幼兒園小班毛毛蟲教案彙總十篇

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班毛毛蟲教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1

設計意圖：

由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備：

教具：範例一幅(毛毛蟲)

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。

提問：

這是什麼?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的'興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

範例稍微小了一點，另外由於教師非常緊張，使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多爲5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2

活動目標：

1、體驗與同伴合作共同完成遊戲的樂趣。

2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

3、能按照自己學則的活動規則分組並完成遊戲動作。

活動準備：

1、知識經驗準備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接着一個踩着標誌向前走。

2、材料準備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼製作的腳尖、腳跟標誌。

3、環境準備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節）。將腳尖和腳跟標誌分成兩組，呈縱隊間距擺放。

活動過程：

1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。

2、動作練習：雞媽媽帶領小雞做遊戲。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的身體前側，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的.能力調節毛毛蟲的高度。

● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。

3、分組遊戲：

● 雞媽媽交代遊戲規則：小雞們自願選擇不同的標記進行分組，按照不同的標誌做不同的動作：選擇腳尖標誌的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標誌的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子裏，返回。

● 小雞們分組遊戲，反覆進行，每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度，增加遊戲難度。

● 小雞們合作遊戲：請幼兒選擇一個夥伴，然後共同選擇一組標誌，一前一後站好；後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協力地走過標誌，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。

4、放鬆遊戲：律動《可愛的小雞》。

活動延伸：遊戲材料放到體育角，幼兒進區練習，教師可變換繩子上的食物。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3

活動目標

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

活動準備

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指：今天老師請來了幾位神祕的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）

提問：剛纔看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什麼樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。

3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什麼地方不一樣。幼兒自由回答。

教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。

二、學習範例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。

指：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長着什麼？（眼睛、嘴巴、觸角）

（2）身體是什麼樣子的？（彩色的，一節一節的，）

（3）身體兩側還長着什麼？（許多小腳）

2、出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。

指：在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這隻毛毛蟲是用什麼，圖形做成的？（圓形）

（2）毛毛蟲身上有什麼顏色？（紅、黃、藍）

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的（畫上去的）

3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。

指：我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。

指：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。

要求：撕圓的時候儘量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子裏。

三、欣賞作品、互評、遊戲。

1、請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、遊戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸

在美工區，爲幼兒各種材料的`紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想象。

活動反思

在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因爲小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

點評

小班幼兒喜歡塗塗畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，爲避免出現這種情況，我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河裏的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因爲他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示範講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，並對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4

一、活動目標。

1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的'效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

二、活動準備。

圖片、範例。

三、活動過程。

（一）欣賞範例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，後面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？爲什麼？（毛毛蟲先畫，因爲它在樹葉上）。

（三）講解。

1、先畫毛毛蟲。

一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着，一片橫着（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫。

在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）

（五）作品展示並講評。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5

活動目標：

1.能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。

2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。

3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

4.引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。

5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或CD。

活動過程：

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步瞭解故事內容。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

（1）有序的觀察每幅圖。

師：圖畫上有什麼？它想幹什麼？

（2）讓幼兒根據自己的經驗和想象，說說第一到第五天

毛毛蟲分別找到什麼吃的。

（3）引導幼兒有序地看圖閱讀，並教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的'理解。

3.討論：毛毛蟲最後變成什麼了？

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的遊戲，鞏固對故事的理解記憶。

5.引導幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

活動準備

1、ppt課件：照片—毛毛蟲2、教師範畫，幼兒用紙和水彩筆。

活動過程

一、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什麼呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!

二、展開1.出示照片—幼蟲請幼兒仔細觀察，瞭解毛毛蟲的外形特徵。

提問：

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的?

(2) 毛毛蟲的.頭上有什麼?

觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什麼?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示範畫法。

(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲塗上好看的顏色。

(4) 畫完後適當的添畫太陽、小草等。

3.幼兒繪畫，教師指導。

三、 結束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇7

活動目標：

1、知道水果營養豐富，多吃水果身體好。

2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

3、學會說“*色的**，我愛吃”。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）

活動過程：

一、課前活動。

唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

二、導入故事。

今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的`了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什麼好吃的。

三、教師利用教學圖片講故事。

講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什麼？

講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什麼顏色？它是怎麼說的？

講第三、四、五部分，同上。

第六部分，毛毛蟲睡醒以後變成了什麼？

教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什麼？

四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。

2、出示不同的水果圖片，提問：這是什麼水果？它是什麼顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。

3、練習“*色的**，我愛吃”。

師：現在啊，老師要學習毛毛蟲說話了，指着某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）

對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重複。

4、遊戲：我會說

出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子裏隨便拿一張卡片，看過之後藏起來，然後教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，並且說“*色的**，我愛吃”。

活動反思：

本節課較成功之處：

1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。

2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。

3、活動設計各個環節較爲連貫，設計符合本班幼兒特點。

不足之處：

1、應該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。

2、班裏比較好動的一個孩子，本節課表現不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉移在教師獎勵的小貼畫上。

如果本節課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現個別幼兒走神嚴重的現象。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多爲5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇8

活動目標：

1、通過參與遊戲活動理解故事內容。

2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學着毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢裏，發現了兩根香蕉，寶寶學着媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡巧克力，然後大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛纔這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛纔吃的都是什麼？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的`東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數量“1”

第二次找到了數量“2”

第三次找到了數量“3”

第四次找到了數量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片裏面也有一隻綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什麼？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）

三、結束部分

教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩遊戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以遊戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現了小班幼兒活動的遊戲性，讓孩子的知識經驗在遊戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升，整個活動中我與幼兒們一起遊戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，並且在遊戲活動中感受到快樂。

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇9

活動目標

●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

●體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

●重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

●難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。

活動準備

●自制翅膀一對。

●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大鈕釦、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

●《美工》第19~20頁。

●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。

活動過程

●毛毛蟲的美夢。

·結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

——有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。

它在看什麼呢？我們一起來聽聽。

·結合掛圖，思考並表述自己的想法。

——故事裏，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什麼？

——迪迪很想有一對什麼？爲什麼？

——迪迪做了一個什麼？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

——你覺得迪迪夢裏喜歡的翅膀會是怎樣的？

●毛毛蟲的翅膀。

·觀察自制教具，瞭解翅膀的製作方法。

——我覺得迪迪夢裏的翅膀可能是這樣的.惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什麼？（有彩紙、瓶蓋和鈕釦，還會繪畫的各種圖案。）

——結合潑水工具做做熱身運動。

——請小朋友再仔細看看，這邊的翅膀上粘了一顆花鈕釦，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

——我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。

·大膽想象並運用多種材料裝飾翅膀。

——你覺得迪迪夢裏的翅膀會是怎樣的？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。（教師出示美工書。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮後，沿着翅膀的輪廓把它剪下來。

●毛毛蟲的美夢成真。

·互相看看、說說自己裝飾的翅膀

——請你給朋友們看看你做的翅膀。（引導幼兒同伴間互相欣賞。）

——誰願意來說說你做的翅膀？每一對翅膀都很漂亮後，沿着翅膀的輪廓把它剪下來。

·再次欣賞故事，體驗成功的快樂。

——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

（教師講一遍故事。）

——迪迪醒來之後，看到小朋友給他做了這麼多翅膀，開心極了。迪迪說：“謝謝親愛的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！”（教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。）

幼兒園小班毛毛蟲教案 篇10

活動目標

1.能認真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞彙：發現、又紅又大、越來越少。

2.能按事物發展順序講述圖片內容，並能安靜地傾聽。

3.願意表達與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

活動準備

教學掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

活動過程

（一）激活幼兒已有經驗，激發講述興趣

1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發現了蘋果會怎麼做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？

2.有一隻毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什麼事情嗎？

（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象

1．觀察圖1提問：圖片上有什麼？毛毛蟲的表情怎麼樣？它遇到了一件什麼開心的事？“毛毛蟲發現蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。

2．進一步提問：毛毛蟲發現了一個什麼樣的蘋果？（豐富詞彙：又紅又大）

3．觀察圖2圖3

（1）提問：毛毛蟲在幹什麼？它是怎麼吃蘋果?(讓幼兒來學一學)

（2）這兩張圖片有什麼不一樣？

（3）哪張在前面，哪張在後面呢？爲什麼？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最後吃的什麼樣呢？

4.觀察圖4

提問：這張圖片上的'毛毛蟲在幹什麼？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容

1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。

2.個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

（四）教師示範用簡單的語言講述故事，引進新的講述經驗？

其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演

1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。

2.活動結束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！