【實用】幼兒園中班社會教案範文集錦5篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、 瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、 認識各種車輛，並分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠裏一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

“請車子們進入停車場後找到自己停的'地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車遊戲認識交通標誌

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 複習交通標誌

按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園中班社會教案 篇2

設計思路

如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，爲老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動爲老人服務。

活動目標

1．認識九九老人節，瞭解老年人的身體特點。

2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報（上有柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

活動過程

一、我知道的節日

1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的'國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日？爲什麼？”

2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌着爲爺爺奶奶過節）

二、爲老人挑選禮物

1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？爲什麼？（2）哪些物品不適合送給老人，爲什麼？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒鬆動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什麼禮物給你身邊的老人？爲什麼？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

三、寫信給老人

1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家裏，我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

活動反思

中班孩子已經有了許多關於節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因爲過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因爲兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因爲解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因爲可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節，因爲媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在爲老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那麼多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，爲什麼，哪個不合適，又爲什麼。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭髮脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答後，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因爲洋娃娃軟綿綿的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

當討論爲自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因爲爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因爲冬天來了，外婆怕冷”。

寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1．知道損害圖書的行爲是錯誤的。

2．學習愛護圖書的方法。

3．願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4．增強思維的靈活性。

活動準備：

1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。

2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

活動過程：

（一）引導幼兒發現圖書“生病了”。

1．教師通過提問導入活動。

教師：圖書角上的圖書怎麼都不見了呢？（它們生病了，都去醫院了。）

2．教師：圖書怎麼會生病呢？生了什麼病？

3．教師出示破損的圖書，引導幼兒觀察。

4．教師：大家說一說圖書爲什麼會生病的'？

幼兒自由討論。（引導幼兒說“因爲有人不愛護圖書等”）

（二）爲圖書治病。

1．教師：請小朋友來做醫生，我們一起爲圖書治病。

2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。

3．教師和幼兒共同修補圖書。

（三）學習愛護圖書的方法。

1．個別幼兒示範取書、看書，教師引導幼兒討論；他們看書的方法對不對？

2．教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時動作要輕，不要將書頁弄皺或摺痕，也不要將書或書頁捲成筒狀；放書時要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。

3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

活動延伸：

語言區整理圖書。

教學反思

在整個過程中，大多數幼兒會和老師一起做，並認識到損害圖書的行爲是錯誤的，還有少數的孩子覺得不以爲然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養成良好的閱讀常規和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規教育！而不僅僅是一堂課！

幼兒園中班社會教案 篇4

活動背景

20xx年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，“奧運會”是團結和友誼的象徵，同時也涉及諸多社會常識、規則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容,同時,奧運會運動員的奮鬥歷程和參賽獲得成功的過程也有助於幼兒習得學會堅持、不怕困難、善於與人合作等優良的社會品質。

設計意圖

孩子們通過電視、網絡等新聞媒體的宣傳，對奧運會也略知一二，並受到感染。（教案出自：）由此，我設計了這一活動。意在讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中瞭解奧運的相關知識，瞭解和關心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關注奧運，體驗團結與友誼，感受運動的快樂，在孩子們的心中播下奧運的種子。

活動目標

1.知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會，感受奧運會熱烈的氣氛。

2.對奧運會的運動項目感興趣，爲中國運動員感到驕傲。

3.能在操作和遊戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識。

活動準備

1、幼兒收集巴西奧運會的火炬傳遞、開幕式、運動員比賽的圖片與視頻，豐富相關知識，並在家長的幫助下填寫表格。(詳見附件)

2、自制火炬，火炬架。

3、巴西奧運會開幕式視頻。

4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，並佈置在活動室內。《翻翻樂》遊戲牌。音樂《運動員進行去曲》

活動過程

一、導入活動

1.孩子們和着音樂《運動員進行去曲》的節奏雄赳赳氣昂昂的走進教室，圍攏在教師的身旁。

2.遊戲“傳遞火炬”。

教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。

幼兒扮演小火炬手，玩傳遞火炬的遊戲。在熱烈的掌聲中，最後傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過讓孩子們當火炬手，在遊戲中親身體驗迎奧運，充分調動了幼兒的活動興趣)

二、交流與分享：我心中的奧運會。

1.請幼兒欣賞巴西奧運會開幕視頻片斷。

教師：我們欣賞了奧運會的開幕，你知道今年的奧運會是在哪裏舉辦的嗎?

幼兒：巴西。

教師小結：20xx年在巴西里約熱內盧舉辦了第31屆奧林匹克運動會。

2.關於奧運會你還知道什麼?

幼兒與同伴從不同的角度說說自己瞭解的奧運會。(在寬鬆的氛圍中，充分調動幼兒已有經驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對奧運的瞭解。)

請個別幼兒講述自己瞭解的奧運會。重點引導幼兒瞭解奧運會的標誌：五環圖。它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

3.師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

三、操作與探索

1.幼兒利用調查表與同伴共同交流自己瞭解的奧運會比賽項目。

2.請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

3.遊戲《翻翻樂》

遊戲規則

(1)一名幼兒爲猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌。

(2)將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的'相應動作。

(3)請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運項目。

教師：在翻翻樂上你還發現了什麼?

幼兒：國旗

教師：國旗代表什麼?

播放中國運動員的比賽視頻，獲得金牌的視頻。

教師小結：在奧運會上如果哪個國家的運動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運賽場上高高升起。每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌爲自己的國家爭光。

四、活動延伸

1.在美工區開展製作五星紅旗活動，爲中國運動員加油喝彩。

2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊，投放在圖書區。鼓勵幼兒大膽的爲夥伴們講述奧運的故事。

3.將遊戲《翻翻樂》，投放在益智區，在區域活動中繼續開展遊戲。鼓勵幼兒創作更多奧運比賽項目的遊戲牌。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、知道一些機動車的基本用途。

2、知道這些車給人們帶來的許多方便。

活動準備：

課件

活動過程：

1.運用課件，吸引幼兒興趣。

今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西，請你們看看，它們是什麼樣子的?叫什麼名字?

2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。

你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?

這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?

3.請幼兒說說自己的喜好，再次認識各種車。

你喜歡那種車，你爲什麼喜歡它?

4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?

5.。

雖然車的`種類、顏色各的相同，但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等，車有很多的用途，可以爲我們帶來很多的方便。

激發幼兒的科學興趣。

將來長大了，你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?