關於幼兒園大班社會教案模板集合8篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，瞭解幾種小動物喜歡吃的食物。

2、嘗試簡單的分類，萌發幼兒喜歡小動物的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

活動流程：

導入討論--情景遊戲--整理歸類

(一)導入討論

1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因爲今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什麼?(祝你生日快樂)

2.猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什麼好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃着自己最喜歡的食物可開心了。

(二)情景遊戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這裏有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什麼動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什麼動物。

2.小動物們準備好了出發。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎麼說?(引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)

3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說出食物名稱)

4.引導幼兒說說自己是什麼小動物?喜歡吃什麼?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什麼小動物，你喜歡吃什麼?)引導幼兒相互說說。

5.小動物們去找自己喜歡吃的食物，並引導小動物們說"我是**我喜歡吃**"。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛纔吃了什麼東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的'動物都坐在一起吧。

4.剛纔，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，並看看說說這些動物的名稱)

5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什麼食物?(啓發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什麼)(播放課間，引導幼兒瞭解特殊動物的食物)

6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做遊戲，好嗎?(幼兒出教室，結束)

活動反思：

本次活動以遊戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的遊戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食，整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向**。我認爲在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在着不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。

3．由於緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。

4．活動的設計如果能在後面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災害。

2、讓幼兒瞭解自然災害對人類傷害的程度。

3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

抗震救災視頻資料,升國旗的flash動畫.大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑. 每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星裏 漿糊

活動過程：

一 導入

師: 小朋友,你們知道什麼叫地震嗎?發生地震後大地會變成什麼樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現象後,接着觀看錄像,發生地震的那一瞬間以及地震後大地那慘不忍睹的場面.

師:剛纔你們都看了錄像,你們明白什麼是地震了嗎?對了,地震屬於一種自然災害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無家可歸,甚至會有大量的生命將不存在;爲了抗震救災.,那些戰鬥在一線的解放軍叔叔,白衣戰士和志願者都將隨時會有生命危險,因爲他們時刻會遭到餘震的襲擊.

師;他們爲什麼不怕危險,還幫助那些受災的人們呢?

幼兒發表不同的意見.

總結:這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰鬥在抗震救災的一線;因爲他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.

二 進入主題，瞭解自然災害對人類的危害性

1 小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬於自然災害嗎?

2 小朋友互相討論,最後列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮 、颱風等都屬於自然災害。

3 觀看錄像：洪水淹沒村莊、 大火無情的燒燬房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

4 總結：小朋友看到的這些都屬於自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的.應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。

三 災難來臨時我們應該採取那些應急措施

1小朋友，自然災害並不可怕，只要我們學會應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?

2分組討論後請幼兒踊躍發言。

3總結：當地震來臨時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在牆角，再找機會逃出去，發生餘震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建築物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把牀、板凳等紮成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來臨時，我們應該用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就薰不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子後往下滑。當雷電天氣發生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線杆遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家裏的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋裏起火發生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時利用所學的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這裏是不可能發生的，像海哮、颱風等，但是我們也要了解他們的性質和應急方法。

四 面對困難，堅持不懈

1 小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

2 出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑裏昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數次就掉了無數次。就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家裏時，她一頭栽倒在同學的家裏，最後經過搶救，終於小姑娘得救了。

3 討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是一種怎樣的精神?

4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最後依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最後，戰勝了困難。

五 延伸活動

小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大後要建設自己的祖國。美工活動：幼兒粘貼五星紅旗 ，注意五角星的位置。

活動反思：

本節課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網查閱相關資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助於小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討；二是我在小組討論環節可以巡迴指導，關注到每一個小組，每一位學生。

導入環節，通過播放視頻，激發學生學習興趣，從而進入本課的學習。

探究一體現了初中思想品德課的課程性質。本環節選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動後”及對學生起外號的反應作爲情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體。

探究二充分發揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經驗，從而在以往的經驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能。

探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發育的重要性，要求學生追求精神發育，重視精神發育，守護好自己的心靈，追求真善美。

探究四也是從學生實際生活着手，讓學生暢談精神的來處，並反思這些精神到底是什麼，從而引出我國民族精神的精髓，並指導學生通過閱讀經典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神。

小百科：生命是一個漢語詞彙，拼音是shēng mìng。一指生物生存，生物所具有的活動能力；二指事物藉以生存的根本條件；三指命運；四指活命；五指有生命之物，特指動物；六指生活；七指生物學上認爲生命是蛋白質存在的一種形式。

幼兒園大班社會教案 篇3

【活動過程】

一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

1．請個別幼兒上來操作樂器，並說說玩的是什麼，聲音是怎麼樣的。

2．請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

3．聽錄音後，提問：你喜歡哪種聲音?爲什麼?

二、出示圖片、講述故事。

1．爲什麼火車的吼叫聲使小動物逃走了?鮮花枯萎了?

2．爲什麼音樂氣墊火車那麼受大家歡迎呢?

三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產生及危害。

1．爲什麼我們不喜歡聽噪聲? (危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

2．我們如果聽到噪聲怎麼辦? (捂住耳朵或躲開)

3．爲什麼會有噪聲?(從自身的行爲談起)

4．如何減少噪聲? (幼兒自由討論並回答)

【活動延伸】

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

【活動評析】

一、設計意圖

現代的都市和城鎮充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，是本次活動的主要目標。爲了給幼兒加深印象和提高學習興趣，本活動中的多個環節巧妙地運用幼兒的各種感官，並結合了故事進行教學，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對比感受樂音美，從而得出噪聲對人體的危害，並萌發主動減少噪聲的.意識。

二、效果分析

讓幼兒把周圍日常噪聲錄製下來，然後播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳的噪聲加以注意，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最後得出了“噪聲有害環境”的結論，達到了良好的教學效果。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1.尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種方法。

2.感知並體驗保護事物的責任心。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

1.生雞蛋若干，與幼兒人數相等。

2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

3.幼兒學習資源②第17頁。

活動過程：

第一部分：裝飾蛋寶寶。

1.啓發幼兒思考：用什麼材料來裝飾，讓它更像一個蛋寶寶，同時還能起到保護蛋寶寶的作用。

2.幼兒自主閱讀幼兒學習資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

3.開展製作活動。

(1)幼兒根據自己的興趣選擇材料、工具自由進行製作。鼓勵幼兒開動腦筋，裝飾蛋寶寶。

(2)教師觀察幼兒製作活動中的情況，及時發現幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹立自信，克服困難。

(3)完成裝飾後提醒幼兒收拾整理桌面材料。

4.請幼兒互相欣賞並介紹自己的蛋寶寶。

第二部分：保護蛋寶寶。

1.引導幼兒瞭解媽媽愛護寶寶的方法。

提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候媽媽是怎樣愛護你的?媽媽爲什麼要這樣做?

2.介紹護蛋行動的內容。

要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶一天。一天結束後，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

3.幼兒操作護蛋的方法。

(1)組織幼兒利用各種輔助材料，採用自己喜歡的方式保護好雞蛋，並想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒裏，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋裏等。

(2)引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的'方法。

4.幼兒體驗護蛋的過程。

整個上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動，都要將蛋寶寶一直帶在身上並時刻關注保護好，教師隨時記錄雞蛋破損情況。

5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗責任心的重要。

活動反思：

本節活動課是《保護蛋寶寶》，活動目標是尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種辦法；感知體驗保護事物的責任心。

事先我通過QQ與微信告知家長爲孩子準備一個熟雞蛋，第二天帶到幼兒園準備上課用，其目的是爲了裝飾蛋寶寶，二是保護蛋寶寶，三是爲了增強孩子的責任心。並讓家長想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細心的家長有的給孩子縫了布兜並用線掛在脖子上，這樣便於攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在裏面；有的用塑料瓶，裏面放上泡沫，再把蛋寶寶放進去。但大部分孩子是用手拿着來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由於是初次接觸這樣艱鉅的任務，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環節中就破了11個，在裝飾過程中破了2個，在戶外活動中，有的孩子在拿着蛋寶寶玩玩具時感到不能好好保護蛋寶寶，就主動不玩了，但還是有9個蛋寶寶沒有幸免，被碰破了。到最後只有9個蛋寶寶是完好無損的。我當衆表揚了這9個孩子，並授予他們“護蛋小勇士”稱號，並每人獎勵一朵小紅花。

通過這次護蛋活動，增強了孩子們的責任心，我認爲這一點是很重要的，雖然到最後只有9個完好無損的蛋寶寶，但我認爲重要的是過程，是孩子們在護蛋過程中懂得了怎樣去愛護它、保護它，責任心增強了，我們的活動目標也就達成了。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成 周 郊” 孔 傳：“分別民之居里，異其善惡；成定 東周 郊境，使有保護。”

幼兒園大班社會教案 篇5

設計意圖：

在一次角色遊戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有着強烈的好奇心和探索慾望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太瞭解。爲了弘揚民族文化，培養幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。

活動目標：

1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。

2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，並能說出喝茶的感覺。

3、培養對中華文化的親近感與熱愛民族文化的`情感。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。

2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。

3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。

活動過程：

一、集中活動：

1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。

2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什麼?怎樣泡茶?泡茶時應注意什麼?”。

3、提出分組泡茶活動的注意事項，並提出觀察記錄的要求。

二、小組活動：

1、將一撮幹茶葉放在乾淨的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察

茶葉的外形、顏色、並聞聞幹茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。

2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。

3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。

4、請幼兒交流喝茶的感覺。

5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什麼改變?幹茶葉與泡過的茶葉哪裏一樣?哪裏不一樣?”

6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結果。

三、集中小結：

1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。

2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。

活動反思：

1、設計引入。在教學中，我使用了教材中提供的主題圖創設爲客人沏茶的情景，並提出問題“沏茶時通常需要做哪些事？”調動學生已有生活經驗，爲學生幫助小明讓客人儘快喝上茶問題打下基礎。在學生大腦活躍的時候緊追着問“怎樣安排才能讓客人儘快喝上茶呢？”，調動學生主動思考，積極解決問題，有效地促使學生積極參與學習活動。

2、合作探究學習。在探討怎樣合理安排這些事情時，採取了小組合作探究的形式，讓學生四人爲一組，根據合作要求設計沏茶方案，讓學生經歷從解決問題的多種方案中尋找最優方案的過程。在彙報學習成果時，學生展示了11分鐘的方案（最優方案），當追問“還有更省時間的方案嗎？”全班同學沒有一個。當問到還有其他方案嗎？有一個小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時要找茶葉”，這點引起了全班同學的質疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學生加深理解了哪些事情可以同時做，哪些事情不可以同時做。不可以同時做的事情要按照事情的先後順序來完成。

幼兒園大班社會教案 篇6

大班社會教案：我想知道上小學的事情

活動目標： 1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。

2、爲自己既將成爲小學生感到自豪。

活動重點： 用清楚、簡潔的語言講述有關上小學的事情。

活動難點： 歸納整理談話內容。

活動準備： 活動前幼兒已經與父母交談過有關小學的話題。

活動過程：

1、表達想法：

“我們已經在家和父母一起交談了自己想要了解有關上小學的事情，你想知道些什麼？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”

（1）幼兒在小組內暢談自己的想法。

（2）請部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納彙總

“我們是否可以將大家的想法歸納爲幾個方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關生活方面、有關學習方面、有關人際交往方面。

（2）依據歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

活動二： 活動名稱：我要上小學了 活動目標： 學習表現背面人的行走動態。

活動重點： 表現出背面人的動態。

活動難點： 表現出人行走的四肢變化

活動準備： 繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動過程： 1、回憶參觀小學的情景：

“你在小學裏看到了哪些人？他們在幹什麼？”

2、討論：

（1）“你會買怎樣的書包？什麼式樣？什麼顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的動作，重點是人行走的`四肢變化。

3、幼兒表現：

（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿着人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內容，爲即將成爲一名小學生而感到自豪。

幼兒園大班社會教案 篇7

目的:

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，瞭解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性。

課件準備：

1、錄製有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）

2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）

3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手錶、扇子、爲孩子給製作的產品編廣告。

過程：

一、 引出課題

小朋友們，XX年就要來到了，要過春節了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什麼禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）

二、 認識廣告的作用

1、“孩子們，咱們還是看看廣告裏都有些什麼吧？”

2、提問：誰來說一說，廣告有什麼作用？

3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時的瞭解和知道需要的'東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。

三、學廣告、說廣告、找廣告，瞭解廣告的種類和表現形式

1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。

2、“你剛纔在廣告裏向大家介紹的是什麼？有什麼特點和作用？”讓幼兒認識瞭解廣告的特點。

3、請幼兒看看、找找周圍的環境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。

4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》

5、小結廣告的種類、形式。

種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養幼兒的創造性

1、選擇材料，分三組製作手套、望遠鏡和棒棒糖

2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞

3、鼓勵指導幼兒上臺表演。看一段我們自己錄製的廣告“美美拖鞋”，爲孩子們創編廣告作準備

五、活動延伸

繼續尋找生活環境中的廣告，把孩子們自己創編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。

幼兒園大班社會教案 篇8

設計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程爲主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己纔是最好的!

根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

爲了順利完成教學目標，我做了如下準備：

知識經驗準備：

幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解

教具教材準備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣）

2、普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們纔會學的輕鬆、愉快！

二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜爲什麼？大家一起來問問小熊想了什麼？引入下一環節。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啓發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的`尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己纔是最好的！"

五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢？現在他怎麼想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒爲主體、普羅米修斯交互電子白板課件爲載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。