戲”。
3.《操作冊》。
活動過程:
一:預備活動。
師幼互相問候。走線,線上遊戲。
師:12345,小朋友們上午好!幼兒:老師上午好!
師:今天呢陳老師要和小朋友一起做遊戲,我來扮演兔媽媽,請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴頭飾)
師:小兔子平時都會和兔媽媽散步,你們看這裏有條藍色的線,請你們把你們的小腳踩在線上,聽着好聽的音樂來散步吧!看看誰走得又平又穩。
師:兔寶寶們走得可真好啊!現在讓我們停下來跳一跳,呼吸一下新鮮的空氣,動動我們的身體,一起來玩個遊戲吧!請你們跟着兔媽媽唱兒歌,還可以和我一起做動作好嗎?
幼兒:好!師幼:“一隻小兔子,跳跳跳,搖搖尾巴點點頭;許多小兔子,跳跳跳,拉個圓圈快快跳。”(3遍)
二:集體活動:
1、複習1和許多。
師:請兔寶寶輕輕的坐下來,我們來玩個問答遊戲。
師:小朋友,告訴我,現在兔媽媽有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,現在兔寶寶有多少?幼兒:有許多。
師:小朋友,告訴我,天上月亮有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,天上星星有多少?幼兒:有許多。
2、學習1和許多的關係。
師站起來(摸摸肚子):哎呀,剛纔玩了這麼久,都有些餓了,我們去拔些蘿蔔帶回家吃好嗎?
幼兒:好。師:那就請寶寶們輕輕的站起來,一個一個的跟在媽媽身後去拔蘿蔔吧。
師:這裏有多少蘿蔔?幼兒:許多。師:現在我們要拔蘿蔔了,因爲蘿蔔地太小,我們不能一起進蘿蔔地,請寶寶們一個一個跳進去,每次只能拔一個蘿蔔。(放音樂)
幼兒邊拔邊說:我拔了一個蘿蔔。
師:地裏的許多蘿蔔都被寶寶們拔走了,許多蘿蔔變成了什麼樣?幼兒:一個一個。
師:請你們說說,你們手上有多少蘿蔔?幼兒:我手裏有一個蘿蔔,他手裏也有一個。
小結:許多可以分成一個一個。
3、進一步學習“1”和“許多”的關係。
師:時間不早了,兔寶寶們要回家了,請每個兔寶寶找到一個位子坐下來,兔媽媽要去給你們做飯,先把蘿蔔給媽媽好嗎?幼兒:我放了一個蘿蔔。
師:你們把一個一個的'蘿蔔給我以後,我就有多少蘿蔔了呢?幼兒:許多。
小結:一個一個又組成許多。
4、黑板佈置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的瞭解。
三:分組活動。
師:我要趕着做飯可還有許多事情沒做完,兔寶寶們你們願意幫我嗎?幼兒:願意。
師:那好,現在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組:塗色。給“1”塗上紅色,給“許多”塗上黃色。
第二組:買菜。師生互動,要求:買進“1”和“許多”。
第三組:賣水果。幼兒互動,要求:賣出“1”和“許多”。
驗證:請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學具。
四:交流小結。
師:今天我們學了什麼?幼兒:今天我們學了“1”和“許多”。
師:“1”和“許多”有什麼關係呢?幼兒:一個一個組成許多,許多可以變成一個一個。
師:非常棒!請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”,比如一隻雞媽媽帶着許多小雞,一間教室許多小朋友等等。好,請小朋友們輕輕的站起來,時間過得真快,短暫而又愉快的一節課就要結束了,小朋友們開心嗎?幼兒:開心。師:小朋友們這麼乖,老師也很開心。
師(唱):小朋友們再見啦,再見啦,再見啦!
幼兒(唱):親愛的老師再見啦,再見再見啦!
師:好,請教室裏的許多小朋友,一個一個的靜悄悄的離開教室。