關於幼兒園小班藝術活動教案範文集錦七篇

作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班藝術活動教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

活動目標：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

活動準備：

圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的'客人是雞媽媽。

引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”

（2）提問“剛纔雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟着學唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）

（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學唱歌曲。

（1） 教師彈琴，幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟着老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

教材簡析

小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什麼都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿着毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行爲容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

活動目標

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

3、體驗美術活動的快樂。

重點難點

重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

活動準備

經驗準備：感知過各種清潔方式

物質準備：

1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布製作）；菱形展板兩塊（用中國紅布製作，上掛藍印花布小製品）；抹布若干。

2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布製品。

3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

隊形準備：

幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

設計理念

1、"異曲同工"的啓示

陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，遊戲即工作"讓每個教師爲之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

水粉脫色和藍印花布在製作工藝和現象上有異曲同工之處。

2、遊戲化理念的引領

遊戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依託 "拖地板"遊戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以說，讓孩子在遊戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

3、教育價值的思索

在我們的教育活動中，我一直在思索作爲幼兒教師的我們如何爲孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西纔是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺着這是我們應該要正視的問題。

有人說，我有中國民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因爲以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地薰陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，並以中國人而自豪呢？

記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那麼我們作爲中國人更應該瞭解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以爲孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色着裝爲隱性教育因素，最後又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

設計思路

在好多人眼裏，也許小班孩子只會模仿，然而，我認爲孩子創造性的啓蒙是在孩子的塗鴉階段。因爲小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那麼孩子的創造力纔會源源不斷。

在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

1、活動環節

由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的塗抹中放飛）

2、活動形式

個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

3、活動材料

從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕鬆地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

4、活動的指導語

（1）、開放式問題的多種運用

提醒指導發現

媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來幹什麼的？

促進推理

這毯子上怎麼啦？（引導孩子發現++現象）

流露感情和價值

這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什麼呢？

（2）、引導語年齡特點的把握

以兒歌爲例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因爲從文字角度上來看更合適），後來改用成"拖"這個字（因爲"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

活動過程

1、以拖地板情景引出主題

教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

指導語：瞧，這是什麼呀？（出示小拖把）那拖把是用來幹什麼的呢？

指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

2、個別操作，探索用工具刷顏料的'要點

（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡迴指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

指導語：寶貝們可真能幹！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什麼呀？

引導幼兒說說上面的圖案。

（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶裏，到媽媽這邊來，休息一下！

指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間裏鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什麼呀？呀，這裏怎麼啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

引導幼兒掌握舔筆技能

指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水後，爲什麼要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。

指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？

剛纔媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水後，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點

指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水後，要在小桶邊上舔一舔，纔可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間纔會乾乾淨淨的。

（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

請個別幼兒手拿拖把示範刷顏料。

指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

指導語：我們一起來學學，好嗎？

幼兒自己檢查操作情況，並及時彌補。

指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得乾乾淨淨，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃乾淨呢？我們回去檢查一下！

教師巡迴指導。

指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能幹了，媽媽真高興！

3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

指導語：來，寶貝們，跟着媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎着小桶，帶着小朋友合作操作）

教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的祕密。

指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！

和先完成的幼兒休息放鬆，等待作品略幹後展示在展板上。

指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放鬆一下！（捶背、手，相互放鬆）剛纔你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小夥伴說說。

4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

（1）請幼兒介紹自己的操作。

指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶裏，跟媽媽過來休息一會兒！

指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什麼呢！

（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）

（2）尋找藍印花布圖案。

指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國纔有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小製品吧 ！

5、帶領孩子整理、清洗活動材料

指導語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄髒了，請你們幫我變乾淨吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄髒了。怎麼辦呀？

那我們拎着小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

放音樂"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

活動準備：

沙球活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，並提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛纔，你聽到誰在說話？它在說些什麼？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啓發幼兒嘗試根據歌詞的.內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。

四、音樂遊戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

活動目標：

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。

重點難點：

觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

活動準備：

1.幼兒用書：《清潔寶寶》。

2.畫者簡介與作品簡介。

活動過程：

一、組織教學。

二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。

1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢？

2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。

三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

1.引導幼兒觀察並說出畫面的內容。

----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。

----畫面都有誰？她們在幹什麼？

----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方？

----你覺得這位媽媽怎麼樣？你覺得這時的寶寶在想什麼？

----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什麼地方？

2.請幼兒觀察並感受畫面的色彩。

----這幅畫面中都有一些什麼顏色。

----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裏的條紋的顏色是一樣的？

----能說說是什麼顏色嗎？

----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）

四、欣賞封底小朋友的作品。

1.讓我們一起來看看小朋友的'“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什麼筆畫的？

3.你覺得畫面中有什麼特別的地方？

五、小結。

活動反思：

在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因爲這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮豔、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。

幼兒園小班藝術活動教案 篇5

活動目標：

通過粘貼、塗畫等方式創作水果偶。

重點難點：

通過粘貼、塗畫等方式創作水果偶。

活動準備：

1.各種水果實物。

2.五官貼紙、一次性紙杯、牙籤、色紙、皺紋紙等各種用於裝飾的材料。

3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

4.教學電子資源：【可愛的水果偶】。

5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

活動過程：

一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。

——“水果多多''的主題我們已經進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，並且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特徵點等。今天製作“水果偶”的活動有助於增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現孩子的創造力。

二、教師介紹製作水果偶的要求，並播放教學電子資源中的圖片給大家看。

三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的製作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，並用水彩筆在紙杯上塗塗畫畫做裝飾等。

四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞並請幼兒介紹自己的作品，給做好的`水果偶起名字。

1.你們用什麼水果做的？做的是什麼？它的名字叫什麼？

2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙籤，它的名字叫做“芒果刺蝟”。

幼兒園小班藝術活動教案 篇6

在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節小班的歌唱活動。活動的重點是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。

主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關糖果的感性經驗。

由於幼兒已經接觸過、品嚐過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環節中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，瞭解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。

《綱要》中明確指出，藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。

在學唱的環節中，我採用了讓幼兒想象、創編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態的動作。幼兒有了一定的創編的基礎後，我根據歌詞內容有針對性的`請幼兒來創編,比如，老師說：“變變變，變出一隻小兔來”幼兒馬上就把兩隻小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一隻小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞裏的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現的機會，也帶動了孩子的學習興趣，同時也達到記歌詞的目的。

不足之處：在學唱歌曲時，只採用了集體演唱的方式，比較單一。如果採用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。

幼兒園小班藝術活動教案 篇7

活動目標：

1.平穩、靈活地鑽過或走過障礙物。

2.用肢體模仿魚的動作。

重點難點：

鑽過或走過障礙物

活動準備：

3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地

活動過程：

一、組織教學

手指遊戲，集中幼兒注意力，激發幼兒學習興趣。

二、活動過程

1.請幼兒觀看圖片，討論遊戲玩法。

——我們今天玩“魚兒水中游”的遊戲，可以用什麼來扮演水？

——小魚在水中是怎麼遊的`？

——當浪花過來的時候，小魚怎麼遊？（引導幼兒發現當藍色的水波升高時，幼兒可以鑽過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

2.請幾名幼兒用藍色的布製作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。

——魚兒在水裏慢慢遊。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水裏遊。）

——水波變大了，魚在水裏玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的遊戲。）

——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

3.遊戲一段時間後，換另外一些幼兒製造水波，繼續進行遊戲。

三、結束部分

幼兒四散在草坪放鬆休息。